幼兒園教案小動物。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“小班語言教案：可愛的小動物”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2.教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3.學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

活動準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2.小動物住的房子個一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個，各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1.教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3.游戲—做客

l布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。

l玩一玩：

1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。cnsjbj.cn

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結(jié)束。

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小班語言教案：小動物

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機(jī)

活動流程：

一.情景導(dǎo)入：小動物來做客

（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）

二.情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。

（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）

教師提問：

1.哪些小動物來到了我們班？

2.老師怎樣歡迎他們的？（親親）

3.他們的表情怎樣？（笑了）

4.還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

三.角色游戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學(xué)他叫聲，然后請學(xué)得好的做這個小動物進(jìn)行角色表演）

四.活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）

語言活動_可愛的小動物

活動目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、 學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

活動準(zhǔn)備：

1、 課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

2、 小動物住的房子個一座

3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、 教師出示小動物手偶，導(dǎo)入活動

師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作

師：“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什么動作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3、 游戲—做客

l 布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進(jìn)去。

l 玩一玩：

1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結(jié)束

小班語言教案：小動物回家

設(shè)計思路：

孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的：

1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、 學(xué)說動詞：飛、游、走。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件；各種動物圖形若干。

活動過程：

一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。

引導(dǎo)語：

1、 這是什么地方？有哪些小動物？

2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。

小班語言教案：快樂的小動物

活動內(nèi)容：語言活動--快樂的小動物

活動目標(biāo)

1.在理解“拍”“打”“摘”“跳”“翻”等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。

2.喜歡模仿小動物的動作。

活動準(zhǔn)備小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

活動過程

一、我的身體變一變

1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？

2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞

（１）教師：“你剛才做了什么動作？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

（２）請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

二、小動物變一變

1．打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。

（１）教師：“小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？”

（２）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動作。

三、經(jīng)驗擴(kuò)展

1.老師：“演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作？”引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？

2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗、模仿不同的動作。

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