幼兒園小班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“小班語言教案：你好”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語“xx，你好！”。

2．在游戲情景中體驗閱讀的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：“寶貝，你好！”

2、幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝??！?/p>

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

5、師：“我們要出發(fā)吧？”

二、開汽車游戲

1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。

這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說“寶寶，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“小兔，你好”！

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小狗說“小狗，你好”，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說“小狗，你好”，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作）。

3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說：“小鴨，你好?！?/p>

4、小鴨不理小朋友。

師：“小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好?！惫膭钣變河煤寐牎㈨懥恋穆曇粝蛐」穯柡?。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

這時，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領(lǐng)幼兒說“小兔，再見”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（學(xué)小動物走路的樣子）。

5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說”客人老師，你好“鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

2．P11你好！你好！大家見面要問好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問好）”啾！啾！“什么聲音？誰在向小熊問好？

3．P2小鳥說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？

小熊跟小鼴鼠說了“再見”，又繼續(xù)往前走，“啾啾啾”（操作PPT）這是誰的聲音啊？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

4．P3“咕、咕、咕”什么聲音？誰在向小熊問好？你能猜出他們是誰？

原來是小熊的好朋友“鼴鼠”。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）

5.p5吱吱，誰在向小熊問好？

P6小猴說：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說？

幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。

6.小結(jié)：今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

a.你好！你好！大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

三、結(jié)束寶貝們開心嗎？“天黑了，我們要回家了，”再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

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幼兒園小班語言教案：小鳥，你好

活動目標(biāo)：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。

2.了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：ppt課件活動過程：

一：導(dǎo)入過程：

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

放錄音：聽，這是什么聲音？

二：活動過程：

師：你們喜歡小鳥嗎？你們知道有哪些小鳥嗎？

小朋友認識的小鳥真多！

今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧！

（觀看ppt）師：這些小鳥長得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？

師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······三、活動延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼；有的能夠為樹木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動聽的歌聲，活潑的生態(tài)點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

幼兒園小班語言教案：繪本故事你好

設(shè)計意圖：

選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時期，學(xué)會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。

2.嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；

教學(xué)過程：

一、四位好朋友

利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。

二、好朋友來問好

1.小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2.小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？

3.小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們愿意和它一起玩呢？

最后小鱷魚是怎么問好的呢？

4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

三、游戲：你好你好

1．“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”

2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。

大班語言教案說案《肚臍，你好嗎》

設(shè)計思路：

1、活動背景

“我為什么會長肚臍?”相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇。可是，處于成長關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護自己的身體。例如：不愛刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的知識，是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動“我自己”，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動，通過有趣的故事，正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用，了解媽媽對自己濃濃的愛，并知道一些保護肚臍的好方法。

2、素材分析

活動中運用的繪本《肚臍，你好嗎?》是“可愛的身體”系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長大的全過程，更能以此感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

在活動中，我嘗試以整合的思路來設(shè)計學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，將孩子的需要化作活動的整體過程;有對臍帶是如何傳送營養(yǎng)，幫助寶寶發(fā)育長成的知識點撥;有媽媽愛寶寶，留給每個孩子愛的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達自己情感的意識促發(fā)……

3、幼兒前期經(jīng)驗

近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所了解，為活動的開展打下了基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.知道肚臍形成的原因，了解保護肚臍的方法。

2.感受媽媽對寶寶的愛，表達愛的情感。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

課件，音樂，錄像。

活動過程：

一、猜一猜，引發(fā)幼兒的討論

1.教師提問

(1)在每個小朋友的肚子上都有一個很奇妙的東西，猜猜看是什么?(肚臍眼)對，它的名字呀叫肚臍。

(2)那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)

(3)我們的肚臍都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.教師小結(jié)

有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進去的，有趣極了。

3.過渡句：今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎?》說的就是小小肚臍。想聽嗎?

【設(shè)計意圖】

教學(xué)活動從猜猜，看看，講講中導(dǎo)入，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解

肚臍的真正名稱，還通過孩子們自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了每個人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)

在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎?》也激發(fā)起了孩子們聽故事的興趣。

二、理解繪本，了解肚臍的秘密

1.欣賞故事第一部分

(1)教師提問

◆ 在故事里你聽到了什么?

◆ 小寶說肚臍一點用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢?

(2)過渡句：肚臍到底有什么重要的作用，讓我們接著聽故事。

2.欣賞故事第二部分

(1)教師提問

◆ 小朋友們你們聽清楚了嗎?

◆ 讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。

(2)播放視頻錄像。

(3)教師提問

◆ 你們看到視頻里看到了什么?誰來說說?

(4)教師小結(jié)：原來寶寶在媽媽的肚子里一會兒動動腳，一會動動手，還會眨眼睛與吃手呢，可愛極了。

那么可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分，排出廢物。有了養(yǎng)分，寶寶就會越長越大。

3.欣賞故事第三部分

(1)教師提問

臍帶剪斷了，剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。

(2)播放醫(yī)院的視頻

(3)教師提問

◆ 現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來的了嗎?

(4)教師小結(jié)

醫(yī)生會把連著媽媽的臍帶剪斷，在涂上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚臍。

所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標(biāo)志，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。

(5)教師提問

你們的媽媽愛你們嗎?你怎么知道媽媽很愛很愛你呢?(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對自己的愛)媽媽那么愛你，

你有什么心里話想對媽媽說呢?

(6)教師小結(jié)

小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事，當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候媽媽對寶寶就充滿了濃濃的愛，每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。

【設(shè)計意圖】

教學(xué)第二環(huán)節(jié)中，教師通過生動形象的故事，充滿愛意的視頻，使孩子們從疑惑到探討，從探討到視頻解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，并從中激發(fā)孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。

三、保護肚臍好方法

1.過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。

2.關(guān)于肚臍你有什么問題嗎?——根據(jù)幼兒現(xiàn)場問題進行討論、互動

2.我有一個問題，怎樣保護好我們的肚臍呢?

3.出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為(比如拳擊，用手摳)

4.教師小結(jié)

肚臍弄濕后，如果不擦干，就會感冒。

洗完澡出來一定要用干毛巾好好擦;

睡覺的時候如果把肚臍露在外面，就會肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。

希望小朋友都好好保護我們的肚臍哦。

5.提出任務(wù)：關(guān)于我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什么呢?

【設(shè)計意圖】

教學(xué)活動的最后，教師把落腳點放在了孩子們的自我保護上，回歸了孩子的生活?！岸悄毷菋寢寪鄣挠∮洠彩巧眢w上很重要的一部分，我們該怎樣保護好媽媽留給我們愛的印記呢?”自然無痕的過渡，激發(fā)了孩子們要好好保護自己肚臍的決心。通過良好的師幼互動，教師幫助幼兒歸納提升了3個保護肚臍好方法，增強了幼兒自我保護的意識。

小班語言教案：小班語言

活動目標(biāo)：

1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

活動準(zhǔn)備：

出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

活動過程：

一.引起興趣。

1.小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

2.這里也有一輛出租車，它是誰的呢？

3.噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友說說。）

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內(nèi)容。

1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？

（幼兒欣賞故事第一遍）

提問：

（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難？

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

提問：

（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

3.你喜歡小猴嗎？為什么？

二.仿編活動。

1.聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

2.想想看它們遇到什么困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）

3.我們來把你的想法編進故事里好嗎？

4.請個別幼兒講述。

三.自由表達。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

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