幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿：我愛(ài)秋天》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)"所設(shè)計(jì)的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

三、教材分析根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面，很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà)，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪。總之，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略（1）通過(guò)談話(huà)、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話(huà)中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀(guān)察、講述、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng)、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)命名、講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開(kāi)始部分教師啟發(fā)性的談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行"我愛(ài)秋天"主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分首先是出示圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講的有順序，較完整。

3、結(jié)束部分教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

3、感受作品的美感。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。

2、談話(huà)討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

B、聽(tīng)音樂(lè)，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

幼兒百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒(méi)有能離開(kāi)物件的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班活動(dòng)教案：我愛(ài)秋天教案

中班主題活動(dòng)我愛(ài)秋天教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，教育目標(biāo)，實(shí)施過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我愛(ài)秋天教案吧?；顒?dòng)由來(lái)

隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。

教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。

4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。

5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

實(shí)施過(guò)程

從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如美麗的衣服、花帽子等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題，從而引申出了洗手后要擦護(hù)膚霜、流鼻涕我會(huì)擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我愛(ài)瓦片畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓦片，欣賞瓦片畫(huà)。

2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫(huà)。

3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫(huà)給生活帶來(lái)的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt。

2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解瓦片特點(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫(huà)的興趣。

1、出示帶有音樂(lè)的江南水鄉(xiāng)錄像片。（1）、你看到了什么？有什么感覺(jué)？我們一起來(lái)欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特寫(xiě)的房子。看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來(lái)蓋屋頂?shù)耐咂Ｄ峭咂降资鞘裁礃幼拥哪?？出示瓦片一片，什么形狀??？像什么?/p>

3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來(lái)看看。（出示一張漂亮的瓦片畫(huà)。）提問(wèn)：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫(huà)上這個(gè)呢？這樣在瓦片上作畫(huà)的藝術(shù)品叫瓦片畫(huà)。還會(huì)有什么作品呢？這幅畫(huà)是孫老師畫(huà)的，你們覺(jué)得孫老師為什么要在瓦片上畫(huà)上瓢蟲(chóng)嗎？用了什么樣的色彩？你覺(jué)得是先畫(huà)瓢蟲(chóng)，還是先畫(huà)綠葉呢？我先畫(huà)上一只瓢蟲(chóng)，因?yàn)槠跋x(chóng)生活在樹(shù)葉上，就在周?chē)可狭司G色，看，一只漂亮的瓢蟲(chóng)寫(xiě)意的生活上綠葉上。好看嗎？還會(huì)有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫(huà)畫(huà)呢？

二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫(huà)的準(zhǔn)備。

1、你覺(jué)得瓦片像什么？你想在瓦片上畫(huà)什么呢？幼兒互相討論。

2、提出瓦片畫(huà)的要求，用水粉筆蘸著水粉畫(huà)畫(huà)，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來(lái)作畫(huà)吧。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意衛(wèi)生啊。

三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，互相介紹。

1、分別介紹。你覺(jué)得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫(huà)了什么？

2、生活中，還有什么東西上可以來(lái)畫(huà)畫(huà)，讓我們的生活更美好呢。

我愛(ài)秋天—桔子寫(xiě)生（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)秋天—桔子寫(xiě)生（秋季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：秋季的溫差比較大，隨著氣溫的下降，秋季的特征也越來(lái)越明顯，那么我們應(yīng)該如何來(lái)引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)秋天呢？以下就讓我們從實(shí)際出發(fā)，讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)下秋季的水果變化吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒

活動(dòng)情況記錄：

活動(dòng)由來(lái)：

“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。

活動(dòng)形式：

通過(guò)實(shí)物觀(guān)察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀(guān)察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

與幼兒的互動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀(guān)察，觀(guān)察桔子的外部特征。

（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀(guān)察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀(guān)察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。

孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

活動(dòng)開(kāi)展后的反思：

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。

在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。

小編總結(jié):秋季有許多值得小朋友們學(xué)習(xí)的地方，包括秋天的天氣特征，秋天可以吃到的水果，及其認(rèn)識(shí)一些顏色的變化等等，多開(kāi)展此方面的一些活動(dòng)，讓孩子們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)秋季吧！

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