幼兒園中班藝術(shù)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班藝術(shù)：我來設(shè)計……”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計意圖：

我來設(shè)計……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

活動目標：

1、 在對自己的家進行觀察后，能大膽地表達出自己的見解。

2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。

活動準備：

1、 課前對自己家進行觀察。

2、 積木若干；繪畫材料。

3、 多媒體課件。

活動過程：cnsjbj.cn

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解）

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具）

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計師嘍！

這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧！

（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能？

（先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。）

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能？

六、延伸活動：

討論它們的功能。

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中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計方案

活動一：美工活動：平涂"田野"，粘貼"小房子"活動目標：1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔?；顒訙蕚洌?、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、 漿糊、抹布?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)1、 介紹底紋筆：我是誰？2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、 引導(dǎo)幼兒在標記旁粘貼小房子。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時鼓勵和反饋。五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價?；顒佣何膶W(xué)活動：童話《小房子》活動目標：1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學(xué)說對話。2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干?；顒舆^程：一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入，教師講故事1、 田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什么？2、 這個《小房子》童話故事里都有誰呀？3、 數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點練習(xí)對話。五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。六、遷移音樂活動火車舞，引導(dǎo)幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅?；顒尤阂魳坊顒樱貉埼琛痘疖囄琛坊顒幽繕耍?、 學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂?；顒舆^程：一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

藝術(shù)活動說課稿：設(shè)計服裝

藝術(shù)活動是幼兒十分感興趣的活動，活動中，幼兒可以自由創(chuàng)造，自由表達，動手動腦，十分愉快，各種能力得到有效發(fā)展。新《綱要》提出藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，充分重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度，促進幼兒健全人格的形成。根據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動。

本次活動的目標有：1、幼兒能在活動中感受服裝裝飾的美。2、幼兒能運用折、剪、畫、粘多種技能設(shè)計制作服裝，大膽創(chuàng)造。

3、幼兒能體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，獲得成功感。

本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒感受裝飾的美，并大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創(chuàng)造美的過程中提高折、剪、畫、粘等操作技能。幼兒沒有豐富的感性經(jīng)驗，就不能很好地進行創(chuàng)造活動。課前我引導(dǎo)幼兒觀賞小朋友穿的服裝，初步感受服裝裝飾的美，在活動中展示課件，欣賞服裝色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。在技能方面使用兩面膠粘東西較難，以前沒有用過，要著重指導(dǎo)。我為幼兒提供了豐富的操作材料，還讓幼兒制作了一些半成品，讓幼兒自由設(shè)計，自由創(chuàng)造，并引導(dǎo)幼兒獲得成功。

本次活動我準備了課件、數(shù)碼相機、幼兒用的彩筆、剪刀、膠水、棉簽、兩面膠、濕布及報紙、皺紋紙、蠟光紙、圖畫紙、各色彩條等大量操作材料與半成品。

本次活動分三個部分，第一、導(dǎo)入部分。觀看“八一”幼兒園模特大賽，引起幼兒對漂亮服裝的興趣。第二、主體部分。1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美，請幼兒設(shè)計服裝。2、教師展示衣服、圍巾等的制作方法，請幼兒用折、剪、畫、粘的技能設(shè)計制作服裝。3、

幼兒動手動腦，設(shè)計制作各種服裝，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計，大膽創(chuàng)造。4、幼兒穿戴自己設(shè)計的服裝，扮小模特展示服裝，攝影師照相。5、觀賞照片，請幼兒評價誰的服裝設(shè)計得好，美在哪里？第三、結(jié)束部分。請幼兒把自己設(shè)計的服裝送給好朋友。

星星來我加做客（中班體育教案）

前言：遙遠的夜空，是星星的世界。他們雖然小小的，但是卻亮亮的。有人把你們比作是螢火蟲，也有人認為你們是寶石，而我更認為你們是有生命的。那一閃一閃的光芒啊是哪個孩子睜開了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮媽媽催小星星們回家了，小星星們不舍得和我分開，我還哭了起來，“小星星，我們以后一定還會見面的，歡迎你們到我家玩，再見朋友們，再見！”

活動目標：

1、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大當(dāng)個科學(xué)家的愿望。

2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動作靈敏性。

活動準備：

1、準備錄音機和磁帶。

2、宇宙飛船頭飾一個，提前學(xué)會兒歌：“小星星”。

活動過程：

1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。 請一個幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。

（2） 玩法： 小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！毙】茖W(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！闭f完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆x x星?！北徽业降男⌒切钦镜綀鐾?，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。

（3） 游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強 調(diào)應(yīng)注意的事項。如：說完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”才能跑進場內(nèi)；小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。 3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂舞。

2、老師與幼兒做游戲：“電視”。

（1） 老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動作。如老師說：“動畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。

（2）根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。

其他優(yōu)秀教案推薦：

星星

一、導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）

二、群星燦爛

1.聽完課文，你想對星星說一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個光角兒？教師：是啊，有是是五個，有的是六個，有的是無數(shù)個，真是不知道。生：星星，我覺得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實月亮出來了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空??！教師：可是，從科學(xué)角度上講是不可能的。因為。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。

三、美讀課文

1.那些亮閃閃的可愛的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫一樣，美的就如詩如畫！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)

同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）

2.聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請你們朗讀之前老師提一個問題，你覺得怎樣讀好它呢？

生：大聲。教師：對了，要讓其他學(xué)生聽見也要讓聽課老師聽見。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺？生：對天空的喜愛，對星星的喜愛生：對大人呵斥的無奈與委屈生：一種孩童般的感覺。

師：看來，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來讀，讀出對星星的喜愛以及孩子世界里的無奈。

3.請誰來讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來。在聽的過程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？

4.我們在星空的音樂中看到了一幅幅星星的圖畫，從你們剛才的閱讀中那些圖畫仿佛再一次的閃過。老師很喜歡你們的朗讀。

2010年，我們來碰碰（小班藝術(shù)活動）

引言：20xx年來到了，幼兒園流行“新年碰碰”，在音響的節(jié)奏下，小朋友們相互碰碰，祝福在新的一年里健康成長。

目標：

1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

1、體驗與同伴交流的快樂情感。

準備：

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個。

過程：

1、聽辨旋律：

“我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友?！?

幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

2、學(xué)唱歌曲：

“好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？”

（1）幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。出示木偶娃娃并進行表演。

“兩個娃娃在干什么？”（握手、擁抱等動作）

（2）教師邊唱歌邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂游戲：朋友碰一碰

（1）玩法：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

（2）幼兒游戲若干次。

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