幼兒園大班體育活動說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班體育活動：我們一起搭房子》，相信您能找到對自己有用的內容。

一、活動目標：

1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂2、手臂控制力和協調性得到發(fā)展3、知道造房子的技巧和合作的好處二、活動準備：

4個山洞，4個平衡木、2跟長直線三、活動過程1、基本部分：熱身操（1） 老師帶領小朋友做熱身操（2） 老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

（3） 怎樣抬著桶，走得快？

師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢？

幼：兩個人都橫著走、一前一后走……（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發(fā)，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

幼：開始游戲（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢?。窟^山洞時，哪個方法更簡單？

幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

（6） 再次嘗試過障礙（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩(wěn)。

先請小朋友來示范一下（8）正式比賽（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩(wěn)。

3、 結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室

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幼兒園中班體育活動：大家一起玩輪胎

活動目標：

1.練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協調性和靈活性。

活動準備：

輪胎若干音樂

活動重點：

練習平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

活動難點：

上肢動作和力量的訓練。

活動過程：

1、導入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

2、準備活動

師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習

(1)用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

4、滾動練習

師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運練習及翻越練習

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動結束

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

幼兒園混齡體育活動教案：一起去效游

設計意圖：

我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標之一，為此，我們經常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動，我們根據大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點，創(chuàng)設了"一起去郊游"的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導他們體驗到參與游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的良好品質。

目標：

●大年齡幼兒：

1.嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發(fā)展身體動作的協調性。

2.能用語言或動作引導弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現責任意識。

●小年齡幼兒：

1.在活動中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動作。

2.在哥哥姐姐的引導和帶領下積極參與活動，愿意表達自己在游戲中的感受。

●大、小年齡幼兒：在混齡活動中體驗大小同伴互動游戲的快樂，增強合作能力，增進友愛之情。

準備：

大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經驗；錄音機、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。

過程：

一、引出活動，交代任務

師：我們先來玩一個過家家游戲。請一個大男孩、一個大女孩先自由配對組成一個家庭，分別當爸爸、媽媽，然后再一起找一個小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動吧!

師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個造型拍張全家福吧。

(教師做拍照動作，以此增進大小孩子間的親密感。)

師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?

(通過事先交代任務，引發(fā)大年齡幼兒產生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。)

二、情景游戲：引導大年齡幼兒想方設法保護小年齡幼兒

師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。

(教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提高他們參與活動的熱情。)

師(音樂間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。

情景一：刮風了

師(音樂停)：嗚……刮大風了。大冬天的，風吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺?

師：風吹在身上很冷，怎么辦?請寶寶們說說看。

寶寶：躲在媽媽后面／抱著爸爸媽媽……

師：啊，原來爸爸媽媽可以保護寶寶。請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法給寶寶擋風。

師：請問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風的?

媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。

爸爸：我用衣服擋住寶寶。

師：嗯，爸爸媽媽真會動腦筋。

師：寶寶，有爸爸媽媽保護，暖和嗎?還冷不冷啊?

寶寶：不冷了。

(根據大小年齡幼兒的能力差異分層提問，互動交流；對大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時的鼓勵，以此拓展幼兒的思維。)

師：爸爸媽媽成功地保護了寶寶，真能干。風停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!(音樂起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。(音樂間奏)停，歇一下。(音樂起)來，繼續(xù)跳。

情景二：下雨了

師(音樂停)：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法為寶寶擋雨。

師：你們用什么為寶寶擋雨?

爸爸媽媽：房子／雨傘／雨披……

師：寶寶有沒有被雨淋到啊?

寶寶：我身上干干的，沒有淋到／我也一點都沒有淋到……

師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!

師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說怎么辦呢?

寶寶：換件衣服／用毛巾擦一下……

師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會感冒的。

(通過引導大小年齡幼兒之間的互動，讓小年齡幼兒從中學習一些夸贊和關愛他人的方法，同時也讓大年齡幼兒體驗自己付出的快樂，并進一步強化照顧和保護小年齡幼兒的意識。)

師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。(音樂起)前面有一座高山，山路很陡很危險。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。

情景三：寶寶累了

師(音樂停)：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動了?？汕懊孢€有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。

師：你們用了什么方法?

媽媽：我是抱著寶寶走的。

師：這個媽媽真好。

爸爸：我是背著寶寶走的。

師：哇，這個爸爸的力氣真大。

媽媽：我們是一起牽著寶寶走的。

師：這個方法不錯，很省力哦。

(在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動作都得到了鍛煉。同時大小年齡幼兒之間產生了很多的互動。)

三、互動游戲--鉆山洞

1.兩人合作搭山洞。

師：我們一起來玩一個鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢?

爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。

師：為什么?

爸爸媽媽：因為我們年齡大，弟弟妹妹年齡小、個子矮，搭的山洞我們不好鉆。

師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎?

寶寶：想。

師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。

(教師巡回觀察指導，鼓勵大年齡孩子運用身體不同部位搭山洞，引導小年齡幼兒鉆山洞。)

師：這個山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時候怕不怕?

寶寶：有點怕。

師：爸爸媽媽，寶寶有點怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時候更安全呢?

(教師在引導的過程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開展互動。比如，通過引導小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學習站在對方的角度去思考問題，進而調整自己的造型。)

2.交流分享，用"拍攝照片"的形式記錄。

師：請爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F在我們來欣賞一下你們搭的山洞。

(請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動作，然后用簡筆畫快速畫出造型，展示在黑板上。當幼兒搭建的山洞雷同時，教師可引導幼兒和已展示出來的圖片進行比較，鼓勵幼兒嘗試搭出新的山洞。)

師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個山洞?

3.集體合作逐個搭出寶寶選出的幾個最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。

師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長長的山洞給寶寶們鉆。

師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。(音樂起)

四、結束活動。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運動。

我們一起吃火鍋（冬季幼兒園活動教案）

活動名稱：我們一起吃火鍋（冬季幼兒園活動教案）

活動前言：冬天天氣比較的冷，人們都比較喜歡吃火鍋，我最愛吃的就是火鍋了，每一次吃的時候都是由我和媽媽一起去超市選材料，我還比較喜歡吃丸子與粉條，以下就讓我們一起來模擬下吃火鍋的情景吧！

活動目標：

1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

活動準備：創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

活動過程：

一、情景導入

1、今天我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來

3、小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）

4、出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎？什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放著一樣東西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎？你看到了些什么菜？

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜？

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽？

4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭??？（4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

6、看看有幾只小貓？有幾條魚？

7、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？

我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚。現在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、分享游戲

1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么？

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？

原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶

總結：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。

小編總結：我平時在幼兒園的時候和小朋友們的關系特別的好，有的時候吃火鍋的時候，我還會叫他們一起來我家里吃，吃完暖和和的還可以一起做游戲，我喜歡冬天，喜歡冬季里的小火鍋！

我們一起玩泥巴（夏季幼兒園活動教案）

活動名稱：我們一起玩泥巴

活動前言：許多的小朋友們都喜歡玩泥巴，但是多數的父母們都不愿意讓孩子玩這些東西，因為他們感覺孩子玩泥巴弄到衣服上會很臟，其實玩泥巴對于小孩子們來說還是有好處的，以下就來看看吧！

活動目標：

了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

活動準備：

1、在本園天臺及種植園地。

2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

活動過程：

1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們去散步，你們要仔細看看，泥上上有什么？

2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？

5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？

6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天

臺比，你喜歡哪個地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境教育：

①為什么這堆土會變成這樣？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？

③我們應該怎樣做，才能保護我們的土地？

小編總結：泥土分為很多的種類，不同種類的泥土有著不同的用法，若是小孩子們對泥土感興趣，那么家長們不防就與孩子們一起搜集此方面的知識，拓展孩子們的知識面！

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