幼兒園說課稿大班美術(shù)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班美術(shù)：感知色彩冷暖，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：1。感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。2。嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）2“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。活動(dòng)過程：一、以聊天形式引出話題二、感知色彩的冷暖、明暗1出示圖一、圖二，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。2出示圖三圖四，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色 在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？

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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《感知色彩冷暖》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《感知色彩冷暖》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。

3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

2“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1出示圖一、圖二，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠。。。色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍(lán)、白。。。色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

2出示圖三圖四，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅。。。，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍(lán)、大紅、褐色。。。。這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖請(qǐng)幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色?表達(dá)了什么樣的心情或感受?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開始我就通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的學(xué)生作品，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？”“如果換成冷色好不好？為什么？”這樣的三個(gè)問題，來引導(dǎo)學(xué)生思考。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術(shù)語言，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí)，就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn)，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來表達(dá)自己的情感。

幼兒百科：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)冷暖色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感受。

3、培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣，體驗(yàn)繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。

2、兩幅涂好顏色的畫：一副畫太陽，一副雪人。

3、冷暖色圖片。

4、音樂《歡樂頌》《月光曲》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解冷暖色系的特點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示兩幅圖。一幅上面畫著太陽，一幅上面畫著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺得暖（太陽），哪幅圖片覺得冷呢？（雪人）師：那么畫太陽都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫雪人呢？（白、黑、藍(lán)）二、基本活動(dòng)1、出示色板，認(rèn)識(shí)冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、）師：請(qǐng)小朋友挑一挑哪些顏色看起來覺得暖，哪些看起來覺得冷？

師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。

2、欣賞冷暖色圖片。

師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺。樹木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺。這就是冷暖色的用處。

三、繪畫冷暖色。播放音樂《歡樂頌》《月光曲》感受不同樂曲的不同風(fēng)格。

1、畫圖。

把畫筆比作小鳥，在紙上畫弧線飛翔，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。

2、涂色。

1、先示范暖色調(diào)由深到淺涂色（紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色），再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。（黃綠-綠-藍(lán)綠-藍(lán)-藍(lán)紫-紫）2、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒在兩種顏色銜接處做好過渡，要求過渡自然。

師小結(jié)：今天，小畫家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫畫，相信今后小朋友畫畫時(shí)，使用的色彩會(huì)更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)：

幼兒園小班科學(xué)教案：感知色彩

一、活動(dòng)目標(biāo)（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周圍的顏色相匹配。（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對(duì)色彩的發(fā)現(xiàn)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn):有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。（二）難點(diǎn):能將顏色標(biāo)記與周圍的顏色進(jìn)行匹配。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè)。（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。（三）照相機(jī)一架。（四）記錄表一張。四、活動(dòng)過程（一）色彩媽媽來啦。1.欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對(duì)話互動(dòng),感知生活中有多種色彩。——小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍(lán)色……）2.發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進(jìn)行互動(dòng)打招呼。3.交流互動(dòng),選擇色彩朋友?！阆矚g和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。4.到教師處拿取色彩精靈圖片?！热?幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。.（設(shè)計(jì)說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。）（二）貼貼色彩小精靈。1.互動(dòng)游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對(duì)應(yīng)。——色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請(qǐng)你再找出一個(gè)紅色精靈寶寶貼在身上。2.睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗(yàn)找得對(duì)不對(duì)?！日?qǐng)你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對(duì)應(yīng)的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。——我們一起來看看是不是都找對(duì)了。3.同伴互動(dòng)游戲,感知不同顏色的對(duì)比?！F(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？——先請(qǐng)男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上。4.再交換游戲一次。 （設(shè)計(jì)意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)感知顏色。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗(yàn)。）（三）找找色彩小精靈。1.準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請(qǐng)幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”?！谟變簣@里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起出發(fā)去找一找吧!2.嘗試用一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具——滑梯上?！薄阏业降纳示`是哪一種顏色?請(qǐng)你用好聽的一句話來說說。3.在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過拍照的方式記錄下來。 （設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)同時(shí)考慮幼兒的能力差異性,能力強(qiáng)的幼兒可能認(rèn)識(shí)更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）五、活動(dòng)延伸（一）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區(qū)域。（二）將幼兒在戶外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步感知生活中的豐富色彩。

幼兒園大班美術(shù)教案《認(rèn)識(shí)冷暖色》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《認(rèn)識(shí)冷暖色》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感受。

3、培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣，體驗(yàn)繪畫的快樂。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。

2、兩幅涂好顏色的畫：一副畫太陽，一副雪人。

3、冷暖色圖片。

4、音樂《歡樂頌》《月光曲》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解冷暖色系的特點(diǎn)

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示兩幅圖。一幅上面畫著太陽，一幅上面畫著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺得暖（太陽），哪幅圖片覺得冷呢？（雪人）

師：那么畫太陽都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫雪人呢？（白、黑、藍(lán)）

二、基本活動(dòng)

1、出示色板，認(rèn)識(shí)冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、）師：請(qǐng)小朋友挑一挑哪些顏色看起來覺得暖，哪些看起來覺得冷？

師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。

2、欣賞冷暖色圖片。

師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺。樹木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺。這就是冷暖色的用處。

三、繪畫冷暖色。播放音樂《歡樂頌》《月光曲》感受不同樂曲的不同風(fēng)格。

1、畫圖。

把畫筆比作小鳥，在紙上畫弧線飛翔，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。

2、涂色。

1、先示范暖色調(diào)由深到淺涂色（紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色），再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。（黃綠-綠-藍(lán)綠-藍(lán)-藍(lán)紫-紫）

2、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒在兩種顏色銜接處做好過渡，要求過渡自然。

師小結(jié)：今天，小畫家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫畫，相信今后小朋友畫畫時(shí)，使用的色彩會(huì)更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

新授階段，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識(shí)，而且對(duì)于如何利用冷色和暖色來表現(xiàn)也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽升起和落下時(shí)周圍的霞光火紅而溫暖適合用暖色來表現(xiàn)；白雪覆蓋的山坡，碧藍(lán)的天空是一組給人感覺寧靜，寒冷的場(chǎng)景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個(gè)結(jié)合圖片給學(xué)生賞析，然后順時(shí)啟發(fā)學(xué)生：你覺得還可以表現(xiàn)什么冷和暖的主題。學(xué)生可能就會(huì)聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風(fēng)，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時(shí)候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現(xiàn)具體的形象也可以表現(xiàn)抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。

幼兒百科：冷暖色指色彩心理上的冷熱感覺。紅、橙、黃、棕等色往往給人熾熱、興奮、熱情、溫和的感覺，所以將其稱為暖色。

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