幼兒園房子教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“田野、小房子”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：1、 初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。活動準備：1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、 漿糊、抹布?；顒舆^程：一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習1、 介紹底紋筆：我是誰？2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。3、 幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。 <yjs21.COM/p>

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幼兒園大班繪畫：《小房子》

一、活動內(nèi)容：繪畫《小房子》

二、活動目標：

1.學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2.樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

1.畫紙；彩筆；蠟筆；2.范畫《小房子》

活動過程：

1. 認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

2. 引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

3. 蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）4.幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，5. 幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

6. 幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

【推薦】大班語言教案《果醬小房子》

設計意圖：

《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。

一、活動目標

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

二、活動重難點

重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

難點：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

三、活動準備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節(jié)奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

四、活動過程：

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？哪里不一樣？

（三）請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變？

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會發(fā)生什么？

（五）請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結束活動。

變化莫測的小房子（大班藝術教案）

引言：我們住在大房子里，我手里玩兒弄著自己的小房子，小房子在我們手里變呀變，轉呀轉。。。

活動目標：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。

活動準備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗。

活動過程：

1、共同分析、探討房子的基本折法：

出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：

——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”

師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

2、了解建筑物的基本制作過程和方法：

出示教師的作品，共同欣賞。

分析制作的步驟：

折疊房子——組合房子——加以裝飾

3、幼兒制作，作品展示：

在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。

幼兒作品的展示，共同欣賞。

幼兒園大班社會教案：我的小房子

活動目標：

1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備，愿意布置自己的小房間。

2、通過參觀和討論活動，認識兒童房里的設施和布置。

3、知道家是最舒適、溫馨的地方，感知充滿愛的家庭環(huán)境。

活動準備：

1、聯(lián)系一位小朋友的家。

2、幼兒用書人手一冊。

3、紙筆幼兒人手一份。

活動過程：

1、帶領幼兒參觀小朋友的家。

提出參觀要求：有禮貌的問候小朋友家里的人，不隨便翻小朋友家里的東西。

幼兒參觀某一個小朋友的家。

（1）在小朋友家門前，輕輕敲門或按電子門鈴，向小朋友以及家里人問好，換鞋有序的進入房間。

（2）請房子的小主人帶領大家參觀房間，并介紹自己房間里的陳設。如：兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等，知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

（3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

2、參觀后的談話。

師：剛才，我們參觀了哪個小朋友的家？你在他的房間里看見了什么？你喜歡哪個小房間里的什么呢？為什么？

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，感知可愛的兒童房。

觀察兒童房，說說，你喜歡哪個兒童房？為什么？

師：你有自己的兒童房嗎？你的房間有什么？你喜歡你房間里的什么？為什么？

師：有這么好的生活環(huán)境，這是誰為我們提供的？我們應該怎樣感謝我們的父母呢？

喜歡《田野、小房子》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園房子教案專題，希望您能喜歡！