幼兒園畫教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《秋天的畫（秋季幼兒園活動教案）》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動名稱：秋天的畫（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：常常有人將秋天比喻成一幅畫，那么小朋友，你們說在秋天的這幅畫里都有什么呢？讓我們一起來觀察秋天中大自然的變化，并且收集資料，自己勇于的大膽想象與創(chuàng)作吧！

活動目標：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。

活動準備：

各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1．出示作品，讓幼兒說一說、議一議。

2．教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。

3．教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進行活動，教師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

小編總結(jié):孩子的秋天是快樂的，在秋天中，小孩子們玩的東西有很多，包含形狀各異的秋葉、五顏六色的果實等等，讓我們一起鼓勵孩子們利用大自然的相關(guān)標本進行剪切，來創(chuàng)作不同的作品。

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秋天里的菊花（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：秋天里的菊花（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：四季之中每個季都有每個季節(jié)的特點，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天等等，都有不同的花朵開放，那么小朋友們知道秋天都有什么花開放嗎？以下就讓我們一起來認識下吧！

活動目標：

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

活動準備：

1、菊花盆景若干。

2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒回答后，師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

延伸：

活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。

小編總結(jié)：大自然之中有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，小朋友們不防多觀察下大自然中的一些變化吧，包括自己校園的中的變化，與身邊的小朋友一起討論下吧，看看誰知道的更多噢！

在秋天里活動（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：在秋天里活動（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：一年四季，不同的季節(jié)有著不同季節(jié)的相關(guān)特點，小朋友你最喜歡的是那個季節(jié)呢？你是否也看到了秋季樹葉的不同變化呢？讓我們一起在顏色斑斕的季節(jié)里跳出自己的青春吧！

活動目標：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動過程：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來?！斑?，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問?！澳俏覀円黄鹑フ艺遥脝?？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的?！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

小編總結(jié):天氣逐漸的轉(zhuǎn)涼了，太陽公公似乎怕冷似的也不敢來出來，微微的秋風(fēng)吹落了更多的樹葉，讓我們一起跟隨著樹葉翩翩起舞吧，留住秋季最美的那一刻，留住最美的笑容！

我愛秋天—桔子寫生（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：我愛秋天—桔子寫生（秋季幼兒園活動教案）

活動前言：秋季的溫差比較大，隨著氣溫的下降，秋季的特征也越來越明顯，那么我們應(yīng)該如何來引導(dǎo)孩子正確的認識秋天呢？以下就讓我們從實際出發(fā)，讓孩子們來認識下秋季的水果變化吧！

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果—桔子的認知

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣

活動準備：

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

活動情況記錄：

活動由來：

“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。

（5）幼兒作品展示，并進行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。

活動開展后的反思：

通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。

小編總結(jié):秋季有許多值得小朋友們學(xué)習(xí)的地方，包括秋天的天氣特征，秋天可以吃到的水果，及其認識一些顏色的變化等等，多開展此方面的一些活動，讓孩子們?nèi)娴恼J識秋季吧！

幼兒園大班水粉畫：秋天的白樺林

活動目標：

1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

2、學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。

3、能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進行簡單的思考，提高做事的計劃性。

教學(xué)準備：

經(jīng)驗準備：認識白樺林，有畫單棵樹的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：教具--白樺林ppt、背景音樂、多媒體。

學(xué)具--水粉畫、顏料、抹布等。

活動過程：

1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進一步了解白樺林的外形特征。

指導(dǎo)語：白樺林是什么樣子的？

師幼小結(jié)：白樺林的樹干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑紋，斑紋有的像……。樹干上長了許多細細長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。

2、欣賞秋天的白樺林，能用豐富的語言表達自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。

指導(dǎo)語：白樺林是什么樣的呢？樹葉是什么顏色的？

這是什么季節(jié)的白樺林？

假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺？

除了樹葉的顏色不一樣，還有什么不一樣呢？

3、欣賞秋天白樺林的作品，討論白樺林的表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：今天我們也要畫白樺林，你想畫幾棵白樺樹？

幾棵什么樣的白樺樹？畫在什么位置？

怎么畫？先畫什么？后畫什么？

樹枝是什么樣的？怎么畫？

樹葉是什么樣的？怎么畫？用什么顏色？

4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》，教師指導(dǎo)。

5、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。

指導(dǎo)語：今天我們畫了秋天的白樺林，小朋友們都完成了嗎？

這幅畫是誰畫的？你來說一說？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《秋天的畫（秋季幼兒園活動教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園畫教案專題，希望您能喜歡！