幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘有多長(zhǎng)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：

師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，

2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。

(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么

1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)

(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間。

1、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

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幼兒園大班教案《一分鐘有多長(zhǎng)》

設(shè)計(jì)意圖

在“五一”假期，我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間．珍惜時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)

●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。)

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

活動(dòng)延伸

在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作，看誰(shuí)做得又快又好。

評(píng)析（靜安區(qū)教育學(xué)院吳月萍）

幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中．陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題．依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)．充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。

立足問(wèn)題。遵循需要

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)背景下．設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長(zhǎng)”“整理書(shū)包”等系列活動(dòng)，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。

重視認(rèn)知．整合實(shí)施

“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘．逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表，并嘗試整理書(shū)包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要．導(dǎo)入了對(duì)“時(shí)間”的感知．運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)．展開(kāi)了對(duì)“課程表”的認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書(shū)包整理”中的問(wèn)題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。

設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)．層層推進(jìn)

時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受．書(shū)包整理應(yīng)該親歷而為．形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下．抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享―+一分鐘做事的操作體驗(yàn)―，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。

大班科學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)

這是大班科學(xué)活動(dòng)一分鐘有多長(zhǎng)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>

3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園PPT課件制作】

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

3、定時(shí)器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想想說(shuō)說(shuō)，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、通過(guò)集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說(shuō)說(shuō)以下話題：

（1）你在哪里看見(jiàn)過(guò)鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诩依?、教室里等許多地方都能看見(jiàn)鐘。鐘面上有數(shù)字1-12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱(chēng)為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數(shù)數(shù)聽(tīng)聽(tīng)，感知一秒鐘有多長(zhǎng)。

1、提問(wèn)：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺(jué)得一秒鐘是長(zhǎng)還是短？

2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過(guò)去了。

三、比比做做，感知一分鐘有多長(zhǎng)。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng)？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開(kāi)始走一圈，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

3、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來(lái)，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)各組的小朋友都來(lái)報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少，先請(qǐng)第一組，再請(qǐng)第二組，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯?，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會(huì)不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作，加快速度。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情，請(qǐng)你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說(shuō)明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升總結(jié)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

活動(dòng)反思：

1、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細(xì)、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn)、感受。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、猜想到動(dòng)靜結(jié)合的驗(yàn)證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過(guò)度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節(jié)奏的關(guān)系，玩得十分開(kāi)心。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。

2、活動(dòng)過(guò)程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

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幼兒園大班社會(huì)教案：一分鐘有多長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。

教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋?zhuān)?

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門(mén)口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。

A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來(lái)一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了?。r(shí)間可不等人?。?/p>

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

●跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

●穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

●口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

五、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6．小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六、小結(jié)

做事專(zhuān)心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過(guò)每一分、每一天。

幼兒園大班教案《一分鐘有多長(zhǎng)》及教學(xué)反思

大班教案《一分鐘有多長(zhǎng)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性，愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法，快來(lái)看看幼兒園大班《一分鐘有多長(zhǎng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。

3、能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、時(shí)鐘有什么用呢？（它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？答：60秒，很長(zhǎng)。。。

教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。

游戲：

（1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺(jué)得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(zhǎng)的？

教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)，有的說(shuō)一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)還是短？

小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。是嗎？小朋友還想再玩一個(gè)游戲？樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。

（2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎？我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí)，開(kāi)始……

教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(zhǎng)還是短呢？

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？

2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词拢浚ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋?zhuān)?/p>

附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。

一分鐘，人大約可以走80米。

一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米。

一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)……

小結(jié)：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。

四、操作體驗(yàn)。

師：一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。

1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。

2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！

3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。

4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)

（1）同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

（2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么？(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎？

小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

五、活動(dòng)結(jié)束：

幼兒一分鐘整理物品回教室。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

幼兒百科：分鐘表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)，一分鐘等于60秒鐘。

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