美術(shù)幼兒園大班教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的娃娃”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》是一篇不錯(cuò)的育兒教育文章，覺(jué)得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到育兒天堂，希望大家能有所收獲。

美術(shù)運(yùn)動(dòng)：美麗的娃娃 （大二班）一、課題的天生：

本次運(yùn)動(dòng)的主題是"計(jì)劃娃娃"，這是一個(gè)泉源于幼兒生存的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

泉源一：運(yùn)動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒預(yù)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊質(zhì)料，課余運(yùn)動(dòng)中，發(fā)明有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生存中，娃娃是他們最熟習(xí)、最相識(shí)的事物。小的時(shí)間最?lèi)?ài)抱娃娃，家里都有種種百般的娃娃。

泉源二：手工是幼兒非常喜好的運(yùn)動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極大的滿(mǎn)意感和樂(lè)成感；種種瓶子在我們的生存中，到處可見(jiàn)，做成娃娃當(dāng)裝潢品，輕便又美不雅，實(shí)時(shí)感覺(jué)制造運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)成和高興，切合幼兒頭腦直不雅征象的生理特色。

對(duì)付制造娃娃幼兒異常想切身體驗(yàn)，本次運(yùn)動(dòng)泉源于幼兒的生存履歷，捉住幼兒愛(ài)模擬的特色，滿(mǎn)意幼兒的欲望。是以，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

二、課題的實(shí)行：

（一）運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引誘幼兒操縱種種質(zhì)料制造娃娃，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、難點(diǎn)：制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（二）運(yùn)動(dòng)目的：

1、造就幼兒克己玩具的愛(ài)好，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

2、引誘幼兒進(jìn)修操縱種種質(zhì)料制造出差別頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手制造本領(lǐng)。

（三）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、西席的教具：部署小熊市肆，制造好的娃娃五個(gè)，半制品一個(gè)。

2、幼兒園教育隨筆幼兒用的質(zhì)料：雙面膠、鉸剪、筐子多少。

做頭發(fā)的質(zhì)料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的質(zhì)料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的質(zhì)料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的質(zhì)料（布、鈕扣等）（四）運(yùn)動(dòng)歷程：

創(chuàng)設(shè)情況，引發(fā)愛(ài)好：

進(jìn)入"小熊市肆"，引誘幼兒自由觀賞娃娃，勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)不雅察，討論，發(fā)明娃娃的美麗和差別之處。

1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃市肆，店里有美麗的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么差別？（幼兒自由評(píng)論辯論）2、師：小動(dòng)物最喜好來(lái)買(mǎi)小熊市肆里的娃娃，但是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！

提出題目，引誘評(píng)論辯論：

1、幼兒不雅察評(píng)論辯論質(zhì)料，勉勵(lì)幼兒勇敢利用種種質(zhì)料。

師：（1）做娃娃的質(zhì)料真多，有些什么質(zhì)料？（幼兒自由說(shuō)）（2）你想用什么質(zhì)料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引誘樹(shù)模。

師：（1）先生幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些質(zhì)料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

（3）你們猜猜看，孫先生做娃娃的時(shí)間，先做什么，再做什么？

勉勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制造娃娃：

師：（開(kāi)導(dǎo)幼兒當(dāng)小計(jì)劃師）我們來(lái)當(dāng)小計(jì)劃師，比比誰(shuí)計(jì)劃的娃娃最美麗，小熊最喜好。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋儕做的娃娃要紛歧樣。

1、提出請(qǐng)求：

（1） 請(qǐng)求幼兒操縱多種質(zhì)料，制造出差別頭發(fā)、幼兒園教案帽子、衣服等的娃娃。

（2）引誘行動(dòng)快的幼兒資助能力衰的幼兒。

（3）堅(jiān)持桌面、地面的清潔，學(xué)會(huì)摒擋清算。

2、引導(dǎo)請(qǐng)求：

（1）西席實(shí)時(shí)發(fā)明、勉勵(lì)幼兒在質(zhì)料利用、造型、色彩匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）資助引導(dǎo)個(gè)體能力衰的幼兒裝潢造型。

（3）開(kāi)導(dǎo)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

展現(xiàn)評(píng)價(jià)：

1、幼兒向小熊先容本身的作品。

師：小計(jì)劃師們真醒目，把你計(jì)劃的娃娃取個(gè)名字去報(bào)告小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些質(zhì)料做的？

2、觀賞搭檔的作品，進(jìn)修評(píng)價(jià)。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜好哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜好？

3、幼兒和小熊一路做游戲，在音樂(lè)聲中竣事運(yùn)動(dòng)。yJs21.cOM

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

師：小朋儕們，動(dòng)動(dòng)小頭腦，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，另有什么質(zhì)料能做娃娃的身材？）以上是《大班美術(shù)活動(dòng)_漂亮的娃娃》的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的娃娃，幼兒等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。

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我是漂亮的乖娃娃（大班美術(shù)教案）

原創(chuàng)：在幼兒園我是漂亮的乖娃娃，我要用我的畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的乖娃娃。通過(guò)本次美術(shù)教案引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)繪畫(huà)興趣提升，通過(guò)自畫(huà)像來(lái)激發(fā)孩子無(wú)限的想象力，最后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖和思路。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃，培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雙面膠、剪刀、筐子若干，做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等），教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！

提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

師：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說(shuō)）

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引導(dǎo)示范。

師：（1）老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？

鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：

師：（啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師）我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1） 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

2、指導(dǎo)要求：

（1）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

展示評(píng)價(jià)：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？

2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜歡？

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

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漂亮娃娃

教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？

教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃：（板書(shū)風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。

二、學(xué)習(xí)課文。

１、感知課文，了解課文大意。

（１） 聽(tīng)課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字。初步了解課文大意。

（２） 自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。

２、自選板塊，自主研讀。

３、通讀全文，理清線索。

讀全文，看設(shè)影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：吹大風(fēng)車(chē)，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹(shù)。

以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？

４、提問(wèn)設(shè)疑，小組研讀。

（１） 風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？

（２） 風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？

（３） 選擇你最感興趣的問(wèn)題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

５、分塊研讀，反饋交流。

（１） 研讀：“做好事”板塊。

（選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。）

風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？

風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到了什么？感受怎么樣？（注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和自身感受。）

（２） 研讀“做壞事”板塊。

（選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。）

風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？

風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么？

（３） 請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？（通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)、感受、評(píng)價(jià)、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。）

三、教師小結(jié)

四、布置作業(yè)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案《漂亮的瓶子娃娃》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中要求幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣。美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個(gè)要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運(yùn)用到立體裝飾上，通過(guò)對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，進(jìn)行想象與創(chuàng)造。另外，通過(guò)與孩子們一起收集生活中無(wú)用的瓶子，加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過(guò)程中，體會(huì)著關(guān)心社會(huì)的責(zé)任。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料的組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

2、通過(guò)剪貼發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。

難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質(zhì)地的瓶子。

2．裝飾用的材料：

（1）廣告紙、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、皺紋紙等（2）各類(lèi)布?jí)K3工具(剪刀、雙面膠等).

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1.今天我們班來(lái)了一位小明星，她要來(lái)我們班選一套最漂亮的衣服，今天孩子們就當(dāng)一名小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最漂亮的衣服給她，好么？

2.幼兒相互討論（1）怎樣用紙?jiān)O(shè)計(jì)更漂亮的衣服？

（2）你想設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服？

師：我這兒就有穿著美麗衣服的小明星的照片呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

二、集中活動(dòng)：

1．出示瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪里最漂亮？

2．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)。

這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進(jìn)行整體包裹；有的將材料經(jīng)過(guò)不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面；有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運(yùn)用這些方法，都讓這些瓶子變美了。

三、操作活動(dòng)：

1．引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服？變成什么呢？

2、提出要求：

（1）五官要貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（2）設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

（3）服裝要新穎要有特點(diǎn)和別人不一樣。

3.幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)（1）鼓勵(lì)幼兒做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，（當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師可協(xié)助幼兒一起完成）（2）拓展幼兒思路，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出連衣裙、旗袍、時(shí)尚的服裝。

（3）幼兒展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

四、結(jié)束活動(dòng)：

1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。

2.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。

3.教師總結(jié)：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風(fēng)格各異，各具特色，讓我們把這些作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)"多姿多彩瓶子展覽會(huì)"吧。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的盤(pán)子

一、設(shè)計(jì)依據(jù)《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫(huà)為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)（一）引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤(pán)子。

（二）鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

三、重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用不同線裝飾盤(pán)子。

（二）難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì)使用線條裝飾。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。

五、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：

1.語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。

老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。

3.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？

（二）基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。

教師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫(huà)中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

（1）觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。

2.教師示范線描畫(huà)中常用的線條運(yùn)用。

（1）小朋友在繪畫(huà)是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。

(2) 線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。

3.發(fā)給幼兒紙盤(pán)，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)線描畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

（三）結(jié)束本分展示幼兒作品，體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫(huà)的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？

幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《漂亮的娃娃》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案《漂亮的娃娃》及教學(xué)反思”！

課題的生成：

本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；

做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：

進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃?？纯矗@些娃娃有什么不同？（幼兒自由討論）

2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧！

提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論：

1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

師：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說(shuō)）

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引導(dǎo)示范。

師：

（1）老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

（3）你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？

鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：

師：（啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師）我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

2、指導(dǎo)要求：

（1）教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

展示評(píng)價(jià)：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？

2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜歡？

3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí)，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動(dòng)手收集的過(guò)程中，了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如：了解哪些是堅(jiān)固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

幼兒百科：漂亮是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為piàoliàng，是一個(gè)贊賞夸獎(jiǎng)的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好。

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