幼兒園放風箏活動方案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“放風箏（春季幼兒園活動教案）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動名稱：放風箏

活動前言：現(xiàn)在的天氣比較暖和，氣溫也都逐漸的上升了，很適合小孩子處出玩耍，微風陣陣的，我們見到公園里有不少的家長們帶著小孩子放風箏，幼兒園也開展了小孩子們放風箏的游戲，讓我們一起來圍觀下吧！

活動目的：

1、讓幼兒了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

活動準備：

各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。cnsjbj.cn

2、教師啟發(fā)提問：

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。

4、游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線后接著跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊為勝。游戲反復進行。

小編總結(jié)：春季多鍛煉鍛煉孩子的身體，有助于提高其身體的免疫力，使其少被病毒侵襲，所以說平時家長們可以在上午10點多帶孩子到戶外走走，尋找到春天的跡象，多鍛煉鍛煉孩子的觀察力！

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幼兒園中班健康活動教案《放風箏》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康活動教案《放風箏》》

中班健康活動教案《放風箏》適用于中班的健康活動主題教學活動當中，培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力，在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣，快來看看幼兒園中班健康活動《放風箏》教案吧。

活動目標：

1、知識目標：引導幼兒了解風箏的特征，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

2、能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

3、情感目標：在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備：

實物風箏若干，多媒體課件《放風箏》

活動過程：

一、導入。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？都有那些好玩的活動？（幼兒自由交流，發(fā)表自己的見解）

教師：今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜一個謎語，猜對了，它才會出和小朋友一起玩，現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜一猜這是什么呢？（教師出示風箏）

二、教學過程。

1、教師：小朋友剛才都太棒了，一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外，還見過什么樣子的風箏呢？（請幼兒思考并舉手回答，把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下）

2、教師：老師這里也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看？（觀賞多媒體圖片風箏欣賞）

3、教師：剛才你們看到的風箏漂不漂亮？它們都有一個共同的特征，請小朋友告訴老師是什么？（出示圖片外形特征請小朋友觀察，說一說，最后老師揭曉答案演示一下）

4、教師：有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩，玩過以后他寫了一篇小散文，并且還制成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下？（播放圖片散文配圖）聽過之后，小朋友有什么感想？這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏？它們的顏色是什么樣的？（再次播放圖片，按問題聽賞）

5、畫一畫

請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好后貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。

三、活動小結(jié)。

1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。

2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，為什么？

活動延伸：

組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，一起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發(fā)展幼兒跑跳的能力。

小百科：據(jù)說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量。梁武帝時曾利用風箏傳信，但未成功。南北朝有人背著風箏從高處跳下而沒有跌死。唐朝的張丕被圍困時曾利用風箏傳信求救兵，取得了成功。這些說明，中國風箏的歷史至少有2000多年了。從唐朝開始，風箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風吹聲鳴，因而有了“風箏”的名字。也有人說“風箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風箏，并在它上面裝竹笛開始。

幼兒園大班美術(shù)教案：放風箏

活動目標：

1.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。

活動準備：

1.教具準備：制作的美麗的風箏的圖片。

2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

1.回憶與他人放風箏的生動片段。

教師：你見過哪些風箏？它是什么樣子的？

教師：放風箏的時候，你的心情是怎么樣的呀？

（二）觀察風箏的圖片，引導幼兒欣賞和表達。

1.出示風箏的圖片，引導幼兒欣賞。

教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？

教師小結(jié)：風箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。

教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢？怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢？

教師：示范畫。

（三）指導幼兒繪畫。

1.幼兒指導創(chuàng)作。

教師：放風箏的時候最開心的事是什么？

教師重點指導幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的風箏。

2.幼兒繪畫。

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

1.師幼共同評價。

教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情？

教師：說說你喜歡的理由。

2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。

幼兒園中班體育活動教案《放風箏》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園中班體育活動教案《放風箏》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育活動教案《放風箏》》

中班體育活動教案《放風箏》適用于中班的體育活動主題教學活動當中，讓幼兒學會按一定的規(guī)則放風箏，教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑，培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離，快來看看幼兒園中班體育活動《放風箏》教案吧。

【活動目標】

1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。(重點)

2、學會按一定的規(guī)則放風箏。

3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點)

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動準備】三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六只、獎品。

【活動過程】

一、準備活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎?

2、練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎?

幼兒放風箏

2、就幼兒在放風箏中出現(xiàn)的問題進行討論，學習正確的方法。

提問：他們六個人誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上去?

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)抓牢線?？焖俦寂?，讓風速將風箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避免呢?

5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

7、總結(jié)?今天你們放風箏，玩得開心嗎?掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。

三、結(jié)束活動

放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

小百科：放風箏是民間傳統(tǒng)游戲之一，清明節(jié)節(jié)日習俗。風箏又稱風琴、紙鷂、鷂子、紙鳶。起源于中國，是一種古代勞動人民發(fā)明的通信工具，第一個風箏是魯班用竹子做的，后來只有皇宮里才有紙鳶。閩南語稱風吹。風箏是一種比空氣重的，能夠借助風力在空中漂浮的制品。晚唐，人們在紙鳶上加竹笛，紙鳶飛上天以后被風一吹，發(fā)出“嗚嗚”的聲響，好像箏的彈奏聲，于是人們把‘紙鳶’改稱‘風箏’現(xiàn)代以風箏，風琴作為統(tǒng)稱，包括沒有哨子的紙鳶。陽江市被稱為風箏之都

大班安全活動教案：放風箏教案

大班安全活動放風箏教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看放風箏教案吧?；顒幽繕?/p>

1、了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。

2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。

3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

風箏一個，教學掛圖

活動過程

1、導入

師：這是什么？小朋友喜歡放風箏嗎？知道在放風箏時要注意哪些嗎？

2、請幼兒討論并回答

教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。

（1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以 嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

（2）小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

（3）師：放風箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險？如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險？

（4）小結(jié)：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學習放風箏的安全兒歌

（1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？

（2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌

① 師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？

④集體學習朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要慢慢跑，留神腳下；注意不要被風箏繩割到手；要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！

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