小班語言幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班語言活動(dòng)：夸夸我們的書朋友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)"樹真好……"。2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)"親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然"的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩歌的圖片、角色活動(dòng)過程一、自主表達(dá)。你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）二、看圖講述。1、看圖片。我們來看一看，誰也在說樹真好。⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）2、說一說⑴"小鳥在做什么？它覺得樹哪里好？"引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。）(2)人們?cè)谧鍪裁?？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？"（樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）⑷樹上有什么？誰坐在上面？（樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。三、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們?cè)跇湎伦矫圆兀蠹彝娴瞄_開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢？四、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！五、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請(qǐng)你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們?cè)跇湎伦矫圆?，大家玩得開開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢？六、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！

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中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思》

中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美，快來看看幼兒園中班《夸夸我們的幼兒園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

夸夸我們的幼兒園

教學(xué)過程：

一、開始部分：看看說說。

1.看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。

2.說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。

二、基本部分：看看夸夸。

1.我們幼兒園美不美?。棵涝谑裁吹胤桨。刻釂柤ぐl(fā)幼兒思考。

2.播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：

（1）這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請(qǐng)幼兒說說圖片。

（2）為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。

（3）逐一展示圖片，請(qǐng)幼兒個(gè)別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

3.教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請(qǐng)幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4.展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。

（1）這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？

（2）活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了，我們?cè)撛鯓幼龊媚兀?/p>

5.展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個(gè)大花園。

2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)，感覺真快樂??！

3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對(duì)老師有禮貌，關(guān)心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！

因?yàn)槲覀冇變簣@美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個(gè)人都喜歡它！

四、延伸活動(dòng)

我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟?，把美麗的幼兒園照在相機(jī)里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧！

教學(xué)反思

本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》，主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思：

1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

3、通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內(nèi)的活動(dòng)課，我看到了幼兒的語言表達(dá)能力很欠缺，在平時(shí)的語言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行，效果應(yīng)該更好，那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個(gè)活動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)比較好。

小百科：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

中班教案《夸夸我們的幼兒園》及教學(xué)反思

中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美，快來看看幼兒園中班《夸夸我們的幼兒園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程

夸夸我們的幼兒園

教學(xué)過程：

一、開始部分：看看說說。

1.看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。

2.說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。

二、基本部分：看看夸夸。

1.我們幼兒園美不美啊？美在什么地方??？提問激發(fā)幼兒思考。

2.播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：

（1）這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請(qǐng)幼兒說說圖片。

（2）為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。

（3）逐一展示圖片，請(qǐng)幼兒個(gè)別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

3.教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請(qǐng)幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4.展示各個(gè)功能區(qū)域活動(dòng)圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。

（1）這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？

（2）活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間到了，我們?cè)撛鯓幼龊媚兀?/p>

5.展示幼兒園“慶六一”、“親子活動(dòng)”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個(gè)小主人的姿態(tài)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個(gè)大花園。

2.我們的功能室里有各種各樣的活動(dòng)區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學(xué)到各種有趣的知識(shí)，感覺真快樂??！

3.小朋友們?cè)谟變簣@里找到了許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對(duì)老師有禮貌，關(guān)心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！

因?yàn)槲覀冇變簣@美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個(gè)人都喜歡它！

四、延伸活動(dòng)

我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請(qǐng)你們?nèi)フ障喟?，把美麗的幼兒園照在相機(jī)里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請(qǐng)跟我走吧！

教學(xué)反思

本次中班的社會(huì)活動(dòng)《夸夸我們的幼兒園》，主要從以下個(gè)方面進(jìn)行反思：

1、本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時(shí)候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

3、通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)幼兒園又有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內(nèi)的活動(dòng)課，我看到了幼兒的語言表達(dá)能力很欠缺，在平時(shí)的語言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。另外這個(gè)活動(dòng)如果改為室外去進(jìn)行，效果應(yīng)該更好，那樣展示在孩子面前的時(shí)實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個(gè)活動(dòng)，效果應(yīng)該會(huì)比較好。

幼兒百科：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園大班語言活動(dòng)――標(biāo)志是我們的好朋友

目標(biāo)：1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。2．積極參與班級(jí)討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。準(zhǔn)備：1．幼兒對(duì)各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。2．標(biāo)志卡片。 3．紙、筆。過程：1．鞏固對(duì)標(biāo)志的了解。出示標(biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。2．創(chuàng)編兒歌。a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。媽媽告訴我：標(biāo)志是我們的好朋友。它雖然不會(huì)說話。卻能告訴我們：這是什么地方?應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?標(biāo)志，真能有這么神奇嗎?b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。d.從一方面入手(如：黃色的標(biāo)志是警告……)，共同來創(chuàng)編。3．ι

幼兒園小班語言活動(dòng)：樹的朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，會(huì)說故事中重復(fù)的句子。

2. 學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

2．懂得要愛護(hù)樹，知道怎樣保護(hù)樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、引出課題1. 春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤單，于是大樹就想找?guī)讉€(gè)好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹愿意和他們做好朋友嗎？

二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友？聽一聽他們都說了什么？（老師講得慢些）2．播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。

（1）是誰來了呀？大樹為什么不愿和小羊做朋友？

（2）小羊在大樹的身上干什么呀？（擦來擦去）學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢？（老師做大樹，請(qǐng)一幼兒做一做擦來擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動(dòng)作）（3）師：大樹說：我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的。

3．播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。

（1）小牛來了，它對(duì)大樹做了什么？（教師用動(dòng)作提醒幼兒）（2）（撞來撞去）大樹喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹斗架，這樣會(huì)把大樹推到的）（3）大樹怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話）4. 播放課件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。

（1）小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀？（蕩來蕩去、擺來擺去）（2）誰來用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）（3）大樹喜歡小猴嗎？它是怎么說的？（小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹枝折斷的）5. 播放課件：小蟲子來了片段。

（1）小蟲子它想干什么？（吃樹皮）它在大樹身上怎么樣？（爬來爬去）（學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來爬去：幼兒模仿動(dòng)作）（2）大樹怎么說的？（蟲子在大樹身上，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友）總結(jié)：來了這么多的小動(dòng)物，可是大樹都不喜歡它們，沒有和它們成為好朋友。

二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。

1.出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

這時(shí)候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的。看一看，到底是誰？（啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹的？大樹愿不愿意和它們做朋友呢？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

（1）為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友？

（2）教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友，心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的？如果你會(huì)說，可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢？

請(qǐng)幼兒討論回答，教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí)）3.教師總結(jié)：

附故事《小樹的朋友》：

春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很高興?？墒撬纳砼詻]有一個(gè)好朋友，它覺得自己好孤單，它想要找朋友。

小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說："我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的皮擦破的"。

小牛來了，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了，你來和我斗一斗吧"，小牛對(duì)著小樹撞來撞去。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我推倒的"。

小猴來了，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說："我不愿意和你做朋友"。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難受。

（幼兒看圖片講述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說"我愿意和你做朋友"）這時(shí)候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲"， 小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水"，小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹，我來和你做伴，給你唱歌"， 小樹說："謝謝，我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

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