幼兒園音樂(lè)蝴蝶花說(shuō)課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“蝴蝶找花”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

蝴蝶找花 ［教育目標(biāo)］

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。

［教育準(zhǔn)備］

各種傘、筆、圖畫(huà)紙

［教育過(guò)程］ yJs21.com

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開(kāi)？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開(kāi)。

2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘——成人傘；

長(zhǎng)把傘——折疊傘；

遮陽(yáng)傘——普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫(huà)部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。

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幼兒園《蝴蝶找花》教案

中班下學(xué)期音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一一蝴蝶找花

活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固三拍子歌曲，感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、創(chuàng)編出蝴蝶飛舞的動(dòng)作，與同伴合作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、曲譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲。

練聲：《唱支節(jié)日歌》、《數(shù)青蛙》、《小雪花》。

律動(dòng)：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一個(gè)吧》。

二、回憶歌曲。

1、教師出示掛圖，提問(wèn)。

師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)，畫(huà)面的小朋友他們都在干什么呀？

師：這幅畫(huà)還有一首好聽(tīng)的歌曲，你還記得歌曲的名字叫什么嗎？

師：誰(shuí)還會(huì)唱這首歌曲的？愿意上來(lái)唱一唱嗎？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著謝老師一起唱一唱這首歌曲吧！謝老師聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的聲音最美妙，記住了歌詞的噢！

3、教師彈奏鋼琴，幼兒拍手打節(jié)奏歌唱。

師：這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？這首歌曲是幾拍子歌曲的呢？你能邊打著節(jié)拍邊歌唱嗎？謝老師要聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)打的節(jié)拍最準(zhǔn)確，我要聽(tīng)到整齊的打節(jié)拍聲噢！準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)好前奏！

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編歌詞。

1、教師與幼兒邊演唱歌曲邊自由做動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)編提供經(jīng)驗(yàn)。

師：蝴蝶多么漂亮啊，讓我們一邊唱一邊學(xué)學(xué)蝴蝶找花的動(dòng)作吧！

2、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，重點(diǎn)創(chuàng)編“在你飛過(guò)的地方，到處鮮花開(kāi)放”;的動(dòng)作。

師：小朋友們想一想蝴蝶是怎樣飛到花的旁邊，花朵是怎樣開(kāi)放的？（可以先編“飛到花旁邊”;的動(dòng)作，再編“采花蜜花開(kāi)”;的動(dòng)作。

四、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)鞏固歌曲，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。

1、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。

師：小朋友們真能干，自己編出了好看的舞蹈。讓我們一起來(lái)跟隨音樂(lè)把這個(gè)舞蹈跳一跳吧！記住了噢，邊唱歌邊表演，聲音要美妙，動(dòng)作要優(yōu)美噢！小蝴蝶是很漂亮、輕盈的！

2、玩“蝴蝶找花”;的游戲，復(fù)習(xí)鞏固歌曲。

師：現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵開(kāi)得最美的花，被找到的小朋友再來(lái)表演蝴蝶。

師：找到自己的好朋友，當(dāng)老師彈奏第二遍的時(shí)候，蝴蝶和花要互換角色，你來(lái)做蝴蝶，我來(lái)做花了！聽(tīng)好音樂(lè)，我們完整地來(lái)一遍吧！

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、鞏固歌曲《蝴蝶找花》。

2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班音樂(lè)欣賞教案：《蝴蝶找花》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律，感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱，初步學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60一一22、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《新年好》。

三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂(lè)的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來(lái))

2、老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動(dòng)作，感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。

3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

4、理解記憶歌詞，學(xué)習(xí)三拍子歌曲的演唱方法。

一一老師提問(wèn)。幫助幼兒理解歌詞。

一一剛才歌曲里唱了些什么?

一一熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。

一一帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。

5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。

6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1一一2遍。

四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》

蝴蝶找花（數(shù)學(xué)教案一一認(rèn)識(shí)顏色）

臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)曹莊小學(xué)

活動(dòng)名稱： 蝴蝶找花

活動(dòng)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)一一認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3一6片）紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶）一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?lè)。

主題活動(dòng)春天蝴蝶找花

音樂(lè)活動(dòng)：蝴蝶找花

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。

提供：頭飾ppt磁帶

指導(dǎo)：1、引起興趣

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開(kāi)了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？

2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

托班綜合教案：小蜜蜂找花兒

活動(dòng)目標(biāo)：手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。

活動(dòng)材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

一一這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?(交代游戲名稱)

一一小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?

一一小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。

4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”;游戲，讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

一一現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚。

提示：

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，飛來(lái)飛去找花兒，找到紅花親親嘴，你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。

小班綜合教案：蝴蝶找花

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。

提供：頭飾 t 磁帶

指導(dǎo)：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開(kāi)了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？

2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

中班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶找花

［教育目標(biāo)］

1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。

［教育準(zhǔn)備］

各種傘、筆、圖畫(huà)紙

［教育過(guò)程］

一、歌曲導(dǎo)入。

1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開(kāi)？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開(kāi)。

2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。

二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。

2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。

三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，大膽講述。

1、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘一一成人傘；

長(zhǎng)把傘一一折疊傘；

遮陽(yáng)傘一一普通雨傘。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。

四、繪畫(huà)部分

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。

小班藝術(shù)教案：蝴蝶找花

設(shè)計(jì)意圖

《梁?！肥俏覈?guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)?！逗一ā愤x取了其中《相愛(ài)》這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè)，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)

1。欣賞《化蝶》，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

2。學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句，知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

3。能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲；組織郊游，豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí)；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙(蝴蝶翅膀)若干。

3。環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1。情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見(jiàn)什么了？

2。完整欣賞，充分感受。

①請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，交流：有什么感覺(jué)？聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么？

②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？?tīng)著音樂(lè)你想做什么？可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

3。聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè)曲的情緒。

托班語(yǔ)言活動(dòng)：蝴蝶找花

設(shè)計(jì)意圖：故事《蝴蝶找花》是托班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事簡(jiǎn)短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽(tīng)故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來(lái)引題，然后通過(guò)幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來(lái)傾聽(tīng)故事，并回答老師的提問(wèn)，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡?；顒?dòng)目標(biāo)：1、安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。 2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程： 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。 師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了？ 幼：蝴蝶。 師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？ 幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。 師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧， 故事的題目叫《蝴蝶找花》。 二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。 提問(wèn)：1、紅蝴蝶找到了什么花？ 2、黃蝴蝶找到了什么花？ 3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花？ 師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。 三、游戲：蝴蝶找花 1、 幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。 2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。 以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。 通過(guò)看幻燈片讓孩子覺(jué)得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。 以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過(guò)游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。 附：故事 蝴 蝶 找 花公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。藍(lán)蝴蝶說(shuō)：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。

中班游戲活動(dòng)教案《蝴蝶找花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動(dòng)教案《蝴蝶找花》含反思》

中班游戲活動(dòng)教案《蝴蝶找花》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)，遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法，快來(lái)看看幼兒園中班游戲活動(dòng)《蝴蝶找花》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

材料準(zhǔn)備：

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

制作方法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4．用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

游戲玩法：

準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對(duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

蝴蝶找花（春季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：蝴蝶找花

活動(dòng)前言：天氣一天比一天暖和，花兒也都逐漸的綻放了，五顏六色的花引來(lái)了小蜜蜂與花蝴蝶，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，小朋友們也跟著一起舞蹈，真是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)面，值得我們記憶！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾t磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開(kāi)了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，

一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？

2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？

3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？

4、幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

小編總結(jié)：小孩子們的思想一般都比較的單純，玩心比較大，他們更容易被五顏六色的花朵與蝴蝶蜜蜂所吸引，在這樣的一幅美景中讓孩子們靜靜的享受下大自然的力量吧！

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