幼兒園老鼠的教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“小老鼠和大油瓶”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小老鼠和大油瓶 美術：小老鼠和大油瓶

目標：

1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設想。

2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。

3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。

準備：

紙和記號筆。

過程：

1. 設置問題情景，充分引導幼兒想象。

l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇！好大的一個油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢？請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢？什么辦法最好？怎樣做又快又好？

2. 通過討論明確構圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運用重疊的方法。

l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶？怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂？用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠？

3、 引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現(xiàn)豐富的畫面。

l 鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

l 提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關系。

4、 展示幼兒交流幼兒的作品。

l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的？你是怎么畫的？

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小班音樂說課稿：胖胖熊和小老鼠

導讀：本學期,我班根據(jù)體驗教育階段目標和班級教育目標,精心選編教學內容,采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),給予幼兒音樂節(jié)奏的美。

大家好!

我是中一班的xx老師。我園的體驗教育包含若干個子課題,子課題的研究就是如何將體驗教育理念和思想落實在日常教育活動中的環(huán)境創(chuàng)設、方法手段的運用上。我承擔的是如何在音樂活動中實施體驗教育思想的子課題研究。本學期,我班根據(jù)體驗教育階段目標和班級教育目標,精心選編教學內容,采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),給予幼兒音樂節(jié)奏的美。在實施過程中,除了日常的音樂教學活動以外,我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏,讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿,從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如:讓孩子們去傾聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲,去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動作,從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動作中,孩子們漸漸知道聲音和動作有各種各樣的節(jié)奏。每當孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時,我總是給予熱情的鼓勵,引導孩子模仿這些聲音、動作或形態(tài),增強幼兒對尋找生活中的節(jié)奏的興趣。

今天我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”,目標定位于:

1、熟悉故事內容,學習用樂器演奏動物走的節(jié)奏,初步掌握節(jié)奏型×-|×-|、××××|××××|。

2、通過探索,初步認識動物走路聲音特征,會用樂器表現(xiàn)。

3、積極參加探索活動,感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。

我的設計思路是:首先選用節(jié)奏鮮明、對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象,以故事的形式導入,通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次,給孩子提供模仿的機會,我則與孩子同學同樂,為了進一步感受節(jié)奏的速度和力度,我和孩子們一塊兒學熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸,由強到更強;學鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟,由弱到更弱;然后,孩子們根據(jù)動物走路的性質選擇小樂器來探索樂器聲音與動物走路聲音的關系,我著眼于啟發(fā)、引導、點撥,最后,每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音,從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。在此,無論我今天的活動成功與否,我希望我今天的活動能給孩子帶來歡樂,讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗學習,這也正是我園體驗教育的目標之?quot;讓每一個孩子體驗快樂“,我是這樣做的,我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個孩子呢?讓我們共同期待吧!

大班音樂活動：小老鼠和胖廚師

動作建議

A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看；

B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走；

胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。

C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看；

胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。

情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看；

胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。

游戲玩法建議

A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看；

B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走；雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。

C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。

情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感知樂曲結構，并掌握節(jié)奏X X XXX

2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。

【活動過程】

1、故事導入

2、觀看情景表演

教師指導語：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事？

3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂

(1)A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作

小老鼠：在鼠洞里偷看

(2)B段：躲藏游戲

(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食

4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。

5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂

6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢？

(1)教師情景表演

(2)動兒嘗試練習

(3)完整表演

音樂活動說課：胖胖熊和小老鼠

我是中一班的xx老師。我園的體驗教育包含若干個子課題，子課題的研究就是如何將體驗教育理念和思想落實在日常教育活動中的環(huán)境創(chuàng)設、方法手段的運用上。我承擔的是如何在音樂活動中實施體驗教育思想的子課題研究。本學期，我班根據(jù)體驗教育階段目標和班級教育目標，精心選編教學內容，采用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，給予幼兒音樂節(jié)奏的美。在實施過程中，除了日常的音樂教學活動以外，我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏，讓幼兒去尋找、去傾聽、去模仿，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們去傾聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“鐺-鐺-”的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動作，從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動作中，孩子們漸漸知道聲音和動作有各種各樣的節(jié)奏。每當孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時，我總是給予熱情的鼓勵，引導孩子模仿這些聲音、動作或形態(tài)，增強幼兒對尋找生活中的節(jié)奏的興趣。

今天我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”，目標定位于：1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走的節(jié)奏，初步掌握節(jié)奏型×－|×－|、××××｜××××｜。2、通過探索，初步認識動物走路聲音特征，會用樂器表現(xiàn)。3、積極參加探索活動，感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。我的設計思路是：首先選用節(jié)奏鮮明、對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象，以故事的形式導入，通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，給孩子提供模仿的機會，我則與孩子同學同樂，為了進一步感受節(jié)奏的速度和力度，我和孩子們一塊兒學熊寶寶-熊媽媽-熊爸爸，由強到更強；學鼠爸爸-鼠媽媽-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子們根據(jù)動物走路的性質選擇小樂器來探索樂器聲音與動物走路聲音的關系，我著眼于啟發(fā)、引導、點撥，最后，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音，從而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。在此，無論我今天的活動成功與否，我希望我今天的活動能給孩子帶來歡樂，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗學習，這也正是我園體驗教育的目標之？quot；讓每一個孩子體驗快樂“，我是這樣做的，我園的其他老師也是這樣做的。那今天我能不能將快樂帶給每個孩子呢？讓我們共同期待吧！

大班語言活動教案《小老鼠和大老虎》

活動目標：

1、理解故事內容，感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化。

2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。

3、積極參與親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的愉快氛圍。

活動準備：

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

2、根據(jù)故事內容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

3、請一位家長和孩子事先熟悉故事，并進行簡單的故事表演。

活動過程：

1、音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。

-教師帶領幼兒隨音樂表演，感受音樂活動滑稽的旋律。

-教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內容。

-教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個故事嗎？下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

3、邀請小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進一步熟悉理解故事忠的人物特征。

4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？

-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？

5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。

6、鼓勵幼兒參與故事表演。

-教師：小朋友，你們想和這個大老虎一起表演嗎？下面請小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

-請爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語言。

7、音樂活動《碰一碰》

-教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個朋友碰一碰吧。

-教師引導幼兒和家長一起表演。

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