幼兒園托班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊(duì)2”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)黃色，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-找相同的顏色

2、紅、黃色玩具。

3、紅、黃色標(biāo)志各一。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒玩手指游戲：我的小手。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景

提問(wèn)：這里有些什么顏色的東西?

教師引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：

（1）教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣，

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。

（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，并要求幼兒到自己的顏色標(biāo)志處排隊(duì)。

你是什么顏色的?你排到到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)

1、游戲：搖搖搖，變變變

2、讓幼兒把紅色顏料送到紅標(biāo)志后面排隊(duì)。(紅色的集合)

3、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。(黃紅、黃顏料。

三、趣味練習(xí)—找相同的顏色

四、送餅干

游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，走一走，跳一跳，請(qǐng)把紅色的餅干送到柜臺(tái)上，用同樣的方法送黃色餅干。

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幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊(duì)

[設(shè)計(jì)思想]：

由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、黃兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)黃色，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動(dòng)。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標(biāo)志各一。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景，提問(wèn)：這里有些什么顏色的東西?

教師在場(chǎng)景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。

讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊(duì)。

你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。(黃紅、黃顏料。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，走一走，跳一跳，請(qǐng)把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊(duì)?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會(huì)兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺(jué))

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫(huà)上相應(yīng)的圖案。

小小班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊(duì)

設(shè)計(jì)思想：

由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、黃兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)黃色，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類。

3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動(dòng)。

2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。

3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。

4、紅、黃色標(biāo)志各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒玩手指游戲——我的小手，集中幼兒注意力。

1、引導(dǎo)幼兒觀看場(chǎng)景，提問(wèn)：這里有些什么顏色的東西?

教師在場(chǎng)景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊(duì)，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂(lè)趣，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。

讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊(duì)。

你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?

二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂(lè)：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)

1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。(紅色的集合)

2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)黃色。(黃紅、黃顏料。

三、送餅干給小毛驢吃，激發(fā)情感。

1、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，走一走，跳一跳，請(qǐng)把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊(duì)?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會(huì)兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺(jué))

托班數(shù)學(xué)教案：紅、黃、綠

【活動(dòng)目的】1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3．通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶【活動(dòng)過(guò)程】—.問(wèn)候時(shí)光：（1）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室，走線。（2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候（3）出示大貓圖貼和小 貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。（4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠（1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）三.快樂(lè)時(shí)光：游戲：《小貓捉魚(yú)》（1）向指定方向爬，并取物。（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類。（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

中班數(shù)學(xué)教案《排排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按一定方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各數(shù)的實(shí)際意義。

3.感知并認(rèn)讀數(shù)字。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各小組活動(dòng)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)新游戲：排排隊(duì)

1.出示方向標(biāo)記卡，認(rèn)識(shí)它的含義：大、小、箭頭各表示什么。

2.出示一套排序材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看標(biāo)記怎么排排隊(duì)。最大的放在什么地方，最小的放在什么地方，這個(gè)標(biāo)記卡表示從大到小還是從小到大。

3.講清“排排隊(duì)”的名稱，要求幼兒按照標(biāo)記卡將所給材料排序。

二、介紹各小組活動(dòng)名稱、要求

小組活動(dòng)一：排排隊(duì)

目標(biāo)：能按一定方向排序。

準(zhǔn)備：方向標(biāo)記卡8張，排序材料8套(每套均由同一畫(huà)面內(nèi)容但大小不等的5張圖片組成。如：大小兔子、 大小蝸牛)。

玩法：幼兒根據(jù)方向標(biāo)記卡(從小到大或從大到小)，將所給大小不等的操作材料排序。

規(guī)則：按方向標(biāo)記卡提示的方向排序，并說(shuō)出序列的規(guī)律。

小組活動(dòng)二：點(diǎn)娃娃找朋友

目標(biāo)：抽象出5、8、7、8各數(shù)的實(shí)際意義。

準(zhǔn)備：圓點(diǎn)卡8套(各畫(huà)有5、6、7、8個(gè)小圓點(diǎn))，分類盒8個(gè)，各種畫(huà)面內(nèi)容的圖片8套(圖片上的物體數(shù)量分別是5、6、7、8個(gè))。

玩法：請(qǐng)幼兒將圖片按照畫(huà)面物體數(shù)量的多少進(jìn)行分類，最后用圓點(diǎn)卡片表示圖片上物體的數(shù)量。

規(guī)則：將圖中物體數(shù)量相等的圖片放一起，再用圓點(diǎn)卡表示每格圖片畫(huà)面內(nèi)容的數(shù)量。

小組活動(dòng)三：數(shù)字拼圖

目標(biāo)：感知數(shù)字，認(rèn)讀數(shù)字。

準(zhǔn)備：數(shù)字1—10的拼圖8套。

玩法：兩位幼兒合作拼湊1—10的各個(gè)數(shù)字，拼完后告訴老師這些數(shù)字分別叫什么。

規(guī)則：將零散的數(shù)字塊全部拼成一個(gè)個(gè)完整的數(shù)字。同時(shí)讀出其名稱。

小組活動(dòng)四：小兔吃飯

目標(biāo)：抽象出4的實(shí)際意義。

準(zhǔn)備：小兔紙袋10個(gè)(開(kāi)口處裝飾為小兔嘴巴，頭上蝴蝶結(jié)處貼有4個(gè)小圓點(diǎn))，蘿卜、青菜、青草、蘑菇 等圖片10套。

玩法：請(qǐng)幼兒按照小兔頭上的小圓點(diǎn)數(shù)量把和它一樣多的圖片放入小兔的“嘴巴”里“喂食”。并且說(shuō)明 喂小兔幾個(gè)。

規(guī)則：圖片上物體數(shù)量要與小兔蝴蝶結(jié)上小圓點(diǎn)數(shù)量一樣多，才可以喂食，同時(shí)要說(shuō)明喂的是幾個(gè)。

三、幼兒分組活動(dòng)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一組，觀察其是否按標(biāo)記卡排序：若有幼兒感到困難，教師可減少排序圖片的數(shù)量，使圖形大小差別較為明顯;對(duì)待排序快的幼兒增加排序圖片數(shù)量，并鼓勵(lì)其從多個(gè)方面來(lái)排序。要求每個(gè)幼兒都輪流到第一組活動(dòng)一次。巡視其他各組活動(dòng)情況，給予個(gè)別引導(dǎo)：①第三組數(shù)字拼圖的幼兒能力較弱，要求他們拼完全部數(shù)字后，按順序指認(rèn)數(shù)字，幫助其區(qū)分易混淆的數(shù)字。②對(duì)第二組中還不能用圓點(diǎn)卡正確表示圖片中物體數(shù)量的幼兒，引導(dǎo)其參加第四組活動(dòng)。

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