幼兒園小班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班語(yǔ)言教案：六一到”，僅供參考，希望能為您提供參考！

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

準(zhǔn)備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè)；歡快的樂曲；

過(guò)程：

1、出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié)；

“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的畫冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎？”

2、欣賞兒歌：《“六一”到》

“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？”

告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦）

提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

①教師分句教授，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

②請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示；

③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動(dòng)作。）

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幼兒園小班兒童節(jié)語(yǔ)言教案《六一到》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園小班兒童節(jié)語(yǔ)言教案《六一到》”！

小班兒童節(jié)語(yǔ)言教案《六一到》適用于小班的兒童節(jié)語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌，學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日，初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日，快來(lái)看看幼兒園小班兒童節(jié)語(yǔ)言《六一到》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、感受到節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊(cè)；歡快的樂曲；

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié)；

“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的畫冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎？”

2、欣賞兒歌：《“六一”到》

“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？”

告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進(jìn)行詩(shī)朗誦）

提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

①教師分句教授，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

②請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示；

③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動(dòng)作。）

幼兒百科：1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上，首次提出了“國(guó)際兒童節(jié)”的概念。

小班語(yǔ)言教案：小班語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過(guò)出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

2.這里也有一輛出租車，它是誰(shuí)的呢？

3.噢，原來(lái)是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。）

提問：會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢？

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對(duì)小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來(lái)聽聽故事里是怎么說(shuō)的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難？

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

3.你喜歡小猴嗎？為什么？

二.仿編活動(dòng)。

1.聽說(shuō)坐小猴的出租車非常滿意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐呢？

2.想想看它們遇到什么困難？小猴會(huì)不會(huì)幫它們解決呢呀？

（請(qǐng)幼兒自由討論）

3.我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

三.自由表達(dá)。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

小班語(yǔ)言教案做客

語(yǔ)言：做客

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、

一片XX。

2、能積極參與游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過(guò)程：

一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。

今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊幔?/p>

二、學(xué)習(xí)量詞

1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“ 有多少蘋果啊？”（一個(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

一片樹葉。

3、游戲：我吃了……

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說(shuō)錯(cuò)。

3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確

的說(shuō)出量詞。

二、游戲：玩玩具

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說(shuō)出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

小班語(yǔ)言教案:漱口

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《漱口》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

2、 在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、 知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）

⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?

⑵ 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

3、集體學(xué)念兒歌：

⑴、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

⑵、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

4、結(jié)束：

教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語(yǔ)言教案：六一到》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語(yǔ)言教案專題，希望您能喜歡！