幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標(biāo)】

1、通過觀察條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征。

2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計圖感知數(shù)量的多少。

3、喜歡合作，體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？

（出示小熊，與幼兒問答互動環(huán)節(jié)）

你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們愿意當(dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？

二、幼兒操作。

1、交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計水果并記錄，教師指導(dǎo)。

師：我們可以怎樣統(tǒng)計水果的數(shù)量呢？

2、教師講解合作統(tǒng)計要求

老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組，每組1位組長。

（幼兒按照學(xué)號順序分組1—4。5—8 9—12 13—16）

我們4個人做一個記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計的時候一定要好好商量，誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對（2人核對）。

3、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

師：小朋友們統(tǒng)計好了嗎？每組請一位小朋友來介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的？

小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多？哪種水果少？原來我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。

三、教師出示條形統(tǒng)計圖。

師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來看看吧。

統(tǒng)計圖形式：水果標(biāo)識在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個就涂幾個格子，按從下往上的順序排。

教師提問：

1、這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識——橫坐標(biāo)）

2、每種水果有幾個？你是怎么知道的？（引導(dǎo)左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo)）

3、哪個的數(shù)量最多？哪個最少？（引導(dǎo)“計數(shù)條”）

6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）

討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計的信息。（ ）用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計圖再次統(tǒng)計。

1、師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來一批水果，請你們用條形統(tǒng)計圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”

2、交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖，請個別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計。

“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來的？”

五、激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

1、師：“在我們生活中，很多時候還會用到條形統(tǒng)計圖，能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計?！?/p>

2、分享圖片：分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

六、結(jié)束活動。

師：今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品，小朋友們都很棒！晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下他們的物品好嗎？

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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計圖》

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征：橫坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品數(shù)量。

2.能根據(jù)前后統(tǒng)計圖的對比，明白條形統(tǒng)計圖一眼就能看出數(shù)量的多少，并能獨立制作完成條形統(tǒng)計圖。

3.體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.每組桌面玩具：齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

2.條形統(tǒng)計圖范例一幅;

3.小統(tǒng)計圖人手一張，水彩筆，空白條形統(tǒng)計圖。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

師：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢?

小結(jié)：哦，像這種先把要統(tǒng)計的物品分一分類，再數(shù)一數(shù)，最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來，就是統(tǒng)計。

2、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行統(tǒng)計。

(1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

師：在統(tǒng)計的時候呢，一桌5個小朋友，擔(dān)會請小朋友自己去選擇，統(tǒng)計一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計圖上。在統(tǒng)計的時候可要細(xì)心一點，別統(tǒng)計錯了。

(2)交流統(tǒng)計結(jié)果，鞏固、復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

師：請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計表里)

小結(jié)：從這張圖上你們能看出統(tǒng)計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

3、觀察認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

(1)出示條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法，看，這里也有一張統(tǒng)計圖，你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

(2)比較前后兩張統(tǒng)計圖。

師：這張統(tǒng)計圖和剛才我們畫的統(tǒng)計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多，哪種數(shù)量少)小結(jié)：小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計圖，我們就叫他條形統(tǒng)計圖。在條形統(tǒng)計圖上，我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

4、操作體驗，學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖。

(1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙，引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

師：你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計嗎?老師幫你們每個人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計圖，我們先一起來看一看，在這張條形統(tǒng)計圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計物品的數(shù)量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

(2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)，動手制作條形統(tǒng)計圖。

師：請小朋友拿出剛才的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖上的統(tǒng)計結(jié)果，把他們制作成一張條形統(tǒng)計圖吧!

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖，請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

師：請一個小朋友來講講你的統(tǒng)計圖，你統(tǒng)計了什么?你能從你的統(tǒng)計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

5、活動延伸。

欣賞生活中的條形統(tǒng)計圖。

師：在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖，你們在生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖，我們一起來欣賞一下，這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

結(jié)束：原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊，可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優(yōu)點能給我們帶來很多的方便，所以很多地方會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計，下課后，我們再去生活中找一找，還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

小小會計的條形統(tǒng)計圖（大班數(shù)學(xué)教案）

引言：學(xué)會了數(shù)量的計算，老師就教我們做好玩兒、有趣的條形統(tǒng)計圖了，一條條的長條代表不同的數(shù)量，讓人一目了然。

一、設(shè)計意圖

幼兒在區(qū)角中、科學(xué)活動中，常出現(xiàn)將物品進(jìn)行分類后，數(shù)了數(shù)量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數(shù)了也會忘記。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過不斷點數(shù)記錄，在形成完整的統(tǒng)計后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少，對于能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法，對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。

二、活動目的：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計，并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

3、敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。

三、活動準(zhǔn)備：

1、4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。

2、幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。

3、小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書、花）等實物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計圖

四、活動過程：

㈠、以開“小朋友超市”引題，激發(fā)幼兒興趣。

㈡、學(xué)做條形統(tǒng)計圖。

1、嘗試

⑴鼓勵幼兒用自己的方法統(tǒng)計超市中貨架與購物籃的數(shù)量。

⑵、交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量？

教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

2、觀察條形統(tǒng)計圖

⑴、引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。

⑵、教師小結(jié)。

3、探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。

⑴、提出要求：先畫好標(biāo)記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量，最后再用直條表示數(shù)量。

⑵、幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

⑶、引導(dǎo)幼兒在屏幕上分別對照分類的標(biāo)記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進(jìn)行評價。

㈢、幼兒將所學(xué)的數(shù)量統(tǒng)計法，對貨品進(jìn)行分類與統(tǒng)計。

1、交代制作要求。

2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計圖，并將貨品陳列到貨架上。

4、匯報交流統(tǒng)計結(jié)果。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：《條形統(tǒng)計圖》

【活動目標(biāo)】

1.通過觀察條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征：橫坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品數(shù)量。

2.能根據(jù)前后統(tǒng)計圖的對比，明白條形統(tǒng)計圖一眼就能看出數(shù)量的多少，并能獨立制作完成條形統(tǒng)計圖。

3.體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.每組桌面玩具：齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

2.條形統(tǒng)計圖范例一幅;

3.小統(tǒng)計圖人手一張，水彩筆，空白條形統(tǒng)計圖。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

師：小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢?

小結(jié)：哦，像這種先把要統(tǒng)計的物品分一分類，再數(shù)一數(shù)，最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來，就是統(tǒng)計。

2、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行統(tǒng)計。

(1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

師：在統(tǒng)計的時候呢，一桌5個小朋友，擔(dān)會請小朋友自己去選擇，統(tǒng)計一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計圖上。在統(tǒng)計的時候可要細(xì)心一點，別統(tǒng)計錯了。

(2)交流統(tǒng)計結(jié)果，鞏固、復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

師：請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計表里)

小結(jié)：從這張圖上你們能看出統(tǒng)計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

3、觀察認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

(1)出示條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法，看，這里也有一張統(tǒng)計圖，你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

(2)比較前后兩張統(tǒng)計圖。

師：這張統(tǒng)計圖和剛才我們畫的統(tǒng)計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多，哪種數(shù)量少)小結(jié)：小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計圖，我們就叫他條形統(tǒng)計圖。在條形統(tǒng)計圖上，我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

4、操作體驗，學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖。

(1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙，引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

師：你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計嗎?老師幫你們每個人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計圖，我們先一起來看一看，在這張條形統(tǒng)計圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計物品的數(shù)量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

(2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)，動手制作條形統(tǒng)計圖。

師：請小朋友拿出剛才的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖上的統(tǒng)計結(jié)果，把他們制作成一張條形統(tǒng)計圖吧!

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖，請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

師：請一個小朋友來講講你的統(tǒng)計圖，你統(tǒng)計了什么?你能從你的統(tǒng)計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

5、活動延伸。

欣賞生活中的條形統(tǒng)計圖。

師：在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖，你們在生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖，我們一起來欣賞一下，這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

結(jié)束：原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊，可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優(yōu)點能給我們帶來很多的方便，所以很多地方會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計，下課后，我們再去生活中找一找，還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《農(nóng)莊小統(tǒng)計員》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認(rèn)識統(tǒng)計表。

2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表。種子統(tǒng)計表1份；

2、學(xué)具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

活動過程：

一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的方法

1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

2、初步了解統(tǒng)計的方法。

出示種子統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表

1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物，初次嘗試記錄小動物數(shù)量

2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

觀看嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

1、幼兒觀看農(nóng)家菜園。

2、教師提出比賽的要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束

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