幼兒園大班主題活動說課稿。

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導(dǎo)的作用，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級之間的凝聚力。為了讓活動更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“大班主題墻+2020主題活動 | 《大自然的密語》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

//《大自然的密語》//1設(shè)計意圖

自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。云雨雷電、變幻莫測的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果、落葉…...這些生長規(guī)律等都是引發(fā)孩子關(guān)注、談?wù)摵退伎嫉脑掝}。雨是怎樣形成的？片片魚鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有些樹到了秋天落葉繽紛，而有些樹卻依然蒼翠？ ?

這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著神奇與美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語，引發(fā)孩子觀察與探究的興趣。同時大班孩子對自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對豐富的經(jīng)驗，此時正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、體驗大自然的美好時機(jī)。

2主題目標(biāo)

1.對天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長規(guī)律等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀察和探究的興趣。 ?

2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長現(xiàn)象與規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 ?

3.初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找規(guī)律，在歸納和梳理中形成粗淺經(jīng)驗，產(chǎn)生對自然和生命持續(xù)的關(guān)注。

3主題脈絡(luò)圖

4主題進(jìn)行

1 好書推薦

會飛的面包，相親相愛才是家人！

2 天氣變變變

我們一起把天氣畫下來噢....

一周天氣預(yù)報完成啦！

晴天， 太陽真暖和??！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！

小小天氣預(yù)報員 我來統(tǒng)計本月天氣啦！

故事《小雨滴旅行記》

3風(fēng)吹來了

風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？

搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。

跑起來也有風(fēng)喲！

我快要飛起來啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和樹

春天 桃花朵朵開

夏天 荷花含苞待放

秋天 桂花十里飄香

冬天 臘梅立寒冬?

常綠樹和落葉樹 ?

有些葉子厚厚的，亮亮的； ?

有些葉子薄薄的，沒有亮光，軟軟的。 ?

落葉樹，輕輕推它樹葉就掉下來了呢！

5 巧手小畫家來了

秋天到，秋風(fēng)吹，美麗的樹葉落下來..

6主題墻展示

show time

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么到了秋天，樹葉有一些是綠色，有一些已經(jīng)掉落了？”

本主題“大自然的密語”，以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗和想象的空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

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小班主題墻+2020主題活動 |《有趣的小手》

主題來源：

這個主題活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護(hù)小手。

《有趣的小手》網(wǎng)絡(luò)圖

第一單元《小手的本領(lǐng)》

健康活動：《我會用勺子》

活動目標(biāo)：練習(xí)正確的使用勺子

活動準(zhǔn)備：娃娃、勺子、豆子。

活動過程：

1.請幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設(shè)“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

5.老師指導(dǎo)幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結(jié)：表揚幼兒會使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會活動：《我會脫衣服》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導(dǎo)幼兒感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

活動準(zhǔn)備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

5.請幼兒練習(xí)自己脫衣服，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵幼兒自己船上衣服。

健康活動：《我會用手絹》

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手絹的正確用法。

活動準(zhǔn)備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請幼兒說一說，應(yīng)該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結(jié)流鼻涕時手絹擦干凈，引導(dǎo)幼兒每天帶一塊手絹。

社會活動：《剝豆子》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動準(zhǔn)備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：小朋友的小手會做許多事情，今天老師請小朋友幫忙剝豆子。

2、引導(dǎo)幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請幼兒分組剝豆子，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.在剝豆子的過程中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動：《拇指歌》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡說兒歌。

活動準(zhǔn)備：兒歌磁帶。

活動過程：

1.請幼兒說說自己的小手會做什么游戲。

2.請幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

5.請幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵幼兒創(chuàng)造新的手指動作。

美工活動：漂亮的小手絹

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手指點畫

2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的顏色進(jìn)行簡單裝飾。

活動準(zhǔn)備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動過程：

1.老師出示手指點畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師示范點畫方法，請幼兒認(rèn)真觀察。

3.請幼兒自己嘗試用手指點畫的方式裝飾餐巾紙，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，請幼兒相互欣賞，體驗成功的快樂。

第三單元《怎樣保護(hù)小手》

健康活動：《小手不亂動》

活動目標(biāo)：知道保護(hù)自己，不做危險的事

活動準(zhǔn)備：手指包紗布的娃娃，危險物品實物、圖片。

活動過程：

1.出示娃娃、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因為玩小刀子被割破了）

3.請幼兒說說小手受傷了會有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？

4.出示圖片，請幼兒說說我們的小手不能動那些物品？為什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解危險的物品，知道不亂動才能保護(hù)自己。

音樂活動：《洗手》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱簡單的歌曲。

2.鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作。

活動準(zhǔn)備：洗手圖片

活動過程：

1.聽音樂拍手進(jìn)入活動室。

2.發(fā)聲練習(xí)：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請幼兒觀察圖片。

4.請幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵幼兒大膽回答。

7.老師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并教幼兒學(xué)說歌詞。

8.老師引導(dǎo)幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內(nèi)容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學(xué)活動：《有趣的手影》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的手影。

2.幫助幼兒體驗手影游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：投影儀、手影卡片。

活動過程：

1.老師出示手影圖片請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

6.請幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結(jié)游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動小結(jié)

主題活動達(dá)到的目標(biāo)：

1.通過活動鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡單的自我服務(wù)技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護(hù)手的健康、安全教育。

主題活動取得的成績：

幼兒在系列的活動中，不僅僅只是學(xué)會吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務(wù)意識的增強(qiáng)；并在循序漸進(jìn)的活動中鍛煉了手部精細(xì)動作，了解自己手的本領(lǐng)，也有保護(hù)自己的意識和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動的一些反思：

（1）學(xué)會給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時間，也需要有外界更多的活動、機(jī)會去鞏固和強(qiáng)化，如可在班級增設(shè)墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設(shè)等等，讓環(huán)境可以引導(dǎo)孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習(xí)的機(jī)會：本領(lǐng)要學(xué)會需要不斷練習(xí)才會越來越熟練，因此，結(jié)合主題在區(qū)域活動中投放一定數(shù)量的游戲材料，會更出色達(dá)到我們預(yù)期的教育目的。

（3）增強(qiáng)家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應(yīng)學(xué)會動員家長參與到教育當(dāng)中，合理利用家長資源，如請家長和幼兒完成親子作業(yè)、家長在家配合教師引導(dǎo)幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項工作事半功倍。

中、大班2020主題活動 | 春天的秘密（帶主題墻）

一活動由來春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，天氣漸暖，樹木發(fā)出嫩綠的新芽，花兒也爭相開放。孩子們對氣溫轉(zhuǎn)換有了明顯的感受，并發(fā)現(xiàn)了植物的變化，對春天他們提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

二活動總目標(biāo)1.積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。

2.能在集體面前大膽表述自己的想法，能夠認(rèn)真傾聽同伴講述，用較豐富的詞匯表達(dá)自己郊游的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。

3.耐心的傾聽故事，理解復(fù)述故事內(nèi)容，知道蝴蝶的成長過程，體會耐心做事的重要性。

4.能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。

語言：春天在哪里?活動目標(biāo)??發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

??能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

?活動準(zhǔn)備??照片（家長帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照）

??圖片（教師與幼兒共同搜集春天的圖片）

??歌曲《春天在哪里》等。

?活動過程?我們找到的春天?

1. 聽歌曲。

播放歌曲《春天在哪里》，幼兒欣賞并隨音樂有節(jié)奏的拍手、舞蹈、做律動。

師：你從歌曲里聽到了什么？歌曲中的春天都在哪里？（幼兒大膽表達(dá)自己的想法。）

2. 說春天。

教師與小朋友一起討論看到的春天景物。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，你覺得天氣有什么變化？你和爸爸媽媽一起郊游的時候找到春天了嗎？它藏在哪里？你們都看到了什么，拍到了什么？（幼兒展示自己的照片與同伴共同欣賞、交流。）

?我們的新發(fā)現(xiàn)?

1.討論：你們喜歡春天嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒描述自己眼中的春天。

2.春天的小河。師：春天來了，小河是怎樣的？會發(fā)出怎樣的聲音？（幼兒模仿）

3.春天的小草。師：誰拍到了小草的照片？春天的小草是什么樣子？在哪兒拍的？

4.春天的運動。引導(dǎo)幼兒想象在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。

?欣賞詩歌《春天的秘密》?

教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知春天的特征。

?延伸活動?

??布置“我眼中的春天”照片展，引導(dǎo)幼兒將自己帶來的照片用膠釘粘貼在展示版上。

??美工區(qū)開展“我找到的春天”繪畫活動。

美工：漂亮的風(fēng)箏?活動目標(biāo)??初步感受風(fēng)箏的對稱美，能夠運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

??了解風(fēng)箏的基本制作過程，在制作中體驗到成功的喜悅。

?活動準(zhǔn)備??各種漂亮的風(fēng)箏圖片、教師制作好的風(fēng)箏面若干

??剪刀、膠水、雙面膠、各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）、楟稈、彩帶、

??音樂《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》、《風(fēng)箏飄飄》。

?活動過程?欣賞風(fēng)箏，激發(fā)制作的愿望?

1.教師播放歌曲《風(fēng)箏風(fēng)箏真好玩》，幼兒自由欣賞風(fēng)箏圖片，重點引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的對稱、造型及色彩。

2.師：請和你的好朋友說說你喜歡哪個風(fēng)箏？為什么？（幼兒自由交流）

?感受風(fēng)箏的對稱美?

1.出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：請你們看一看這只蝴蝶風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案是一樣的嗎？哪里是一樣的？（重點引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置一樣的特點）

小結(jié)：像這樣左邊和右邊畫面完全一樣的，叫做對稱。

2.幼兒自由找一找對稱的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的對稱美。

?制作漂亮的風(fēng)箏?

1.引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計的風(fēng)箏是什么樣。

2.討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。

師：你知道左右對稱的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（先畫后剪、疊放印輪廓等方法。）

3.幼兒選擇自己喜歡的材料繪制風(fēng)箏面，教師巡回指導(dǎo)幫助有需要的幼兒。

4.幼兒將繪制好的風(fēng)箏面用膠水、雙面膠粘帖在風(fēng)箏架上并制作風(fēng)箏的尾巴。

?欣賞作品?

1.展示幼兒作品，請幼兒介紹風(fēng)箏名稱、制作方法。

2.評選我最喜歡的風(fēng)箏。

互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

?延伸活動?

??戶外活動時，師幼共同放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮、飛得高。

??將材料投放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索制作風(fēng)箏。

??在益智區(qū)，教師與幼兒共同探索哪種材質(zhì)的風(fēng)箏飛得高。

折紙：春暖花開?活動目標(biāo)??發(fā)展手部小肌肉的動作，能夠熟練的進(jìn)行正折與反折。

??能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

?活動準(zhǔn)備各色長方形折紙、剪刀、膠棒、A4彩紙、線、A3紙 、MV《春暖花開》、花朵圖片。

?活動過程?幼兒感受春天盛開美麗的花朵?

1．看一看：幼兒欣賞音樂MV《春暖花開》，感受繁花盛開。

2．說一說：請幼兒與同伴互相欣賞自己帶來的花朵圖片，說說分別是在哪里拍攝的？花朵的名字是什么？

3．猜一猜：幼兒欣賞范例“春暖花開”，猜猜這幅畫上的花朵是怎樣制作的，引起制作的興趣。

?欣賞作品，學(xué)習(xí)構(gòu)圖，大膽制作?

1．教師出示不同的作品，幼兒觀察。

師：說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？（幼兒自由交流）

小結(jié)：原來這些漂亮作品里的花朵是紙折的，而且顏色、大小、高矮、生長方向都不同。

2．提出要求，嘗試創(chuàng)作

師：今天，我們也來試試折紙花朵，可以自己剪裁不同大小的折紙，也可以與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師鼓勵幼兒多做幾朵不同顏色的花，并有意識地設(shè)計畫面和花瓶花紋，幫助有需要的幼兒系中間的線。

?分享交流?

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

師：你覺得哪瓶花最漂亮，為什么？（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

2. 舉辦花朵展覽會。

音樂：大雨小雨?活動目標(biāo)??在會唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。

??探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

?活動準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份。

音樂《大雨和小雨》

?活動過程?復(fù)習(xí)《大雨小雨》?

1.齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。

2.全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點。

3.全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動，雙手由上而下轉(zhuǎn)動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動作）

?探索打擊樂器的幾種演奏方法?

1.教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時像大雨、誰的像小雨。

2.幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點指導(dǎo)搖奏方法。

?樂器演奏?

1.確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。

2.教師擔(dān)任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。

3.教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

4.幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。

可以逐步請幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

小班2020主題活動+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》

設(shè)計意圖：?

冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。

冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！ 　

于是，我們設(shè)計了主題活動“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗！

主題目標(biāo)：?

１.體驗冬季不怕寒冷、樂于運動的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運動的經(jīng)驗。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰啊！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長與收獲

幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。

同時，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導(dǎo)幼兒體驗冬季運動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。

中班主題墻+活動 |《勤勞的人》

一、主題活動由來及說明

我們的生活離不開許許多多勤勞的勞動人民：醫(yī)生、老師、警察……都是我們生活中熟悉和平凡的勞動人民。正是他們的勤勞工作，我們才能幸福的生活。認(rèn)識身邊這些平凡的勞動人民，了解他們的工作，理解他們的工作和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，有助于激發(fā)幼兒對勞動人民的尊敬和熱愛，幫助幼兒認(rèn)識周圍社會的重要組成部分。為此，我們展開了一系列的《勤勞的人》主題活動。

二、主題活動主要教育目標(biāo)

1.了解身邊各行各業(yè)的人，體會勞動的重要性，感激他們的辛勤付出

2.體會爸爸媽媽工作的辛苦，加深對爸爸媽媽的愛

3.萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子

活動重、難點：了解不同行業(yè)的人的職業(yè)特點，體會勞動的重要性

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.根據(jù)主題的目標(biāo)按計劃進(jìn)行教育活動。

2.開展區(qū)域角活動，讓孩子去體驗并實操，獲得生活經(jīng)驗。

3.主題墻上呈現(xiàn)勤勞的人的一系列的照片。

四、主題墻面

主題《勤勞的人》

整個主題墻面設(shè)計為四大板塊，中間是用十字道路劃分，在道路兩側(cè)和中間呈現(xiàn)的我們身邊常見的職業(yè)及其工作單位，具有教育意義且貼近幼兒生活。十字道路是用雞蛋托上面粘貼無紡布綠草，在道路正中上方是幼兒園，里面可以看見教師、保健醫(yī)、門衛(wèi)等職業(yè)，在幼兒園上方有飛機(jī)，可以看見飛行員，中間道路站臺上是交警在指揮道路交通安全，路上有公交車、出租車等，也是我們生活中可以經(jīng)常接觸到的職業(yè)，并在道路左側(cè)設(shè)有警察局、便利店，右側(cè)設(shè)有醫(yī)院急診、住院部，下方設(shè)有銀行、農(nóng)場，以及道路兩側(cè)有座椅、垃圾桶，及辛勤勞作的道路清潔員……主題墻面將孩子們生活中的場景以微觀式呈現(xiàn)，吸引幼兒的眼球并引起他們的交流討論，使主題墻環(huán)創(chuàng)成為他們學(xué)習(xí)的資源。

勤勞的人：教師可以提前請家長帶著孩子查閱資料或者走出家門去了解各行各業(yè)的人，以及他們的工作職責(zé)、環(huán)境、服飾特點等等；教師將幼兒了解到的職業(yè)打印出圖片上墻，呈現(xiàn)幼兒的成長軌跡。

爸爸媽媽好辛苦：

爸爸媽媽的工作：教師進(jìn)行家園共育，請家長周六日的時候，帶著幼兒去自己的工作單位參觀，了解爸爸媽媽的工作環(huán)境、內(nèi)容等，并用繪畫的形式記錄下來，周一帶到班級，教師再組織活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享。

我?guī)桶职謰寢屪龅氖拢航處熞龑?dǎo)幼兒在參觀爸爸媽媽工作單位后，體會他們的辛苦，并為他們做些什么，例如捏肩、端水、收拾餐桌等，再用繪畫的形式記錄下來。

我長大以后想當(dāng)……：教師組織教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒暢想自己長大后想做的事情，并繪畫下來與大家分享。

勞動最光榮：

自己的事情自己做：引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，例如穿脫衣服、值日生等，教師將幼兒做事的照片拍照打印，或者請幼兒自己畫下來。

材料多為廢舊紙盒、開心果殼、雪糕棍、無紡布等。

五、主題網(wǎng)絡(luò)圖

六、活動實錄

活動一：《勤勞的人》社會

活動目標(biāo)：

1.了解身邊各行各業(yè)的人能體會勞動的重要性，感激他們的辛勤付出

2.用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作以及快樂的情緒

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解廚師、醫(yī)生、警察等的工作內(nèi)容

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各行各業(yè)工作者的圖片

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒興趣

1.小朋友早上來園的路上會看到很多人，你知道他們都是做什么工作的嗎？

2.請幼兒說一說自己還知道哪些職業(yè)，引發(fā)幼兒對各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

二、教師提出問題：猜猜這是什么工作？引導(dǎo)幼兒討論

1.教師播放教學(xué)課件讓幼兒觀察，了解不同勞動者的著裝、職業(yè)特點、作用等。

2.鼓勵幼兒通過觀察課件嘗試用肢體動作表現(xiàn)某種職業(yè)。

3.幼兒觀看表演并猜測職業(yè)類別。

4.游戲：看誰說得又對又快。

提供代表各行各業(yè)的標(biāo)志物的圖片若干，輪流請幼兒到前面背對其他幼兒挑選卡片，讓其他幼兒快速猜測職業(yè)名稱。

三、我是快樂的工作者

1.請幼兒摸出一張卡片，根據(jù)卡片的角色形象準(zhǔn)備表演內(nèi)容。

2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能表現(xiàn)出自己熱愛工作的樣子。

四、談話活動：我們身邊不能缺少他們

1.如果我們身邊沒有他們，會有什么變化、影響？

教師小結(jié)：他們是我們身邊不能缺少的人，我們要愛他們，尊重他們。

活動二：《爸爸媽媽好辛苦》社會

活動目標(biāo)：

1.能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)和工作特點

2.體會爸爸媽媽工作的辛苦，加深對爸爸媽媽的愛

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒一直到身邊有各種各樣的勞動者，對各種工作的特點有初步了解；了解爸爸媽媽工作的內(nèi)容和特點。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請幼兒搜集父母工作時的照片及代表爸爸媽媽工作特點的一件物品，并帶到幼兒園。

活動過程：

一、介紹爸爸媽媽的職業(yè)，引出話題

師：前幾天，老師讓你們參觀了爸爸媽媽工作的地方，了解了爸爸媽媽工作的情況，請你拿出爸爸媽媽工作時的照片，和旁邊的朋友介紹一下，你爸爸媽媽是做什么工作的?他們工作時都要做些什么?

1.幼兒大膽向同伴介紹，教師了解幼兒交流情況，適時引導(dǎo)。

2.選取幾位有代表性工作的家長(教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察等)，請幾位幼兒上來介紹：你的爸爸媽媽做什么工作?工作時要穿什么衣服?使用什么工具?爸爸媽媽工作時都做些什么?

3.教師根據(jù)幼兒介紹，對每一份工作和我們生活的關(guān)系給予價值性、認(rèn)可性評價：

如醫(yī)生：你爸爸是醫(yī)生，能為別人看病，看來缺少這個職業(yè)真不行;

司機(jī)：如果沒有你爸爸的工作，我們出行就不方便了，所以大家的生活離不開他;

清潔工：你媽媽真了不起，因為她的辛勤勞動，我們的生活環(huán)境才這么干凈、整潔。

4.教師小結(jié)：每個小朋友的爸爸媽媽都有自己的工作，而且每一種工作都有自己的特點。因為有了你們爸爸媽媽的辛勤工作，我們才會有這么幸福的日子。

二、梳理、統(tǒng)計爸爸媽媽的職業(yè)，進(jìn)一步了解職業(yè)的種類及其特征

1. 教師逐一點擊家長工作照：這是誰的爸爸(或媽媽)?誰能看出他的工作是什么?工作時該做些什么事情?

2.教師根據(jù)幼兒提供的照片對各種行業(yè)進(jìn)行分類：

圖1：這些小朋友爸爸媽媽的工作都是屬于服務(wù)行業(yè)，能給大家的生活帶來方便;

圖2：一般情況下這些小朋友爸爸媽媽的工作是為大家制造一些所需要東西，我們平時穿的、用的、玩的東西都是他們制造出來的，所以叫工人。我們的生活離不開他們;

圖3：我們吃的糧食、蔬菜、水果、牛奶等都是這些小朋友的爸爸媽媽種植和飼養(yǎng)的，他們叫農(nóng)民。沒有他們可不行呀;

三、體會爸爸媽媽工作的辛苦，加深對爸爸媽媽的愛

1.引導(dǎo)幼兒為爸爸媽媽做些力所能及的事情

爸爸媽媽，每天都這么辛苦，我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？

四、延伸活動

將幼兒收集的父母職業(yè)照片、表格、工具放在區(qū)域中，便于幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種職業(yè)的工作環(huán)境、服裝和標(biāo)志等特征。

中班2020主題活動 | 優(yōu)美的民族歌舞（主題開展步驟+主題墻創(chuàng)設(shè)）

活動由來

孩子們對漂亮的維族服飾和優(yōu)美的維族舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天，孩子們都競相來到表演區(qū)，換上漂亮的舞蹈服裝，伴隨著視頻翩翩起舞。后來，孩子們把舞蹈進(jìn)行了改編，創(chuàng)編了《快樂的小玲鼓》。孩子們跳舞的熱情更加高漲，于是生成了《優(yōu)美的民族歌舞》主題活動。

活動準(zhǔn)備

在活動開展前，我們進(jìn)行了“你最喜歡哪些民族的歌曲和舞蹈”的調(diào)查與研究。孩子們有的說“哇哈哈”；有的說“我們早操時跳了藏族的馬蘭謠”；還有的說“我們在小班的時候跳過拾豆豆”

同時，我們還進(jìn)行了主題活動調(diào)查問卷，對孩子們的問題進(jìn)行統(tǒng)計，初步制定了主題墻式的四大板塊內(nèi)容：維族歌曲哇哈哈、金孔雀、有趣的民族打擊樂、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)。

細(xì)節(jié)查看，請繼續(xù)閱讀

主題墻式解析

1、維族歌曲哇哈哈

在活動中，孩子們問“什么是哇哈哈呀？”我把這個問題有拋給了孩子，他們七嘴八舌的討論起來：哇哈哈就是我高興地時候哈哈哈的笑；是早晨起來打哈欠；是太陽出來我們在外面開心地玩……最后，孩子們將這些討論進(jìn)行了總結(jié)：“哇哈哈”就是一個笑聲，這首歌里就是讓 幸福大家幸福開心，開心了就笑了。

孩子們認(rèn)真的傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)了歌曲里有小鈴鼓的聲音在演奏，在表演的過程中，孩子們用舞蹈、身體樂器、打擊樂器來展現(xiàn)新疆音樂特有的節(jié)奏型：０ＸＸ?。兀亍。。兀兀亍。兀?/p>

2、金孔雀

在開展音樂活動《金孔雀》時，有句歌詞－—雪白的羽毛金光照。這時軒軒突然說：“我在采摘園里看到的孔雀是綠色的”。我們立即上網(wǎng)查閱資料，孩子們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的常見孔雀是藍(lán)孔雀和綠孔雀兩種。

（1）于是，我提出問題：“孔雀都開屏嗎？”

“當(dāng)然是母孔雀了，因為它愛漂亮。”

“不對，是公孔雀。爸爸告訴我的，我們在書上看到了?！卑嗬镆幌伦訜狒[起來。

（2）緊接著我再拋出問題：“想知道到底誰開屏，可以用什么方法知道答案呢？”

“上網(wǎng)查一查！”

“回家去看書！”

“去動物園親自看一看！”

……

第二天孩子們紛紛帶來了自己的答案，琪琪說：他回家看書，發(fā)現(xiàn)是公孔雀開屏，因為他身上有小眼睛。

（3）再次提問：“公孔雀為什么開屏？”

在接下來的活動中，孩子們欣賞了大班哥哥姐姐跳的跳孔雀舞，自編了舞蹈動作，總結(jié)了的小竅門，了解了葫蘆絲。

3、有趣的打擊樂

喜歡敲敲打打是幼兒與生俱來的本能。打擊樂活動是幼兒園音樂教育活動的一種重要形式，幼兒通過打擊樂活動，能獲得演奏器樂的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，激發(fā)對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)基本的合作能力、創(chuàng)造意識、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，達(dá)到良好的審美體驗。

活動中，我們欣賞了大班幼兒的打擊樂表演《嚨咚鏘》，孩子們發(fā)現(xiàn)了鑼鼓镲也可以演奏出美妙的音樂，也選擇了一首歡快的歌曲《大馬大馬告訴我》來演奏。

經(jīng)過商討和反復(fù)的探索，孩子們確定用　ＸＸ?。兀兀兀亍。兀兀亍。兀亍〉墓?jié)奏，選擇了容易演奏的單響筒、串鈴、鈴鼓、沙錘和大鼓，并組建了15人的打擊樂隊。

4、獻(xiàn)上最美的哈達(dá)

整個版面其實就是對歌詞的一個詮釋。孩子在對照記憶歌詞的同時欣賞了藏族服飾、歌舞、美食，特別是藏族人最珍貴的禮物“哈達(dá)”，對哈達(dá)進(jìn)行了創(chuàng)想。

5、暢想演出

在主題活動的開展進(jìn)程中，孩子們組建了自己的舞蹈隊、打擊樂隊、合唱隊等各種形式的表演小分隊，向往著能夠舉辦一場民族歌舞演出活動。于是，我們一起暢想，我們班的演出是什么樣子的？

“有舞臺，下面要有很多觀眾，很漂亮。”

“要有主持人和照相的?！?/p>

“我要請很多小朋友來觀看演出，請爺爺奶奶，讓爺爺奶奶開心點”

“前面的觀眾有很多笑臉，有幾個笑臉就有幾分。”

“前面還要有分場的窗簾子?！?/p>

“弄點報紙讓人們來?！?/p>

……

通過孩子們的解釋我明白了窗簾和報紙分別是大幕和宣傳海報。

于是，在活動區(qū)中又延伸了主題活動的內(nèi)容，美工區(qū)、表演區(qū)相結(jié)合，美工區(qū)進(jìn)行了門票與海報的設(shè)計。孩子們收集了自己觀看演出時的門票，并針對門票上有什么進(jìn)行了討論。

最后，他們決定門票用硬紙，有漂亮的民族花紋，有排號的結(jié)果。我們也針對海報的設(shè)計進(jìn)行了討論。在制作的過程中，孩子們將遇到的問題用繪畫的形式展現(xiàn)，也有一些安全事項的提醒，如：裁紙刀――孩子們看到老師使用也想試一試，于是，我將它拿出來，但特別提醒要在老師的幫助下使用。

制作時應(yīng)該注意什么

門票的名字是孩子們投票產(chǎn)生的，其中，“愛心”15票，“花蝴蝶”13票，最后，孩子們決定將這兩個名字結(jié)合在一起：愛心花蝴蝶。本次主題活動，孩子們感受了不同的民族文化，了解了我國是由很多民族結(jié)合在一起的大家庭，意義十足。

環(huán)創(chuàng) | 大班新年主題墻+2020主題活動教案《歡樂中國年》

《歡樂中國年》這一主題是幼兒最喜歡參與最積極的，特別是新年是什么這一板塊，孩子們暢談好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收紅包、又長一歲等。

在活動開展中，孩子們知道了特有的中國寶貝——中國結(jié)、剪紙。在整個的主題活動進(jìn)行的過程中，我們始終堅持李老師以孩子活動來創(chuàng)設(shè)墻式的理念，加入了十二生肖總動員這一板塊。

社會：過年啦

活動目標(biāo)

1、感受新年的歡快氛圍，能夠與身邊的人分享新年的喜悅。

2、鍛煉動手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

3、能夠大膽的表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片，舞蹈服裝、幼兒制作的鞭炮等道具、背景音樂《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《嚨咚鏘》，游戲節(jié)目。

活動過程

裝飾教室，布置新年環(huán)境。

1、教師出示氣球、繩子、彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？幼兒大膽的進(jìn)行嘗試。

2、貼窗花。

教師出示幼兒剪好的窗花，讓幼兒自己想辦法將窗花貼好，提醒幼兒注意安全。

（備注：兩項活動幼兒可以分組進(jìn)行。播放背景音樂《恭喜恭喜》）

邀請老師和小伙伴參加我們的新年慶?；顒?。

幼兒分組進(jìn)行，拿著我們制作好的窗花賀卡為他人送祝福。同時，邀請老師和其他班級的小伙伴來參與慶?；顒?。

表演節(jié)目，分享過年的喜悅。

1．第一組：歌曲《新年好》

2、第二組：舞龍

3、第三組：打擊樂《嚨咚鏘》

4、第四組：兒歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小鈴鼓》

游戲，大家齊歡樂。

1、踩氣球

每人兩個氣球及橡皮筋，綁在腳踝處。參賽者分成兩隊，分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。發(fā)令后，雙方隊員在保護(hù)好自己的氣球不被對方踩破，并千方百計地踩破對方的氣球。

規(guī)則：不得故意踩腳和推對方；被踩爆氣球者退出比賽；不得跑出規(guī)定區(qū)域。

2、放鞭炮

準(zhǔn)備：幼兒每人一個自制的鞭炮，用報紙卷成的小棍子，膠釘或雙面膠。

分成若干組排列成一縱隊，第一個人迅速跑到小木棍處，將自己的鞭炮黏貼上，跑回來拍下一個人的手，第二個人出發(fā)，最后一名隊員成功的貼好，并將鞭炮舉起獲勝。

3、在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

語言：十二生肖來拜年

活動目標(biāo)

1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、對屬相感興趣，有民族自豪感。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解自己的生肖，采訪家人的生肖。

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖動畫 、十二生肖鐘、　十二種動物圖片掛飾、音樂“恭喜恭喜、

十二生肖工藝品PPT。

活動過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

1、幼兒大膽猜想。

教師播放音樂《恭喜恭喜》，佩戴小狗掛飾：孩子們，瞧瞧我是誰呀？猜猜老師為什么要戴小狗掛飾？

小結(jié)：因為老師是屬狗的，所以戴上了小狗的掛飾，你們是屬什么的？你的家人是屬什么的？

2、幼兒自信的講述自己的屬相和采訪的結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的講述逐一出示十二生肖掛飾。

師：一共有幾個屬相？十二個屬相分別是哪些動物？幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：屬相也叫生肖，共有十二個，都是由動物代表的。

播放動畫《十二生肖》，感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

師：十二生肖包括哪些動物呢？它們的順序是怎么樣的？

幼兒操作十二生肖掛飾大排隊

小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。在我國已經(jīng)流傳了幾千年，他們還被做成了許多工藝品。

幼兒欣賞十二生肖工藝品圖片。

游戲：誰不見了？

教師出示十二生肖鐘，幼兒先觀察哪只動物挨著哪只動物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。然后教師用紙板擋住一只動物，請幼兒迅速反應(yīng)是誰不見了。

幼兒復(fù)述故事。

1、師幼共同復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2、幼兒選擇自己喜歡的生肖，進(jìn)行故事表演。

3、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次。

師：今年是什么年？所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年？

幼兒大膽回答。

師：一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

幼兒猜想，并交流自己的理由

教師撥動生肖鐘，幼兒理解十二生宵十二年循環(huán)一次的規(guī)律。

欣賞兒歌：十二生肖

教師郎誦兒歌，幼兒欣賞，進(jìn)一步了解十二生肖的排列順序。

延伸活動

1、益智區(qū)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計：采訪幼兒園老師的生肖。

2、表演區(qū)投放十二種動物圖片掛飾，幼兒繼續(xù)表演故事。

3、美工區(qū)幼兒繪畫十二生肖。

附1：主題墻

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最后一名。

緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]

比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠(yuǎn)不變的。

附3：《十二生肖》兒歌

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

藝術(shù)：魅力中國結(jié)

活動目標(biāo)

1、了解中國結(jié)的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感。

2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對美好生活的熱愛之情。

3、能夠用繪畫、剪貼、編制等多種方式表現(xiàn)簡單的中國結(jié)。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長帶幼兒觀察中國結(jié)了解中國結(jié)的意義和多種式樣形狀。

物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等，編（紅繩）、剪和畫（剪刀、蠟光紙，各色的紙、筆），音樂：喜洋洋

活動過程

導(dǎo)入：參觀中國結(jié)藝術(shù)展。

師：我們和爸爸媽媽一起收集了各種中國結(jié)，趕緊來看看吧。

幼兒欣賞中國結(jié)的美，交流自己的感受。

師：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？

小結(jié)：中國結(jié)形狀漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們的驕傲。

討論：用哪些材料表現(xiàn)中國結(jié)。

1、看一看：你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？幼兒自信的講述自己的觀察。

小結(jié)：哇，有紅色的如意結(jié)、平安結(jié)、福字結(jié)、有魚、有葫蘆……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去很喜慶，真是太美麗了。這些精美的藝術(shù)品是我們中國特有的，是中國人自己編制的。

2、摸一摸：知道中國結(jié)是用什么制作的。

小結(jié)：哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。

3、想一想：你要用什么方法表現(xiàn)中國結(jié)？幼兒根據(jù)自己的想法自由分組。

制作中國結(jié)

教師播放音樂，幼兒探索制作。

1、繩編組：選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了。

2、剪紙組：幼兒用剪紙的方式表現(xiàn)中國結(jié)?？磮D示剪中國結(jié)，剪的時候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。

3、繪畫組：幼兒大膽的設(shè)計自己的中國結(jié)。

教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。

作品賞析

1、幼兒大膽自信的介紹自己的作品（講述自己的中國結(jié)表示了什么祝愿？為它取個好聽的名字），鼓勵幼兒互相欣賞。

2、評選我最喜歡的中國結(jié)。

活動延伸

幼兒把完成的中國結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達(dá)自己的祝福，并在美工區(qū)繼續(xù)探索制作中國結(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班主題墻+2020主題活動 | 《大自然的密語》》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班主題活動說課稿專題，希望您能喜歡！