幼兒園中班語言活動(dòng)說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班語言活動(dòng)：螞蟻和西瓜”，希望能為您提供更多的參考。

第一次活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂趣。 2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。 重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。 活動(dòng)過程 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。 2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧! 二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容 1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。 教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。 重點(diǎn)提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的? 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)。 2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。 教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。 重點(diǎn)提問：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法? 鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。 三、結(jié)合圖片講述，體驗(yàn)交流樂趣 1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節(jié)。 2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述，用動(dòng)作或語言支持幼兒的表達(dá)。 活動(dòng)延伸 將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。 第二次活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 1．熟悉故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的情緒變化。 2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。 重點(diǎn)：理解螞蟻情緒的變化。 難點(diǎn)：感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。 活動(dòng)過程 一、通過集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的情緒變化 1．鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。 2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。 結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音? 二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神 1．請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。 提問：小螞蟻什么時(shí)候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从指吲d了?它們是怎么解決問題的? 2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。 3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。 結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家?怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的? 4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。 三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。 活動(dòng)延伸 將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)閱讀?YJS21.CoM?

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幼兒園中班語言教案《螞蟻和西瓜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)螞蟻的情緒變化。

2、通過對重點(diǎn)畫面的閱讀與討論，感受到小螞蟻聽從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）教師與幼兒集體閱讀，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會(huì)情緒變化。

——鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。

——引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同討論感受螞蟻的情緒變化。

3、閱讀到P1時(shí)提問：

（1）剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？

4、閱讀到P5時(shí)提問：

（2）搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？

5、閱讀P13、P15時(shí)提問：

（3）叫來了伙伴后它們都想了什么辦法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？

（二）師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受到螞蟻不怕困難的精神。

——請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。

提問：

（1）小螞蟻什么時(shí)候不高興了？一共遇到了幾次困難？

（2）每次遇到困難后，是什么表情？

（3）它們之后為什么又高興了？它們是怎么解決問題的？

——與幼兒進(jìn)行總結(jié)與梳理，小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。

提問：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中的螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

——幼兒觀察畫面，尋找一只與眾不同的螞蟻。

1、閱讀P5時(shí)提問：

（1）螞蟻蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜？（帶黑帽子的螞蟻）

2、閱讀P7時(shí)提問：

（1）是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？（帶黑帽子：的螞蟻）

3、閱讀P14時(shí)提問：

（1）大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面？（帶黑帽子的螞蟻）

4、閱讀P16時(shí)提問：

（1）用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家？（戴黑帽子的螞蟻）

5、閱讀P18時(shí)提問：

（1）怎么搬也搬不動(dòng)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的？（戴黑帽子的螞蟻）

——與幼兒一同進(jìn)行總結(jié)，戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其它螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。

（三）教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

幼兒百科：螞蟻是一種有社會(huì)性的生活習(xí)性的昆蟲，和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀(jì)就出現(xiàn)，可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始胡蜂演變出來的，主要區(qū)別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲，胡蜂的腹部是一個(gè)整體。

幼兒園中班下學(xué)期語言教案《螞蟻和西瓜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。

3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

活動(dòng)過程：

一、甜蜜的意外

1、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細(xì)聽歌曲中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?它又是怎么做的?是一只怎樣的小螞蟻?

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

二、艱苦的奮斗。

1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來怎么樣?如果你是小螞蟻。你最想怎么做?

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長在說什么?

3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來的?

小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。

4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了，怎么辦呢?隊(duì)長急急忙忙是去干什么?跟你們猜想的一樣嗎?

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動(dòng)，這下應(yīng)該能行了吧。

6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎?

小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)

8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升華

1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了?

2、小結(jié)：小小的螞蟻通過努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

四、有趣的西瓜皮

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢?

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

幼兒園小班語言故事：小螞蟻和大西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，圖片活動(dòng)過程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

（一）螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么說呢？

——小螞蟻們是怎么吃的啊！

——西瓜真是太好吃了！小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

（二）螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的？

（二）搬不動(dòng)怎么辦？

——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

（三）西瓜皮有什么用？

——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么？

——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么？

三、延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看！

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

2．通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

3．培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。

4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教學(xué)PPT.

2．螞蟻和西瓜的小書若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻和西瓜）

二、基本部分

1.他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）

2.（1）接下來他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢？（會(huì)吃掉它）

（2）那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）

（3）那怎么辦呢？（把它帶回家）螞蟻是怎么做的？（一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推）

3.螞蟻跑到城堡里去搬救兵！

4.出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下，注意觀察時(shí)要按照一定的順序，并說一說。

5.小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的？（喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦）

6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)該如何搬回家呢？請你幫他想個(gè)好辦法？（請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蟻想個(gè)好辦法）

7.我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。（用鏟子挖，用吊桶運(yùn)）

8.家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢）

9.圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事，請你完整的欣賞。欣賞時(shí)，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？

三、結(jié)束部分

范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個(gè)故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。

教學(xué)反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

幼兒百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

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