幼兒園小班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班語言教案：小白兔頂呱呱”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

2.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

活動準備：室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

一.小白兔起得早

1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

二.有禮貌的小白兔

1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣？”

2.情景表演《Whoisit？》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

三.愛勞動的小白兔

1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit。

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幼兒園小班語言教案：《不怕冷的小白兔》

一、活動目標：

1、理解故事的內容，知道冬天要多運動才能不怕冷。

2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達能力。

3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。

二、活動準備： 故事磁帶、錄音機三、活動過程：

1、問題導入：

師：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié)、內容。

師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚。

四、活動建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。

五、活動評價：

1．能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2．愿意通過體育活動也也能不怕冷。

（附) 故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫??！安黄饋恚黄饋?，起來要凍壞?！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼Ｍ脣寢屜肓讼刖妥匝宰哉Z起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍校牙颜f過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了?！薄安恍校恍?，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！薄肮?，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園中班語言教案《小白兔過橋》

一、活動目標

1.理解兒歌內容，有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌的音韻美。

2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

3.懂得做個有禮貌、有愛心的孩子。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

二、活動準備

1.經驗準備：

（1）學唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。

（2）做過體育游戲“過獨木橋”。

2.物質準備：棒偶、小兔、山羊公公各一個，背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。

三、指導要點

1.活動重點：理解兒歌內容，有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。

2.活動難點：理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

3.活動指導：通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導幼兒理解兒歌內容，感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。

四、活動過程

1.創(chuàng)設情境，導入教學

在教師的帶領下，幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進入教室。（歌曲《走路》）

2.出示圖片和棒偶，引導幼兒討論和表述。

提問：這是什么？為什么叫獨木橋？

如果小白兔和山羊公公同時要過獨木橋，應該怎么辦？（鼓勵幼兒大膽表述，注意回應和提升幼兒的語言經驗。）

3.視聽朗誦兒歌，引導幼兒初步感知兒歌內容。

提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里有誰？說了一件什么事？

4.教師操作棒偶，再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內容。

提問：小白兔是怎么走路的？（模仿動作并學習詞語“蹦蹦跳跳”。）

山羊公公是怎么走路的？（模仿動作并學習詞語“搖搖擺擺”。）

小白兔遇到了山羊公公，它是怎么說的？它是怎么做的？

河水為什么嘩嘩笑？鯉魚為什么蹦蹦跳？

5.教師完整朗誦兒歌，幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。

提問：這首詩歌好聽嗎？哪里好聽？（讓孩子評價）

6.幼兒學習朗讀兒歌。

（1）教師有感情地朗讀兒歌，幼兒小聲跟讀。（利用棒偶操作）

（2）集體朗誦。（指導幼兒有節(jié)奏地朗誦，并讀準字音。）

（3）分組分角色朗讀，一組扮演小白兔，另一組扮演山羊公公，邊讀兒歌邊表演。（注意指導幼兒表演出角色的動態(tài)特征。）

7．分角色表演。（指導幼兒表演出角色的動態(tài)特征。）

8.討論、理解兒歌主題。

提問：（1）小白兔為什么要讓山羊公公先過橋？

（2）如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應該怎么做？（聯(lián)系經驗）

小結：小白兔是個有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子，大家都喜歡它。我們也要向小白兔學習，做個有禮貌、懂得謙讓的孩子。

附:兒歌

小白兔過橋

小白兔過小橋，

走到橋上瞧一瞧，

山羊公公過來了，

搖搖擺擺走上橋。

小白兔往回跑，

站在橋下把手招，

山羊公公您走好，

山羊公公您先過橋。

河水聽了嘩嘩笑，

小魚樂得蹦蹦跳，

都夸白兔有禮貌。

幼兒百科：小白兔俗稱兔子，是哺乳類兔形目，草食性脊椎動物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛，常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當中。

幼兒園小班教案《小白兔》

小班教案《小白兔》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒感知小白兔的食性，喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意，體驗表演的樂趣，通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍，快來看看幼兒園小班《小白兔》教案吧。

活動目標：

1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。

2、感知小白兔的食性。

3、體驗表演的樂趣。

4、通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。

5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內容、情感。

活動準備：

磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。

活動過程：

一、導入。

1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。

2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么

二、觀察圖畫。

1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來看看吧。

2、這是什么地方，有幾只小兔？

3、小白兔長得什么樣？

4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？

三、學習兒歌。

1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。

2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學學吧。

四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》

1、教師用啟發(fā)性的語言帶領幼兒共同創(chuàng)編兒歌。

2、表演兒歌。

幼兒百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幫助小白兔

活動目的：1、培養(yǎng)幼兒大膽的在集體面前發(fā)言。

2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設計出合乎故事情節(jié)需要的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助的情感。

活動準備：教師：給故事配幻燈圖片1—6

幼兒材料：所有的卡片。

活動設計：

（一）引入活動：小魔法師本領學好了，他要施展魔法，幫助別人了?？纯矗姓l需要幫助？（小白兔）

（二）那我們看看如何幫助小白兔。教師逐一出示幻燈1—6，讓幼兒編出合乎幻燈的故事情節(jié)，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

1、出示幻燈6、小白兔來到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰呢？你能告訴我嗎？

2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢？它半天沒拿定主意，你能幫它準備一件禮物嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種禮物）

3、出示幻燈2、一條小河擋住了小白兔的去路，該怎樣過河呢？請你幫助它想出好辦法吧?。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種過河工具）

4、出示幻燈3、下雨了，小白兔要馬上想個辦法避雨，你能幫忙嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具）

5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了，你為它準備些好吃的東西吧！（讓幼兒利用卡片擺出各種食物）

6、出示幻燈5、好朋友的家真遠呀，你為小白兔準備一件交通工具好嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具）

（三）幼兒互相欣賞同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。

（四）延伸活動：回家后和家長一起進行“考考你”的游戲。

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