幼兒園美術(shù)欣賞教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班美術(shù)欣賞活動：胖胖的新衣服”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張活動過程：一、引入活動：新朋友胖胖1．播放ppt，師：孩子們，今天幼兒園里來了1OO個新朋友，他們是一群小倉鼠，你們喜歡它們嗎?2．師：其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來認識一下它。(引導幼兒觀察胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色背帶褲)3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)4．師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來漂亮的衣服真重要呀!二、為胖胖穿上新衣服1．師：可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮，他想請小朋友們幫忙，為它做一件更漂亮的衣服，你們愿意幫忙嗎?2．提醒幼兒作畫事項。a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。b．顏色涂在黑線內(nèi)。c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。d．用過的筆寶寶送回家。三、幼兒操作，教師巡回指導 四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮

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中班語言優(yōu)秀公開課教案《青蛙的新衣服》

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習性。

【活動準備】

1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；

2、紅、黃標志，小紅旗若干。

推薦課件：中班語言課件《青蛙的新衣服》

【活動過程】

一、導入

1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？

師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）

2、師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？

讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！

二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？

2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？

3、小青蛙為什么捉不到害蟲？

4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應？

5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

6、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！

三、游戲“智力競答”

1、小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）

2、師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

3、交代游戲規(guī)則。

當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，

答對一題加一面紅旗，答錯不加。

4、問題如下：

（1）青蛙小時候叫什么名字？

（2）青蛙有幾條腿？

（3）青蛙用什么聲音唱歌？

（4）青蛙的衣服是什么顏色？

（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？

（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）

（7）青蛙愛吃什么？（蚊蠅等害蟲）

（8）青蛙用什么捕捉食物？……

四、活動結(jié)束。

推薦課件：中班語言課件《青蛙的新衣服》

附故事：青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了?？刹恢罏槭裁?，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

大班數(shù)學新衣服（認識數(shù)字1~10）教案

這是大班數(shù)學新衣服（認識數(shù)字1~10）教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認識數(shù)字1~10，進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。

2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。

3、積極參與數(shù)學操作游戲，感受自己長大的喜悅。

活動準備:

數(shù)字卡片、設計圖

活動過程：

一、情景圖片引入。

師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。

出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。師：這個呢？生：這個是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10 告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）

我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）長大了做的事情可多了，會認字，還會做個小小設計師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設計了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設計師，設計新衣服好嗎？（好）。

二、認識數(shù)字1~10，進一步理解數(shù)倒著排列的順序性。

1、回憶《我是小小設計師》的內(nèi)容導入新知識。

師：前幾天我們一起設計各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設計的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點子連起來，新房子就成功設計出來了）

2、自由設計長袖衣服。

（1）、師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設計圖，引導幼兒說出上的點和數(shù)字。）

（2）、如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來會設計出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點連起來看看吧?。ㄕ堄變赫故咀约涸O計的衣服，體驗設計的快樂。）這是你們自己設計的衣服喜歡嗎？

3、出示衣服設計圖請幼兒觀察小衣服設計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進一步理解倒著排列的順序性。

（1）、觀察衣服設計圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。

師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點子。

（2）、學習討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設計小衣服的興趣。

師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點了圖片上的小點子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點子連起來，會設計出什么樣的衣服呢？誰愿意上來幫老師連一連（引導個別幼兒嘗試示范）他是按什么順序連點子的？（教師引導幼兒說出是按從大到小的順序連點子的）他設計的是怎么的？

（3）、教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點子連起來。

三.實踐操作設計房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。

1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！

教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設計出的房子是什么樣子的。

2、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。

3、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。

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幼兒中班數(shù)學教案《送給弟弟妹妹的新衣服》

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規(guī)律排列美。

3、感受分享的快樂。

活動準備：

按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書

活動過程：

一、情景導入：

師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?

1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。

2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

二、講解操作

1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

引導幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進行排列練習。

2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

引導幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。

引導幼兒補缺所需要的彩色紙。

4、出示課件4：引導幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導。

延伸活動：

在區(qū)角中進行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設計相框”等活動，進一步在操作中感受、體驗排列規(guī)律的美。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動：幾個圓圈

設計意圖

康定斯基的名畫《幾個圓圈》完全脫離了自然形態(tài)，通過新的、光邊的、有規(guī)律的圓形，以及色彩、空間和運動來傳達美術(shù)大師的飽滿和愉悅情感。畫面上紅、黃、藍、紫的圓形，或間隔、或靠近、或交叉、或重疊在一起，生動、形象地詮釋了“自由無拘、輕松愉悅”的藝術(shù)風格。本次教學活動中，教師通過“整體欣賞、局部欣賞、對比欣賞”這幾種美術(shù)欣賞形式，幫助小班幼兒感知并感受到了“圓形組合”的色彩美、布局美和情趣美。在此基礎(chǔ)之上，支持并鼓勵幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法、習得的審美經(jīng)驗通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來，體驗借助“生活材料”進行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。

活動目標

1．欣賞康定斯基的名畫《幾個圓圈》，初步感知并理解“圓形組合”的色彩美、布局美和情趣美。

2．嘗試進行“瓶蓋印畫”創(chuàng)意美術(shù)活動，積累初步的“美術(shù)構(gòu)圖、布局、著色”等繪畫技能和審美經(jīng)驗。

活動準備

1．經(jīng)驗準備：美工區(qū)玩過“蔬菜印畫”，掌握初步的美術(shù)印畫經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準備：ppt教學課件，背景音樂《春之歌》；每組水粉顏料若干，各種材質(zhì)的圓型瓶蓋若干；黑色卡紙幼兒人手1張，小抹布幼兒人手1塊。

活動過程

1．整體欣賞：粗略欣賞康定斯基的名畫《幾個匱圈》。

通過對畫面的初步解讀，幫助幼兒粗略感知并理解圓點和圓圈組合的色彩美和布局美。

①觀察欣賞

師：今天，我?guī)砹艘环貏e有趣的畫，這幅畫是由法國的大畫家康定斯基畫的，請你們仔細觀察一下，在這一幅名畫中，你看到了什么?這么多的圓寶寶，它們長得一樣嗎?哪些地方是不一樣的呢?

幼1：我看到很多圓寶寶，大的圓，小的圓，許多許多圓。

幼2：這些圓寶寶的顏色都是不一樣的，很好看。

幼3：有的圓寶寶會發(fā)光，有的圓寶寶不會發(fā)光，多奇怪呀!

小結(jié)：這么多的圓寶寶聚在一起，它們的大小不一樣，有大圓、有中圓，還有小圓和小小圓。圓寶寶的顏色非常豐富，有紅色、藍色、黃色、黑色，還有粉紅色等各種顏色，有的圓寶寶身上還有好幾種顏色呢，特別好看、特別漂亮!亮亮小朋友觀察得特別仔細，還看到有些圓寶寶會發(fā)光，像“大明星”一樣閃閃發(fā)光。大部分圓寶寶不會發(fā)光，老師也覺得特別神奇哦!

②交流猜想

師：孩子們，現(xiàn)在，請大家一起來猜一猜，這么多的圓寶寶聚在一起，它們可能在干什么呢?

幼l：它們好像在開會，中間的大圓是爸爸和媽媽，生了很多小圓、中圓寶寶，在和圓寶寶們說話呢!

幼2：它們一定在跳舞，大圓寶寶是大明星，所以在中間跳舞，小圓寶寶不是明星，所以在旁邊跳舞。

師：你們說得很有道理哦。這些大大小小、顏色不同的圓圓和圈圈，它們好像在一起玩什么游戲呢。請你猜一猜，它們除了聚在一起開會、圍成圓圈跳舞，可能還會玩一些什么樣的有趣、好玩的游戲呢?誰愿意來說一說?

幼3：它們在玩捉迷藏游戲呢，幾個小圓躲在大圓、中圓的身體里面，大家就找不到它們了。

幼4：我猜，它們一定是在玩拼圖游戲，幾個小圓在一起玩拼圖，拼成了一條小魚，真的太好玩了。

幼5：我看到，有幾個圓在玩老鷹捉小雞的游戲，它們手拉著手，老鷹就抓不到了!

2．局部欣賞：欣賞4幅小圖，感知《幾個圓圈》的布局美。

選擇4幅不同“圓形組合”小圖(間隔、靠近、交叉、重疊)，引導幼兒循序漸進地感知并理解康定斯基的名畫《幾個圓圈》的布局美和情趣美。

師：你們的想象力很豐富哦!現(xiàn)在，老師和你們一起來看幾張小圖片，我們一張一張地來觀察，仔細看、認真想，這些小圖片上的圓圈都長什么樣子?它們聚在一起，可能在玩一個什么樣的游戲呢?

①聚焦欣賞第1張小圖

師：我們一起來觀察第l張小圖片，請你仔細看一看，這上面有幾個圓?這幾個圓長得一樣嗎?哪些地方不一樣，請你介紹一下。

幼1：我看到中間有4個圓，有1個圓會發(fā)光，其他圓不會發(fā)光。

師：請你們來猜一猜，這幾個圓可能在玩什么游戲呢?

幼2：我知道了，中間的2個圓在玩捉迷藏的游戲，1個小圓躲在1個大圓的身體里面，大家都找不到它了!

幼3：我看了一下，這個小圓好像是大圓的眼睛呢，只有1只眼睛，很奇怪。

小結(jié)：是的，第1張小圖上面，中間有4個完整的圓。1個大圓在中間，1個小圓很淘氣，躲在大圓里面玩捉迷藏游戲，真好玩!邊上還有2個圓，它們好像在尋找小圓到底躲在哪里呢。第1張小圖上面的4個圓寶寶，真好玩、真有趣。

②聚焦欣賞第2張小圖

師：現(xiàn)在，我們一起來觀察第2張小圖片，大家一起來數(shù)一數(shù)，第2張小圖片上有幾個圓?

幼1：這張圖上有好多圓，我數(shù)了一下，有7個圓。1個是大圓，其他都是小圓。

幼2：我剛才說的就是這幾個圓，大圓像一條魚的身體，其他小圓都是魚眼睛、魚的尾巴和魚背上的東西，它們在玩拼圖游戲，拼成了一條小魚。

小結(jié)：7個圓寶寶聚在一起，好像變成了一條可愛的小魚。1個大圓是魚寶寶的身體，其他小圓是魚寶寶的眼睛、尾巴和它背上的魚鰭，真的很像一條小魚呢!那么，這條小魚會往哪個方向游泳呢?你是從哪里看出來的?

幼3：它的頭朝上面游，因為眼睛在上面，尾巴在下面，肯定是想到水面上去看一看，發(fā)生什么事情了呀?

師：你的想象力很豐富，這幾個圓在玩拼圖游戲，拼成了一條非常好奇的小魚。

③聚焦欣賞第3張小圖

師：孩子們，現(xiàn)在我們一起來觀察第3張小圖。這幾個紅色的、黃色的、橘紅色的圓圈，好像是5個好朋友，一起手拉著手在玩游戲呢。它們可能會玩什么游戲呢?

幼1：我知道，它們在玩老鷹捉小雞的游戲。手拉手在一起玩的是小雞，旁邊的大圓是老鷹，你看它把眼睛瞪得大大的，很嚇人。

幼2：是的，這個大圓也像小魚，黑色的小圓像魚的眼睛，它們好像在玩“網(wǎng)小魚”的游戲呢。

④聚焦欣賞第4張小圖

師：孩子們，我們一起來觀察第4張小圖片，這張小圖片上的圓寶寶實在太多了，數(shù)也數(shù)不清。這么多圓圈朋友，它們湊在一起，好像在干什么呢?

幼1：它們在玩擁抱的游戲，藍色的大圓抱著黑色的小圓，就像媽媽抱著我一樣，很舒服、很暖和。

幼2：我想是圓寶寶的爸爸吧，因為媽媽喜歡穿紅色的衣服，爸爸才喜歡穿藍色的衣服，黑色的圓寶寶是男孩，女孩子不喜歡穿黑衣服。

師：你的想法很特別，但是你說得很有道理。藍色的大圓像爸爸，也像爺爺，抱著黑色的小圓寶寶，這樣的懷抱很溫暖、很舒服。

師：如果我是藍色的大圓，你們是黑色的小圓，我伸出長長的手臂來擁抱你們，你們感受一下，這個懷抱是不是很溫暖?是不是很舒服?我們一起試一試吧。

幼3：我喜歡這個懷抱，感覺很溫暖。

幼4：我也喜歡老師抱著我，很舒服。

幼5：老師抱著我的時候，我覺得很開心，心里暖暖的。

幼6：老師抱我的時候，我一直想笑，覺得很幸福。

小結(jié)：這樣一個長長的擁抱，有人感覺很舒服，有人感覺很溫暖，還有人感覺很幸福!孩子們，當我抱著你們的時候，我覺得自己也很溫暖、很舒服、很幸福。謝謝你們給我?guī)磉@么溫暖、這么美好的感覺哦。

3．創(chuàng)意表現(xiàn)：體驗“瓶蓋印畫”的樂趣。

首先，教師引導幼兒自由選擇大瓶蓋和小瓶蓋的凹面或凸面進行印畫活動，要求印跡干凈、清楚、顏色飽滿；其次，在幼兒進行瓶蓋印畫的過程中，教師進行巡回指導，支持并鼓勵幼兒將“欣賞名畫”過程中掌握的構(gòu)圖方法、習得的審美經(jīng)驗通過“瓶蓋印畫”的創(chuàng)作方式表現(xiàn)出來；最后，組織幼兒進行創(chuàng)作經(jīng)驗的分享和交流活動，幫助每一位幼兒充分感知并體驗到借助“生活材料”進行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。

①說明“瓶蓋印畫”操作要求

師：今天，我們要用瓶蓋和彩色顏料，也來畫一幅有趣的、好玩的圓圈畫?，F(xiàn)在，請你們先選擇自己喜歡的大瓶蓋和小瓶蓋，然后找到自己喜歡的水粉顏色，將自己的瓶蓋在顏料盒里的海綿墊上蘸一蘸、舔一舔，然后把瓶蓋上的顏料清楚地印到黑色的卡紙上面。

師：你可以選擇大瓶蓋進行印畫，也可以選擇小瓶蓋進行印畫，可以用瓶蓋的正面來印畫，也可以用瓶蓋的反面來印畫，請你想清楚了再進行印畫，一定要把瓶蓋變成的圓圈清楚地印出來哦。

②自主進行“瓶蓋印畫”創(chuàng)作活動，感知并體驗創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣

師：老師為你們準備了紅色、黃色、白色、藍色、綠色、橘色這幾種顏料，請你每一種顏料都去試一試。請注意，瓶蓋上的顏料不能多，顏料多了容易跑到其他地方去。但是，瓶蓋上的顏料也不能少，顏料少了圓圈印出來的顏色會很淡，而且印出來圓圈可能會不完整了。

師：請你們一邊印畫，一邊動腦筋想一想：大圓和小圓可以在一起玩什么游戲?不同顏色的圓圈在一起又會玩什么游戲?請你們想清楚了再進行印畫。待會兒呢，請你把藏在你的瓶蓋畫作品中的“圓圓和圈圈”一起玩的游戲內(nèi)容介紹給大家，比一比，誰的圓寶寶最可愛、誰的圓寶寶最好玩，好嗎?

③創(chuàng)作經(jīng)驗的交流與分享活動

師：孩子們，剛才你們用不同的瓶蓋，印畫出了哪些圓圈朋友?這些圓圈朋友，可能在玩一個什么樣的游戲呢?你愿意來介紹一下嗎?

教師小結(jié)：今天，我們一起用各種各樣的瓶蓋畫出了很多特別的、有趣的圓圈畫，這么多的圓圈聚在一起，有的在玩捉迷藏的游戲，有的在玩老鷹捉小雞的游戲，還有的圓圈在玩“抱一抱”的游戲，甚至有的圓圈還在玩“疊疊高”的游戲呢。孩子們，你們畫的圓圈畫真得很棒哦，你們和大畫家康定斯基一樣，都很了不起!老師把顏料和瓶蓋都放到美工區(qū)，你們還可以去美工區(qū)玩一玩、畫一畫，說不定你們會產(chǎn)生新的想法，畫出來的圓圈畫一定更好玩、更有趣呢。

活動建議

小班上學期適宜欣賞康定斯基的單幅名畫《幾個圓圈》，小班下學期建議組織幼兒對比欣賞康定斯基的兩幅名畫《幾個圓圈》和《圓之舞》，感知并理解美術(shù)大師的“趣味構(gòu)圖、返樸歸真”的單純且率真的創(chuàng)作風格。

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