幼兒園課程的教案。

隨著社會的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的0-1歲寶寶的玩手課程，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小嬰兒最早的游戲就是玩手。不要簡單地認為，玩手不過是寶寶自己取樂的一種方式，而應(yīng)積極地引導(dǎo)他，只有“手巧”才能真正的“心靈”。心理學(xué)家認為手指是“智慧的前哨”。人類絕大多數(shù)智力作業(yè)，如寫字、畫畫、彈琴、繡花、編結(jié)、雕刻，都是通過手指的活動來實現(xiàn)的。

進度一：出生開始大多數(shù)的嬰兒都有吸吮小手的興趣。他們將整個小手放進口中吮吸，津津有味，感到極大滿足，有時拉都拉不出來，當他小手可以握物后，也總是將手里的東西送進口中。

游戲：當寶寶把小手伸出來時，成人多撫摸它，把手指放在他的手心上練習(xí)抓握，這時他的手握得很緊。

進度二：滿3個月的嬰兒就會看自己的小手，而且看得很認真，并會用小手撫摸他所接觸到的小被子、小衣服、小床的邊緣。YJs21.COM

游戲：2個月以后要把玩具放在寶寶手里練習(xí)抓。要讓他摸媽媽的臉，摸各種不同性質(zhì)的物品，發(fā)展觸覺。

進度三：4個月的小嬰兒會把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也會將手放在小桌邊上做彈琴動作，手指靈活但還抓不住玩具。

游戲：把東西放在寶寶的手旁，或碰他的手，引誘他抓。

進度四：5個月就可以伸手抓住東西了。

游戲：讓寶寶抓住玩具連自己的手一起搖動。

進度五：6個月后的嬰兒會坐了，可以有意識地用一個玩具敲打另一個玩具，或?qū)⑼婢叩故?。他的手已?jīng)真正成為認識事物的器官。

游戲：能坐起時，引導(dǎo)寶寶去抓放在面前的玩具，玩具應(yīng)放得比他手高一點，可以吸引他把手舉高或伸出，身體前傾。把玩具放在寶寶身邊可以吸引寶寶翻身，把玩具放在寶寶前面可吸引他去爬。玩“歡迎，歡迎”，練習(xí)拍手。

進度六：9個月后的嬰兒會同時屈伸五個手指，可以有目的地抓抓玩玩，并且已經(jīng)從滿把抓發(fā)展到拇指和食指對捏了，到10個月時還能夠準確有目的地松手，手已經(jīng)成為寶寶認識世界的工具。

游戲：玩“抓抓撓撓”的動作，把“小饃頭”、鈣片等較安全的小顆粒狀物品或玩具從小筐里取出來再放進去，多做撿和扔的動作?！?/p>

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1歲以內(nèi)寶寶語言游戲

1. 喊出來

目 的

培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。

準 備

(1) 預(yù)先教寶寶念兒歌。

(2) 字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的?！?/p>

(2) 媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認。

建 議

反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準確發(fā)音。

兒 歌

爺爺奶奶，

還有寶寶，

都是一家人。

2. 寶寶笑

目 的

讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學(xué)會發(fā)“嗚”“哈”等音。

準 備

小鏡子，字卡“寶寶”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。

(2) 媽媽指導(dǎo)寶寶邊做表情，邊念兒歌。

(3) 指導(dǎo)寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學(xué)習(xí)“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(4) 識字：寶寶。

建 議

(1) 在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(2) 把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認。

兒 歌

寶寶哭，嗚嗚嗚；

寶寶笑，哈哈哈；

寶寶生氣撅小嘴兒。

開發(fā)0歲寶寶智力必玩

你知道嗎？視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，這5種感覺是寶寶最初認識世界的重要通道。這些感覺器官所接收的信息傳遞到大腦的相應(yīng)皮層，然后由大腦將這些信息進行整合、分析和處理，再向相應(yīng)的感覺器官進行回饋。神經(jīng)通·正是在經(jīng)歷無數(shù)次這樣的信息處理過程中，逐漸發(fā)育和成熟起來的。

寶寶0-1歲，這一時期的寶寶主要是通過眼睛、耳朵等基本的感覺器官，來接受外界的各種刺激，獲得各種體驗，來為腦部的發(fā)育打好基礎(chǔ)。提供適當?shù)母泄俅碳?，可以促進他們大腦的發(fā)育，讓潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實能力。父母們可以利用日常生活中的一些小玩意來刺激寶寶的器官。

1、用積木發(fā)聲

開發(fā)0歲寶寶智力必玩

給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發(fā)出的聲響會大些；用力小的時候，聲響也會變小。

效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發(fā)出的聲響可以有效地刺激聽覺。

2、聽聲辨別方向

準備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發(fā)現(xiàn)，孩子會把頭轉(zhuǎn)向聲音發(fā)出的方向。

效果：在尋找聲源的過程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽覺和方向感也得到了提升。

3、讓寶寶去觸摸

準備觸感、質(zhì)地不同的各種物品，如皮球、硬紙殼、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。在孩子觸摸的過程中，成人可以用語言為他描述表達，比如，這是圓圓的皮球，這是硬硬的紙殼……

效果：孩子在摸的過程中，可以體會不同物品的不同觸感。同時，通過成人的語音刺激，還可以促進寶寶語言的發(fā)展。

4、帶著寶寶做操

抓住寶寶的胳膊，做一些伸展運動；抓住寶寶的雙腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活動一下寶寶的腳踝等等。

效果：嬰兒體操不僅可以促進腦部發(fā)育，而且對穩(wěn)定寶寶的情緒也有幫助。

5、聽鐘表的聲音

拿一個"滴答、滴答"響的鐘表靠近寶寶的耳朵，讓他聽秒針跳動的聲音。寶寶通常都會被鐘表的聲響所吸引，并產(chǎn)生好奇心。

效果：這對鍛煉寶寶辨別聲音細小差別的能力很有好處，在刺激聽覺的同時，還可以提高寶寶的注意力。

6、揉紗巾

準備一些漂亮的紗巾，讓寶寶隨意地抓、揉、拽等。

效果：這可以很好地鍛煉寶寶的小肌肉力量，也可以促進觸覺的發(fā)育。

7、聽動物的叫聲

準備一些動物玩具，給寶寶看，或者讓他摸一摸。同時，你模仿動物的叫聲，給寶寶聽。還可以給寶寶展示一下不同動物相應(yīng)的表情或動作特點。

效果：可以同時刺激寶寶的視覺和聽覺。

8、熟悉顏色

大約從4個月開始，寶寶就可以區(qū)分不同的顏色了?？梢阅酶鞣N顏色鮮艷的紙或顏色認知卡片給寶寶看。

效果：這不僅有助于培養(yǎng)寶寶的色彩感，還可以提高寶寶將視線集中于一處的能力。

9、找玩具

當著寶寶的面，將他的玩具藏在一個小桶里，然后讓寶寶去找。寶寶會拿著桶，擺弄來擺弄去的，想辦法將里面的玩具弄出來。

效果：找玩具的過程，不僅可以鍛煉寶寶的思維，還可以提高手眼協(xié)調(diào)能力。

寶寶出生的第一年是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)年。這個階段，早教并不需要什么教材、故事書，爸媽跟寶寶一起聊天，一起唱歌，一起大笑的親子交流就是最有效的學(xué)習(xí)方式。

1～2歲寶寶的音樂游戲

1.敲擊樂器

1歲的寶寶會拿著鈴鐺搖動，也會拿著棍子敲擊小鼓。一開始只是胡亂搖動或敲擊，可以先讓寶寶熟練一會兒，然后大人同寶寶一起，隨著播放的音樂節(jié)拍來敲擊手中的簡單樂器。給寶寶準備一個音樂角，就是讓寶寶方便拿到自己喜歡的樂器的地方，首先是隨便練習(xí)，然后學(xué)習(xí)按照節(jié)拍敲擊，鍛煉節(jié)拍能力。如果家里沒有現(xiàn)成的樂器，可以先用一些簡易的材料來代替，比如筷子、空紙盒、舊罐頭盒、碗、盤子等。

2.播放音樂

寶寶最先學(xué)會的是操作八音盒或其他會作響的音樂玩具。家中播放音樂的錄音機、影碟機等如果能經(jīng)常得到使用，那么寶寶很快也能學(xué)會簡單的操作。按鍵對寶寶來說是很有意思的，他能準確地在一排按鍵中找到播放用的按鍵，并加以簡單正確的操作，有些寶寶還能在許多目錄中找準自己所喜歡的一首樂曲。寶寶的能力越是讓大人覺得驚訝，他就會發(fā)展得越好。多給他機會讓他自己去操作，才可能有更高的成就。不過在使用電器時要格外注意，一定要檢查有無漏電，插頭是否固定，告誡寶寶不要亂動插頭。

3.團體活動

在散步時，如果聽到附近親子園、幼兒園或者小學(xué)的孩子們在唱歌，那么寶寶會停下來聽。讓寶寶反復(fù)聽大孩子們唱歌，就會引起他學(xué)習(xí)的欲望，尤其是在親子園看到孩子們一邊唱歌一邊做游戲，那會讓寶寶感到更開心?？梢韵茸寣殞氃谂赃呌^看，等他愿意時就鼓勵他參加。家長可以和寶寶一起來運動，隨著音樂的節(jié)拍來做動作，到某一個音節(jié)就拍手或者跺腳，或者是轉(zhuǎn)圈。動作雖然很簡單，但寶寶一開始也會手忙腳亂。如果大人記住了運動的節(jié)拍，那么回家后照樣可以練習(xí)。經(jīng)過多次反復(fù)學(xué)習(xí)之后，寶寶就能與別人的動作合拍了。在剛滿2歲的時候，很多寶寶就可以很熟練地參加團體演出了。

4.音樂號令

在部隊里有出早操的號聲，當聽到特定的號聲之后，大家會加快動作做好準備出早操。在家里也可以有2～3種音樂號令，例如選定幾個音節(jié)作為吃飯歌，每當響起這種聲音就是要準備吃飯了，先把玩具收拾好，快去洗手，然后坐好吃飯。還可以有幾個固定的音節(jié)作為準備睡覺的號令，先如廁，再洗漱，最后穿睡衣，上床躺下。這幾種聲音可以設(shè)置在手機上或者錄音機上，掛在固定的地方，讓它定時播出，成為寶寶日常生活的一部分，用音樂號令提示作息時間。

5.唱歌

從18個月大開始，寶寶就會不停地練習(xí)唱歌。一開始學(xué)會的是媽媽經(jīng)常唱的歌。如同背誦兒歌那樣，開始會唱最后一個音，然后會唱開頭和結(jié)尾經(jīng)常重復(fù)的那一句歌詞，最后再把整首歌都學(xué)會。兒童歌曲最主要的特點是曲調(diào)簡單，每個音都是一拍，變動較少。音域在5個音階之間，不宜有較大的高低差別。先別要求寶寶吐字清楚，因為寶寶的口腔肌肉還未發(fā)育完善，有些音如“姥姥和撓撓”“四和十”分不清很正常，要到4歲左右才能矯正。

1歲以內(nèi)寶寶的經(jīng)典成長游戲

1歲以內(nèi)寶寶的經(jīng)典成長游戲

游戲伴隨著寶寶的成長，請看1歲以內(nèi)的寶寶也有屬于他們的經(jīng)典游戲。

3-6個月

3個月以后的寶寶，睡眠時間明顯減少，游戲時間明顯延長。寶寶比以前活躍多了，好奇心和對這個世界的探索意識也逐漸發(fā)展起來了。抓住時機，和寶寶一起玩吧。

1、聲音從哪里來？

媽媽抱著寶寶坐好。爸爸拿一件會發(fā)聲的玩具，在寶寶視線之外不同的地方弄出響聲，或者躲在不同的地方叫寶寶的名字，寶寶會轉(zhuǎn)頭去尋找聲音的來源。

為什么這么玩？4個月左右的寶寶聽到聲音就會把臉轉(zhuǎn)過去，辨別聲音是從哪個方向來的。這種玩法還可以幫助你判斷寶寶的聽覺發(fā)育情況。

2、夠取玩具

用繩子綁著一個顏色鮮艷的玩具，你拿著玩具在寶寶眼睛的前上方來回搖晃，吸引寶寶的注意，逗引他伸手去夠取。開始時你要慢點搖晃，讓寶寶容易抓到。等寶寶適應(yīng)后，可以加快速度。

為什么這么玩？寶寶眼睛看到一個活動著的物體，伸手想去夠取，他就要用眼睛去追尋這個物體，還要判斷和預(yù)測這個物體運動的方向和速度，這是一個非常復(fù)雜的過程，體現(xiàn)了寶寶各方面的能力。這樣的練習(xí)可以促進寶寶各種能力，特別是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3、照照鏡子

媽媽抱著寶寶，在鏡子前面照一照。寶寶會好奇地睜大眼睛，認真地看著鏡子里的人。你還可以對著鏡子，做一些夸張的表情、動作，引起寶寶的注意。

為什么這么玩？我們每個人都是通過鏡子知道自己長得什么模樣的，寶寶也一樣。鏡子還給寶寶觀察周圍的人和事物提供了另外一種視角。

4、咿咿呀呀

情緒好的時候，比如喂完奶、換完尿布，寶寶開始玩耍，咿咿呀呀地發(fā)聲。這個時候，你要積極地回應(yīng)寶寶，和他面對面，學(xué)他的樣子咿咿呀呀，逗引寶寶發(fā)出更多的聲音。你可以對著他張嘴、吐舌頭，嘴的動作、聲音都可以夸張一些。

為什么這么玩？寶寶這種對發(fā)音的興趣，以后將逐漸發(fā)展為學(xué)習(xí)語言的能力。你的逗引，可以讓寶寶更加積極地發(fā)出聲音。而且，和寶寶說話，也是增進親子感情最有效的方式之一。

5、躲貓貓

媽媽用雙手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的臉，說“沒有了”。一會兒放開手或拿掉手帕，給寶寶一個笑臉，說“找到了”。也可以媽媽抱著寶寶，爸爸站在媽媽的身后，一會兒將頭從右邊伸出來，一會兒又從左邊伸出來，玩的過程中還可以在媽媽身后藏一會兒再出現(xiàn)。

為什么這么玩？在躲貓貓的游戲中，寶寶有一種期待，要預(yù)測下一個瞬間會發(fā)生什么事情。比如，爸爸將會在哪一邊出現(xiàn)呢？這種期待可以幫助寶寶發(fā)展注意力和對事物的預(yù)測能力。躲貓貓游戲還可以幫助寶寶建立物體恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以為以后的分離作準備。

6、蹦蹦跳跳

你在椅子或沙發(fā)上坐好，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腳踩在你的大腿上。你通過腳跟有節(jié)奏地抬起、放下，帶動寶寶做上下跳躍的運動。逐漸地，寶寶會有意識地自己蹦跳?？梢砸贿呁嬉贿吥顑焊瑁骸靶殞?，蹦蹦跳……”

為什么這么玩？寶寶5個月左右的時候，腿部肌肉的力量已經(jīng)發(fā)展起來了。蹦跳的練習(xí)可以使寶寶腿部的肌肉變得更加結(jié)實，為他日后的站立和行走時用腿來支撐身體的重量作好準備。

溫馨提示：前一階段的游戲，在以后的各個階段中仍然可以繼續(xù)玩。比如，媽媽對寶寶說話，給寶寶唱歌，不管什么時候都是需要的。還有躲貓貓游戲，不同時期可以變換不同的玩法。

6-9個月

這個時期的寶寶，動作的發(fā)展非常快。從坐到爬，再到站立，幾乎都是在這個階段學(xué)會的。語言也從單純的聽，逐漸發(fā)展到能夠理解一些簡單的日常用語了。會玩的游戲也變得越來越多。

1、積木對對碰

準備兩塊寶寶可以單手抓握的小積木。先遞給寶寶一塊積木，然后再向?qū)殞毮梅e木的那只手遞上另一塊，看看寶寶能不能倒手，會不會用另一只手去拿第二塊積木。如果寶寶做到了，再教他一手拿一塊積木互相敲擊。

為什么這么玩？開始的時候，寶寶拿東西就像狗熊掰棒子一樣，把手里的那個先丟下，再去拿另一個。但大約6個月以后，寶寶會將玩具從一只手倒到另一只手了，并且知道將兩個東西互相敲擊，這是寶寶兩只手協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)。多提供這樣的練習(xí)，寶寶的兩只手、手和眼之間將能更好地協(xié)調(diào)合作。

2、神奇的燈

媽媽抱著寶寶，一邊說“燈”，一邊抬頭看燈，并指給寶寶看。還可以扶著寶寶的小手，去控制燈的開關(guān)，觀察燈的變化。多次重復(fù)后，寶寶對燈就有記憶了，這時可以問寶寶：“燈在哪兒呢？”引導(dǎo)寶寶抬頭去看。

為什么這么玩？燈的明暗變化可以激發(fā)寶寶的好奇心。這樣的游戲是幫助寶寶將物體的命名和聲音聯(lián)系起來的重要步驟，可以增強寶寶對語言的理解。

3、“再見、再見”

每次在適合的情景中，教寶寶用手勢表示“再見”、“歡迎”、“謝謝”等。比如擺手表示“再見”；碰見熟人或高興時拍手表示“歡迎”；別人給他東西時，雙手握拳上下晃動表示“謝謝”。開始時成人先示范，然后幫助寶寶完成動作。慢慢地，你一說相應(yīng)的詞，寶寶自己就知道怎么做了。

為什么這么玩？這個時期的寶寶，開始能夠在特定的情景中理解簡單的語言了。通過這些簡單動作的模仿，可以形成第一批語言–動作的條件反射，教寶寶學(xué)習(xí)與別人交往的最基本的方式。

4、打“哇哇”

抓著寶寶的小手，放在媽媽嘴上拍打，媽媽持續(xù)發(fā)出“哇……”的聲音，當寶寶一拍打就變成“哇、哇、哇”斷斷續(xù)續(xù)的聲音了，這讓寶寶感覺很有趣。然后，媽媽把手貼在寶寶的嘴上，如果寶寶也能發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，和媽媽的動作相配合，說明寶寶已經(jīng)知道怎么玩了。媽媽還可以有意識地教寶寶發(fā)其他一些音，如小動物的叫聲等。

為什么這么玩？寶寶的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。這個游戲可以鍛煉寶寶的模仿能力，幫助寶寶練習(xí)發(fā)音的方法。

5、撕紙

準備干凈的包裝紙、彩色廣告紙等各種不同的紙張，讓寶寶隨意地撕。媽媽還可以和寶寶一起撕著玩。

為什么這么玩？七八個月的寶寶非常愛撕紙。這是寶寶精細動作發(fā)展的需要，同時撕紙時發(fā)出的聲音也讓寶寶感覺很好奇。當寶寶意識到自己的動作和發(fā)出的聲音之間的關(guān)系時，會表現(xiàn)得很愉快。

6、飛來飛去

爸爸媽媽一邊搖著寶寶的身體，一邊遞給對方，遞的同時說：“飛啊飛，飛到媽媽（爸爸）的懷抱里?！本瓦@樣，讓寶寶在媽媽、爸爸的懷中“飛來飛去”。

0～3歲開發(fā)寶寶智力的小游戲

0～3歲是智力發(fā)育最關(guān)鍵的時期，但是這段關(guān)鍵時期應(yīng)該如何把握，很多家長并不清楚。不少家長在孩子很小的時候就迫不及待地讓孩子識字、做數(shù)學(xué)題等。廣東省婦幼保健院兒童保健科的林少勇醫(yī)生指出，玩耍是孩子的天性，養(yǎng)育0～3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，多與孩子交流、做游戲。

積木是適合幼兒的玩具之一。

林醫(yī)生說，9個月的孩子開始能獨自坐穩(wěn)，靈活地轉(zhuǎn)身，這時可以讓孩子玩簡單的積木，例如搭高。在搭高的過程中，不僅能訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能訓(xùn)練孩子的手指精細動作能力。年齡稍大一點，可以讓孩子玩較復(fù)雜的積木，例如讓孩子用積木搭建不同的造型。這樣孩子的手指協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等在游戲中都能得到訓(xùn)練。

家長不妨自己制作一些有針對性的簡單的“土玩具”，與孩子共同游戲。

自制玩具一：釣魚。

適合1歲～1歲半的孩子。所需材料：硬紙數(shù)張(剪成魚形)，回形針數(shù)個(做魚鉤)，線，小木棍(做釣竿)，磁鐵(與硬紙貼在一起)。這個游戲能訓(xùn)練孩子的綜合能力，特別是手指協(xié)調(diào)能力、認知能力等。

自制玩具二：自制圖片。

適合1歲半～2歲的孩子。所需材料：紙、畫筆。家長可以制作一些有針對性的圖片，例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時放在孩子的面前，讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對性強的圖片能訓(xùn)練孩子的觀察能力，還可以灌輸類別、數(shù)字的概念等，對孩子有啟蒙的作用。

自制玩具三：球桿。

適用1歲半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一個，瓶口可用卷成柱狀的報紙塞住，延長整體長度；小球一個。這個游戲能訓(xùn)練孩子的手臂力量，手眼協(xié)調(diào)能力。游戲不只是玩玩具那么簡單，也不是孩子的個人事情，玩具是一種教具，是可以幫助家長與孩子溝通的實物橋梁。另外，與孩子一起唱兒歌、玩故事接龍等游戲，也同樣是家長很好的選擇。

1歲以內(nèi)寶寶語言游戲（三）

11.秋天

目的

讓寶寶了解秋天的特征，觀察季節(jié)的變化。

準備

鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡“秋天”。

智慧媽媽教你玩

(1)讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。

(2)把鏡子移到離寶寶較遠的地方，讓寶寶從鏡子里看到身后的菊花圖片及各種時令水果；并向?qū)殞毥榻B它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。

(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4)識字：秋天。

建議

(1)讓寶寶從鏡子里看到“秋天”二字，并轉(zhuǎn)身去找。

(2)讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。

兒歌

秋天到，菊花笑，

樹葉黃，燕子飛。

12.冬天

目的

讓寶寶了解冬天的特征，感受寒冷。

準備

冬天的景色圖片，字卡“冬天”“雪花”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗冬天的寒冷。

(2)讓寶寶觀察冬天的圖片，指認雪花、雪球和雪人。

(3)媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。

(4)識字：冬天。

建議

媽媽把字卡“冬天”貼在剪好的“雪花”上，再把“雪花”從高處撒落在地，讓寶寶撿“雪花”，邊撿邊識字。也可將已學(xué)過的字卡在墻上多貼幾張。

兒歌

冬天到，雪花飄，

穿棉襖，戴棉帽。

13.紅氣球

目的

認識紅色，培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。

準備

紅色氣球若干，字卡“紅氣球”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽拿來一只紅氣球?qū)殞氄f：“寶寶，媽媽送你一只紅氣球?！?/p>

(2)媽媽指導(dǎo)寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個氣球是紅色的。

(3)媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。

1歲以內(nèi)寶寶語言游戲（一）

1.喊出來

目的

培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。

準備

(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。

(2)字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的。”

(2)媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認。

建議

反復(fù)念兒歌，幫助寶寶準確發(fā)音。

兒歌

爺爺奶奶，

還有寶寶，

都是一家人。

2.寶寶笑

目的

讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學(xué)會發(fā)“嗚”“哈”等音。

準備

小鏡子，字卡“寶寶”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。

(2)媽媽指導(dǎo)寶寶邊做表情，邊念兒歌。

(3)指導(dǎo)寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學(xué)習(xí)“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(4)識字：寶寶。

建議

(1)在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(2)把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認。

兒歌

寶寶哭，嗚嗚嗚；

寶寶笑，哈哈哈；

寶寶生氣撅小嘴兒。

3.媽媽和娃娃

目的

幫助寶寶發(fā)音。

準備

(1)預(yù)先教寶寶念兒歌。

(2)字卡“娃娃”“媽媽”。

智慧媽媽教你玩

(1)媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次

寶寶自己玩：0-3歲的獨立游戲

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)寶寶一個人在房間里玩得不亦樂乎，你應(yīng)該為他感到高興，這是寶寶獨自游戲的開始。千萬別打破這個小小的私人空間，讓他充分享受獨自游戲的機會和樂趣。

放手讓寶寶自己玩

獨自游戲是寶寶自立的萌芽。爸爸媽媽要給孩子獨立的私人空間和時間，放手讓他們自己玩。這并不等于說父母可以對寶寶大撒把，而是在必要的指導(dǎo)和引領(lǐng)之后，遠觀孩子、“解放”孩子。

自己玩并不是大寶寶的專利，父母可以嘗試讓小寶寶體驗自己“當家作主”的樂趣。隨著年齡的增長，孩子玩什么和怎么玩會有更多的花樣，單獨游戲的時間也越來越長。

6～12個月

小手小腳好神奇

悅悅對音樂特別敏感：2個月，她一哭媽媽就放《天使的歌聲》，哭聲被樂曲聲抵消；4個月，聽到《迪斯尼最愛的兒歌》就手舞足蹈；如今，8個月的悅悅喜歡研究自己的小手小腳，媽媽索性讓她在音樂聲中發(fā)展這種興趣，任其反反復(fù)復(fù)觀察手心手背，小拳頭攥起來又松開，擺弄手指腳趾，或者雙手抱著小腳丫努力往自己的嘴里送，絕不打擾。直到悅悅暫時對這個游戲失去了耐心，媽媽才會轉(zhuǎn)移她的視線。

游戲時間：

很多小寶寶都對自己的“手腳”情有獨鐘，但如果指望他們能因此獨處較長時間、讓媽媽專心做自己的事，絕對是對寶貝的過高要求。他們通常只能獨立玩耍2～3分鐘，一般不會超過5分鐘。

特別提醒：

這么大的寶寶喜歡把所有的東西往嘴里放，自己的小手小腳也不例外。所以，在寶寶拿手腳當“玩具”之前，徹底給它們做一下清潔。

照鏡子

9個月以上的依依對鏡子里的自己非常好奇，每天都指著鏡子要媽媽抱著自己去照。媽媽干脆在依依的小床上掛了一面鏡子，有了它，依依一個明顯的變化就是：睡醒后很少像以前那樣用哭聲召喚媽媽了。

游戲時間：

對著鏡子，依依有時能自己玩上好一會兒。通常3～5分鐘是可以保證的，再長的時間，就要看寶寶的耐心了。

特別提醒：

鏡子的邊框最好是用木頭或高品質(zhì)的塑料制成的，做工一定不能馬虎，邊緣光滑，否則會刮傷寶寶細嫩的小手。

小床的周圍最好鋪上地毯，防止鏡子掉在地上摔碎。

如果寶寶用鏡子砸床，媽媽要立即制止并將其沒收。

1～2歲

這些聲音為什么不同

毛毛的耳朵特靈，一有動靜立刻把頭轉(zhuǎn)過去尋找。于是，媽媽就發(fā)明了個“敲敲打打”的游戲，讓兒子分辨不同的聲音。她用金屬勺、木制筷子或塑料筷子在木頭盒子、塑料碗、不銹鋼碗、瓷杯子或玻璃杯、餅干筒等不同的物品上敲來敲去，也給毛毛一把勺、一雙筷子，自己敲一下毛毛敲一下。不一會兒，毛毛就玩得得心應(yīng)手了。在以后的日子里，只要媽媽擺出這些家伙，毛毛就高高興興地奏起“鍋碗瓢盆交響曲”，再不需要媽媽幫忙。

游戲時間：

興致好的時候，毛毛能玩上10分鐘。如果房間里有什么事情分散了他的注意力，他停留在這上面的時間只有2～3分鐘。

特別提醒：

選擇一個相對安全的場地，比如客廳的地板上。四周的雜物要清理干凈，保持地板的清潔；如果天氣比較涼，應(yīng)在地板上墊一個墊子，防止寶寶著涼。

1～2歲的寶寶大多會說話了也能聽懂一些媽媽的話了，因此讓孩子獨立玩之前，媽媽要告訴他自己在什么地方、做什么，寶寶能有安全感。

寶寶玩這個游戲時，媽媽不參與也要守在一旁，因為筷子、瓷杯子或玻璃杯對孩子來說有一定的危險。一旦寶寶操作失手，媽媽能在第一時間內(nèi)采取措施。

如果給寶寶一個木琴、一面小鼓，相信他也會喜歡。

給杯子“排隊”

媽媽把幾個形狀相同、大小各異的杯子擺在笛笛面前，依次用大杯子套在小杯子上，組成一摞；再把小杯子從大杯子中一個個拿出，排成一排。媽媽只做了一次，性急的笛笛就按捺不住要動手了，開始他總是張冠李戴，但受到媽媽行為的感染，他雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，卻能“屢敗屢戰(zhàn)”。

游戲時間：

這個游戲看起來容易做起來難。如果總是套得不如媽媽好，一些孩子可能玩3分鐘就放棄了。在笛笛放棄的時候媽媽也不強迫他，而她自己卻玩得津津有味。最終笛笛愛上了這個游戲，他能專心地玩上8分鐘。

特別提醒：

杯子最好不選玻璃的，以免打破、劃傷寶寶；紙杯子最好。也可以用不同顏色的杯子替代大小不同的杯子，讓寶寶將同色系的套在一起，這樣他玩起來會更有趣。

2～3歲

穿一串“項鏈”

自從媽媽買了一大盒形狀各異、花花綠綠的串珠玩具，親自示范、穿好了一串戴在裊裊的脖子上，她就迫不及待地模仿媽媽的樣子、并迷上了它。不同的串珠組合在一起總能讓她有興奮的感覺，所以她喜歡把串珠全部倒出來隨意挑選，穿了拆、拆了再穿。

游戲時間：

裊裊屬于那種比較坐得住的孩子，她的最高紀錄保持在11分鐘。但多數(shù)3歲以內(nèi)的寶寶專注于一件事情的時間不會超過10分鐘。

特別提醒：

玩具不能太小，否則寶寶容易放到嘴里，引起危險；玩具的表面一定要光滑、無毒。

1-2歲寶寶適合的居家游戲

居家運動就是和爸爸媽媽益氣運動，目的就是使身體肌肉張力降低希望的反應(yīng)：身體能夠放松。不希望的反應(yīng)：身體變得僵硬。提示：不要過分用力。當寶寶變得很輕松時，你就容易做成功。

卷起身子

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①讓寶寶仰臥，握住寶寶的雙腿。

②將寶寶卷成球狀，使其臀部離地朝天。

③慢慢將寶寶的臀部及腿轉(zhuǎn)向身體的一側(cè)。

④向另一側(cè)重復(fù)步驟③。

目的：使身體肌肉張力降低希望的反應(yīng)：身體能夠放松。不希望的反應(yīng)：身體變得僵硬。提示：不要過分用力。當寶寶變得很輕松時，你就容易做成功。

不倒翁

1、準備動作：爸爸坐在墊子上，兩腿分開，兩腳相對，雙手握雙腳的腳腕;寶寶坐在爸爸的腿中間，胳膊自然放在爸爸腿的兩側(cè)。

2、爸爸邊念兒歌邊做下面的動作

第一、二句兒歌：爸爸邊說兒歌邊隨兒歌節(jié)奏左右搖擺;

第三句兒歌：爸爸隨兒歌先左搖，再右搖：

第四句兒歌：把寶寶身體翻轉(zhuǎn)90度后坐起。

兒歌：

不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。

左歪歪，右倒倒，搖來搖去搖不倒。

目的：促進寶寶大腦的平衡功能;體驗與爸爸一起游戲的快樂。

游戲要點：爸爸要用兩手握住腳腕，雙臂將寶寶固定在懷里，左右搖擺時盡量增加搖擺的幅度，在最后翻轉(zhuǎn)時要盡可能向右側(cè)倒。再用慣性立刻調(diào)整方向，完成旋轉(zhuǎn)。在旋轉(zhuǎn)過程中要保護好寶寶的安全。

用手支撐

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坐在地板上，將寶寶面朝下，腹部靠在爸爸的大腿上，讓寶寶的雙手能夠撐到地板上。接著，將爸爸的手放在寶寶的肩膀上，在寶寶的肩膀上用力往下壓，然后放松。重復(fù)數(shù)次。

目的：使寶寶能夠在趴的姿勢下用雙臂支撐，并加強頸部及背部肌肉的控制力。

希望的反應(yīng)：寶寶可以在手肘伸直的情況下用雙手支撐，將手掌打開，以及伸直頭頸部。

不希望的反應(yīng)：背、頸部或手臂變得僵硬，握拳或手肘和頭彎曲。

保持平衡

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讓寶寶趴在球上，若有需要，爸爸可以扶住寶寶臀部或下軀干。接著爸爸慢慢將球偏向一側(cè)，并等待寶寶自己調(diào)整身體位置。

目的：加強平衡及協(xié)調(diào)能力

希望反應(yīng)：寶寶的身體呈曲性，并自己調(diào)整位置以達到平衡。

不希望反應(yīng)：寶寶用手去撐地而不是彎曲身體保持平衡。頭及身體拱起，肩膀向后縮。身體沒有隨著球而調(diào)整。

單手夠物

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讓寶寶趴在用被子做成的滾筒上，握住寶寶的雙腿，使雙膝離地，鼓勵寶寶用一只手支撐，另一只手去夠取物品。

目的：增加寶寶頸部和背部的肌肉力量，能夠在一只手夠取物品時用另一只手支撐。

希望反應(yīng)：寶寶能夠用一只手支撐，一只手夠取物品。

不希望反應(yīng)：背及腿僵硬。

讓寶寶仰臥，彎起一條腿，輕柔地將腳跨過身體。一旦寶寶變成側(cè)臥時，家長可能要慢慢地將寶寶移回原來的位置重新開始。

滾動刺激

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目的：協(xié)助寶寶在滾動時雙腿進行交替運動

希望反應(yīng)：寶寶自然地滾成俯臥。

不希望反應(yīng)：寶寶變得僵直。

提示：不要太用力。

小蹬車

1、準備動作：爸爸坐在椅子上，寶寶站在爸爸的大腿上并面對爸爸，爸爸用手挾在寶寶的腋窩處。

2、爸爸念下面的兒歌，雙腿隨兒歌節(jié)奏做蹬車的動作，并用慈愛的目光注視著寶寶。

兒歌：

小蹬車，小蹬車，寶寶蹬來爸爸坐。

一二三，三二一，樂得寶寶笑嘻嘻。

目的：鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性

游戲要點：爸爸讓寶寶在腿上站穩(wěn)，并讓寶寶身體保持平衡。當爸爸的雙腿做蹬車動作上下交替時，告訴寶寶要將身體放松，身體隨爸爸的動作動起來。

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