幼兒爬爬爬活動(dòng)方案。

幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍Ｓ螒蚪Y(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？下面是小編為大家整理的“0～3歲早教指導(dǎo)實(shí)例：障礙鉆爬”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

0～3歲早教指導(dǎo)實(shí)例：障礙鉆爬

活動(dòng)目標(biāo)

通過設(shè)置爬行隧道等障礙物，促進(jìn)寶寶爬行能力的發(fā)展?；顒?dòng)中要求寶寶能夠四肢協(xié)調(diào)、腹部離地，穿越不同的障礙物向前爬行。

活動(dòng)對(duì)象

共有8名10～12個(gè)月的寶寶參與本次活動(dòng)，每位寶寶由一位家長(zhǎng)陪同。8名寶寶中，有2名寶寶還沒有學(xué)會(huì)向前爬行，只能腹部貼地趴在地上，原地打轉(zhuǎn)；2名寶寶能夠向前爬，但動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)；有4名寶寶能夠非常協(xié)調(diào)地爬行，但沒有嘗試過跨越障礙爬行。

活動(dòng)材料

本次活動(dòng)投放了3種不同的促進(jìn)爬行的材料：

1．海綿軟包拱架

海綿軟包拱架拱高40厘米，適合四肢不能支撐或腹部不能離地，沒有學(xué)會(huì)主動(dòng)向前爬行的寶寶。

2．網(wǎng)狀鉆爬隧道

網(wǎng)狀鉆爬隧道適合已經(jīng)學(xué)會(huì)平地爬行、但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)的寶寶。

3．海綿軟包組合

海綿軟包組合包括小臺(tái)階、斜坡、鉆筒，適合已經(jīng)能夠腹部離地、四肢支撐，能熟練、協(xié)調(diào)地向前爬行的寶寶。

活動(dòng)過程

活動(dòng)開始前，指導(dǎo)教師向家長(zhǎng)介紹爬行對(duì)寶寶的重要性：“爬”不僅能擴(kuò)大寶寶的視野范圍和活動(dòng)范圍，還能拓展寶寶獲取信息的渠道：“爬”對(duì)寶寶邏輯思維的發(fā)展有很大幫助，還能促進(jìn)寶寶四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展。

接下來，指導(dǎo)教師還向家長(zhǎng)介紹了寶寶正確的爬行姿勢(shì)：寶寶爬行時(shí)頭、頸抬起來，腹部離地，用四肢支撐身體，非常協(xié)調(diào)地向前爬行。

游戲過程中，指導(dǎo)教師分別將不同顏色的皮球、乒乓球、海洋球等放在鉆爬隧道里，有幾個(gè)寶寶烏上迫不及待地鉆了進(jìn)去，開始爬起來。

情景1：雯雯一眼就看到了小臺(tái)階頂上的幾個(gè)球，他將身體挨著臺(tái)階，開始一步一步往上爬，他先用膝蓋頂著上級(jí)臺(tái)階，然后雙手往前，最終爬上了最高的臺(tái)階。站在一邊的媽媽感到很吃驚，她從來沒看到過兒子爬得這么好。指導(dǎo)教師此時(shí)提醒媽媽，在家中可以利用被子、枕頭等作為障礙物，還可以讓寶寶在父母身上爬行，既鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，又增進(jìn)了親子感情。

情景2：豆豆看到鉆爬隧道里的球，嘗試伸手去拿，結(jié)果圓形的隧道左右晃動(dòng)起來，嚇了他一跳。指導(dǎo)教師此時(shí)告知家長(zhǎng)：“開始的時(shí)候幫助他扶著隧道，并用語(yǔ)言鼓勵(lì)他爬進(jìn)去。”媽媽隨即在外面引導(dǎo)起來，在媽媽的鼓勵(lì)下，豆豆終于將頭伸了進(jìn)去，想伸手去抓媽媽，結(jié)果隧道又晃動(dòng)了起來，讓他摔了一跤。媽媽想伸手去扶，指導(dǎo)教師告訴她：“可以讓孩子自己爬起來?！痹谥笇?dǎo)教師和媽媽的共同鼓勵(lì)下，豆豆自己爬了起來，繼續(xù)朝前爬，順利拿到了球。

情景3：小寶還不會(huì)向前爬行，一讓他趴在地上就會(huì)哭鬧，小寶外公非常著急，試圖將小寶放在斜坡上，想讓他從斜坡上往下爬。指導(dǎo)教師看到后，建議外公讓他先趴在海綿軟包拱架上，因?yàn)楣凹苡幸欢ǖ幕《?，小寶趴在上面時(shí)，上半身有一定的支撐后，下半身開始動(dòng)起來，外公及時(shí)為他腿部提供支撐，小寶的小腳開始想往前走，看到小寶的進(jìn)步，外公非常開心。

活動(dòng)反思

經(jīng)過這次活動(dòng)，家長(zhǎng)掌握了更多訓(xùn)練寶寶協(xié)調(diào)爬行的方法，讓爬行變得更有趣。但是，在整個(gè)活動(dòng)過程中，場(chǎng)地略顯擁擠，因?yàn)殂@爬隧道占用了較大的空間，所以下次在進(jìn)行這樣的大動(dòng)作活動(dòng)時(shí)，人均活動(dòng)面積應(yīng)不小于1．5平方米。

在材料的提供上，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有鉆爬類玩教具都適合投入到小集體活動(dòng)中，而且在一次活動(dòng)中最好不要將可移動(dòng)和不可移動(dòng)的鉆爬類玩具組合在一起。此外，不可移動(dòng)的鉆爬玩具比較適合寶寶在自主活動(dòng)時(shí)玩耍。

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3歲前早教最佳時(shí)期

3歲前早教最佳時(shí)期

“每天下班回家后都會(huì)與家人一起教孩子認(rèn)字、畫畫、玩游戲，我覺得孩子身體健康、智力發(fā)育正常就足夠了，沒必要送孩子去早教”，在深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健部早教中心，王女士疑惑地對(duì)醫(yī)生說，“我們小時(shí)候沒有上過任何早教，不也都考上了大學(xué)嗎？早教真的有必要嗎？”

近年來，隨著“80后”升級(jí)為爸媽，傳統(tǒng)教育的淡化，嬰幼兒的早期教育越來越受重視。深圳遠(yuǎn)東婦兒科醫(yī)院兒童保健部早教中心專家提醒家長(zhǎng)們，教育是個(gè)長(zhǎng)期的過程，是由家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)共同完成，而嬰幼兒時(shí)期對(duì)孩子的教育，超過孩子整個(gè)一生中任何階段接受的教育，尤其3歲前是小孩接受早教的最佳時(shí)期。

3歲前早教是最佳時(shí)期

大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0—3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時(shí)是成人的50%；3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對(duì)孩子的將來有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

“0—3歲是寶寶運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的好性格?！睂＜艺f，孩子在0—3歲這一個(gè)性品質(zhì)形成最重要的時(shí)期是需要家長(zhǎng)尤為注重的時(shí)期，也是孩子性格形成的最關(guān)鍵的時(shí)期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開發(fā)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會(huì)事半功倍，同時(shí)，在此時(shí)期接受早教也是對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展需要的一個(gè)促進(jìn)手段。

早教是培養(yǎng)興趣而非技能

早期教育到底是讓孩子得到什么樣的教育呢？專家發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠通過早期教育變成超常兒童，“其實(shí)，早期教育首要是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣，不應(yīng)過度強(qiáng)調(diào)技能。”專家指出，父母要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，才能對(duì)孩子進(jìn)行真正有效的早期教育，它的主要形式是家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)互進(jìn)式的，而不是家長(zhǎng)與幼兒?jiǎn)蜗虼龠M(jìn)式的，這才能保證孩子身心健康、快樂地成長(zhǎng)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，愛攀比的媽媽其實(shí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的癡心，媽媽可以適當(dāng)選擇正規(guī)的早教學(xué)校，在孩子大腦迅猛發(fā)展的階段，做一些潛能開發(fā)訓(xùn)練。但是，“家長(zhǎng)不要老拿自己孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比，實(shí)際上每一個(gè)孩子都有自己的特性，不可能是全優(yōu)的，你只能綜合考察自己的孩子是不是發(fā)育比較好。一面攀比一面打擊孩子的習(xí)慣，從根本上說，是在慢慢毀掉孩子的自信心?！币?yàn)椋⒆拥某砷L(zhǎng)動(dòng)力，來自心理上不斷做出的自我肯定，缺乏自信的小孩最終會(huì)變得底氣皆無，碌碌無為。

早教誤區(qū)：把孩子徹底托付給早教機(jī)構(gòu)

在不少家長(zhǎng)的眼中，早期教育承擔(dān)了幼兒園預(yù)備期教育的功能，幫助孩子開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，所以對(duì)早教機(jī)構(gòu)的課程形成依賴和惰性，覺得只要送孩子去上課，就萬事大吉了。

事實(shí)并非如此，早教不能完全取代家庭教育。家長(zhǎng)完全可以將早教機(jī)構(gòu)的育兒理念和經(jīng)驗(yàn)向家庭遷移?！凹彝?duì)建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的?！睂＜艺f，從促進(jìn)寶寶發(fā)展方面來看，與家庭相比，早教的優(yōu)勢(shì)在于，給寶寶提供了更多的與同齡小伙伴交往和溝通的機(jī)會(huì)，是相互模仿和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有更大的活動(dòng)空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)與孩子之間形成互動(dòng)與溝通。

在不少家長(zhǎng)的眼中，早期教育承擔(dān)了幼兒園預(yù)備期教育的功能，幫助孩子開發(fā)潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，所以對(duì)早教機(jī)構(gòu)的課程形成依賴和惰性，覺得只要送孩子去上課，就萬事大吉了。

事實(shí)并非如此，早教不能完全取代家庭教育。家長(zhǎng)完全可以將早教機(jī)構(gòu)的育兒理念和經(jīng)驗(yàn)向家庭遷移?！凹彝?duì)建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的?！睂＜艺f，從促進(jìn)寶寶發(fā)展方面來看，與家庭相比，早教的優(yōu)勢(shì)在于，給寶寶提供了更多的與同齡小伙伴交往和溝通的機(jī)會(huì)，是相互模仿和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有更大的活動(dòng)空間，有更新鮮的玩具，最重要的是早教是要引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)與孩子之間形成互動(dòng)與溝通。

兩歲寶寶的早教游戲方案

一、大運(yùn)動(dòng)能力

1、腳尖走。在獨(dú)走的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)墊腳尖走，進(jìn)一步練習(xí)平衡能力。由媽媽或爸爸做示范，開始后面有人保護(hù)，慢慢脫離保護(hù)，讓寶寶自己腳尖走。

2、摘蘋果。此游戲也是練平衡的。媽媽先用紅筆制作幾個(gè)大蘋果，剪好。用幾根曲別針把蘋果別在一根長(zhǎng)線上，大人控制長(zhǎng)線的高度。高度以孩子伸手、墊腳尖能夠到蘋果并摘下為宜。開始時(shí)，如果孩子夠不到，或根本不愿墊腳，你不要著急讓她夠，可先降低一點(diǎn)高度或用手往下壓壓蘋果，讓孩子一下就摘下，有成功的樂趣。這樣孩子沒有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，讓她墊腳自己夠。開始?jí)|腳的時(shí)候可以先稍稍扶她一下，讓她有安全感。等到她比較自如地摘蘋果，就給她一個(gè)小筐子，讓他每摘一個(gè)就蹲下放筐子里。墊腳、蹲下，如此就能練腿部力量。隨著孩子長(zhǎng)大，這個(gè)游戲可以變更無數(shù)的內(nèi)容。比如，蘋果和梨兩種，讓他摘下后分類；或者紅綠兩種蘋果，認(rèn)顏色；或者各種圖形，認(rèn)圖形。

總之，隨媽媽智慧而定，其實(shí)是對(duì)媽媽的考試題。這個(gè)游戲的注意事項(xiàng)是開始要保護(hù)好，避免重心不穩(wěn)摔跤，因?yàn)楹⒆邮堑谝淮翁ь^抬臂墊腳夠物，容易摔一個(gè)大狠跤，會(huì)對(duì)她的心理產(chǎn)生不良影響。最好在塑料地板上，因?yàn)檫^多的保護(hù)同樣不好。

3、采蘑菇。還是媽媽做各色蘑菇若干，給她小籃子，讓她一蹲一站的撿。蘑菇用彩色紙剪出來就行了，如果做的精心，再在蘑菇上畫些圈，或剪小圓點(diǎn)沾上。同樣可以學(xué)習(xí)分類，色彩等。

4、扔球。手過頭扔球。過頭投球最好跟爸爸玩，增強(qiáng)父子關(guān)系。也可以畫一個(gè)大灰狼，貼在墻上，一個(gè)小兔子(毛茸的那種就行)，放在旁邊，說，大灰狼要吃小兔子，寶寶快幫助小兔子打大灰狼呀，寶寶準(zhǔn)猛打。打了大灰狼，讓小兔子熱烈擁抱寶寶的，謝謝寶寶培養(yǎng)寶寶樂于助人的愛心。

二、精細(xì)動(dòng)作能力

1、撕紙。在這個(gè)階段仍然必要?？梢再I一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項(xiàng)鏈！

2、撿豆豆。黃豆一把放在桌上，讓寶寶放在小瓶子里。這個(gè)節(jié)目要看好，因?yàn)樗赡芊抛炖?。這個(gè)游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。

3、幸運(yùn)小星星。對(duì)黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙，揉成小球，裝進(jìn)透明小瓶子，送給爸爸、外婆等心愛的人，這是寶寶送給她們的幸運(yùn)小星星。

4、塑料地板。選擇有小塊的塑料地板，讓寶寶用小手摳出來，再拼回。但媽媽要看好，否則可能進(jìn)肚肚。

5、亂涂亂畫。選擇無毒蠟筆。訓(xùn)練寶寶不用筆戳點(diǎn)，而是畫出道道。提醒媽媽不要選擇寫字板，因?yàn)樽髌凡荒鼙Ａ?。要樹立寶寶的成就感，留下寶寶的作品?/p>

在寶寶的早期教育中，爸爸媽媽們可以在游戲中培養(yǎng)寶寶的興趣愛好。那么對(duì)于2歲左右的寶寶，媽媽們?cè)鯓优c寶寶進(jìn)行游戲呢？有哪些游戲適合鍛煉2歲左右的寶寶呢？

1、大原則：一切都是游戲，一切都是玩具。不要讓孩子覺得早教是一種苦惱，學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。早教就是有計(jì)劃的游戲。

2、能力的分類：市面上有多種分類理論，大致分為：大運(yùn)動(dòng)能力，精細(xì)動(dòng)作能力，認(rèn)知能力，言語(yǔ)能力，社會(huì)行為(社交)能力。在學(xué)齡前，這些能力都是通過游戲的方式學(xué)習(xí)的。

三、認(rèn)知能力

1、拼圖?，F(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長(zhǎng)陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會(huì)在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

2、搭積木?，F(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個(gè)容易些？第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會(huì)愛搭嗎？

3、認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯(cuò)誤會(huì)非常難糾正。方法是：一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼?，?huì)造成混淆。可先選擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會(huì)有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗€分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長(zhǎng)進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對(duì)孩子比較難，因?yàn)闆]有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

4、學(xué)習(xí)形狀。市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因?yàn)檫@種玩具中的形狀實(shí)際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長(zhǎng)方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時(shí)念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

四、語(yǔ)言能力

關(guān)鍵是家長(zhǎng)多多跟寶寶說話，同時(shí)輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩(shī)、學(xué)歌曲等。

1、兒歌我建議用三字兒歌，因?yàn)樗墓?jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡(jiǎn)短，孩子容易學(xué)。

2、故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報(bào)，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒(顏色太花和圖畫太滿對(duì)嬰兒的閱讀是一種不良刺激)；

3、看照片講她小時(shí)候的故事是親子又學(xué)語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)；聽兒童歌曲很重要，會(huì)讓她學(xué)會(huì)中文的韻律和語(yǔ)感；

4、背古詩(shī)是鍛煉孩子的記憶力和中文語(yǔ)感，節(jié)奏美的最好機(jī)會(huì)；

5、盡量跟孩子說短句子，促進(jìn)會(huì)說獨(dú)字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

五、社會(huì)交往能力

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

1、自理能力是指大小便有示意?？梢宰尯⒆娱_始學(xué)習(xí)脫襪子。

2、當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

3、玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會(huì)。但因?yàn)楹⒆硬粫?huì)玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識(shí)，品德、知識(shí)、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

4、多去大自然，讓寶寶自由的成長(zhǎng)。

小編總結(jié)：在對(duì)寶寶進(jìn)行早教中，適當(dāng)?shù)貙?duì)寶寶進(jìn)行游戲培養(yǎng)，是有利于寶寶的成長(zhǎng)，但是在游戲中要尊重寶寶的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重寶寶的意愿。

1歲到歲半的早教游戲方案

認(rèn)知能力

A.拼圖?，F(xiàn)在有一種帶棒的拼圖，來給孩子練；配合以塑料地板拼圖，有家長(zhǎng)陪著玩，他能拿出，但放不進(jìn)去。要媽媽幫忙，她會(huì)在旁學(xué)習(xí)。用帶棒的拼圖的理由是。她現(xiàn)在能自己完成的只有帶棒的。為讓她有獨(dú)立完成某種工作的成就感，需要這種帶棒的拼圖。

B.搭積木?，F(xiàn)階段的小朋友應(yīng)該可以把一塊積木搭在另一塊上。如果她搭上還要，就再給她一塊，看她能搭幾塊？積木的選擇是有很大的講究的。一是積塑不能代替木制積木，拼插和堆砌是完全不同的兩種技能；二是木塊不易過大，有的媽媽一下子買最大最全的，覺得一次性投入劃算，可是，孩子的手小，拿著費(fèi)力，可能從此不喜歡玩積木啦；況且，越小的積木越難搭，不信媽媽自己試試，小積木搭8塊和大積木搭10塊哪個(gè)容易些？第三是買積木一定要注意安全。無毛刺、油漆要無毒，積木要平，否則孩子一搭就塌，還會(huì)愛搭嗎？

C.認(rèn)顏色。1歲的孩子可以開始認(rèn)顏色，但是一定要慎重，最初的概念錯(cuò)誤會(huì)非常難糾正。方法是：一次一個(gè)顏色，特別是紅、黃不能同時(shí)認(rèn)，因?yàn)橐籼?，?huì)造成混淆?？上冗x擇一個(gè)固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，紅色的東西。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時(shí)，紅色之間會(huì)有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因?yàn)樗€分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長(zhǎng)進(jìn)。認(rèn)顏色可結(jié)合涂畫進(jìn)行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認(rèn)顏色對(duì)孩子比較難，因?yàn)闆]有可參照的東西。有的孩子認(rèn)紅色用了小1年。關(guān)鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。

D.學(xué)習(xí)形狀。市面上賣的填形狀的玩具，可以用于認(rèn)形狀。但因?yàn)檫@種玩具中的形狀實(shí)際是立體物體，因此也應(yīng)該用紙板做教具。在彩色硬紙板上剪除圓、正方、長(zhǎng)方、三角等各種形狀，讓寶寶把它們一一回填，同時(shí)念叨它們的形狀，寶寶在回填中懂得各種形狀的不同。為進(jìn)一步認(rèn)形狀、抽象思維做準(zhǔn)備。

語(yǔ)言能力

關(guān)鍵是家長(zhǎng)多多跟寶寶說話，同時(shí)輔以兒歌、故事、VCD、背唐詩(shī)、學(xué)歌曲等。

A.兒歌我建議用三字兒歌，因?yàn)樗墓?jié)奏感是最強(qiáng)的，又簡(jiǎn)短，孩子容易學(xué)。

B.故事書推薦嬰兒世界和嬰兒畫報(bào)，字體、圖片的大小和顏色，以及留白非常適合嬰兒（顏色太花和圖畫太滿對(duì)嬰兒的閱讀是一種不良刺激）；

C.看照片講她小時(shí)候的故事是親子又學(xué)語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)；聽兒童歌曲很重要，會(huì)讓她學(xué)會(huì)中文的韻律和語(yǔ)感；

D.背古詩(shī)是鍛煉孩子的記憶力和中文語(yǔ)感，節(jié)奏美的最好機(jī)會(huì)；

E.盡量跟孩子說短句子，促進(jìn)會(huì)說獨(dú)字句的寶寶早日說出說兩字句，3字句。

社會(huì)交往能力

這階段的社交能力主要是親子游戲、多接觸外界和自理能力。

A.自理能力是指大小便有示意?？梢宰尯⒆娱_始學(xué)習(xí)脫襪子。

B.當(dāng)然先把襪子脫到腳后跟，然后教孩子用雙手的食指、拇指捏住脫下，不要讓孩子自發(fā)的從襪頭扯；

C.玩娃娃是培養(yǎng)自理能力的好機(jī)會(huì)。但因?yàn)楹⒆硬粫?huì)玩過家家，需要大人陪著玩。順便把一些生活常識(shí)，品德、知識(shí)、交朋結(jié)友的概念傳授給她。

D.多去大自然，讓寶寶自由的成長(zhǎng)。

中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙

中班體育游戲小豬胖胖鉆障礙教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力，通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看小豬胖胖鉆障礙教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?！?/p>

2、基本部分

（1）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。）

（2）讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。（場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

（3）師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：

師：“你們是怎么鉆出去的？誰(shuí)能做給大家看看？”

選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說說，在請(qǐng)幼兒鉆。

教師邊講解邊動(dòng)作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）

（4）幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場(chǎng)地上有五根松緊帶。）

（5）游戲：“健身館?！?/p>

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?/p>

4、結(jié)束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。

（提醒幼兒物歸原處）游戲：“看火車?！?/p>

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

0～3歲開發(fā)寶寶智力的小游戲

0～3歲是智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，但是這段關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該如何把握，很多家長(zhǎng)并不清楚。不少家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等。廣東省婦幼保健院兒童保健科的林少勇醫(yī)生指出，玩耍是孩子的天性，養(yǎng)育0～3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，多與孩子交流、做游戲。

積木是適合幼兒的玩具之一。

林醫(yī)生說，9個(gè)月的孩子開始能獨(dú)自坐穩(wěn)，靈活地轉(zhuǎn)身，這時(shí)可以讓孩子玩簡(jiǎn)單的積木，例如搭高。在搭高的過程中，不僅能訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能訓(xùn)練孩子的手指精細(xì)動(dòng)作能力。年齡稍大一點(diǎn)，可以讓孩子玩較復(fù)雜的積木，例如讓孩子用積木搭建不同的造型。這樣孩子的手指協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等在游戲中都能得到訓(xùn)練。

家長(zhǎng)不妨自己制作一些有針對(duì)性的簡(jiǎn)單的“土玩具”，與孩子共同游戲。

自制玩具一：釣魚。

適合1歲～1歲半的孩子。所需材料：硬紙數(shù)張(剪成魚形)，回形針數(shù)個(gè)(做魚鉤)，線，小木棍(做釣竿)，磁鐵(與硬紙貼在一起)。這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的綜合能力，特別是手指協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力等。

自制玩具二：自制圖片。

適合1歲半～2歲的孩子。所需材料：紙、畫筆。家長(zhǎng)可以制作一些有針對(duì)性的圖片，例如畫一匹完整的馬與一匹缺失了一條腿的馬同時(shí)放在孩子的面前，讓孩子指出兩幅圖的不同，這種針對(duì)性強(qiáng)的圖片能訓(xùn)練孩子的觀察能力，還可以灌輸類別、數(shù)字的概念等，對(duì)孩子有啟蒙的作用。

自制玩具三：球桿。

適用1歲半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一個(gè)，瓶口可用卷成柱狀的報(bào)紙塞住，延長(zhǎng)整體長(zhǎng)度；小球一個(gè)。這個(gè)游戲能訓(xùn)練孩子的手臂力量，手眼協(xié)調(diào)能力。游戲不只是玩玩具那么簡(jiǎn)單，也不是孩子的個(gè)人事情，玩具是一種教具，是可以幫助家長(zhǎng)與孩子溝通的實(shí)物橋梁。另外，與孩子一起唱兒歌、玩故事接龍等游戲，也同樣是家長(zhǎng)很好的選擇。

小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠（鉆、爬、跑）

小班體育游戲活動(dòng)貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情，結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

寶寶自己玩：0-3歲的獨(dú)立游戲

如果有一天，你發(fā)現(xiàn)寶寶一個(gè)人在房間里玩得不亦樂乎，你應(yīng)該為他感到高興，這是寶寶獨(dú)自游戲的開始。千萬別打破這個(gè)小小的私人空間，讓他充分享受獨(dú)自游戲的機(jī)會(huì)和樂趣。

放手讓寶寶自己玩

獨(dú)自游戲是寶寶自立的萌芽。爸爸媽媽要給孩子獨(dú)立的私人空間和時(shí)間，放手讓他們自己玩。這并不等于說父母可以對(duì)寶寶大撒把，而是在必要的指導(dǎo)和引領(lǐng)之后，遠(yuǎn)觀孩子、“解放”孩子。

自己玩并不是大寶寶的專利，父母可以嘗試讓小寶寶體驗(yàn)自己“當(dāng)家作主”的樂趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子玩什么和怎么玩會(huì)有更多的花樣，單獨(dú)游戲的時(shí)間也越來越長(zhǎng)。

6～12個(gè)月

小手小腳好神奇

悅悅對(duì)音樂特別敏感：2個(gè)月，她一哭媽媽就放《天使的歌聲》，哭聲被樂曲聲抵消；4個(gè)月，聽到《迪斯尼最愛的兒歌》就手舞足蹈；如今，8個(gè)月的悅悅喜歡研究自己的小手小腳，媽媽索性讓她在音樂聲中發(fā)展這種興趣，任其反反復(fù)復(fù)觀察手心手背，小拳頭攥起來又松開，擺弄手指腳趾，或者雙手抱著小腳丫努力往自己的嘴里送，絕不打擾。直到悅悅暫時(shí)對(duì)這個(gè)游戲失去了耐心，媽媽才會(huì)轉(zhuǎn)移她的視線。

游戲時(shí)間：

很多小寶寶都對(duì)自己的“手腳”情有獨(dú)鐘，但如果指望他們能因此獨(dú)處較長(zhǎng)時(shí)間、讓媽媽專心做自己的事，絕對(duì)是對(duì)寶貝的過高要求。他們通常只能獨(dú)立玩耍2～3分鐘，一般不會(huì)超過5分鐘。

特別提醒：

這么大的寶寶喜歡把所有的東西往嘴里放，自己的小手小腳也不例外。所以，在寶寶拿手腳當(dāng)“玩具”之前，徹底給它們做一下清潔。

照鏡子

9個(gè)月以上的依依對(duì)鏡子里的自己非常好奇，每天都指著鏡子要媽媽抱著自己去照。媽媽干脆在依依的小床上掛了一面鏡子，有了它，依依一個(gè)明顯的變化就是：睡醒后很少像以前那樣用哭聲召喚媽媽了。

游戲時(shí)間：

對(duì)著鏡子，依依有時(shí)能自己玩上好一會(huì)兒。通常3～5分鐘是可以保證的，再長(zhǎng)的時(shí)間，就要看寶寶的耐心了。

特別提醒：

鏡子的邊框最好是用木頭或高品質(zhì)的塑料制成的，做工一定不能馬虎，邊緣光滑，否則會(huì)刮傷寶寶細(xì)嫩的小手。

小床的周圍最好鋪上地毯，防止鏡子掉在地上摔碎。

如果寶寶用鏡子砸床，媽媽要立即制止并將其沒收。

1～2歲

這些聲音為什么不同

毛毛的耳朵特靈，一有動(dòng)靜立刻把頭轉(zhuǎn)過去尋找。于是，媽媽就發(fā)明了個(gè)“敲敲打打”的游戲，讓兒子分辨不同的聲音。她用金屬勺、木制筷子或塑料筷子在木頭盒子、塑料碗、不銹鋼碗、瓷杯子或玻璃杯、餅干筒等不同的物品上敲來敲去，也給毛毛一把勺、一雙筷子，自己敲一下毛毛敲一下。不一會(huì)兒，毛毛就玩得得心應(yīng)手了。在以后的日子里，只要媽媽擺出這些家伙，毛毛就高高興興地奏起“鍋碗瓢盆交響曲”，再不需要媽媽幫忙。

游戲時(shí)間：

興致好的時(shí)候，毛毛能玩上10分鐘。如果房間里有什么事情分散了他的注意力，他停留在這上面的時(shí)間只有2～3分鐘。

特別提醒：

選擇一個(gè)相對(duì)安全的場(chǎng)地，比如客廳的地板上。四周的雜物要清理干凈，保持地板的清潔；如果天氣比較涼，應(yīng)在地板上墊一個(gè)墊子，防止寶寶著涼。

1～2歲的寶寶大多會(huì)說話了也能聽懂一些媽媽的話了，因此讓孩子獨(dú)立玩之前，媽媽要告訴他自己在什么地方、做什么，寶寶能有安全感。

寶寶玩這個(gè)游戲時(shí)，媽媽不參與也要守在一旁，因?yàn)榭曜印⒋杀踊虿ＡП瓕?duì)孩子來說有一定的危險(xiǎn)。一旦寶寶操作失手，媽媽能在第一時(shí)間內(nèi)采取措施。

如果給寶寶一個(gè)木琴、一面小鼓，相信他也會(huì)喜歡。

給杯子“排隊(duì)”

媽媽把幾個(gè)形狀相同、大小各異的杯子擺在笛笛面前，依次用大杯子套在小杯子上，組成一摞；再把小杯子從大杯子中一個(gè)個(gè)拿出，排成一排。媽媽只做了一次，性急的笛笛就按捺不住要?jiǎng)邮至?，開始他總是張冠李戴，但受到媽媽行為的感染，他雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，卻能“屢敗屢戰(zhàn)”。

游戲時(shí)間：

這個(gè)游戲看起來容易做起來難。如果總是套得不如媽媽好，一些孩子可能玩3分鐘就放棄了。在笛笛放棄的時(shí)候媽媽也不強(qiáng)迫他，而她自己卻玩得津津有味。最終笛笛愛上了這個(gè)游戲，他能專心地玩上8分鐘。

特別提醒：

杯子最好不選玻璃的，以免打破、劃傷寶寶；紙杯子最好。也可以用不同顏色的杯子替代大小不同的杯子，讓寶寶將同色系的套在一起，這樣他玩起來會(huì)更有趣。

2～3歲

穿一串“項(xiàng)鏈”

自從媽媽買了一大盒形狀各異、花花綠綠的串珠玩具，親自示范、穿好了一串戴在裊裊的脖子上，她就迫不及待地模仿媽媽的樣子、并迷上了它。不同的串珠組合在一起總能讓她有興奮的感覺，所以她喜歡把串珠全部倒出來隨意挑選，穿了拆、拆了再穿。

游戲時(shí)間：

裊裊屬于那種比較坐得住的孩子，她的最高紀(jì)錄保持在11分鐘。但多數(shù)3歲以內(nèi)的寶寶專注于一件事情的時(shí)間不會(huì)超過10分鐘。

特別提醒：

玩具不能太小，否則寶寶容易放到嘴里，引起危險(xiǎn)；玩具的表面一定要光滑、無毒。

早教，選擇還是放棄

早教，選擇還是放棄

自從早教這兩個(gè)字進(jìn)入人們耳朵的那天起，許多年過去了，但對(duì)于它的爭(zhēng)論至今也沒有停止。我們對(duì)一些父母進(jìn)行了采訪后發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)早教的認(rèn)識(shí)仍然是正反分明。

正方 早教好處多

對(duì)于早教認(rèn)可的父母?jìng)儯蠖嗍窃趯?shí)踐中感受到了早教的作用。

早教讓孩子更活潑

受訪人物：周女士

孩子年齡：2歲3個(gè)月

早教學(xué)齡：5個(gè)月

鄰居的孩子1歲開始進(jìn)行早教，他能和陌生人親近，而我的寶寶卻很內(nèi)向。那時(shí)我就覺得要對(duì)寶寶進(jìn)行早教，現(xiàn)在快5個(gè)月了，她的性格也大有改觀，所以我認(rèn)為早教很有必要。

親子游戲拉近距離

受訪人物：秦先生

孩子年齡：1歲10個(gè)月

早教學(xué)齡：3個(gè)月

看到朋友們的孩子去早教中心，我也跟著送了。我和愛人工作忙，孩子一直和爺爺奶奶生活，漸漸和我們有了距離，通過早教中心的親子游戲，縮短了我們之間的距離。

早教讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

受訪人物：劉女士

孩子年齡：1歲11個(gè)月

早教學(xué)齡：2個(gè)月

我的孩子平時(shí)除了我誰(shuí)也不要，所以我?guī)ピ缃讨行暮推渌麑殞氁黄鹩螒?。雖然才上了7次課，她現(xiàn)在已經(jīng)不那么拒絕她爸爸了，我想她對(duì)我的依賴性會(huì)越來越小。

是機(jī)會(huì)就不要錯(cuò)過

受訪人物：王女士

孩子年齡：2歲

早教學(xué)齡：5個(gè)月

也許我并不十分認(rèn)同早教，但是我還是把孩子送去了。不管寶寶在這個(gè)階段能提高多少，只要我們有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的話，就不要放過機(jī)會(huì)。

反方 早教沒必要

與上面家長(zhǎng)持相反觀點(diǎn)的父母，也有自己的一番道理。

家長(zhǎng)同樣能幫孩子發(fā)展

受訪人物：陳女士

孩子年齡：3歲

去早教中心是一種潮流，人家的孩子送了，自己不送就擔(dān)心這不好那不好。我認(rèn)為其實(shí)沒有必要，家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)同樣能幫助孩子發(fā)展，還不必要花更多的錢。

生活訓(xùn)練比早教更有用

受訪人物：韋女士

孩子年齡：3歲

我經(jīng)常在家給孩子進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)，比如將廢紙揉成團(tuán)，讓孩子扔進(jìn)廢紙簍里，訓(xùn)練眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。生活中的點(diǎn)滴都是培養(yǎng)孩子的過程，而不是單純?nèi)ピ缃讨行木托辛恕?/p>

孩子應(yīng)自由發(fā)展

受訪人物：楊先生

孩子年齡：1歲半

孩子在幼兒時(shí)期是該教育，但是我反對(duì)把早教提升到必行的程度，重要的是孩子的快樂，而不是家長(zhǎng)的意愿，否則父母是不是有點(diǎn)過于自我呢？

培養(yǎng)孩子能力更重要

受訪人物：唐女士

孩子年齡：2歲9個(gè)月

我覺得教會(huì)孩子一門技能最重要，孩子很小時(shí)，我就教她通過什么方式能找到自己想要的東西。西方教育里，不少也是動(dòng)手試驗(yàn)探索性的教育，這比早教的一些游戲更有用。

結(jié)束語(yǔ)

正反兩種觀點(diǎn)并沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，因?yàn)榇蠹沂钦驹诓煌慕嵌瓤创缃獭?duì)于早教的爭(zhēng)論還將繼續(xù)，但早教的作用毋庸置疑地存在，同時(shí)，盲目早教所引起的不良后果也越來越為人關(guān)注，而如何正確、適度地對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，這才是最重要的。

早教游戲活動(dòng):跳房子

早教游戲活動(dòng):跳房子

現(xiàn)今，哪個(gè)父母不重視對(duì)寶貝的早教，成天不是帶寶貝去上這個(gè)班，就是請(qǐng)人在家里專門施教，還十分感嘆自己小的時(shí)候沒有這個(gè)條件。其實(shí)，細(xì)細(xì)翻檢我們小時(shí)候的陳年舊事，你會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)，竟有那么多古樸的游戲在不知不覺中讓我們玩出了多少智慧。

當(dāng)這些古樸的游戲像放電影一樣在我們眼前閃現(xiàn)的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)感嘆我們小時(shí)候沒有經(jīng)歷早教呢?和寶貝一道回歸昨日，重拾我們兒時(shí)的早教精粹吧!

1、跳房子

在地上畫上一些規(guī)則的方格子，用一串算盤珠子或者僅僅一塊石頭子，從格子外按照既定的規(guī)則踢進(jìn)不同的格子.只要不在線上，不出目標(biāo)格子，就算是過了一關(guān)。這些游戲規(guī)則可以由小伙伴們商量確定.既然可以定自然也可以隨時(shí)更改，但是定下來了，大家就都得遵守。

跳房子的早教經(jīng)典之處：

把握好踢石子或者算盤珠的力度，才能跳中既定的“房子”，在這樣的游戲中，寶貝的空間智能、肌肉控制力部得到訓(xùn)練;

跳房子是有一定順序的，但是中間又有變化，并且這些順序與變化遵循一定的規(guī)律，有助于寶貝了解各種數(shù)哩邏輯關(guān)系;

跳房子是一項(xiàng)體力活，并且一般都是單腳跳的時(shí)候?yàn)槎?，可以有效地鍛煉寶貝的平衡能力與運(yùn)動(dòng)能力;

跳房子是一項(xiàng)競(jìng)技游戲，有輸有贏，可以鍛煉寶貝抗挫折能力，幫助寶貝學(xué)會(huì)積極而樂觀地面對(duì)失敗。

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