幼兒園小班活動(dòng)教案。

幼兒園舉辦活動(dòng)，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新技能，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《非常詳細(xì)|小班《美麗的草原》2020主題活動(dòng)教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

?年齡段：3~4歲 開展時(shí)間：9~11月?

主題設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)暑期有多名幼兒去草原旅游，結(jié)合幼兒的旅游經(jīng)歷，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。且本學(xué)期開學(xué)階段，處于夏秋交替時(shí)節(jié)，草木繁盛，幼兒園內(nèi)外綠意盎然，易于觀賞、觀察。另外，美麗的草原這個(gè)主題，所涉及內(nèi)容廣，完全包含五大領(lǐng)域內(nèi)容，幼兒各方面均可借此很好地發(fā)展。根據(jù)幼兒具體形象思維的發(fā)展特點(diǎn)，美麗的草原主題，可以通過各種感官直接感受，開展渠道和手段易于掌握。因此，苗苗五班在開學(xué)初期首先開展了“美麗的草原”這一主題。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

一、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能口齒清楚地說兒歌、童謠。

2、觀察內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物或圖片，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3、主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。

二、健康領(lǐng)域

1、能向指定的方向走或者跑，分散跑時(shí)能躲開固定的障礙物。

2、學(xué)會(huì)邊說兒歌邊做簡(jiǎn)單的模仿操。

3、能用筆涂涂畫畫。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、保持愉快的情緒，愿意與同伴交往，樂于參與集體活動(dòng)。

2、能和同伴共同游戲，友好相處，有玩具大家玩（不推拉、不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶）。

3、知道對(duì)東西的態(tài)度應(yīng)該是愛護(hù)、愛惜。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

1、初步喜歡觀看花草樹木等大自然中美的事物。

2、愿意聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。

3、能模仿學(xué)唱短小歌曲。

4、經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

五、科學(xué)領(lǐng)域

（一）科學(xué)領(lǐng)域

1、喜歡戶外散步，喜歡在自然環(huán)境中游戲，能夠關(guān)注到一些事物和現(xiàn)象。

2、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，能注意到周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。

3、初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。

（二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物。

2、初步感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。

3、能感知和區(qū)分物體的大小、多少等量的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

開展“美麗的草原”這一主題的直接原因是，由于班級(jí)多名幼兒在暑期去草原游玩，拍了許多照片，回來為其他小朋友展示。因此，本次主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是以張貼照片為主，其中包括草原照片、蒙古包照片、草原動(dòng)物照片、幼兒游玩照片等等。照片粘貼在活動(dòng)室，貼近幼兒生活區(qū)，能夠隨時(shí)看到。

??具體活動(dòng)目錄：（點(diǎn)擊目錄看詳細(xì)教案）

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)蒙古族（社會(huì)領(lǐng)域）

活動(dòng)二：涂色：美麗的草原（藝術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)三：詩(shī)歌《草》（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)四：欣賞歌曲《賦得古原草送別》（藝術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)馬、牛（科學(xué)領(lǐng)域）

活動(dòng)六：故事欣賞《小馬過河》（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)綿羊（科學(xué)領(lǐng)域）

活動(dòng)八：涂色：美麗的毛衣（藝術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)九：故事欣賞：狼和七只小羊（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)十：認(rèn)識(shí)乳制品（科學(xué)領(lǐng)域）

活動(dòng)十一：超市尋找奶制品（社會(huì)領(lǐng)域）

主題活動(dòng)反思：

“美麗的草原”主題歷時(shí)兩個(gè)月。內(nèi)容涉獵廣泛，包含了五大領(lǐng)域及其他方面內(nèi)容，拓展了幼兒的視野，豐富了幼兒的情感，充實(shí)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，過程進(jìn)展順利，得到了幼兒的喜愛和家長(zhǎng)的支持。本次主題開始于幼兒的實(shí)際生活，在幼兒與教師的共同參與下不斷生成和豐富，最后基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，效果可喜。

本次主題非常突出的一點(diǎn)是愛國(guó)主義教育。恰逢反法西斯勝利七十周年，國(guó)慶也正好在主題開展中間階段。幼兒在主題活動(dòng)中真切感受到了祖國(guó)各地的美麗景色、各族人民團(tuán)結(jié)友愛、祖國(guó)繁榮昌盛等積極的情感與認(rèn)識(shí)，并且不是教師強(qiáng)加給幼兒的，完全是幼兒自己喜愛和能夠接受的方式和內(nèi)容。為未來形成積極正面的三觀奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次主題第二個(gè)突出點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域教育。在以往的教育活動(dòng)中，藝術(shù)很難與其他領(lǐng)域相結(jié)合，往往獨(dú)立出來，但是在“美麗的草原”主題中，藝術(shù)是完全融入進(jìn)主題的，沒有一次藝術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容與主題相脫離，且目標(biāo)完全符合計(jì)劃，并不是生搬硬套，讓幼兒在潛移默化中進(jìn)行藝術(shù)的熏陶。在這兩個(gè)月，幼兒在演唱和圖片欣賞方面的能力有著極大飛躍，一些幼兒的能力已經(jīng)超出普遍小班幼兒范圍，進(jìn)步非常大。

本次不足的方面是在科學(xué)領(lǐng)域，尤其是數(shù)學(xué)方面，很難囊括進(jìn)主題。為了達(dá)到目標(biāo)，基本上都是另外開展活動(dòng)。班內(nèi)數(shù)學(xué)教育已經(jīng)形成一套體系，有固定的教具和模式，如果因主題強(qiáng)行改變，效果不明顯，并且幼兒難適應(yīng)。在開展下一個(gè)主題時(shí)，要注意這一點(diǎn)，多尋找教育活動(dòng)與主題相通之處，盡量減少單獨(dú)開展的活動(dòng)，更加豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。

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中班2020主題活動(dòng)《美麗的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問,“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹葉會(huì)落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，秋天有很多變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，由此，美麗的秋天主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

通過主題的實(shí)施，使幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)秋天、對(duì)大自然的感受。通過樹葉拼畫、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。

生活活動(dòng)

活動(dòng)一：秋天來了

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知秋季特征，發(fā)現(xiàn)植物的變化。

2．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约嚎吹降默F(xiàn)象。

活動(dòng)場(chǎng)景：戶外活動(dòng)前后或午飯散步時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備：植物拼圖

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外場(chǎng)地，觀察植物的變化。

師：你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎？它們有什么變化

2.觀察樹葉的顏色、形狀等變化，能用自己的語(yǔ)言描述自己的觀察。

3.踩一踩，摸一摸樹葉踩在腳下是一種什么感受。

活動(dòng)建議：

1．教師在過程中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒多說、多和同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒?dòng)場(chǎng)景教師可靈活掌握，選擇適宜的戶外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。

2．在活動(dòng)區(qū)中引導(dǎo)幼兒開展相關(guān)的拼圖游戲。

活動(dòng)二： 拾落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)拾落葉、玩落葉游戲的快樂。

活動(dòng)場(chǎng)景：幼兒園操場(chǎng)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻講述。

2．誰(shuí)愿意幫它們找“家”。引導(dǎo)幼兒討論。

3．發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。

教師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和同伴說一說自己的感受，體會(huì)落葉從天空飄落的美感和快樂。

4．選擇自己喜歡的落葉帶回班。

活動(dòng)建議：

在拾落葉過程中注意幼兒安全，引導(dǎo)幼兒不擁擠，互相合作。

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)一：多彩的秋天（美工區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo)：

能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進(jìn)行玩色游戲。

活動(dòng)材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開樹葉。3．鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

活動(dòng)建議：

1．嘗試用樹葉的正反面進(jìn)行拓印，比較拓印效果的不同。

2．注意觀察不同樹葉拓印出的紋理不同。

3．嘗試運(yùn)用多種工具進(jìn)行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。

4．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種玩色方法將畫面裝飾漂亮。

活動(dòng)二：秋天的舞蹈（表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進(jìn)行模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

活動(dòng)材料：

音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的固定拍伴奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)建議：

1．嘗試選擇多種風(fēng)格不同的音樂，豐富幼兒的樂曲感知。

2．注意觀察幼兒使用樂器的方法，教師可以及時(shí)提示幼兒使用正確的方法進(jìn)行打擊樂伴奏。

3．運(yùn)用多種自制材料，裝飾自己。

活動(dòng)三：秋天的花（自然角）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能觀察周圍常見事物，能對(duì)秋天的植物進(jìn)行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

活動(dòng)材料：

不同種類的菊花實(shí)物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進(jìn)行科學(xué)對(duì)比試驗(yàn))。

活動(dòng)建議：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀察班中的植物。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：會(huì)跳舞的小樹葉(語(yǔ)言領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞詩(shī)歌，感受秋天落葉的美景。

2．大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

落葉飄落飛舞的多媒體課件、歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》、幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等。

活動(dòng)過程

一、欣賞課件《樹葉飄舞》，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

播放多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶樹葉飄落時(shí)的情景。

師：樹葉飄落時(shí)像什么？

二、欣賞詩(shī)歌

教師配樂詩(shī)歌朗誦《會(huì)跳舞的小樹葉》：

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

師：聽了詩(shī)歌有什么感覺？

三、教師播放錄音，幼兒隨錄音和老師一起朗誦詩(shī)歌

四、快樂舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演一邊聽音樂朗誦詩(shī)歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1．帶幼兒到戶外觀察秋天的落葉。

2．可將錄音放到表演區(qū)，游戲時(shí)幼兒可隨兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)資源

詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》

小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖擺不停；

像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

活動(dòng)二：果實(shí)分分看(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰(shuí)來說說都有什么？

二、給果實(shí)分分類

1．調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰(shuí)來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請(qǐng)你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰(shuí)來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰(shuí)來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？

總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)工具將水果與干果進(jìn)行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請(qǐng)你來試一試。哪個(gè)是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：誰(shuí)來說一說，誰(shuí)能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動(dòng)延伸

可進(jìn)行干果和水果的故事表演活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1．注意將活動(dòng)用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)干、紅棗，知道這也是干果，是經(jīng)過晾曬加工成的。

活動(dòng)三：葉子大家庭(科學(xué)領(lǐng)域)

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。

2．體驗(yàn)8以內(nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干；課件《闖關(guān)游戲》、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。?

活動(dòng)過程

一、觀察樹葉

1．出示樹葉。

師：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？

(鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述)

師：秋天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！

二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少

1．播放課件，鼓勵(lì)幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。

2．師幼共同闖關(guān)。

第一關(guān)：出示排列一樣長(zhǎng)的兩組樹葉。

師：你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？

師：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第二關(guān)：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？

師：原來數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。

第四關(guān)：出示兩組8字形排列的樹葉。

師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來的？

第五關(guān)：出示排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪個(gè)多？那個(gè)少？

師：原來一樣多的樹葉來排隊(duì)，大的樹葉排的隊(duì)長(zhǎng)小的排的短。

第六關(guān)：出示排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪組多？

師：一樣多的樹葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長(zhǎng)。

第七關(guān)：出示兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉。

師：哪一組樹葉多？

師：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。

三、師幼共同舞蹈，體驗(yàn)闖關(guān)成功的快樂

1．現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國(guó)了，你們高興嗎？

2．教師開小火車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國(guó)。

3．播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。

2020主題活動(dòng)：春天—手工美麗的蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2.本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學(xué)過程：

一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1.逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3.老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對(duì)稱”。

4.提問：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？

二、實(shí)踐操作*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請(qǐng)到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來幫幫忙救救它？

1.老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2.集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

1.幼兒互相交流

2.幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽(yáng)，就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)四）

社會(huì)活動(dòng)?我會(huì)打招呼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、養(yǎng)成見人打招呼的習(xí)慣。

3、樂意做有禮貌的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊

活動(dòng)過程：

1、引入：教師說“小朋友，今天有許多小動(dòng)物到我們班來做客，你們快看，它們是誰(shuí)啊？”

2、小朋友依次說出小動(dòng)物的名字，這時(shí)，小兔子說：“老師，以前大家都很不喜歡我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動(dòng)物都愿意和我玩了，到底是因?yàn)槭裁茨兀空?qǐng)小朋友們看看吧?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒觀看木偶表演

故事大意：小兔子以前非常沒有禮貌，見到誰(shuí)都是“喂，喂，喂的叫別人。”大家都非常不喜歡它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它碰到大象說：“喂，你告訴……”它的話還沒有說完，大象氣哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大聲的對(duì)松鼠說：“喂，小東西，告訴我……”話還沒說完，小松鼠很生氣，跳到樹上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它對(duì)山羊伯伯說：“喂，老頭，你告訴我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時(shí)，小兔子難為情的說：“小朋友，為什么大家都不理我??？”

提問：

（1）為什么大家都不告訴小兔子回家的路啊？

（2）如果你是小兔子，想問別人回家的路，你會(huì)和別人怎么說呢？

（3）在什么情況下我們需要和別人打招呼？

（早上來園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要?jiǎng)e人幫助時(shí)等）

4、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看表演

師：小兔子后來知道自己錯(cuò)在哪里了，于是……請(qǐng)小朋友們繼續(xù)看吧

小兔子說：“小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡我嗎？”

?“因?yàn)?，我是個(gè)懂禮貌的孩子，對(duì)嗎？”

5、和小動(dòng)物們?cè)僖?/p>

6、情景表演：我會(huì)打招呼

教師提出各種問題情景，請(qǐng)小朋友根據(jù)情景來表演：如請(qǐng)別人幫助自己；早晨來幼兒園；下午離園時(shí)；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。讓幼兒分別表演，大家一起學(xué)習(xí)，議論。

活動(dòng)反思：

小班幼兒在禮貌教育和行為教育上都是非常重要的，根據(jù)這個(gè)要求和平時(shí)對(duì)班上孩子在入園和離園過程中的觀察，進(jìn)行了這一活動(dòng)，希望通過故事的形式使幼兒知道只有有禮貌的孩子才能得到別人的幫助和支持，同時(shí)也希望，通過講故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在進(jìn)行中我覺得這一課有一些難度，有些地方孩子們可能說不上來，需要我很清晰的、很耐心的引導(dǎo)，但是使用的教具是孩子們喜歡的動(dòng)物木偶，所以能很好的吸引他們的注意力。通過情景表演幼兒進(jìn)一步知道了要怎樣與人打招呼。

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)七）

健康活動(dòng)：我能這樣做（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

１、幫助幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗(yàn)會(huì)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動(dòng)過程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時(shí)，你在家都是怎么做的？

４、實(shí)況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請(qǐng)兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣?；顒?dòng)中，教師利用錄像、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實(shí)、自然的教育氛圍，還請(qǐng)大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過自身的參與、自身地感受來累計(jì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的見解，不但促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維的發(fā)展，自我服務(wù)的能力也得到了鍛煉?；顒?dòng)中還存在一些不足，比如不能讓每個(gè)幼兒都及時(shí)掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。

小班2020主題活動(dòng)+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》

設(shè)計(jì)意圖：?

冬天，是一個(gè)能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時(shí)甚至臃腫得行動(dòng)都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動(dòng)物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會(huì)映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無(wú)限的好奇。

冬天，還是一個(gè)快樂無(wú)窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個(gè)孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場(chǎng)景！ 　

于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時(shí)，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動(dòng)中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵(lì)聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動(dòng)，獲得特別的冬日體驗(yàn)！

主題目標(biāo)：?

１.體驗(yàn)冬季不怕寒冷、樂于運(yùn)動(dòng)的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識(shí)。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰??！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長(zhǎng)與收獲

幼兒在活動(dòng)中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識(shí)。在“我在冬天里”活動(dòng)中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時(shí)，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒參與各類冬季鍛煉活動(dòng)，勇敢面對(duì)寒冷增添信心和動(dòng)力。

同時(shí)，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識(shí)，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識(shí)。在“雪娃娃來了”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)特有的樂趣。滿足幼兒對(duì)冬季下雪的渴望。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《非常詳細(xì)|小班《美麗的草原》2020主題活動(dòng)教案》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班活動(dòng)教案專題，希望您能喜歡！