幼兒園大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動目標(biāo)】

1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活動過程】

1、集體活動：

(1)學(xué)說順倒

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

例：

師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。

小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動：

(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

3、活動評價：

(1)重點(diǎn)評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。

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中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識

游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……

活動結(jié)束。

附：故事《住賓館》

小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6-9的相鄰數(shù)

重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準(zhǔn)備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

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活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認(rèn)鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻?，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。

2、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

3、游戲：找朋友

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。

（2）幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。

4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗(yàn)反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

幼兒園中班公開課數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

（1）理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1"，比它后的一個數(shù)少"1"；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

（4）讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

（5）樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

二、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少。

分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

提問："怎樣才能排得到？"

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

三、分享經(jīng)驗(yàn)

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

提問："比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？"

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼兒再次操作

玩一玩、擺一擺。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

提問："6的好朋友是幾和幾？"

教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

五、活動延伸

在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

繪畫。

活動反思

在活動中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進(jìn)一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達(dá)到熟練鞏固的效果。

幼兒百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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