幼兒園大班藝術(shù)說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“變化莫測的小房子（大班藝術(shù)教案）”，但愿對您的學(xué)習工作帶來幫助。

引言：我們住在大房子里，我手里玩兒弄著自己的小房子，小房子在我們手里變呀變，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。。。

活動目標：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。

活動準備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗。

活動過程：

1、共同分析、探討房子的基本折法：

出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：

——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”

師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

2、了解建筑物的基本制作過程和方法：

出示教師的作品，共同欣賞。

分析制作的步驟：

折疊房子——組合房子——加以裝飾

3、幼兒制作，作品展示：

在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導(dǎo)，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。

幼兒作品的展示，共同欣賞。

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幼兒園大班社會教案：我的小房子

活動目標：

1、了解兒童房里必要的家庭設(shè)施和設(shè)備，愿意布置自己的小房間。

2、通過參觀和討論活動，認識兒童房里的設(shè)施和布置。

3、知道家是最舒適、溫馨的地方，感知充滿愛的家庭環(huán)境。

活動準備：

1、聯(lián)系一位小朋友的家。

2、幼兒用書人手一冊。

3、紙筆幼兒人手一份。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家。

提出參觀要求：有禮貌的問候小朋友家里的人，不隨便翻小朋友家里的東西。

幼兒參觀某一個小朋友的家。

（1）在小朋友家門前，輕輕敲門或按電子門鈴，向小朋友以及家里人問好，換鞋有序的進入房間。

（2）請房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀房間，并介紹自己房間里的陳設(shè)。如：兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等，知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

（3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

2、參觀后的談話。

師：剛才，我們參觀了哪個小朋友的家？你在他的房間里看見了什么？你喜歡哪個小房間里的什么呢？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，感知可愛的兒童房。

觀察兒童房，說說，你喜歡哪個兒童房？為什么？

師：你有自己的兒童房嗎？你的房間有什么？你喜歡你房間里的什么？為什么？

師：有這么好的生活環(huán)境，這是誰為我們提供的？我們應(yīng)該怎樣感謝我們的父母呢？

【推薦】大班語言教案《果醬小房子》

設(shè)計意圖：

《綱要》指出："語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動。

一、活動目標

欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。

二、活動重難點

重點：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

難點：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

三、活動準備：

字卡-小房子；

背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

一首快節(jié)奏的音樂；

印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

四、活動過程：

（一）出示小房子，引題。

我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

（二）出示背景圖，邊講述邊提問。

1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2．邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？

（三）請幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會不會變？

它會變成什么好吃的醬，誰會引過來？

（四）教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

接下來會發(fā)生什么？

（五）請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動。

幼兒園大班繪畫：《小房子》

一、活動內(nèi)容：繪畫《小房子》

二、活動目標：

1.學(xué)習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2.樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動準備：

1.畫紙；彩筆；蠟筆；2.范畫《小房子》

活動過程：

1. 認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

3. 蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）4.幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)，繪畫時可以和好朋友坐在一起，5. 幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

6. 幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

幼兒園大班語言教案：小房子

幼兒園大班語言教案：小房子

《小房子》是由美國作家維吉尼亞·李·伯頓在六十多年前創(chuàng)作的故事，它從“小房子”的視角講述了城市化進程的加速給自然環(huán)境帶來的巨大變化以及消極影響，從而引發(fā)我們思考，當城市發(fā)展的速度越來越快，變得越來越美時，我們該怎樣看待身邊那些象征過去的“小房子”呢?隨著2010年上海世博會的日益臨近，我們通過開展一系列有關(guān)“我們的城市”的主題活動，讓幼兒了解“城市，讓生活更美好”的世博主題。在這樣的背景下，我們選擇和幼兒一起欣賞《小房子》的故事，帶著幼兒一起去體會，并不是只有摩登的高樓大廈代表著城市的美，那些老建筑同樣呈現(xiàn)出城市的另一種風貌。

活動目標

1．初步理解故事內(nèi)容，體會現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2．感受生活中一些老建筑的獨特風貌，大膽表達自己的看法。

活動過程

環(huán)節(jié)一：講述故事

1．師：今天老師給你們帶來了一本很好看的書——《小房子》，你們看這是一幢什么樣的小房子?

很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一幢小房子。這是一幢美麗又堅固的房子，房子的主人說：他永遠都不會賣掉小房子，他要讓他的子子孫孫都住在里面。

小房子很開心地坐在山岡上，每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園。早晨，它看著太陽慢慢地升起。黃昏，它又看著太陽慢慢下山。每天，都有一點不一樣，可是，我們的小房子，它總是老樣子。

小房子也喜歡晚上，晚上它可以看星星、看月亮，沒有星星月亮的時候，它就看遠遠的那邊城市的燈光。小房子從來都沒有去過城市，它很好奇，它不知道城市是什么樣的。

在小房子的身邊，也發(fā)生了一些變化。有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)一輛大卡車開來了，從大卡車上卸下了各種大石頭和小石頭，沒過多久，一條公路就造好了。

有了公路，這個地方就方便多了，來了很多人，大家造了很多的小房子居住，小房子的朋友越來越多，它覺得好熱鬧。

現(xiàn)在，小房子看著各種各樣的汽車從城市的那邊開來又開去。很快，大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了，怎么辦呢?

人們在小房子的周圍造起了高高的公寓樓，越來越多的人們住進了公寓樓，有的人上班自己開車，但是有的人沒車，很不方便。于是，不久之后一輛公交車在小房子前面開來開去。

人越來越多，地面的交通越來越擁擠了，于是人們又造起了高架。

交通越來越方便了，住在這里的人越來越多，于是，人們又拆掉了高高的公寓樓，造起了摩天大廈。

現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、高樓林立。出門就能坐公交、乘地鐵，很方便?？墒俏覀兊男》孔釉趺床桓吲d了?

人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了，可是它的里面仍舊是很好的小房子。

小房子再也看不到太陽，晚上的燈光太璀璨，亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了，以前的家多好啊，可以看星星、看月亮。

終于有一天，城里有個人說：小房子那么舊了，沒人住了，要不拆了算了。他一說這話，城里的人就爭吵起來了，有的說：“我們房子不夠住，拆了小房子造高樓吧?！庇械恼f：“不行不行，不能把小房子拆掉……”

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