幼兒園小班語言教案。
俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《小班語言教案：竹子謠》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
活動目標：
在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。
在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
樂意與同伴合作，體會表演的快樂。
活動準備：
知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
活動過程：
（一)幼兒猜測，引出竹筍。
師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天
師：你們怎么知道是春天的呢？
幼：花兒開了、小草綠了等。
小結：是的，春天真美?。。úシ臥PT1）
師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
師：對呀，春天下的雨叫做春雨。
師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？
幼：自由猜想
師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，“小精靈，快出來吧！”（播放PPT3）哇，是誰出來了？（播放PPT4）
（二）觀察圖片，理解詩歌。
出示竹筍圖片。
師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？
幼：尖尖的，頭上像長了一個角
師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角）
小結：寶寶們表演的真像！請坐吧
出示長了葉子的竹子。
師：竹筍長呀長，長出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹葉。
師：那春風吹來，竹子會怎樣？（搖）風兒輕輕吹，它會怎么搖？那風兒用力吹，又會怎樣呢？
幼：模仿慢慢搖，快快搖。
師：現(xiàn)在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎？
小結：寶寶們表演的真好！請坐吧
出示高高的竹子圖片。
師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長的呢？（引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次）
說兒歌前半部分。
師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用處。
師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
師：是的，竹子的用處可真多呀！
完整欣賞。
師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
聽說游戲。
師：小朋友，表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？
玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導）
小結：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）結束活動
師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動）
附兒歌：
竹子謠
春天到，春雨飄，
竹筍尖尖露出角。
春風吹，竹子搖，cnsjbj.cn
一節(jié)一節(jié)長得高。
騎竹馬，踩高蹺，
它的用處真不少。
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【活動目標】
1.能夠理解兒歌的內容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌
2.引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒愿意學習兒歌的情感。
【活動準備】
掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干【活動過程】
1.教師用手偶和小朋友打招呼提問：
1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”2)“老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看”
2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。
3.在幼兒理解圖片的基礎上，請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶。
4.學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便于記憶。
5.在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓練，加強孩子的節(jié)奏感。
6.請幼兒進行表演。
7.結束評價。
小班教案《竹子謠》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途，在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程，樂意與同伴合作，體會表演的快樂，快來看看幼兒園小班《竹子謠》教案吧。
活動目標：
在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。
在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
樂意與同伴合作，體會表演的快樂。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
活動過程：
（一)幼兒猜測，引出竹筍。
師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天
師：你們怎么知道是春天的呢？
幼：花兒開了、小草綠了等。
小結：是的，春天真美?。。úシ臥PT1）
師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
師：對呀，春天下的雨叫做春雨。
師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？
幼：自由猜想
師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放PPT3）哇，是誰出來了？（播放PPT4）
（二）觀察圖片，理解詩歌。
出示竹筍圖片。
師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？
幼：尖尖的，頭上像長了一個角
師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角）
小結：寶寶們表演的真像！請坐吧
出示長了葉子的竹子。
師：竹筍長呀長，長出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹葉。
師：那春風吹來，竹子會怎樣？（搖）風兒輕輕吹，它會怎么搖？那風兒用力吹，又會怎樣呢？
幼：模仿慢慢搖，快快搖。
師：現(xiàn)在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎？
小結：寶寶們表演的真好！請坐吧
出示高高的竹子圖片。
師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長的呢？（引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次）
說兒歌前半部分。
師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用處。
師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
師：是的，竹子的用處可真多呀！
完整欣賞。
師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
聽說游戲。
師：小朋友,表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？
玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導）
小結：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）結束活動
師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動）
附兒歌：
竹子謠
春天到，春雨飄，
竹筍尖尖露出角。
春風吹，竹子搖，
一節(jié)一節(jié)長得高。
騎竹馬，踩高蹺，
它的用處真不少。
幼兒百科：有些種類的竹筍可以食用。竹枝桿挺拔，修長，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中國人喜愛，與梅、蘭、菊并稱為四君子，與梅、松并稱為歲寒三友，古今文人墨客，愛竹詠竹者眾多。
設計意圖：
午飯后，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發(fā)現(xiàn)小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節(jié)奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展《利用鄉(xiāng)土民謠兒歌豐富幼兒語言》這一子課題時，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌，不僅瑯瑯上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌，借助靈活的教學方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節(jié)奏美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、幼兒學會民謠兒歌《板凳謠》。
2、幼兒感受兒歌的韻律美。
3、幼兒初步學會仿編兒歌。
活動準備：
1、幼兒輕音樂磁帶；
2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套
活動過程：
（一）開始部分
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師友討論）
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
（二）基本部分
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據兒歌內容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）
（2）根據兒歌內容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內容。
提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？
（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）
（4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。
（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。
2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X | X X | X X | X X ||
（2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節(jié)奏型：X X X X | X X | X X X X | X X ||
（3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。
（三）結束部分——小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
附：板凳謠
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，
乖乖出來踢球，上面坐著小猴，
小猴出來賽跑，上面坐著熊貓,
熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；
白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
活動分析：
此活動教師能通過美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產生興趣，同時又能運用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活動中，不僅調動了幼兒學習和探索的積極性，還體驗了樂器、兒歌融為一體帶來的快樂，順利完成了教育目標。
【活動目標】
1.能夠理解兒歌的內容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒愿意學習兒歌的情感。
【活動準備】
掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干【活動過程】
1.教師用手偶和小朋友打招呼提問：
1)"小白兔最喜歡吃什么呀？"2)"老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看"2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。
3.在幼兒理解圖片的基礎上，請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶4.學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便于記憶5.在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓練，加強孩子的節(jié)奏感。
6.請幼兒進行表演，7.結束評價
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