幼兒園說(shuō)課稿小雞照鏡子。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?也許下面的“幼兒園托社會(huì)教案――照鏡子”正合你意!供你參考,希望能幫到你。
名稱一:小臉真漂亮目標(biāo):簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)材料:鏡子、圖片。過(guò)程:1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。2.教師說(shuō)出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。3.學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。建議:1.活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的照片,讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。3.活動(dòng)后,可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí),感知簡(jiǎn)單的歸類。附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,小臉干凈頭發(fā)直,真是漂亮好孩子。名稱二:漂亮的我目標(biāo):用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈材料:紅色油畫(huà)棒過(guò)程:1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,聽(tīng)老師數(shù)到三才能睜開(kāi)眼睛看:――“這是誰(shuí)?”(一張娃娃臉)2.“寶寶要做客去,老師給他打扮得漂亮些?!?.教師演示打紅暈的方法,用紅顏色在臉的兩頰涂好后,用食指碾抹。4.幼兒練習(xí),教師提醒幼兒碾抹完以后要洗手。建議:1.只有油畫(huà)棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。2.告訴幼兒顏色要來(lái)來(lái)回回地多涂一些效果才好。名稱三:請(qǐng)你照我這樣做目標(biāo):觀察、記憶能力的練習(xí)材料:大鏡子過(guò)程:1.教師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作,讓幼兒觀看并做做、說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。2.介紹游戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法,幼兒做鏡子,反映老師的動(dòng)作。3.老師表演各種動(dòng)作,幼兒模仿老師的動(dòng)作。建議:1.教師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí),要讓幼兒都能看清楚,表演的動(dòng)作要由易到難。2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行,不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。
托班整合教案――照鏡子
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小班教案《鏡子照照》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道利用舊光碟的玩法,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力,感知鏡子帶來(lái)的了趣,知道舊光碟的用途,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣,體驗(yàn)“你照、我照”在游戲中互相分享,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班《鏡子照照》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知鏡子帶來(lái)的了趣,知道舊光碟的用途,培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、知道利用舊光碟的玩法,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)“你照、我照”在游戲中互相分享,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):利用光碟制作鏡子,能在鏡子上裝飾不同的花樣
活動(dòng)難點(diǎn):做出不同形狀的鏡子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。
2、制作好的鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。
教師:今天老師給你們帶了什么?幼兒:“鏡子”。師;小朋友想玩嗎,那你們自己來(lái)做好嗎?幼兒:想。
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)怎么做。
師:誰(shuí)能做出和老師不一樣的鏡子?(教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋)。
師:小朋友真棒,做出許多不一樣的漂亮鏡子。
3、幼兒自由探索實(shí)踐。
師:小朋友可以幾個(gè)一組做出不同的鏡子,看看哪一組做的最漂亮?。ń處熡^察,幼兒出現(xiàn)問(wèn)題,教師提示鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)
4、交流展示。
師:你們做了許多漂亮的鏡子,誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你們的做法?(教師請(qǐng)做法奇特的幼兒講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)
教學(xué)反思
這節(jié)課讓小朋友學(xué)習(xí)了利用舊光碟制作鏡子的玩法,讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子,激發(fā)了幼兒的想象力,創(chuàng)造力。讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,這節(jié)課教師特意不示范,只是在幼兒需要幫助時(shí)提示鼓勵(lì)一下而已,從而,讓幼兒更能發(fā)揮幼兒的想現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
幼兒百科:光碟,在中國(guó)大陸稱為光盤(pán),港澳臺(tái)稱為光碟,即高密度光盤(pán)(CompactDisc)是近代發(fā)展起來(lái)不同于磁性載體的光學(xué)存儲(chǔ)介質(zhì),用聚焦的氫離子激光束處理記錄介質(zhì)的方法存儲(chǔ)和再生信息,又稱激光光盤(pán)·。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中,關(guān)注自己的五官特征。
2.通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”,引出主題。
1.師:小朋友們,老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜,知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我?!澳憧匏部?,你笑他也笑,只要對(duì)著它,喜怒全知道。”(鏡子)
師:對(duì)了,它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子,找找它在哪里,請(qǐng)你把它拿出來(lái),我們一起來(lái)照照鏡子。
2.照鏡子。
師:哎呀!鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西,我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西。好,小朋友們觀察一下,我們的小臉上有什么東西?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
師:我們眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?
3.猜謎語(yǔ)。
師:我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧!聽(tīng)仔細(xì)?!吧线吤?,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜它是什么?(眼睛)“左一片,右一片,隔著山頭不見(jiàn)面?!彼质鞘裁??(耳朵)“上一片,下一片,中間一道白圍墻?!保ㄗ彀停翱梢院粑?,可以聞氣味,它的本領(lǐng)可真大?!保ū亲樱?/p>
師:哇,我們的小朋友真能干,表?yè)P(yáng)一下自己,棒棒棒,我最棒;嘿嘿嘿,向我學(xué),耶!好,小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑,鏡子里的你怎么樣了?在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。鏡子的本領(lǐng)大不大?
二、照照大鏡子,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師:哎呀!我的臉蛋在鏡子里,可是我的手呢?它去哪里了?小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢?我放下來(lái)一點(diǎn)試試。我看到了手,可是臉又看不到了,那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢?小朋友幫老師想想。
1.引導(dǎo)幼兒照大鏡子。
師:你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,我們教室里多了一樣?xùn)|西,是什么?在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢?我們來(lái)試試。(請(qǐng)幼兒來(lái)照鏡子)
師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)照一照鏡子?,F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來(lái)了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的,酷酷的造型。
師:我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型,臭美一下。
三、造型模仿。
1.教師出示大造型。
師:老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子,我要請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué),看他學(xué)的像不像?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),誰(shuí)學(xué)的最像。
師:剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候,有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō),這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了,被他發(fā)現(xiàn)了,這些呀就是小朋友們?cè)谔?yáng)底下的影子。
四、游戲“照鏡子”
1.師:接下來(lái),我們帶著鏡子一起去找找自己的影子,看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把!
2.教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲,尋找鏡子在墻上的影子。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《照鏡子》含反思》
中班教案《照鏡子》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程,快來(lái)看看幼兒園中班《照鏡子》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,從中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、出示謎語(yǔ):“你哭它也哭,你笑它也笑,你問(wèn)它是誰(shuí),它說(shuō)你知道?!?/p>
2、讓幼兒猜出謎底。
3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、探索與發(fā)現(xiàn):
1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。
2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。
三、討論:
1、你是怎樣照鏡子的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、鏡子是用什么做成的?
4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子?
四、小游戲:
1、不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。幼兒用鏡子自照身后,說(shuō)出身后站的人或物品。
2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)
五、活動(dòng)延伸:
除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)
教學(xué)反思
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
在活動(dòng)過(guò)程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開(kāi)心地玩,快樂(lè)地學(xué)。
小百科:鏡子,英文mirror,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《照鏡子》含反思》
小班教案《照鏡子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征,初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體,激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《照鏡子》含反思教案吧。
1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
1、照片:公告汽車
2、鏡子人手一面。
一、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?
(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)
二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):
你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?
2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)
五、游戲:照鏡子
1、我的表情
如,教師說(shuō):高興。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是鏡子
老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
小百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。
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