幼兒親子活動(dòng)策劃方案。

幼兒園活動(dòng)的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，有哪些可以用來參考借鑒的幼兒活動(dòng)方案呢？小編特地為您收集整理“幼兒中班語言親子活動(dòng)策劃方案2020”，希望能為您提供更多的參考。

語言發(fā)展比較好的孩子，往往求知欲旺盛，知識(shí)面也廣，智能發(fā)展得比較好。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：最奇妙的蛋

一活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望.

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

三活動(dòng)過程：

1欣賞童話故事，理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字?

故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

3結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

4欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事.

1小組自由討論，想象"蛋"的奇遇記.

2集體續(xù)編童話故事.

三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

四活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽.

中班語言教案：小螃蟹找工作

一、設(shè)計(jì)意圖

我班的小朋友最近都愛做營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員等游戲，并且對(duì)我們大人的世界非常好奇，渴望做個(gè)小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動(dòng)物的角色體驗(yàn)嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環(huán)節(jié)的設(shè)置提供幼兒展示這學(xué)期學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。

二、過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據(jù)自己條件，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

2、運(yùn)用詞：合適，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的見解。

3、發(fā)展幼兒的想象力與求異思維。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖三幅

2、角色：螃蟹，狗

(三)活動(dòng)過程：

1、猜謎語引出角色。

老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈乱徊逻@是什么?螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會(huì)吐炮炮呢。

評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)角色特征的理解。

2、設(shè)疑討論——螃蟹找工作。

(1)小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?(出示理發(fā)店背景)你怎么知道是理發(fā)店呢?

(2)理發(fā)店有哪些工作?哪一項(xiàng)工作對(duì)它最合適?

小螃蟹說：“理發(fā)員的工作對(duì)我很合適，因?yàn)槲业膬芍淮筱Q像剪刀?！庇谑?，小螃蟹當(dāng)上了理發(fā)員。小螃蟹是怎么給顧客理發(fā)的呢?

(3)出示“小狗角色”。

小螃蟹給小狗理發(fā)。(老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上)小狗為什么要汪汪汪地大叫起來?小螃蟹當(dāng)理發(fā)員合適嗎?

小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)會(huì)把顧客的臉抓破，當(dāng)理發(fā)員就補(bǔ)臺(tái)合適了，它只能再去尋找別的工作。

(4)出示“飲食店圖”

小螃蟹繼續(xù)往前爬，來到了什么地方?小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢?

飯店里哪一項(xiàng)工作最適合小螃蟹干?為什么?

(5)幫小螃蟹找工作。

小螃蟹花了好多時(shí)間，也沒找到合適的工作，它很擔(dān)心，它想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫它找合適的工作(幼兒擴(kuò)散討論)

幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。

聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔(dān)心，它充滿信心繼續(xù)找工作去了。

(6)出示“洗滌用品商店圖”。

小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方?這家商店賣什么東西?這是一家洗滌用品商店。

小螃蟹張大了眼睛仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢!”

小貓老板請(qǐng)?bào)π纷诘觊T口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發(fā)光，吸引了許多小動(dòng)物來買洗衣粉，生意可好啦小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂!

評(píng)析：通過出示不同的背景圖，讓幼兒感受不同的環(huán)境特點(diǎn)，并通過討論調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給幼兒一定的想象空間，感受不同工作的不同性質(zhì)，讓幼兒隨著小螃蟹的找工作的歷程也經(jīng)歷一次次的希望與失敗，享受最后終于成功的喜悅。

3、教師完整地講述故事。

剛才，小朋友們動(dòng)腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

評(píng)析：把剛才幼兒共同想象的思路以完整的形式傳授給他們，使孩子們有一個(gè)完整的、深刻的認(rèn)識(shí)，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

4、請(qǐng)幼兒分組表演

下面老師請(qǐng)小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作的情節(jié)表演出來。

分組表演

個(gè)別幼兒表演。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒把對(duì)故事的理解與自己的想象相結(jié)合投入到自己的表演中去，給幼兒消化的時(shí)間和接受理解的空間，也給幼兒相互磨合的時(shí)間，體驗(yàn)我能行的快樂!

5、電視臺(tái)招聘。

(1)小白鴿知道小螃蟹找到了合適的工作，非常高興地飛來祝賀，還附來一封信，請(qǐng)小螃蟹交給我們小朋友，你們想知道信里寫什么嗎?

(2)讀信的前半部分。

“親愛的大班小朋友。你們好!娃娃電視臺(tái)要招聘工作人員，歡迎小朋友們報(bào)名應(yīng)聘?！?/p>

電視臺(tái)有哪些工作呢?

(3)電視臺(tái)的工作很多，可是信上還說：(繼續(xù)念信)“這回只招演員，播音員，請(qǐng)我當(dāng)評(píng)委。等一會(huì)你們報(bào)名時(shí)，要講一個(gè)故事或者表演一個(gè)故事。”

(4)請(qǐng)幼兒報(bào)名后分頭準(zhǔn)備。

現(xiàn)在請(qǐng)各自準(zhǔn)備一下或者幾個(gè)小朋友合作準(zhǔn)備，一會(huì)可以一個(gè)個(gè)應(yīng)聘，也可以幾個(gè)人合作應(yīng)聘。

(5)老師當(dāng)評(píng)委，幼兒分組或個(gè)人參加“考試”。

幼兒展示自己的才藝：講故事，表演故事。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示，許多幼兒都展示了自己精彩的演出，培養(yǎng)了幼兒的大膽與自信。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

這次活動(dòng)課給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。發(fā)揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗(yàn)到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗(yàn)小螃蟹這個(gè)角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗(yàn)。并且最后的環(huán)節(jié)通過電視臺(tái)招聘，給幼兒期終匯演的機(jī)會(huì)。一定的情景設(shè)置激發(fā)了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

中班語言教案：小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件(如圖)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1.圖上有哪些動(dòng)物?

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁?

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：

1)故事里有哪些動(dòng)物?

2)故事發(fā)生在什么時(shí)間?

3)故事發(fā)生在什么地方?

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情?

5)最后怎樣了?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

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中班親子活動(dòng)語言方案2020策劃

兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步形成良好的語言習(xí)慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭、書面表達(dá)能力、理解知識(shí)能力的前提，將受益終生。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：喜洋洋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動(dòng)區(qū)

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒一起購(gòu)買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動(dòng)過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

2、請(qǐng)幼兒說說周圍環(huán)境的變化。

(評(píng)改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國(guó)還有一個(gè)農(nóng)歷新年叫春節(jié)。)

3、聽故事《年的故事》

4、師生討論：我國(guó)人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗?

老師小節(jié)：我國(guó)人民過春節(jié)的習(xí)俗有：全家團(tuán)圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的。

6、教師總結(jié)：“春節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動(dòng)有哪些。

結(jié)束部分：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時(shí)一定要注意安全;鼓勵(lì)幼兒春節(jié)時(shí)學(xué)做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

教后記：

孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛，體驗(yàn)了節(jié)日的快樂，知道了“春節(jié)”是農(nóng)歷新年，了解了春節(jié)的一些習(xí)俗。

中班語言教案：和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子

設(shè)計(jì)思路：

在我們進(jìn)行的主題活動(dòng)《迎新年》時(shí)，其中有一個(gè)小主題《我們長(zhǎng)大了—我和別人不一樣》，主要是讓孩子從認(rèn)識(shí)自己的身體延續(xù)到自己和別人身體的相同和不同。新年馬上就要到了，孩子們都知道自己就要長(zhǎng)大一歲了，可是如何讓孩子從自己的身體的成長(zhǎng)中直接體驗(yàn)到長(zhǎng)大一歲的概念呢?我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》，讓孩子從與自身有著密切關(guān)系的鞋子，體驗(yàn)到腳長(zhǎng)大，身體長(zhǎng)高了，人也長(zhǎng)大一歲了。同時(shí)，我從班級(jí)幼兒的實(shí)際情況著手，班內(nèi)幼兒的想象力，創(chuàng)造能力方面比較欠缺些，故我利用這篇文學(xué)作品，從文學(xué)作品中發(fā)展孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

2、 在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

3、 在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌

1、 說說鞋子 ：

(1)、我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

(2)、老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子?

老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗茉谖遗懿降臅r(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰也穿這種釘鞋。(可讓幼兒講講劉翔等)

2、

教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢?

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

(1)、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒說說聽到詩(shī)歌中講了些什么?要求幼兒用詩(shī)歌里的語言回答。

(2)、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的?

(3)、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

二、創(chuàng)作仿編詩(shī)歌

1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。

2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

提問：你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方?

三、活動(dòng)延伸

開展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

附：兒歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》

我想發(fā)明

一雙穿不壞的

會(huì)我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，

我的腳長(zhǎng)大了，

鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候，

小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了。

中班語言教案：歡歡喜喜話春節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：有條理地清楚地表達(dá)

活動(dòng)過程：

(—)開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀?小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的 。

傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

(二)進(jìn)行部分

1：教師提問小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：

(1)、自己和家里人是如何過的?如：全家人吃年夜飯的情景等。

(2)、春節(jié)里有哪些事自己最開心?如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

(1)、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的? 怎樣拜年的?

結(jié)束部分：

咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室?；顒?dòng)自然結(jié)束.表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

教后記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語表達(dá)能力有所提高.有條理的表達(dá)過年。

中班語言親子活動(dòng)策劃方案2020

孩子在認(rèn)識(shí)這樣或那樣?xùn)|西的時(shí)候，都需要用語言來標(biāo)志它的名稱、形狀和特征等。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：貓醫(yī)生過河

要求

1. 幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節(jié)并畫下來

2.注意繪畫中動(dòng)物所處的環(huán)境，能夠畫出主次，前后

準(zhǔn)備 圖片，幼兒畫過其中的幾種動(dòng)物，紙，記號(hào)筆，蠟筆

過程 一. 學(xué)習(xí)故事

1. 教師講述故事《貓醫(yī)生過河》

2. 提問

1)故事里有誰?

2)出示圖片，觀察故事所處的背景。

3)貓醫(yī)生怎么過河的呢?

二. 幼兒續(xù)編故事并繪畫

1.你認(rèn)為貓醫(yī)生會(huì)怎么過河。

2.請(qǐng)你將貓醫(yī)生過河的情景畫下來。

3.請(qǐng)注意貓醫(yī)生過河時(shí)河邊是什么樣的，河對(duì)岸是什么樣的?

4.輔導(dǎo)個(gè)別幼兒想象繪畫。

三. 講述續(xù)編故事，介紹作品

1.你畫的貓醫(yī)生是怎么過河的?你來介紹一下你的畫。

2.你喜歡誰的主意?誰的畫?為什么?

中班語言教案：柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

活動(dòng)過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽聽故事里有些誰，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

二、欣賞故事前三段，完后提問：

故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?

過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

這時(shí)候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

五、個(gè)別交流

誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

中班語言教案：快樂的假期

目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒向同伴介紹假期生活，與同伴分享快樂。

準(zhǔn)備

假期的生活照片、節(jié)日的禮物等。

過程

1.欣賞談?wù)摗?/p>

幼兒拿出照片或禮物，在小組內(nèi)交換看看，說說照片是在哪兒拍的，禮物是在什么情況下得到的。

2.介紹自己的照片或禮物。

教師請(qǐng)幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。比如：照片是在哪兒拍的，有哪些人在一起，心情怎樣;或者禮物是誰送的，得到這個(gè)禮物心情怎樣。最后教師小結(jié)幼兒的講述。

3.展示觀賞。

教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家觀賞。教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。

4.幼兒自由談?wù)摗?/p>

教師請(qǐng)幼兒針對(duì)展出的照片或禮物自由談?wù)?，或者找到自己的好朋友說說假期中還有哪些愉快的事情。

幼兒中班語言親子活動(dòng)方案2020策劃

孩子在認(rèn)識(shí)這樣或那樣?xùn)|西的時(shí)候，都需要用語言來標(biāo)志它的名稱、形狀和特征等。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：丑小鴨笑了

活動(dòng)思路：

幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康的個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會(huì)領(lǐng)域要求，我們特開展此活動(dòng)，通過故事鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂。

活動(dòng)目的：通過故事學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自錄故事磁帶《丑小鴨笑了》、故事圖片

重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的，同時(shí)自己也能得到快樂。

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)過程：一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。

二、通過找朋友的游戲引出故事。

三、看圖片欣賞故事《丑小鴨笑了》

1、故事先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。(小組討論)

2、幼兒將故事聽完整。

提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊?

2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情?

3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人?

四、通過游戲《找朋友》幼兒能在活動(dòng)中找到快樂。

中班語言教案：小青蛙的叫聲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。

3.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、故事磁帶、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1.提問：小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?。

2.故事欣賞。

故事的名字叫什么?故事中都有誰?

3.圖片講述法。

幫助幼兒豐富詞匯。

小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?

小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

最后怎樣了?

4.故事表演。

請(qǐng)自愿的幼兒表演故事。

故事《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。

“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。

小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢?！毙∏嗤懿缓团笥褌兒昧?。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了?！?/p>

“是嗎?”小青蛙感動(dòng)的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對(duì)朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人?！?/p>

“可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀?！毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。

一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽了許多?！?/p>

“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子?！毙懿徽f，小動(dòng)物們的臉都紅了。

中班語言教案：松樹爺爺?shù)拿弊?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步理解故事內(nèi)容;

2.感受故事角色的情感，陶冶情操;

3.能大膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《松樹爺爺?shù)拿弊印?，音樂伴奏，VCD帶，梧桐樹，水杉樹，松樹道具各一個(gè)，小鳥掛牌一個(gè)

活動(dòng)過程：

(一)教師引題

1.教師：啊，我們剛剛從外面進(jìn)來，你們感覺冷不冷呀?

2.教師：那你們來想想怎樣能讓自己變暖和起來。(幼兒自由說)

3.教師：有一只小鳥它也很冷，因?yàn)樗募冶槐憋L(fēng)吹走了，它沒有了家真可憐，那你們想想辦法來幫幫它。(幼兒自由猜想)

4.教師：你們幫它想了這么多好辦法，那故事里的小鳥想了什么辦法呢?我們一起來聽聽下面的故事吧。

(二)欣賞故事，理解內(nèi)容

1.教師在優(yōu)美柔和的背景音樂中結(jié)合課件講述故事

2.教師講完水杉樹后提問：

故事的題目叫什么呀?

小鳥剛剛在找家時(shí)遇到了誰呀?

它是怎么請(qǐng)求梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺幫忙的?

梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺是怎么回答他的呀?

哦，他們都說自己的帽子被北風(fēng)吹走了，那他們的帽子是指什么呀?

那小鳥接著又會(huì)碰到誰呢?你們來猜猜看，你覺得它又會(huì)碰到誰?

那我們來聽聽看，你們猜的對(duì)不對(duì)。

3.故事講完，提問：

最后是誰幫助了小鳥呀?

那松樹爺爺對(duì)小鳥怎么說的?

王老師覺得奇怪了，為什么梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺?shù)臉淙~都會(huì)被北風(fēng)吹走，松樹爺爺?shù)娜~子卻沒有被吹走呢?你們來猜猜看。

那王老師來告訴你們呀，像梧桐樹和水杉樹這樣在春天夏天葉子茂盛，在冬天葉子凋落，只剩下光禿禿的樹干的，我們給這些樹一個(gè)很好聽的名字，都叫他們呀落葉樹。我們來看看大自然中還有哪些也屬于落葉樹。

那像松樹爺爺這樣冬天沒有掉葉子的，也有一個(gè)很好聽的名字，叫常青樹，常青樹在春季、夏季，新的葉子長(zhǎng)出來后，老的葉子才慢慢地掉落，所以一年四季枝葉都是很茂盛的。那我們也來看看還有哪些樹也屬于常青樹。

(三)完整聽故事，體驗(yàn)故事角色的情感

1.教師：那剛剛啊王老師把這個(gè)故事講了一次，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽錄音把這個(gè)故事完整地講一次，請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)樹爺爺和小鳥的對(duì)話。

2.教師：小鳥找不到自己的家，它心里會(huì)怎么樣呀?

3.教師：梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺都幫不了小鳥，他們心里又會(huì)怎么樣啊?

4.教師：最后，松樹爺爺幫助小鳥找到了家，他們的心情怎么樣?

5.教師：那如果有人碰到了困難，我們?cè)撛趺醋?

6.教師小結(jié)：我們小朋友也要像故事當(dāng)中的樹爺爺一樣盡自己最大的能力去幫助有困難的人，這樣我們也會(huì)感到很快樂。

(四)引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演

1.教師：我們現(xiàn)在也來當(dāng)小鳥和樹爺爺，一起來表演一下。

2.幼兒分組進(jìn)行情境表演

3.延伸活動(dòng)：小鳥們，我們找到了家開心嗎?我們一起謝謝樹爺爺吧，那現(xiàn)在跟著媽媽到外面去玩吧。

教學(xué)反思

隨著冬天的到來，有些樹上的葉子已經(jīng)凋落，所剩無幾，而有些卻依然很茂盛。幼兒對(duì)這現(xiàn)象很好奇，也顯得很感興趣，因而設(shè)計(jì)了本堂課。此次課主要從三個(gè)環(huán)節(jié)著手，第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師分段講述故事，并通過層層遞進(jìn)的提問來幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話部分。并滲透落葉樹和常青樹這兩個(gè)概念，讓幼兒對(duì)大自然中其他落葉樹和常青樹有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒聽錄音完整講述故事，著重引導(dǎo)幼兒感受各個(gè)角色的不同情感，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心幫助他人。第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒分角色表演，帶動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。本堂課的重點(diǎn)在于幼兒能感受各個(gè)角色的不同情感，并大膽表現(xiàn)出來。難點(diǎn)在于對(duì)落葉樹和常青樹的認(rèn)識(shí)，對(duì)中班的幼兒來說，這是兩個(gè)完全陌生的概念，包括梧桐樹和水杉樹，可能孩子都是第一次見到，因而會(huì)處于一種比較被動(dòng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)不佳可能整個(gè)氣氛都會(huì)有所影響。整堂課我自己感覺整個(gè)流程還是比較連貫的，中間有些細(xì)節(jié)方面與幼兒的配合還不是很默契，在與孩子們的交流中個(gè)別語句還不夠精煉，在以后教學(xué)中還有待我的改進(jìn)!

中班親子活動(dòng)語言方案2020

孩子除接觸事物獲得直接知識(shí)以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識(shí)，在這個(gè)過程中，語言就起著主要的作用。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：兒歌碰碰車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。

3、 理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼;羊角球6-7只。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

猜謎語：請(qǐng)幼兒回答這是什么車?

什么車子真好玩， 你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞， 大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、 為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?

2、 為什么碰碰車有好脾氣?或怎樣才算是好脾氣?

3、 用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。

三、通過簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、 請(qǐng)幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

3、 講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1、 出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。

2、 教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、 幼兒充分游戲。

4、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出.

中班語言教案：和誰在一起

活動(dòng)目標(biāo)：正確講述短句，了解事物的內(nèi)在聯(lián)系

核心要素：詞匯

想像力

材料：圖片一張

實(shí)物：鎖頭、膠卷、電池、光盤

圖片：雨傘、考虎、貓、國(guó)旗

字卡：植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電、、、、、、

活動(dòng)過程：初次嘗試游戲：找聯(lián)系

玩法(1)請(qǐng)幼兒在圖中找出兩兩相互關(guān)聯(lián)的事物，用筆把他們連在一起，并說明為什么這樣做。

教師引導(dǎo)幼兒說出“××與××有聯(lián)系，因?yàn)?、、、、、、?如：蜜蜂與花朵有聯(lián)系，因?yàn)槊鄯淠茉诨ǘ渖喜苫邸?

進(jìn)一步嘗試：

玩法(2)教師出示一件實(shí)物或圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述他與什么事物有聯(lián)系，為什么。(如：國(guó)旗與國(guó)家有聯(lián)系，國(guó)旗是國(guó)家的象征)

玩法(3)教師出示字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀后回答，字卡上面的字與什么事物有聯(lián)系，為什么。(如：糧食與農(nóng)民有聯(lián)系，糧食是農(nóng)民伯伯種出來的)

教師啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，找出與糧食有聯(lián)系的其他事物：工人、炊事員、土地……

再出示其他字卡讓幼兒分別找出與他們有關(guān)系的事物，并說出為什么。

如：老虎和森林、獵人、小動(dòng)物……

汽車和道路、汽油、司機(jī)……

孩子和媽媽、幼兒園、爸爸、玩具……

教師引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，展開聯(lián)想，大膽講述

教師小結(jié)，我們生活在地球上，周圍的事物與我們有著密切的聯(lián)系，他們是我們的朋友誰也離不開誰，我們要多多觀察他們愛護(hù)他們。熱愛整個(gè)地球。

中班語言教案：七星瓢蟲

教學(xué)目的：

1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

七星瓢蟲圖片，玩具兩個(gè)

教學(xué)過程：

1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長(zhǎng)什么樣子?(找幼兒講述)現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng))

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿(三對(duì)足)，背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲?！?鞏固復(fù)習(xí))

3.聽教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

附：兒歌：七星瓢蟲

小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)

5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結(jié)束活動(dòng))

中班語言親子活動(dòng)方案2020

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)孩子一般只注重識(shí)字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應(yīng)有的注意。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：紅鞭炮

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

春節(jié)是我國(guó)最隆重，最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，我們把農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié);同時(shí)春節(jié)對(duì)幼兒來說是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花?！都t鞭炮》這首兒歌朗朗上口，讓幼兒重新回味過年的趣事，感受過年時(shí)歡樂熱鬧的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置，營(yíng)造春節(jié)氣氛。

2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件《紅鞭炮》。

活動(dòng)過程：

一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入，幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?

教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過春節(jié)的時(shí)候能聽到這些聲音。

2、經(jīng)驗(yàn)交流，教師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)教師小節(jié)：過春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。

3、欣賞兒歌，教師播放課件《紅鞭炮》

恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。

禮花炮，沖云霄，還有支支沖天炮。

大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂陶陶。

4、學(xué)習(xí)兒歌，通過各種形式朗誦兒歌。

(1)、利用課件，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

(2)、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

(3)、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)，給幼兒提供各種材料，幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對(duì)聯(lián)及賀卡，剪窗花等活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒與教師互動(dòng)的非常好，氣氛活躍，主要是幼兒對(duì)春節(jié)比較喜愛和熟悉，在此基礎(chǔ)上，教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見所聞所感，一同欣賞兒歌，并請(qǐng)幼兒分角色表演兒歌，激發(fā)了幼兒的合作意識(shí)，加深了幼兒對(duì)兒歌的理解，使幼兒感受到了春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

中班語言教案：圓寶寶去旅行

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，理解故事內(nèi)容;

2.能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單猜測(cè)、講述;

3.嘗試大膽想象，簡(jiǎn)單續(xù)編故事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備故事圖片

三、活動(dòng)過程

(一)出示故事封面猜猜今天故事的主人是誰?

故事名叫《圓寶寶旅行》

(二)邊出示故事圖片邊講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第1頁，幼兒觀察故事第2頁，講述故事第3頁。

圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下，為什么阿姨愁眉苦臉?

圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨?

(2)講述故事第4頁，第5頁。

孤兒是什么人?孤兒目不轉(zhuǎn)睛地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個(gè)小朋友你什么心情?

你猜圓寶寶做了什么?

(3)講述故事第6頁，第7頁。

剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會(huì)怎么幫助小朋友，小朋友又會(huì)怎么說，誰能用一句話說完整。

(4)講述故事第8頁，第9頁。

剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會(huì)怎么幫助她，女孩又會(huì)怎么說，請(qǐng)小朋友說完整。

(三)完整講述故事，引出續(xù)編。

(1)遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么?

(2)還有什么東西身上有圓形?

(3)如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會(huì)碰見誰需要幫助?

中班語言教案：美麗的祖國(guó)

活動(dòng)名稱《美麗的祖國(guó)》

重點(diǎn)領(lǐng)域語言

課時(shí)安排一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn)嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風(fēng)景圖片若干。

3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入

1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌內(nèi)容。

二、朗誦詩(shī)歌

教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。

三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。

為什么小白鵝說祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。

幼兒中班語言親子活動(dòng)方案2020

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)孩子一般只注重識(shí)字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應(yīng)有的注意。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：春天的電話

設(shè)計(jì)思路：

美麗的春天向我們走來，萬物復(fù)蘇，孩子們對(duì)春天的喜愛自不必說了。本次活動(dòng)選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，里面有關(guān)于朋友間互相關(guān)心的話題，是我們班前階段主題“幼兒園里朋友多”的延續(xù)。有關(guān)小動(dòng)物的內(nèi)容是結(jié)合了本階段“在動(dòng)物園里”的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，也是孩子們身邊感興趣的話題。

本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，一是結(jié)合多媒體課件進(jìn)行故事的講述。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。同時(shí)又反復(fù)地欣賞我們下一階段所要學(xué)習(xí)的歌曲《春雨沙沙》。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段理解故事內(nèi)容，并且學(xué)說小動(dòng)物們的對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中包含了本次活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)，讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。我采用了比較直觀的排列讓幼兒觀察，通過教師有意識(shí)地放慢擺放數(shù)字的速度，引導(dǎo)孩子去觀察并找出這些數(shù)字的排列規(guī)律。在完整講述故事后，引導(dǎo)孩子講講朋友之間團(tuán)結(jié)友愛互相關(guān)心的話題。最后一個(gè)部分就是游戲，教師通過撥電話號(hào)碼來集中幼兒的注意力，快速地記住故事中角色的號(hào)碼，聽到自己的號(hào)碼就和伙伴一起出來做游戲。這里對(duì)幼兒來說也有一定的難度，因此我在幼兒的胸飾反面貼上了小動(dòng)物的電話號(hào)碼，讓幼兒在佩帶胸式的同時(shí)，提醒幼兒有意識(shí)的記住小動(dòng)物的電話號(hào)碼，以便在游戲的時(shí)候能迅速地反應(yīng)出來。整個(gè)活動(dòng)我有效地運(yùn)用了直觀的多媒體課件來吸引幼兒，從而對(duì)于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

分段講述

☆第一段：

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號(hào)碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)

☆第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。

(3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來聽聽。(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)

☆第三段：

(1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰?

(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號(hào)碼排出來。

(3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧!)

☆第四段：

(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說，然后聽一聽。(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧!)

☆第五段：

(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。

(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?(喂，小胖熊嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧!)

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

☆講述第六段：

(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙『傉f：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他?！毙』ㄉ邥?huì)說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

(2)后來小松鼠對(duì)大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說什么呢?”(學(xué)習(xí)害羞的樣子)

故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。)

4、游戲：開火車

(1)“小朋友想來表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小朋友選擇自己想扮演的小動(dòng)物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號(hào)碼是多少，最后找到小動(dòng)物自己的家?！?/p>

(2)教師扮演火車頭，撥小動(dòng)物的電話號(hào)碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜?。

(3)同上。一一請(qǐng)出其它小動(dòng)物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動(dòng)室結(jié)束。

中班語言活動(dòng)：比賽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。

2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。

2.配套掛圖。

三、活動(dòng)過程

1.猜想比賽結(jié)果?！鍪竟适轮械慕巧?。它們是誰?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰會(huì)贏?為什么?——如果比賽游泳又會(huì)是誰贏呢?為什么?

2.初步理解故事。——翻閱幼兒活動(dòng)材料，講講看到了什么?！∨?、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)?你知道比賽結(jié)果嗎?

3.完整欣賞故事?！Y(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍?！獮槭裁葱∏嗤苡械臅r(shí)候比不過小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?——你聽到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作?

4.討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?！變鹤杂山Y(jié)伴互相看看自己帶來的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物有哪些運(yùn)動(dòng)方式，每一種運(yùn)動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍?！M織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

四、活動(dòng)建議

1.動(dòng)物種類繁多，其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的。

2.在語言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶得材料，引導(dǎo)幼兒表演或仿編故事《比賽》。

故事比賽

很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。

小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。

小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。

小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意。他說：“我們到小河里再去比一比，看誰更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了?！?/p>

“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小?！皳渫?，撲通”也跳下了水。

小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。

小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。

小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰都不想輸給別人。

中班語言活動(dòng)：奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)答

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各類知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。

3、讓幼兒親身體驗(yàn)競(jìng)賽，激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)地(用小桌子和小椅子擺放而成)。

2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時(shí)使用。

3、記分牌一塊，記分筆一支。

4、獎(jiǎng)品。

三、活動(dòng)過程

1、教師把幼兒分成兩組，手執(zhí)不同色的旗子。

2、教師向幼兒介紹競(jìng)賽規(guī)則，包括觀看比賽的要求：

兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許后表達(dá);幼兒回答問題時(shí)，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補(bǔ)充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時(shí)，可鼓掌表揚(yáng)。

3、正式比賽(答對(duì)一題得一個(gè)五角星)。

兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。

4、計(jì)算各隊(duì)的總得分，宣布比賽結(jié)果，給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒中班語言親子活動(dòng)策劃方案2020》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒親子活動(dòng)策劃方案專題，希望您能喜歡！