幼兒園小班游戲。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上幼兒園小班幼兒游戲集錦，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語(yǔ)游戲，也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。

1、急凍人

玩法：讓全班幼兒站起來(lái)，播放一段音樂(lè)，在放音樂(lè)的同時(shí)，教師可以給幼兒一些動(dòng)作指令（例如：Shake your head,jump…etc.）當(dāng)幼兒不注意，教師可以突然喊“Freeze”，幼兒必須立刻像是被冰凍一樣迅速停止動(dòng)作，如果還在動(dòng)的就算出局。

注意：教師也可以在幼兒冷凍時(shí)隨意問(wèn)一些問(wèn)題，要幼兒以冰凍的聲音來(lái)回答，然后繼續(xù)游戲。

2、點(diǎn)鞭炮

準(zhǔn)備：指揮棒

玩法：教師說(shuō)一個(gè)單詞后立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無(wú)需有任何反應(yīng)，但是坐在該幼兒左右2邊的幼兒需立刻站立說(shuō)單詞，反應(yīng)慢的幼兒懲罰。

延伸：教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站。

3、丟手帕

玩法：全班圍成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說(shuō)句子，任意將手帕丟在一個(gè)人的背后，被丟到的人應(yīng)該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸?shù)娜吮仨毜角懊孀鱿乱粋€(gè)丟手帕的人。

注意：注意跑的方向必須與當(dāng)初繞圈的方向一致才行，兩個(gè)人要同個(gè)方向跑。

延伸：可將手帕改為閃卡，走動(dòng)的時(shí)候全體說(shuō)閃卡上的單詞。

4、釣魚(yú)游戲

準(zhǔn)備：磁鐵數(shù)個(gè)，拴上繩子，綁在筷子上,回形針數(shù)個(gè)別在閃卡上

玩法：請(qǐng)2組幼兒分別展開(kāi)釣魚(yú)比賽，輪流派人上前聽(tīng)教師指令釣魚(yú)“Catch the__.”幼兒根據(jù)指令用自制魚(yú)竿釣起閃卡，先完成的那一隊(duì)就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意：未參與的幼兒需在位置上重復(fù)說(shuō)教師指定的單詞。

5、紙箱尋寶

準(zhǔn)備：兩個(gè)大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個(gè)紙箱內(nèi)，但紙箱內(nèi)分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內(nèi)，兩組輪流派人出來(lái)比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

6、小小繪畫(huà)家

準(zhǔn)備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫(huà)好一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個(gè)一個(gè)按照教師的動(dòng)作說(shuō)單詞或句子搶答，說(shuō)得快又對(duì)的幼兒就可到黑板上畫(huà)一筆，哪組先完成教師規(guī)定的作品獲勝。

注意：需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。

延伸：也可改為教師規(guī)定一個(gè)作品后請(qǐng)2組分別派代表來(lái)畫(huà)，其余幼兒在底下幫忙說(shuō)句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的作品數(shù)量最多的獲勝）

7、丟雪球

準(zhǔn)備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團(tuán)制作成雪球，準(zhǔn)備好紙簍，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求說(shuō)句子或單詞，答對(duì)的可進(jìn)行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團(tuán)）丟入紙簍的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

注意：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂(lè)趣。

8、火眼金睛

準(zhǔn)備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說(shuō)字母（單詞）請(qǐng)2名幼兒比賽，看誰(shuí)先找到字母。

注意：在幼兒找字母的過(guò)程中引導(dǎo)未位置上的幼兒拍手說(shuō)字母（單詞）來(lái)加油。

9、魚(yú)尾配對(duì)游戲

準(zhǔn)備：數(shù)條魚(yú)和魚(yú)尾，小卡

玩法：分別畫(huà)出魚(yú)的身體和尾巴剪下來(lái)，魚(yú)的身體上畫(huà)上貼上單詞小卡，尾巴寫(xiě)上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個(gè)幼兒輪流上前把魚(yú)和魚(yú)尾接上，并且正確的把字母和代表字母讀出來(lái)。

注意：這是配對(duì)游戲，所以也可以應(yīng)用在單詞和圖片的配對(duì)，或是同義詞和反義詞的配對(duì)。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇1】

游戲名稱：小孔雀

游戲玩法：一只孔雀飛來(lái)了，又一只孔雀飛來(lái)了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見(jiàn)，再見(jiàn)。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

游戲名稱《手指上課》

活動(dòng)玩法：兩手五指相頂

大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。小門(mén)開(kāi)了(兩手小指分開(kāi))。

二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。

中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

游戲名稱：小手變

游戲玩法：

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2、客人評(píng)選文明家庭。

活動(dòng)反思：

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇3】

手指游戲：《搭房子》

師：房子搭起來(lái)

幼：我就搭起來(lái)

搭房子搭房子搭搭搭

一門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

三門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

四門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)

五門(mén)開(kāi)開(kāi)小朋友們請(qǐng)進(jìn)來(lái)

老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)YEAH

手指游戲：《五指歌》

大拇指是爸爸

爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘟嘟嘟

食指是媽媽

媽媽洗衣服，搓搓搓

中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯

無(wú)名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦

小指頭是我

我上幼兒園，哈哈哈

手指游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，一根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀

爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成小白兔呀

跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指頭呀，三根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小花貓呀

喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小烏龜呀

爬呀爬呀

五根手指頭呀，五根手指頭呀

變呀變呀變呀變呀變呀

變成小鳥(niǎo)飛呀

飛呀飛呀飛到哪里去拉

飛到幼兒園拉

手指游戲《手指歌》

一根手指碰碰

兩個(gè)手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指變小花

手指游戲《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腳上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝蓋跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了頭上跳呀跳呀跳

一不小心滾下來(lái)

拍拍灰塵重新來(lái)

律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見(jiàn))

律動(dòng)《左手右手》

這是我的左手

哎呀不見(jiàn)了

這是我的右手

把它找到了

左手右手兩個(gè)朋友拉拉手

我們都是好朋友

律動(dòng)《扮家家》

你來(lái)做爸爸呀

我來(lái)做媽媽

大家一起來(lái)呀來(lái)玩過(guò)家家

炒小菜炒小菜

炒了小菜開(kāi)飯了

小菜炒好了，味道好極了

娃娃肚子餓了，我們來(lái)喂它

律動(dòng)《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍

手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?

眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里

用手指出來(lái)，用手指出來(lái)

幼兒歌曲《打電話》

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀

哎哎哎，;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);我在幼兒園

兩個(gè)小娃娃呀

正在打電話

喂喂喂，你在做什么

哎哎哎，我在學(xué)唱歌

幼兒歌曲《上學(xué)歌》

太陽(yáng)當(dāng)空照

花兒對(duì)我笑

小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早，你為什么背上小書(shū)包?

我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞

幼兒歌曲《找朋友》

找呀找呀找朋友

找到一個(gè)好朋友

敬個(gè)禮，握握手

你是我的好朋友，再見(jiàn)

幼兒歌曲《好朋友》

你也生氣拉，我也生氣

不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀

你伸小指頭，我伸小指頭

拉拉勾拉拉勾

我們都是好朋友呀，我們都是好朋友呀

幼兒歌曲《一分錢(qián)》

我在馬路邊，撿到一分錢(qián)

把他交給警察叔叔手里邊

叔叔拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)

我高興的說(shuō)了聲：叔叔，再見(jiàn)

幼兒歌曲《小星星》

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

掛在天空放光明

好像許多小眼睛

一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

兒歌《小花貓上學(xué)校》

小花貓上學(xué)校

老師講課它睡覺(jué)

左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒

你說(shuō)可笑不可笑喵

兒歌《黑貓警長(zhǎng)》

黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)喵喵喵

開(kāi)著警車(chē)，開(kāi)著警車(chē)嘟嘟嘟

小小老鼠，小小老鼠吱吱吱

左手一槍，右手一槍啪啪啪

教學(xué)反思

小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石頭，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2）老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布！

剪刀、石頭、布！

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指?jìng)円?，你看他們是怎么睡的?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽(tīng)到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的'拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來(lái)表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。

2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇6】

幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個(gè)

小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩俗話說(shuō)："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動(dòng)對(duì)幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡(jiǎn)單的"手指游戲"，效果肯定非常好！

1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

3．手指歌謠

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．手指一家親

爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

6．小手不見(jiàn)了

爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）

7．我是一個(gè)大蘋(píng)果

我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋(píng)果（雙手張開(kāi)表示"大"）小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動(dòng)右手表示"不"）

8．包餃子

小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊滾山洞

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．十指謠

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：

一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！

這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來(lái)，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開(kāi)，小腳歡快的踏一踏）

13.手指謠

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布游戲。

3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做剪刀、石頭、布。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。(教案出自：教案網(wǎng))告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇8】

手指游戲

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程：

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫(xiě)字、干活等。）

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了？"（幼：好）

教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這，我在

幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇9】

幼兒園小班手指游戲11篇

1、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班）

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對(duì)拍）

2、《小動(dòng)物做游戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側(cè)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）

3、《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥(niǎo)飛得高(四指做小鳥(niǎo)的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開(kāi)做貓爪)\六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲(chóng)在吃草(手指變成九做小蟲(chóng)爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開(kāi)做小花)

4、《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）食指一人按門(mén)鈴。（伸出食指做按門(mén)鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動(dòng)作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫(xiě)字狀）你拍四，我拍四，（同一的動(dòng)作）兄弟一起來(lái)干事。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來(lái)跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)做新疆舞狀）

5、《會(huì)變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）變成風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

6、《我有十個(gè)手指頭》

我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來(lái)又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開(kāi)轉(zhuǎn)向手心向前）相親相愛(ài)不分手。（雙手合十相交握拳）

7、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)食指相互點(diǎn)）、兩個(gè)手指剪剪（食指和中指做剪的動(dòng)作）、三個(gè)手指勾勾（食指、中指、無(wú)名指伸指后做勾的動(dòng)作）、四個(gè)手指叉叉（除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動(dòng)作）、五個(gè)手指開(kāi)花，（五個(gè)手指做開(kāi)花狀）花兒長(zhǎng)高了，花兒謝了！

8、《我有一雙小小手》

我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無(wú)名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）

9、《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

10、《五兄弟》

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），

小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）

11、《手指歌》

爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）

個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）

個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）

幼兒園手指游戲集錦

1、小兔子蓋新房 （小班） 小兔子，蓋新房 （雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗來(lái)幫忙 （雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過(guò)） 鋸的鋸，釘?shù)尼?（左手并攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子） 新房蓋得真漂亮 （雙手交*，手指自由晃動(dòng)） 進(jìn)屋一看黑漆漆 （雙手做眼睛，左右觀望） 原來(lái)忘了安個(gè)窗 （雙手食指在頭兩側(cè)畫(huà)圈，雙手大拇指、食指再做照相機(jī)狀） 2、小烏龜（小班） 一只小烏龜呀 （雙手握拳，右手食指點(diǎn)左手手背骨節(jié)） 長(zhǎng)著硬硬的背 （同上） 餓了把頭伸出來(lái) （雙手伸出大拇指） 困了把頭縮進(jìn)去 （大拇指縮進(jìn)拳頭里） 睡呀 睡呀 （雙手握拳做睡覺(jué)狀） 睡醒了 （雙手從身體兩側(cè)打開(kāi)） 伸出四條腿 （伸出五指） 爬呀 爬呀 （雙手輪流做爬狀） 爬著去游戲 （雙手輪流爬狀） 3、《 五 指 歌 》（中班） 一二三四五，（右手食指依次點(diǎn)數(shù)左手每個(gè)手指一次） 上山打老虎，（左手大拇指與小指伸直中間三指彎曲做老虎頭，右手握拳擊打三次） 老虎打不到，（雙手伸直,五指張開(kāi),伸曲三次） 打到小松鼠。（左手小指伸直其他幾指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心隨節(jié)奏進(jìn)出三次） 松鼠有幾只?（雙手食指伸直，其余手指握拳，指向頭方向食指自繞三圈） 讓我數(shù)一數(shù)，（雙手張開(kāi)手心向上一次，再向下、向上各一次） 數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，（左手張開(kāi)，右手食指點(diǎn)左手三次，左手隨右手點(diǎn)的節(jié)奏翻轉(zhuǎn)兩次） 一二三四五。（右手食指依次點(diǎn)數(shù)左手每個(gè)手指一次）4、《小動(dòng)物愛(ài)清潔》（中班） 小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕. (“小雞叫’拍手一下，然后兩手食指指尖相碰,其余手指相握；“嘰嘰嘰’,食指互碰兩下; “叫我擦鼻涕”兩手食指伸直相對(duì),其余握拳橫放臉前,同時(shí)由右向左動(dòng)三下) 小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲. (“小鴨叫”拍手一下，然后雙手五指合攏左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”兩手同時(shí)反方向開(kāi)合兩下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵狀，橫放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲動(dòng)作五下。 小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗. （“小貓叫”拍手一下，然后拇指、中指、無(wú)名指相捏，食指、小指伸直，手心對(duì)外；“喵喵喵”雙手手腕同時(shí)由外向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)倆下；“叫我把臉洗”五指張開(kāi)雙手在臉面前繞三圈。） 小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳. （“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握緊，手心向外，放在頭兩側(cè);“汪汪汪”手腕轉(zhuǎn)動(dòng)二下; “叫我換衣裳”雙手手心相對(duì)拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰） 小朋友,愛(ài)清潔,人人都?xì)g喜. （“小朋友”拍手二下；“愛(ài)清潔”五指并攏手心、手背分別向上一次；“人人都?xì)g喜”其余手指握拳，大拇指相對(duì)彎曲二下，然后手臂伸直，手型不變。）5、《小蜜蜂》（小小班）一只小蜜蜂，（前四個(gè)字大拇指指尖相對(duì)，其余手指握拳，最后兩字兩手手心對(duì)著自己，手指向外，大拇指相扣。） 飛到花叢中，（左右手除拇指外、其余手指同時(shí)上下擺動(dòng)4次。手臂由下向上移動(dòng)） 花兒齊開(kāi)放，（一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向，最后兩字雙手手腕*攏，食指彎曲做花開(kāi)狀。） 蜜蜂采蜜忙。（手指相對(duì)，手心相下，手臂稍微離開(kāi)一些，，除大拇指外，其余手指同時(shí)上下動(dòng)4次，做蜜蜂飛，手臂由下向上慢慢移動(dòng)。） 6、《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》（小班） 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶） 兩個(gè)手指敲敲敲 （伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲） 三個(gè)手指捏捏捏 （伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏） 四個(gè)手指撓撓鬧 （伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓） 五個(gè)手指拍拍拍 （雙手對(duì)拍） 我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）7、《石頭剪刀 布》一（中班） 石頭剪刀布石頭剪刀布 （雙手握拳V五指張開(kāi)） 左手是石頭 （左手握拳） 右手是石頭 （右手握拳）胖胖臉 胖胖臉 （雙手握拳分別貼在臉兩邊） 石頭剪刀布 石頭剪刀布 （雙手握拳V五指張開(kāi)） 左手是剪刀 （左手V） 右手是剪刀 （右手V） 小白兔 小白兔 （雙手V放在頭兩邊） 石頭剪刀布 石頭剪刀布 （雙手握拳V五指張開(kāi)） 左手是布 （左手五指張開(kāi)） 右手是布 （右手五指張開(kāi)） 小螃蟹 小螃蟹 （雙手五指張開(kāi)放在頭兩邊） 石頭剪刀布 石頭剪刀布 （雙手握拳V五指張開(kāi)） 左手是石頭 （左手握拳）

幼兒園游戲教案集錦

筆者決定向大家分享一篇非常實(shí)用的“幼兒園游戲教案”。學(xué)生們要度過(guò)一堂生動(dòng)有趣的課堂，也離不開(kāi)老師提前備好教案和課件，因此我們需要認(rèn)真制作每一份教案和課件。教案是教學(xué)過(guò)程中的重要參考，非常感謝您的關(guān)注和閱讀！

幼兒園游戲教案 篇1

游戲意圖：

孩子很多能力，都是可以在游戲過(guò)程中鍛煉的，比如，孩子的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力，孩子通過(guò)在游戲中鍛煉，可以很好地激發(fā)孩子的潛能，讓孩子更好地鍛煉自己的動(dòng)作靈活性。

游戲準(zhǔn)備：

小乒乓球、塑料盒

游戲過(guò)程：

1.寶寶和家長(zhǎng)在游戲之前，先將準(zhǔn)備好的乒乓球均勻地撒到地上。

2.每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)到活動(dòng)中心領(lǐng)取一個(gè)塑料盒。

3.游戲開(kāi)始，寶寶和家長(zhǎng)一起進(jìn)入到場(chǎng)地中。

4.家長(zhǎng)只能給寶寶指出要撿哪個(gè)球，不能自己撿球。

5.根據(jù)家長(zhǎng)的指示，寶寶們用最短的時(shí)間撿球。

6.最后活動(dòng)負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組撿球的數(shù)量，數(shù)量多的獲勝。

網(wǎng)站溫馨提示：

上面這個(gè)親子游戲，可以讓孩子和家長(zhǎng)之間，實(shí)現(xiàn)良好的配合和互動(dòng)，同時(shí)，也會(huì)讓孩子在這個(gè)過(guò)程中，很好地鍛煉自己快速反應(yīng)能力，和動(dòng)手能力，這對(duì)于孩子來(lái)講，是很重要的兩項(xiàng)基本能力。

幼兒園游戲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說(shuō)唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂(lè)趣。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入，初步感知歌曲

(1)師:知道十二生肖嗎?都有哪些生肖?

(2)你屬于哪個(gè)生肖?

(3)老師帶來(lái)了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?

2.學(xué)唱歌曲

(1)聽(tīng)歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來(lái)，看圖片順序說(shuō)歌詞。

(2)幼兒傾聽(tīng)完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

(3)出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

3.演唱歌唱。

(1)老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說(shuō)唱生肖名。

(2)孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名;女孩子唱，男孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名;分組演唱和說(shuō)唱等。

活動(dòng)延伸

1.美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。

附歌曲：

活動(dòng)反思：

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

幼兒園游戲教案 篇3

中班游戲活動(dòng)：量樹(shù)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我班面對(duì)的幼兒，主要是來(lái)自山區(qū)的和來(lái)自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應(yīng)當(dāng)是樹(shù)，那么在沒(méi)有軟尺的情況下，如何知道大樹(shù)有多粗呢?這是個(gè)可以吸引孩子的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。

三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

沒(méi)有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹(shù)有多粗

難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動(dòng)準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出"大尺和小尺是一樣的"結(jié)論。

2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

二、基本環(huán)節(jié)：

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?

2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?

3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹(shù)的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。

2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量

四、延伸環(huán)節(jié)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少

幼兒園游戲教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)的游戲。

2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)興趣。

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩?

記得帶上我們的布袋喲!走，出發(fā)啦!

1、設(shè)置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂(lè)的變化進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

哇!剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來(lái)，讓它晾一晾吧!(放下布袋)

來(lái)，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎?

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的`布袋干了沒(méi)有?剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么?我們來(lái)試試吧!(鼓勵(lì)幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時(shí)觀察指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能干啊!發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來(lái)變一變，玩一玩。

變成小球(拋一拋)，變成蹦蹦床(跳一跳)，變成小橋(走一走)，小橋太短了，讓我們連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)獨(dú)木橋橋(兩臂側(cè)舉直線走)

1、小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢!大家要不要試試?(大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。)

(1)引導(dǎo)“蟲(chóng)寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，注意指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵(lì)較弱的幼兒努力向前爬。

(2)幼兒熟悉動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

(1)套上布袋除了學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢?

(2)引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，注意動(dòng)作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧!(引導(dǎo)幼兒從場(chǎng)地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油!)。

四、放松運(yùn)動(dòng)葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎?讓我們休息一下，放松放松。在音樂(lè)聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂(lè)飛舞。

活動(dòng)反思：

小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。爬能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂(lè)貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性?；顒?dòng)開(kāi)始我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋;變成地毯練習(xí)爬;變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳;變成小橋練習(xí)近平衡。變成毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以擁抱獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅!

幼兒園游戲教案 篇5

嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。能積極思考，大膽進(jìn)行操作。樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有自己動(dòng)手的時(shí)候，所以我們班一些孩子的動(dòng)手能力可以說(shuō)是很差，每次的手工活動(dòng)成了我最頭痛的事情?？傆心敲葱┖⒆樱骸袄蠋?，我不會(huì)!”然后，活動(dòng)室里就亂哄哄的，有時(shí)考慮到他們的感受，會(huì)幫助他們完成，但這并沒(méi)有讓他們自己感受到“我每次都不會(huì)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，平時(shí)要多練習(xí)”這樣的感受。在這次做做玩玩《可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿》活動(dòng)中，為了提高孩子們自己動(dòng)手操作的能力，活動(dòng)前我請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園觀看長(zhǎng)頸鹿，了解其外形特征，為手工活動(dòng)做好前期的準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。

2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。

3.樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用乒乓球制作長(zhǎng)頸鹿。

難點(diǎn)：觀察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

活動(dòng)準(zhǔn)備 制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

游戲材料：每人一只自制的長(zhǎng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在大樹(shù)的后面。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好!我是你們的好朋友，長(zhǎng)頸鹿。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿嗎?為什么?(因?yàn)檫@只長(zhǎng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的)老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿。

二、觀察、思考和討論

1.我們先來(lái)想一想，做這只長(zhǎng)頸鹿需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

2.小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作長(zhǎng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。

3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))

三、嘗試操作

1.提出制作要求。

2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)成功

1.小朋友來(lái)試一試手里的長(zhǎng)頸鹿是否會(huì)動(dòng)?

2.如果你是這只長(zhǎng)頸鹿，你最想做的事情是什么?(摘大樹(shù)上的樹(shù)葉)

3.游戲：《長(zhǎng)頸鹿摘樹(shù)葉》

玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(zhǎng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者選擇一片葉子，答對(duì)上面的題后,用長(zhǎng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復(fù)進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

規(guī)則：答對(duì)題后方可摘下葉子。

五、延伸活動(dòng)

1.長(zhǎng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么?(出示小金魚(yú)的制作)

2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(zhǎng)頸鹿有什么一樣的地方?(都是用乒乓球制作的)

3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)總結(jié)

此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(zhǎng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中嘗試運(yùn)用各種材料探索制作長(zhǎng)頸鹿的順序。雖然長(zhǎng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導(dǎo)和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

在操作過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(zhǎng)頸鹿。達(dá)到了意想不到的效果。

孩子們拿著自己制作的長(zhǎng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預(yù)，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

手指游戲：幼兒園手指游戲錦集

1、小兔子蓋新房 (小班)

小兔子，蓋新房 (雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下)

小猴、小狗來(lái)幫忙 (雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過(guò))

鋸的鋸，釘?shù)尼?(左手并攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子)

新房蓋得真漂亮 (雙手交*，手指自由晃動(dòng))

進(jìn)屋一看黑漆漆 (雙手做眼睛，左右觀望)

原來(lái)忘了安個(gè)窗 (雙手食指在頭兩側(cè)畫(huà)圈，雙手大拇指、食指再做照相機(jī)狀)

2、小烏龜(小班)

一只小烏龜呀 (雙手握拳，右手食指點(diǎn)左手手背骨節(jié))

長(zhǎng)著硬硬的背 (同上)

餓了把頭伸出來(lái) (雙手伸出大拇指)

困了把頭縮進(jìn)去 (大拇指縮進(jìn)拳頭里)

睡呀 睡呀 (雙手握拳做睡覺(jué)狀)

睡醒了 (雙手從身體兩側(cè)打開(kāi))

伸出四條腿 (伸出五指)

爬呀 爬呀 (雙手輪流做爬狀)

爬著去游戲 (雙手輪流爬狀)

3、《 五 指 歌 》(中班)

一二三四五，(右手食指依次點(diǎn)數(shù)左手每個(gè)手指一次)

上山打老虎，(左手大拇指與小指伸直中間三指彎曲做老虎頭，右手握拳擊打三次)

老虎打不到，(雙手伸直,五指張開(kāi),伸曲三次)

打到小松鼠。(左手小指伸直其他幾指握拳，右手握空拳，左手小指插入右手拳心隨節(jié)奏進(jìn)出三次)

松鼠有幾只?(雙手食指伸直，其余手指握拳，指向頭方向食指自繞三圈)

讓我數(shù)一數(shù)，(雙手張開(kāi)手心向上一次，再向下、向上各一次)

數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，(左手張開(kāi)，右手食指點(diǎn)左手三次，左手隨右手點(diǎn)的節(jié)奏翻轉(zhuǎn)兩次)

一二三四五。(右手食指依次點(diǎn)數(shù)左手每個(gè)手指一次)

4、《小動(dòng)物愛(ài)清潔》(中班)

小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕.

(“小雞叫’拍手一下，然后兩手食指指尖相碰,其余手指相握;“嘰嘰嘰’,食指互碰兩下; “叫我擦鼻涕”兩手食指伸直相對(duì),其余握拳橫放臉前,同時(shí)由右向左動(dòng)三下)

小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.

(“小鴨叫”拍手一下，然后雙手五指合攏左手在下,右手放在左手上;“嘎嘎嘎”兩手同時(shí)反方向開(kāi)合兩下;“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵狀，橫放胸前，左手手心向上，右手做剪刀剪指甲動(dòng)作五下。

小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗.

(“小貓叫”拍手一下，然后拇指、中指、無(wú)名指相捏，食指、小指伸直，手心對(duì)外;“喵喵喵”雙手手腕同時(shí)由外向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)倆下;“叫我把臉洗”五指張開(kāi)雙手在臉面前繞三圈。)

小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳.

(“小狗叫”拍手一下，然后大拇指、小指伸出，其余手指握緊，手心向外，放在頭兩側(cè);“汪汪汪”手腕轉(zhuǎn)動(dòng)二下; “叫我換衣裳”雙手手心相對(duì)拍一下,然后手背相*手指互相穿插,最后手心相碰)

小朋友,愛(ài)清潔,人人都?xì)g喜.

幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》

1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛(ài)玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。

教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜

目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。

準(zhǔn)備：字卡

玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡

方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開(kāi)火車(chē)

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē)）。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復(fù)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。

幼兒園中班小游戲

幼兒園游戲可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，在游戲過(guò)程中，兒童可以扮演不同角色，經(jīng)歷不同情景，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)批判性思維。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園中班小游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園中班小游戲

1.氣球接力賽：

將班級(jí)分成兩隊(duì)，每隊(duì)站成一列，首位的小朋友手里拿著一個(gè)氣球。比賽開(kāi)始后，每位小朋友要將氣球傳遞給下一位隊(duì)員，直到最后一位隊(duì)員拿到氣球后，再傳回給第一位隊(duì)員。第一隊(duì)傳完一次為勝。

2.?彩虹健身操：

教師將不同顏色的彩虹帶在教室中央鋪成弧形。然后老師給每個(gè)孩子發(fā)一束氣球，讓他們按照彩虹帶顏色的順序跳過(guò)氣球。通過(guò)跳過(guò)氣球的動(dòng)作，讓小朋友鍛煉身體協(xié)調(diào)性。

3.?動(dòng)物歌謠大串燒：

準(zhǔn)備一系列的動(dòng)物歌謠，例如《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》等。將小朋友分成幾組，每組要盡量多唱正確的歌謠，最終唱得最多又正確的組獲勝。

4.?愛(ài)心捉迷藏：

將教室里的一些小紙條畫(huà)上紅色的愛(ài)心，然后在特定的時(shí)間內(nèi)，讓小朋友們找出紙條上的愛(ài)心隱藏在教室的角落里。找到最多愛(ài)心的小朋友獲勝。

5.?水果接球：

將小朋友分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在搶答區(qū)域的兩側(cè)，中間有一塊空地。老師或家長(zhǎng)站在空地中央，用手中的球代表某種水果，例如蘋(píng)果。老師喊出某個(gè)隊(duì)伍，由該隊(duì)一位小朋友跑到中央接住球，回到隊(duì)伍后，再將球傳遞給下一位隊(duì)員。如此往復(fù)，直到一方隊(duì)伍失誤為止。

6.?數(shù)字跳遠(yuǎn)：

在走廊或室外地面上，用彩色膠帶粘貼出一串或多個(gè)數(shù)字，例如從1到10。每位小朋友要按照順序跳到對(duì)應(yīng)數(shù)字上，并說(shuō)出該數(shù)字。既鍛煉了小朋友的跳躍能力，又能加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

7.?形狀卡片配對(duì)：

準(zhǔn)備一組卡片，卡片上有不同的形狀，例如正方形、圓形、三角形等。將卡片洗勻后放在桌上，小朋友們輪流翻開(kāi)兩張卡片，如果卡片上的形狀相同，則這位小朋友可以將這兩張卡片收入自己的框內(nèi)。最后收集卡片最多的小朋友獲勝。

8.?停!走開(kāi)?。?/strong>

將教室里的一些玩具或物品隨機(jī)擺放在地板上，每個(gè)小朋友在老師的指令下走來(lái)走去，當(dāng)老師喊出“停！”時(shí)，小朋友們要立即站定，然后老師喊出一個(gè)物品的名字，例如“小熊”，沒(méi)有停在小熊旁邊或踩到小熊上的小朋友被淘汰，最后剩下的小朋友獲勝。

9.?火眼金睛：

將教室的某個(gè)區(qū)域分成若干格，每個(gè)格子放置一個(gè)顏色或形狀不同的球。老師說(shuō)出一個(gè)球的屬性，例如紅球，小朋友們要迅速跑到對(duì)應(yīng)的格子上，站立在上面。喊出最多對(duì)應(yīng)球格子的小朋友獲勝。

10.?五子棋比賽：

將比賽區(qū)域劃分成五個(gè)等大小的方格，并給每位小朋友發(fā)一些小紙條，代表棋子。小朋友們通過(guò)決策和放置紙條來(lái)進(jìn)行棋盤(pán)游戲，第一個(gè)連成五個(gè)連續(xù)棋子的小朋友獲勝。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)小朋友的規(guī)劃能力和邏輯思維。

幼兒園小游戲

幼兒園游戲可以幫助幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒合作、分享和相互交流。通過(guò)與其他幼兒共同參與游戲，幼兒可以培養(yǎng)合作和溝通的能力，增強(qiáng)人際關(guān)系的建立和維護(hù)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小游戲

1.?套環(huán)：

用繩子或者塑料環(huán)做成一個(gè)套環(huán)游戲，讓幼兒試著將環(huán)套到特定的地方或物體上。

2.?接水果：

把水果模型放在地上，讓幼兒用一個(gè)小籃子接住掉落的水果。

3.?扔小球：

給幼兒幾個(gè)小球，讓他們站在一定的距離上扔到預(yù)定的目標(biāo)中。

4.?爬繩子：

在操場(chǎng)上安裝懸掛的繩子，讓幼兒盡可能迅速地從一個(gè)點(diǎn)爬到繩子的另一端。

5.?穿針引線：

給幼兒準(zhǔn)備一根長(zhǎng)線和一些小卡片，讓他們通過(guò)卡片的孔穿線，練習(xí)手部協(xié)調(diào)能力。

6.?跳舞：

放上歡快的音樂(lè)，讓幼兒自由舞動(dòng)，同時(shí)可以給他們一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓他們跟著學(xué)習(xí)。

7.?猜一猜：

玩家閉上眼睛，其他人用手摸玩家的臉頰，玩家要猜出是誰(shuí)摸了他。

8.?跳房子：

在地上畫(huà)上方格，讓幼兒跳到方格中，同時(shí)遵循特定的跳躍規(guī)則。

9.?模仿游戲：

幼兒們排成一列，第一個(gè)幼兒做出一個(gè)動(dòng)作，第二個(gè)幼兒必須模仿并加上自己的動(dòng)作，依此類推，看誰(shuí)能保持最長(zhǎng)的動(dòng)作序列。

10.?捉迷藏：

選擇一個(gè)幼兒當(dāng)作"追捉者"，其他的幼兒躲起來(lái)，然后追捉者盡量快地找到他們。

幼兒民間游戲集錦

導(dǎo)讀：民間傳統(tǒng)性游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，反映著中華民族所共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對(duì)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展有獨(dú)特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價(jià)值。

學(xué)前組全體教師收集

一、民間傳統(tǒng)性游戲內(nèi)涵：

民間傳統(tǒng)性游戲是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，反映著中華民族所共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對(duì)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展有獨(dú)特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價(jià)值。國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。我組正致力于研究民間游戲與幼兒教育，幼兒身心發(fā)展，教師等之間的關(guān)系。

二、民間傳統(tǒng)性游戲

游戲名稱：跳房子

游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

游戲準(zhǔn)備：地上畫(huà)一些格子和一串珠子兒。

游戲過(guò)程：按格子里的數(shù)字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場(chǎng)。

游戲名稱：跳拱

游戲目的：鍛煉跳躍能力。

游戲過(guò)程：

1、選一人當(dāng)拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。

2、其余人依次跳過(guò)拱，不能跳過(guò)的就算輸，輸?shù)挠變壕彤?dāng)拱，游戲繼續(xù)進(jìn)

行。

游戲規(guī)則：當(dāng)拱的幼兒不能隨意站起來(lái)。

體育游戲：螃蟹搶蛋

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

游戲準(zhǔn)備：小石子或毽子數(shù)個(gè)。

游戲過(guò)程：

1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護(hù)自己的蛋寶寶。

2、選數(shù)名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護(hù)蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對(duì)方。只要螃蟹媽媽觸摸到對(duì)方身體任何一個(gè)部位就為勝。

3、輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個(gè)一個(gè)地去搶。

體育游戲：夾粽子

游戲目的：1、訓(xùn)練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。

2、訓(xùn)練幼兒手腳配合的協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：

1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。

2、從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。

3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。

4、誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就取得勝利。

娛樂(lè)游戲：劃龍舟

游戲目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛(ài)的精神。

游戲玩法：幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏。

游戲規(guī)則：

1、強(qiáng)調(diào)幼兒間團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)愛(ài)。

2、游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。

娛樂(lè)游戲：編花籃

游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

游戲方法：

孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、人數(shù)三人以上的孩子；

2、一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲又重新開(kāi)始。

游戲名稱：滾鐵環(huán)

游戲玩法：

孩子人手一個(gè)鐵環(huán)一個(gè)鐵鉤，利于鐵鉤控制環(huán)在場(chǎng)地里滾動(dòng)，控制的方法有多種，自主創(chuàng)造，但玩時(shí)一定要保持鐵環(huán)滾動(dòng)，鐵環(huán)翻倒則視為失敗，換人游戲。

游戲名稱：跳皮筋

游戲方法：

方法有多種，可根據(jù)方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長(zhǎng)方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子游戲。

游戲名稱：擠“油渣”：

游戲玩法：

寒冷的冬天，幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

游戲名稱：炒豆豆

玩法：兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：“手推車(chē)”：

玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車(chē)”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車(chē)”人，“推車(chē)”人不能過(guò)分用力，做“車(chē)”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：

玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：

玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對(duì)而立，邊原地跳邊說(shuō)“錘子、剪刀、布”，當(dāng)說(shuō)到“布”時(shí)，雙方用腳做出想做的動(dòng)作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側(cè)張開(kāi)），以動(dòng)作決出勝負(fù)，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至走步入到達(dá)終點(diǎn)，先到終點(diǎn)為勝方。

游戲名稱：“孵小雞”：

玩法：游戲者中選一人當(dāng)“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個(gè)“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來(lái)鉆去，伺機(jī)取“蛋”?！半u媽媽”可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)保護(hù)身體下面的“雞蛋”，但不能離開(kāi)凳子。“耗子”伸手取“蛋”時(shí)，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。

游戲名稱：吹羽毛：

玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個(gè)人各站在桌字的兩側(cè)，同時(shí)吹羽毛，將羽毛吹到對(duì)放的一側(cè)落下為勝。

游戲名稱：翻線線

玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當(dāng)毛線打結(jié)時(shí)結(jié)束游戲。交換翻線次序重新游戲。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班集錦

教書(shū)育人只為桃李芬芳,師情話意只求問(wèn)心無(wú)愧,教師在上課時(shí)，一般都會(huì)帶著課本和教案。教案對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容有著推進(jìn)和保證的作用。教案到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？由此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并整理了關(guān)于幼兒園游戲教案大班相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇1

活動(dòng)主題的選擇：

孩子一天天地長(zhǎng)大，隨著身體"日長(zhǎng)夜大"，口頭詞語(yǔ)也在積累增加，此時(shí)，正是"學(xué)說(shuō)話"的良機(jī)。不失時(shí)機(jī)地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美，饒有情趣的兒歌，有利于幼兒良好品德的形成。

實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展，是幼兒園的主要任務(wù)。其中，加強(qiáng)幼兒的品德教育和進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天，忽視德育，不能為幼兒良好道德品格、行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，并且隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)逐步鞏固和提高德育的成果，那么，當(dāng)今因道德造成的社會(huì)問(wèn)題，決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國(guó)，加強(qiáng)德育，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，抵御資本主義腐朽思想的侵蝕，更有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動(dòng)能力。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會(huì)與同伴一起游戲的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：玩時(shí)，多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍后接唱："找個(gè)地方坐下吧。"緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問(wèn)："你是干什么的？"坐下者答："拾高粱茬的。"問(wèn)："怎么不走了？"答："怪害怕。"問(wèn)："打個(gè)燈籠送送吧？"答："行啊!"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。

玩法2：玩時(shí)，多人轉(zhuǎn)圈站立，由兩名幼兒一起來(lái)拾高粱茬，一名幼兒在圈里進(jìn)行游戲，一名幼兒在圈外進(jìn)行游戲。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇2

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

1、課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。

2、課件-音樂(lè)《HowluckyIam！（我多幸運(yùn)）》

一、導(dǎo)入。

猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚(yú)）

二、展開(kāi)。

1、課件聲音：嘆氣。

你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？

2、課件-照片：金魚(yú)。

（1）噢！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）

教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找些好伙伴）課件-照片：兩條金魚(yú)。

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）

教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、我們?cè)賻托◆~(yú)找朋友好嗎？課件照片：許多小金魚(yú)。

（1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）

（2）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）

教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

4、欣賞兒歌《小金魚(yú)》。

現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首《小金魚(yú)》的兒歌好嗎？

教師完整朗誦一遍。你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚(yú)水里游（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚(yú)水里游（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

許多小魚(yú)水里游（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《HowluckyIam?。ㄎ叶嘈疫\(yùn)）》表演，自然結(jié)束。

附兒歌：小金魚(yú)

一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本活動(dòng)源自于“西北地區(qū)首屆幼兒園音樂(lè)團(tuán)體律動(dòng)游戲與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)”中的一節(jié)大班團(tuán)體律動(dòng)游戲活動(dòng)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，及本班孩子的年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有水平，我融入了自己的新想法和教學(xué)特點(diǎn)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的律動(dòng)游戲過(guò)程中，掌握用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的故事性。其次，通過(guò)感受、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)引發(fā)孩子自身的音樂(lè)潛在因素，讓幼兒發(fā)揮想象力，使律動(dòng)教學(xué)更好地激發(fā)幼兒活躍的思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

【目標(biāo)定位】

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1、初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)。

2、通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

3、在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛(ài)同伴，能愛(ài)惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：初步用動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門(mén)找朋友、相互逗樂(lè)、變沙發(fā)；活動(dòng)的難點(diǎn)是：通過(guò)創(chuàng)編，用嘗試身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

【教法學(xué)法】

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。

2、角色扮演法：根據(jù)故事內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。

此外，我將適時(shí)地采用啟發(fā)提問(wèn)法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲更加熱愛(ài)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

本節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是節(jié)奏感強(qiáng)、音樂(lè)歡快的《甩蔥歌》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、提煉動(dòng)作、感知音樂(lè)。

完整和樂(lè)，解決音樂(lè)、動(dòng)作和故事的關(guān)系。

1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。

2、教師提問(wèn)：觀察猴哥、猴妹玩的什么游戲？?jī)焊枥镞€說(shuō)了什么內(nèi)容？

3、聽(tīng)音樂(lè)，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲。

三、更高更適宜的挑戰(zhàn)。

1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。

2、教師請(qǐng)一名幼兒玩游戲，引出愛(ài)惜和保護(hù)沙發(fā)。

3、請(qǐng)兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。

4、請(qǐng)所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。

5、邀請(qǐng)客人老師一起游戲。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。

2、體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、拷貝不走樣

（價(jià)值分析：激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣。）

提問(wèn)：“你們玩過(guò)拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”

★小結(jié)：我做一個(gè)動(dòng)作，后面的人一個(gè)接著一個(gè)傳下去，最后一個(gè)人做的動(dòng)作和我一樣，這就是拷貝不走樣。

二、你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做

（價(jià)值分析：能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品）

1、師：“今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)作品，現(xiàn)在你們是看不到的，等會(huì)兒你們要完成一個(gè)一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？

2、游戲規(guī)則

（1）兩人一組，一人負(fù)責(zé)說(shuō)，一人負(fù)責(zé)做，負(fù)責(zé)說(shuō)的要說(shuō)清楚。

（2）負(fù)責(zé)說(shuō)的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。

（3）負(fù)責(zé)做的小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，負(fù)責(zé)做。

（4）聽(tīng)到開(kāi)始后，負(fù)責(zé)說(shuō)的可以去觀察了，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，游戲結(jié)束。

3、第一次游戲

（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”

（2）你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的？

★小結(jié)：原來(lái)完成這個(gè)作品是離不開(kāi)兩個(gè)好朋友的合作，負(fù)責(zé)說(shuō)的小朋友要先看清楚顏色，粗細(xì)和位置，然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。

4、第二次游戲

（1）這次我們玩法、規(guī)則不變，兩個(gè)朋友要換一下。

（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們?cè)趺闯晒Φ模?/p>

★小結(jié)：原來(lái)要成功，要學(xué)會(huì)用觀察，表述，傾聽(tīng)等方式與同伴合作完成作品。

延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇5

本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)近三年的學(xué)習(xí)生活，幼兒的各方面能力都得到了提升，交往能力、合作能力、運(yùn)用游戲材料等能力都有所提高，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注兩點(diǎn)，第一是利用角色游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中的社會(huì)交往能力，第二是充分發(fā)揮幼兒在區(qū)域游戲中的自主習(xí)慣和能力。

角色游戲：

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)鄮熒鷮?duì)于角色游戲開(kāi)放的內(nèi)容進(jìn)行了整體的討論和調(diào)整，每個(gè)幼兒都說(shuō)出了自己的想法，最終投票選出了四個(gè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。

1.在班級(jí)中開(kāi)設(shè)一個(gè)小學(xué)，滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)的提升不斷的加入新的內(nèi)容，小學(xué)中有一個(gè)小老師，小老師可以根據(jù)自己的能力等教授學(xué)生各種本領(lǐng)，鍛煉幼兒的領(lǐng)導(dǎo)組織能力。

2.開(kāi)設(shè)月亮圖書(shū)館，不僅可以利用游戲的時(shí)間修補(bǔ)圖書(shū)，借機(jī)教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣，還可以延伸出一系列活動(dòng)，如制作繪本、繪本畫(huà)等，也與我們幼兒園的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

3.開(kāi)設(shè)月亮KTV，幼兒越來(lái)越喜歡唱歌，希望在班級(jí)中能夠開(kāi)設(shè)一個(gè)娛樂(lè)KTV，在電腦中放入一些兒童歌曲，故事等，幼兒可以學(xué)習(xí)歌曲，唱唱跳跳，表演節(jié)目。

4.在月兒理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜，這是很多女孩子強(qiáng)烈要求的，班級(jí)里的很多女孩子越來(lái)越愛(ài)漂亮，希望在理發(fā)店中增設(shè)化妝專柜，這樣也豐富了游戲內(nèi)容。

大班幼兒的思維能力在不斷的提高，普通的游戲已經(jīng)滿足不了他們的需求，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們會(huì)不斷的產(chǎn)生許多新的想法，游戲內(nèi)容也需要不斷的更新，游戲更是他們的天地，我們只要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓孩子自己盡情的創(chuàng)新，盡情的游戲。

區(qū)域游戲：

本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注大班幼兒的區(qū)域游戲開(kāi)展，如何能夠更好的開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)，更好的體現(xiàn)幼兒在游戲中的自主性，我也做了如下計(jì)劃，

一、創(chuàng)設(shè)事宜的環(huán)境，提供開(kāi)放的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與游戲

1.環(huán)境的獨(dú)特而富有情趣性。

幼兒對(duì)于富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別的情感，孩子們對(duì)于新奇的事物，都想去看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸、碰碰、問(wèn)問(wèn)，這時(shí)，他們的思維活動(dòng)與探索精神也是處于最佳狀態(tài)，如果教師在這個(gè)時(shí)候抓住時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，幼兒就能夠主動(dòng)的，不斷的獲得新的知識(shí)信息與經(jīng)驗(yàn)。

2.空間的安全性、方便性與活動(dòng)時(shí)間相對(duì)自由性。

大班孩子雖然有一定的參加自主性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的規(guī)則意識(shí)，但畢竟是孩子，況且自主性活動(dòng)具有動(dòng)態(tài)性，孩子們經(jīng)常由一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域。因此，在設(shè)置區(qū)域時(shí)，我們首先要考慮到安排的場(chǎng)地空間是否安全、便于自由選擇，同時(shí)利于相互間的交往。是否感到壓抑，區(qū)域之間是否會(huì)互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風(fēng)等條件，物品擺放的位置是否合適，活動(dòng)中的材料對(duì)于幼兒是否安全等?？臻g的開(kāi)放，要既便于幼兒自由安全進(jìn)出這些固定的區(qū)域，又要增加相互間的交往，不受干擾的關(guān)注自己感興趣的活動(dòng)，最后又要有利于教師的觀察與指導(dǎo)。

3.因人而異的提供開(kāi)放性的活動(dòng)材料。

區(qū)域活動(dòng)中，材料是幼兒活動(dòng)的對(duì)象，與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng)的材料，能激起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境中主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。教師在引導(dǎo)的時(shí)候，也應(yīng)該注意個(gè)體差異，能力大小。

4.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

成功的體驗(yàn)來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)的獲取。幼兒對(duì)材料的操作往往與幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系，生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，只是技能越充分，幼兒游戲的技巧和技能就越豐富，在游戲中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性也就越大。因此，我們首先是豐富幼兒的一日生活，利用談話、討論，參觀、訪問(wèn)等多種手段分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大并加深幼兒對(duì)生活的理解，。

5.教育活動(dòng)的內(nèi)容擴(kuò)展延伸到自主性游戲中。

集體教育活動(dòng)是孩子感知學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，活動(dòng)中有很多新奇的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，孩子們非常感興趣，但是，每次活動(dòng)都會(huì)有新的形式，新的內(nèi)容，我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心，因此，他們感興趣的游戲，表演，或者制作等等，都會(huì)擺入自主性活動(dòng)中間，讓他們玩的盡興，學(xué)的樂(lè)趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯(lián)系在一起，按自己的意愿進(jìn)行改造，創(chuàng)造性的反映到游戲中，這時(shí)的認(rèn)知活動(dòng)完全體現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立自主性。

二、適時(shí)的幫助與指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒獨(dú)立性與創(chuàng)造性

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動(dòng)表現(xiàn)并不是對(duì)幼兒游戲的放任，因此，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識(shí)或技能。教師指導(dǎo)的目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好的開(kāi)展游戲。

1.在環(huán)境中滲透隱性指導(dǎo)

2.充分觀察了解幼兒的游戲。

3.采用開(kāi)放式的指導(dǎo)方法

4.積極的評(píng)價(jià)與自發(fā)的交流。。

三、在師生分享中促進(jìn)自主性游戲的發(fā)展

1.善于接住孩子的話題

2，幫助解決游戲中的突出問(wèn)題

3.在隨機(jī)引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)想法

游戲是孩子的天性，在游戲中，孩子們可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，在享受樂(lè)趣的同時(shí)，也豐富了自身的生活經(jīng)驗(yàn)，得到了鍛煉。我們?nèi)ネ晟坪⒆佑螒虻摹疤斓亍?，讓孩子們?cè)谧约旱摹疤炜铡敝邪肯?，健康快?lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)于幼兒園游戲教案大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動(dòng)能力。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)兒童的合作能力，體會(huì)與同伴一起游戲的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：玩時(shí)，多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍后接唱："找個(gè)地方坐下吧。"緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問(wèn)："你是干什么的?"坐下者答："拾高粱茬的。"問(wèn)："怎么不走了?"答："怪害怕。"問(wèn)："打個(gè)燈籠送送吧?"答："行啊!"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。

玩法2：玩時(shí)，多人轉(zhuǎn)圈站立，由兩名幼兒一起來(lái)拾高粱茬，一名幼兒在圈里進(jìn)行游戲，一名幼兒在圈外進(jìn)行游戲。

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