中班美術(shù)幼兒園教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班美術(shù)活動教案：橙子變魔術(shù)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

活動準(zhǔn)備：課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料活動過程:

一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。）ppt2：――今天,美麗的大森林里可熱鬧啦，維尼熊要給小動物們表演一個魔術(shù)，你們想不想看呀？

ppt3：――這是什么圖形？（圓形）――猜猜維尼熊會把這個圓變成什么東西呢？

――我們一起來看看維尼熊把這個圓變成了什么東西？（圓上一點---橙子）二、橙子的切面――現(xiàn)在維尼熊要用刀把橙子切開來，瞧，這就是橙子切開來的樣子，這是橙子橫切面。

――維尼熊接著又切了一個橙子，瞧，這也是橙子橙子切開來的樣子，這是橙子的豎切面。

教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。

三、橙子變變變１、橫切面變魔術(shù)—— 現(xiàn)在維尼熊要把橙子的橫切面來變魔術(shù)啦，咦，橙子的橫切面可以變成什么呢？

幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小烏龜吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！

橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：小兔子騎上橙子變的自行車在草地上可開心啦！

２、豎切面的創(chuàng)意畫――橙子的豎切面會變成什么呢？（幼兒回答）――把你想到的豎切面的變法畫下來！

幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，并請幼兒說一說你把豎切面變成了什么？幼兒教師總結(jié)：橙子是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西?，F(xiàn)在我們就回到教室去把剛才我們看到和想到的東西畫出來吧！

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幼兒園中班美術(shù)活動《半圓變魔術(shù)》

活動目標(biāo)：

1.嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫。

2.在添畫的過程中注意畫面場景的描繪，進(jìn)一步豐富畫面。

活動的準(zhǔn)備：

1.《半圓變魔術(shù)》課件。

2.圓形寶寶手偶。

3.白紙和油畫棒。

活動過程：

一.老師講述故事（出示圓形寶寶手偶）引出活動主題。"大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的蘋果，一個溫暖的太陽，一朵美麗的小花、、、、、、"可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常的難過。這時小熊跑過來，對半圓寶寶說："我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形房頂了，你能幫助我嗎？"引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二：繼續(xù)播放課件，一棟幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。

1.教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

2.教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西。如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等。

三：教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。

四：幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1.教師：小朋友你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫畫，變成一幅漂亮的畫。

2：鼓勵幼兒自主表現(xiàn)自己的感受和添畫相關(guān)物。

五：展示幼兒的作品，互相介紹。

延伸活動：1.可以進(jìn)行半圓圖片變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗。

2.結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形，圓形。

教學(xué)反思："藝術(shù)是情感啟迪，情感交流，情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫，貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象真實形象，因此，我設(shè)計了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字，圓像，語言，實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動，感染力強，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識的理解，鞏固和記憶。課后不但可以解決教學(xué)中的重點和難點，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦，動手去制作，創(chuàng)造出多彩多畫面。通過活動可培養(yǎng)孩子的觀察能力，想象能力，審美能力和創(chuàng)造思維能力。

中班美術(shù)活動：小機靈變魔術(shù)

一、活動的由來（產(chǎn)生的背景）

幼兒的生活經(jīng)驗及年齡特點，發(fā)展水平是我們開展一切教育活動的重要依據(jù)，在一次晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)有好幾個女小朋友圍在一起，對我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣，她們在用軟布條變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個太陽，有的幾個人合作變成了一條彎彎的路……我靈機一動。對呀，在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點及新《綱要》精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活?！睘榱藵M足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，主題活動《小機靈變魔術(shù)》于是就產(chǎn)生了。

二、活動目標(biāo)

1、會用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫

2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法

3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣

三、重點與難點

重點：在活動中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法

難點：會用靈巧的雙手和智慧的大腦，運用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造，拼擺圖畫

四、活動準(zhǔn)備

1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等

2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片

3、實物投影儀

五、活動過程

（1） 激發(fā)興趣

在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國

師：小朋友，你們好。我是機靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎？（教師用簡潔的語言迅速引起了 幼兒對活動的興趣，走進(jìn)魔術(shù)宮，小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時也唧唧喳喳地講開了。這時我沒有因為有點亂而制止，而是給予他們自由交流的機會，同時自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，暗示幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察：“哇！真漂亮呀！這些漂亮的圖都是用什么做出來的呀？”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個問題很快就迎刃而解了）

（2） 想象表達(dá)

①出示一條絨線：小朋友你們看這是什么？它象什么？（打開實物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小朋友們的想象力可豐富啦。

②老師很神秘地吹了口氣：呼——小朋友快看你們的口袋里有什么？（由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小朋友不知道，只見小朋友們拿出線后很驚訝）

③師：你們不妨也來試試，看看能變出什么來？

（魔術(shù)師的角色對于幼兒來說很有興趣，平日活動中不起眼的幾個女小朋友也大膽地投入到嘗試活動中，只見希希小朋友用線條圍了一個圓，然后用渴望的眼神看著我，我及時捕捉到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀？”“是月亮”“哦，是個圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同。“試試看，還可以變成什么？”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。

（3）遷移新經(jīng)驗

（出示魔術(shù)箱）：師：我呀還會用好多好多的線來變魔術(shù)呢！用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼——吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

（4）親身體驗

師：小朋友，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師？魔術(shù)宮里有許多的東西，大家來看看有些什么？小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來變魔術(shù)。

（小朋友在選擇材料時出現(xiàn)了蜂擁而上的情況，于是我及時提醒說：小朋友先不要著急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個小朋友一起商量一下，小組合作創(chuàng)造活動，加上及時將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。

（5）自由交流

師幼之間、幼兒之間相互交流，講講我（我們）變的是什么？我是用什么變出來的？

（6） 結(jié)束：游戲《變造型》

師：今天我們用很多的線條來變魔術(shù)，真開心。其實我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。

六、反思：

1、要關(guān)注每個幼兒，注重個別差異

我在組織活動的過程中，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則，促進(jìn)幼兒主體性和獨立性和諧的發(fā)展。在整個活動中，我用機靈姐姐的身份組織活動。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友，她在這次的活動中成功感很強、自信心也增強了。

2、 多用贊同的口語和目光

《綱要》中明確規(guī)定，教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)，在本次活動中，我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們交流，肯定他們勇敢的探索精神，以鼓勵的口吻引導(dǎo)他們，尊重他們的想法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗。

3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性

在活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友一開始興趣很濃厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾！

4、 要有一雙明察秋毫的眼睛

作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒，了解每個幼兒的需求。假如在活動中我能及時地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動，并及時地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣幼髦笇?dǎo)。我想不至于會發(fā)現(xiàn)有二個小朋友變出來的畫是幾條直線了。

材料的擺放其實也是一門科學(xué)，作為教師在設(shè)計時就要考慮這個問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材料，層次清楚，做到有條不紊。

幼兒園大班美術(shù)想象活動教案：圖形變魔術(shù)

活動目標(biāo)：

1、通過對各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。

2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)2、投影儀，錄音機及背景音樂3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布活動過程：

一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地。

2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問：圓形還能變出什么物體來?

教師用投影添畫4、幼兒添畫并展示作品。

5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。

三、展示幼兒作品，布置圖形王國畫展1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價交流。

幼兒園美術(shù)活動教案及教學(xué)反思：半圓變魔術(shù)

設(shè)計意圖《綱要》指出："藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，因此我設(shè)計了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點和難點，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。

活動目標(biāo)：

1、嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動。

活動準(zhǔn)備：

1、《半圓變魔術(shù)》課件。

2、圓形寶寶、手偶。

3、白紙和油畫棒。

活動過程：

一、老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動主題。

"大家好！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒……"可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶說："我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？"引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。

二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。

1、 教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。

2、 教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。

三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。

四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1、教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。

2、鼓勵幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。

五、展示幼兒作品，互相介紹。

延伸活動：

1、可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗。

2、結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形、圓形。

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