幼兒園大班安全說課稿。

作為幼兒園教師，每個老師需要學會弄好自己的說課稿，為了提升小朋友們的學習興趣和效率，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，說課稿為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編精心為您整理的“大班安全說課稿：我不怕怪叔叔”，希望能為您提供更多的參考。

一、設計意圖

近些年來，我國一些地方連續(xù)發(fā)生多起幼兒被拐 賣的惡性事件，據(jù)新聞網(wǎng)報導，目前中國每年失蹤的兒童人數(shù)高達20萬。在2009年的“5、19”特大系列拐 賣兒童案告破后，記者采訪主犯藍某，藍某說他主要是利用玩具、零食引誘3-6歲的幼兒。聽到這些，作為幼兒教師的我們，該做些什么呢？幼兒年齡小，天真善良，辨別是非的能力比較薄弱,具有與生俱來的愛心和同情心，往往壞人會利用這一點進行誘騙。

《綱要》中指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力以及幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，因此，特意設計《怪叔叔來了我不怕》幼兒園大班教案，通過這一活動向幼兒開展安全教育，提高孩子們在遇到陌生人時的應變能力，增強孩子的安全意識和自我保護能力。

二、活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我從以下幾個方面制定了本次活動的教學目標：

1、知識目標：通過觀看動畫片，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、能力培養(yǎng)：初步培養(yǎng)幼兒的自我防范意識，教育幼兒學會保護自己，遠離危險。

3、情感教育：培養(yǎng)幼兒熱愛家庭、熱愛社會的情感。

根據(jù)目標，我把教育幼兒不輕信陌生人的話定為活動的重點，把遇到陌生人時該如何保護自己定為活動的難點。

三、活動準備

有了目標的定位，精心的課前準備也是必不可少的。孩子的觀察具有形象性和直觀性，多媒體課件恰好可以滿足孩子的需求，所以在物質(zhì)上我給孩子準備了多媒體課件《怪叔叔來了我不怕》，還邀請了一位阿姨扮演陌生人來園接孩子，設置情景表演。在知識積累方面，我通過每周的安全教育活動讓孩子知道了不能跟陌生人走。

四、教法和學法

《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，因此，我采用了以下教法：

1、直觀教學法：讓幼兒觀看他們感興趣的動畫《怪叔叔別來》，運用故事讓幼兒懂得了不能輕信陌生人的話。

2、提問法：設計提問，引導幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務之一。

3、交流討論法：，我創(chuàng)造了一個自由寬松的語言環(huán)境，通過分組討論，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，深化了幼兒各自的認識。

4、情景表演法：利用表演，讓教育回歸生活。

注：多種教學方法的整合，達到了科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學法有：yJs21.Com

1、多通道參與：《綱要》指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結(jié)果。”因此，我在活動中，引導幼兒看看，想想，猜猜，聽聽多種方式的參與，不知不覺地學會了保護自己，遠離危險。

2、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了鞏固知識、強化行為，我設置情景體驗，讓幼兒回歸生活，讓孩子掌握遇到陌生人時的處理方法。

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2020幼兒園說課稿：火災來了我不怕

主題來源：

9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時間的剪報，并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到：今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實日本人在幼兒園時期就十分重視避難訓練。使孩子在遇險時能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中，我們的孩子卻反應出膽怯，恐慌，不知所措的現(xiàn)象，使悲劇接連發(fā)生。

為了幫助幼兒提高自我保護意識，我班開展了《火災來了我不怕》的主題探究活動，并制定了主題實施網(wǎng)絡圖如下：

活動目標：

1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類帶來的危害。

2、初步學習收集、查找相關資料，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。

3、感受火災現(xiàn)場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災時的基本自救措施。

活動準備：

1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

2、創(chuàng)設火災現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災發(fā)生時的真實場面。

活動流程：

在主題實施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進行探究活動。

典型活動：

一、防患于未然

戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說：“咦，火可以把樹葉燒斷。”“為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢？”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分——組織與實施中指出：教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子：“火可以燒毀哪些物品呢？”于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎？”還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著了。當他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣?！焙⒆觽兟犓@么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對“防患于未然”的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。

二、滅火有高招

自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著：如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災，那該怎么辦呢？孩子們想到了消防隊——這個火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個滅火器，謹防火災的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀？大家討論應該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

三、火災來了怎么辦

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說：“我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了。”她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。

“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來?！狈綇V權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了?！拔覀兌愕綆锇伞！薄安恍?，廁所里不通風，毒煙進來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗的說著?！盎馂膩砹艘獛蠞衩碛脕砦孀欤€有濕的被子可以保護自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?？”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗希f一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊?！焙⒆觽兿氲目烧嬷艿?。我們利用間操前的時間進行了一次預演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災是不能帶這些東西的。

11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當聽到火災警報時，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時，孩子們都蹲下行走，有的學著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。

當我們跑到安全的地方時，袁一凡撥打了報警電話，請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我：“老師，消防栓里不是有報警器嗎？

”是啊我怎么忘記了呢。

這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救，使整個演習成功的結(jié)束了。

演習結(jié)束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致認為：不能從窗戶逃生，在火災中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮。

活動中孩子真切的體驗到火災現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災自救措施的升華。

自評與反思：

一、活動中孩子危險行為的發(fā)生，教師事先沒有考慮到，當孩子們討論這種行為是否可取時，我又意識到：其實這也是個反面教育素材，可以給我們更多的啟示，使孩子們對整個活動的理解又加深了一步。

二、開展本次活動時，由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊進行參觀這點略有遺憾，近期我們會盡量爭取彌補這個遺憾，讓孩子們親自走進消防隊中感受真實的滅火氛圍。

三、本次活動的到了家長的極力支持，他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動上傳到沈河教育網(wǎng)，還有家長建議我們班在網(wǎng)絡上創(chuàng)建主頁，將班級的各種活動上傳到網(wǎng)上。

幼兒園說課稿：消防員叔叔我喜歡你

本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié);談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內(nèi)容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

活動中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質(zhì)量和效益?；顒拥谝徊?，多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶;活動第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利?；顒拥谌?，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮?？傊?，活動中多媒體課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

活動目標：

1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

1.前期活動：參觀過靜安消防中隊;了解消防員叔叔的工作;消防員叔叔***到家家班做客;

幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況;為消防員叔叔準備了小禮物

2.多媒體課件

3、記錄板、記錄表格、水彩筆(每人一份)

4、手機

5、共同裝飾好的禮物箱

6、事先聯(lián)系好消防員叔叔

活動過程：

一、欣賞照片，回憶交流

大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

二、給消防員叔叔打電話

1、指導語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個電話給他好嗎?不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼。”

2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字

3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的?”

4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號碼”，幼兒記錄數(shù)字號碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導。

5、打手機──消防員叔叔到來。

三、給消防員叔叔送禮物

1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢?”

2、消防員叔叔回答問題。

3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你!現(xiàn)在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?/p>

4、小朋友送禮物。

5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

延伸活動：

1、一封感謝信(結(jié)合春游活動──空中大郵筒)

2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具;

3、智力游戲：這是工具是誰的?(職業(yè)與相關的工具配對);

我不怕黑

下面是《我不怕黑》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、運動目的：引誘幼兒準確熟悉“黑”，并學慣用種種要領降服怕黑的生理停滯。勉勵幼兒平常努力動腦，不恐懼，不退縮，勇于降服種種艱苦。造就幼兒自力入睡的好習性，進步自理本領。

二、運動預備：將運動室一端用黑布、大型木板等部署成黑乎乎的巖穴。與幼兒人數(shù)相稱的動物玩具，小貓頭飾多少，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

三．歷程歷程：

（一）以游戲的口氣和情勢導入運動

１．：“小貓們，本日媽媽帶你們到那里叢林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（隨同《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．：“草地上真舒適，小貓們和媽媽一路坐下來蘇息一下子，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

３．播放動畫片《小兔迷路了》：早年，有一只可愛的小兔隨著媽媽一路到叢林里去采蘑菇，它看到漂亮的鮮花，美麗的蝴碟可高興了。幼兒園教育隨筆它一下子去聞聞鮮花，一下子撲蝴蝶，效果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個巖穴里，內(nèi)里黑得什么也看不見，小兔畏懼極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多悲傷呀，它高聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，勉勵幼兒不怕黑

１．發(fā)明環(huán)境經(jīng)由過程小動物的呼救聲及對黑洞內(nèi)產(chǎn)生環(huán)境的形貌，讓幼兒感知產(chǎn)生的事變，激起幼兒救小動物的愿望。（1）（隨同著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們?nèi)f萬別動，媽媽去看看。（2）逐步走到巖穴口，細致往巖穴里看，說：“呀，這里有個巖穴，內(nèi)里很黑，什么也看不見。對，聲音便是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？內(nèi)里到底產(chǎn)生了什么事變？這黑沉沉的巖穴里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰樂意幫媽媽進去看看?！?/p>

2．勉勵幼兒降服怕黑生理，大膽地鉆進巖穴（1）請膽大的幼兒做樹模（3—4人），并說說本身畏懼不畏懼，以及本身是奈何降服畏懼的（2）攀談，相識畏懼的幼兒的生理狀態(tài)，對他們舉行勸導評論辯論：怎么樣才氣讓本身不畏懼呢？歸納如下要領：a．先站在洞口往里看一看，等本身的眼睛徐徐習性了黑再逐步走進去，幼兒手工制作一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會畏懼。b.進去的時間想想開心的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會畏懼。c.你就想內(nèi)里的小動物多可憐，我肯定要資助它，別的什么也別想，就不會畏懼了。d.內(nèi)里固然黑，但沒有什么恐怖的工具，逐步走，就不會出傷害，這們也不會畏懼。（3）請樂意去救小動物的幼兒一個一個爬進巖穴，每人只救一個小動物。（4）對還不敢進去的幼兒再次舉行勸導，開導他們找上好朋儕一同進去救小動物。（5）請膽量特殊小的幼兒借助一些用具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和洽朋儕一同進巖穴。（6）親親每一個救小動物的幼兒，稱贊他們是大膽的孩子。

3．小結(jié)，竣事運動。（1）、資助幼兒總結(jié)幼兒在運動中所實驗的種種降服怕黑的要領，使幼兒明確我們無論碰到什么樣的艱苦，都市有許多降服艱苦的要領，勉勵幼兒平常要努力動腦。（2）、勉勵幼兒盡力養(yǎng)成本身獨睡的習性：“如今，先生要問你們一個題目，哪些小朋儕在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么紛歧小我私家睡？：“本日，我們知道了，黑房間里并沒有什么恐怖的工具，幼兒園教案我們有種種要領克服暗中。你們今后敢不敢一小我私家睡覺啦？敢的小朋儕把手舉起來！”（3）表彰敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習性的幼兒，給天天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

關于我不怕黑的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說課稿：消防員叔叔，我喜歡您

導讀：本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

幼兒年齡：4-5歲

說課：

本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內(nèi)容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

活動中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質(zhì)量和效益。活動第一步，多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利。活動第三步，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮。總之，活動中多媒體課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

活動目標：

1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

1.前期活動：參觀過靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；

幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物

2.多媒體課件

3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）

4、手機

5、共同裝飾好的禮物箱

6、事先聯(lián)系好消防員叔叔***

活動過程：

一、欣賞照片，回憶交流

大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

二、給消防員叔叔打電話

1、指導語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個電話給他好嗎？不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼。”

2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字

3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的？”

4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號碼”，幼兒記錄數(shù)字號碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導。

5、打手機──消防員叔叔到來

三、給消防員叔叔送禮物

1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢？”

2、消防員叔叔回答問題。

3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你！現(xiàn)在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?/p>

4、小朋友送禮物。

5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

延伸活動：

1、一封感謝信（結(jié)合春游活動──空中大郵筒）

2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；

3、智力游戲：這是工具是誰的？（職業(yè)與相關的工具配對）；

幼兒園說課稿——消防員叔叔，我喜歡您

說課：

本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內(nèi)容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

活動中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質(zhì)量和效益?；顒拥谝徊?，多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利?；顒拥谌?，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮?？傊顒又卸嗝襟w課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

活動目標：

1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

1.前期活動：參觀過靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；

幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物

2.多媒體課件

3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）

4、手機

5、共同裝飾好的禮物箱

6、事先聯(lián)系好消防員叔叔***

活動過程：

一、欣賞照片，回憶交流

大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

二、給消防員叔叔打電話

1、指導語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個電話給他好嗎？不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼?！?/p>

2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字

3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的？”

4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號碼”，幼兒記錄數(shù)字號碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導。

5、打手機──消防員叔叔到來

三、給消防員叔叔送禮物

1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢？”

2、消防員叔叔回答問題。

3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你！現(xiàn)在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?/p>

4、小朋友送禮物。

5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

延伸活動：

1、一封感謝信（結(jié)合春游活動──空中大郵筒）

2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；

3、智力游戲：這是工具是誰的？（職業(yè)與相關的工具配對）；

幼兒園消防教育說課稿 消防員叔叔我喜歡你說課稿

本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內(nèi)容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

活動中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質(zhì)量和效益?；顒拥谝徊?，多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利。活動第三步，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮?？傊?，活動中多媒體課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

活動目標：

1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

1.前期活動：參觀過靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；

幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物

2.多媒體課件

3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）

4、手機

5、共同裝飾好的禮物箱

6、事先聯(lián)系好消防員叔叔

活動過程：

一、欣賞照片，回憶交流

大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

二、給消防員叔叔打電話

1、指導語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個電話給他好嗎？不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼?！?/p>

2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字

3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的？”

4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號碼”，幼兒記錄數(shù)字號碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導。

5、打手機──消防員叔叔到來。

三、給消防員叔叔送禮物

1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢？”

2、消防員叔叔回答問題。

3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你！現(xiàn)在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?/p>

4、小朋友送禮物。

5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

延伸活動：

1、一封感謝信（結(jié)合春游活動──空中大郵筒）

2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；

3、智力游戲：這是工具是誰的？（職業(yè)與相關的工具配對）；

我們不怕冷說課稿

說課稿：小班語言《我們不怕冷》

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！今天我說課的題目是小班語言活動《我們不怕冷》。

我這次說課的程序是：一、說設計意圖二、說活動教材 三、說活動目標 四、說活動準備 五、說教學方法 六、說學法指導 七、說活動過程 八、說活動亮點

一、說設計意圖

冬天到了，天氣變的越來越寒冷了，孩子們在上幼兒園的時候雖然都穿了很多的衣服，但小手還是冰冷冰冷的。在晨間鍛煉過程中，許多孩子都喜歡把小手縮在衣服袖子里或藏在口袋里，不愿意拿出來。為了能讓孩子們在有趣的活動中初步感知冬天的主要季節(jié)特征，并樂意參加各種活動，做個不怕冷的好孩子，我設計了小班語言活動《我們不怕冷》，活動以孩子們喜歡的動物兒歌進行貫穿，在看一看、說一說、做一做的過程中理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)不怕冷的情感。

二、說活動教材

（1）教材內(nèi)容分析：語言是人類最重要的交際工具，在信息技術(shù)、科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，發(fā)展幼兒的語言能力顯得尤為重要。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！爆F(xiàn)在正是冬天的季節(jié)，我結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，選擇了小班語言活動《我們不怕冷》。

詩歌《我們不怕冷》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的比擬描述了動植物的叫聲與人類之間和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛運動的情感。為了大家有一個初步的映象，我想給大家朗誦一下這首兒歌（兒歌《我們不怕冷》冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥嘰嘰叫：“冷—冷—冷—”；大樹吱吱叫：“冷—冷—冷—”；小貓小狗往屋里鉆：“冷—冷—冷—”；小朋友們哈哈笑，又跑步，又跳繩，“我們不怕冷！”）這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，從兒歌的內(nèi)容我們可以看出，此活動的內(nèi)容源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合小班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合小班教學。

詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

（2）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)。同時，我班幼兒的自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移，因此，我就抓住孩子的興趣點，及時引導他們通過活動對周圍的動植物、現(xiàn)象感興趣，保持好奇心和求知欲。

三、說活動目標

（1）具體活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”以及 “目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?！蓖瑯釉凇队變簣@教育指導綱要》語言領域中也提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！币约耙肮膭钣變捍竽憽⑶宄乇磉_自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕?jù)這些目標和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

一、理解兒歌內(nèi)容，并學習“嘰嘰，吱吱”等象聲詞。

二、樂意和伙伴一起創(chuàng)編兒歌，感受仿編的快樂。

三、知道要不怕冷，積極鍛煉，做一個勇敢的好孩子。

（2）活動重難點：俗話說“提領而頓，百毛皆順”，重點、難點的確定非常重要。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，因此本次活動的重點就是理解內(nèi)容，學會念兒歌。這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。而難點就是在理解內(nèi)容的基礎上進行仿編。

制定重難點的依據(jù)是：語言活動是以提高幼兒口語表達能力為主，它的最終表現(xiàn)形式就是引導幼兒在理解兒歌含義的基礎上通過流利、完整的語言，大膽的朗誦出來。為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法。對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來通過模仿叫聲、創(chuàng)編動作加深對動物的印象；對于突破難點所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受、反復體驗，從而理解詞的意義，進行大膽仿編。

總之，目標的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，注重科學教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲為基本活動方式，寓教于樂，動靜交替，為此我還做了相應的活動準備。

四、說活動準備

根據(jù)新《綱要》中，主題活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼?，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂。而活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性 ，寓教育于實際操作，生活情境和游戲中，我做了以下準備：

1、冬季背景圖一幅。小鳥、大樹、小貓、小狗、房子、小朋友跑步和跳繩的插入式圖片各一張。

2、有關詩歌內(nèi)容的課件

3、在冬天進行活動的動植物圖片

4、“健康歌”的伴奏帶

五、說教學方法

《綱要》指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，同時遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎，因此，在本活動中我主要采取了直觀法、談話法、視聽講做結(jié)合法這幾種教學方法。

運用這些教學方法交替使用，互相補充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學習氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對文學作品的感受力、欣賞力和理解力。而對于這些方法的運用，我“變”以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達能力，以形象、生動、直觀的課件演示方式，再現(xiàn)兒歌所描繪的景象，加以探索仿編等手段對活動進行整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，從而達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。

1、直觀法包括：操作演示法和示范法。

通過操作演示課件，激發(fā)幼兒的學習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點，多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)合等優(yōu)點，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范則是教幼兒掌握語音的基本途徑。通過示范，不僅要求

幼兒能正確地感知語音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語言教學的重點任務。

2、談話法：由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力和語言習慣。

3、“教學有法，但無定法，貴在得法”。所謂“視聽講做結(jié)合的方法”,“視”就是引導（幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容；“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范；“講”就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:”做”就是讓幼兒表演動植物在叫的時候的動作，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學習狀態(tài)當中。

六：說學法指導

教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！?對于各種疑惑和問題，孩子們通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，對探究的結(jié)果進行推理，得到結(jié)論，用適當?shù)姆绞奖磉_并與同伴進行交流。這使孩子學到的是如何去獲取知識，也就是學會學習。

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了多種感官參與法、仿編體驗法。

1、多種感官參與法。在活動中通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種方法來獲得知識體驗。重點是引導

幼兒注意傾聽，大膽表述、表現(xiàn)。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力”，使幼兒“想說、敢說"的要求，我在開始部分著意設計提問"仔細聽一聽，有什么聲音 "讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動活潑的畫面、極富感染力的配樂解說，以及我聲情并茂的重復，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。然后利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供表達的機會。通過語言的激勵調(diào)動幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說。多感官參與的活動給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

2、仿編游戲法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了仿編游戲的方法，通過游戲活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊仿編，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質(zhì)。

七：說活動過程

師生的雙邊活動堅持“以幼兒為主體，教師為主導”的原則，注重幼兒學習知識的“過程化、經(jīng)驗化及主動性建構(gòu)”，通過孩子的自主學習、合作學習、探究學習來解決問題。老師做到講得“少”一點，“引”得巧一點，讓孩子學得“精”一點，“活”一點，領悟得“深”一點，“透”一點。

本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用課件，理解詩歌的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒一定的參考，讓孩子在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，學習仿編句子。

具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導入，出示背景圖，啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。

——設計提問：這是什么季節(jié)，天氣怎么樣？在這樣的天氣，我們的動植物會發(fā)生什么變化呢？（讓幼兒進行討論，目的是讓幼兒說出冬天季節(jié)的氣候變化影響著動植物）

第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。

第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小鳥，大樹、小貓、小狗、小朋友的具體內(nèi)容。

——設計提問：你聽到了什么？冬天雪花飄，天氣變冷了，小鳥是怎么說的？那大樹，小貓，小狗　又是怎么說的呢？小朋友們在干什么？（教師的講述與課間的直接學習，目的是讓孩子能夠?qū)υ姼鑳?nèi)容的理解，為下文仿編活動作準備。）

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

——設計提問：你們想想看小鳥是用什么聲音來叫“冷冷冷”的（請個別幼兒來示范一下）那大樹、小貓、小狗呢？你們覺得他們會用什么動作來表示冷呢？（請個別幼兒表演）

目的讓幼兒通過自己的肢體語言以及感官來表現(xiàn)不同動植物的特點。滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望，充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學習狀態(tài)當中。

第五環(huán)節(jié)：根據(jù)詩歌特點，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊動植物的不同叫聲。在引導幼兒進行仿編詩歌的同時，提供了各種喜歡冬天的動植物的圖片，讓幼兒進行大膽的想象與創(chuàng)編，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

——設計提問：兒歌里有小鳥、大樹、小貓、小狗都在叫“冷冷冷”，那請小朋友想一想，冬天里還會有哪些動物會叫“冷冷冷”呢？是怎么叫的呢？

教師提供給圖片，讓幼兒根據(jù)實際進行各種仿編，教師記錄幼兒的仿編語句，隨后教師月孩子一起編兒歌：教師將孩子創(chuàng)編的語句用簡筆畫畫出動植物，以提醒孩子，幫助更好的進行仿編。幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學習。仿編游戲法恰恰是實現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑?；顒又校艺堄變焊鶕?jù)我畫的簡筆畫隨意選1到3句話，編成新的兒歌。

第六環(huán)節(jié)：播放《健康歌》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，跑跑跳跳，進一步懂得運動的重要性。

第七環(huán)節(jié)：活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我把幼兒仿編出的句子用簡筆畫畫好后，放入小書房，讓幼兒可以在平時或去交的時候進行相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。

八、說活動亮點

1、根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點，我用Flash軟件制作出多媒體課件，其畫面色彩鮮艷，動物形象生動、可愛、充滿童趣，配樂明快、解說清晰，極富吸引力和感染力。刺激了幼兒的視覺和審美觀。

2、根據(jù)小班幼兒創(chuàng)編實際能力的有限，讓幼兒通過看圖片來，完成仿編，使每個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

3、師幼一起進行趣味互動游戲，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氛圍。

4、從情感態(tài)度、知識技能、過程方法等多角度體現(xiàn)了《綱要》的精神。

5、注意將老師的“教”轉(zhuǎn)為孩子的“學”，將培養(yǎng)孩子的能力貫穿活動始末

2020幼兒園說課稿：消防員叔叔，我喜歡您

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@說課稿：消防員叔叔，我喜歡您”！

幼兒年齡：4-5歲

說課：

本活動來源于我們班級的一次遠足活動──參觀消防中隊，遠足活動之后，孩子們對消防員的工作和消防員車等產(chǎn)生了強烈的興趣，角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊值班的情節(jié)；談話中教師知道了許多孩子長大后想做消防員隊長，消防員叔叔，消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點采取了及時的回應──請消防員叔叔來我們班級做客，不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要，更重要的是讓孩子做了一回小主人。

同時此活動也為主題活動《周圍的人》的展開作好了鋪墊，主題活動《周圍的人》是新教材《學習》一書的內(nèi)容，本次教學活動中教師引導孩子大膽表達表現(xiàn)對消防員叔叔的喜愛，從消防員走向周圍的各種辛勤勞動的人們，引導幼兒關注周圍的人們，關注社會，了解這些人們的工作與我們生活的關系，激發(fā)他們對辛勤勞動者的感激之情，并尊重他們的勞動。

活動中教師運用了多媒體信息技術(shù)，對活動的展開起到了良好的作用，提高了教育教學質(zhì)量和效益?；顒拥谝徊剑嗝襟w課件中出現(xiàn)了前期活動的各種照片，更易更好地喚起幼兒的記憶；活動第二步教師整合了目測的內(nèi)容，課件中的“奇怪號碼”、電腦裁判、掌聲獎勵提高了幼兒的活動積極性，教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接，為數(shù)群的解析提供了便利?；顒拥谌?，教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片，將幼兒的情感推向了高潮?？傊顒又卸嗝襟w課件的制作提升了教學活動的生動性和形象性，產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動，實現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合，為幼兒的學習和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。

活動目標：

1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關系，表達對消防員叔叔的喜愛之情。

2、愿意和大家一起交流，在集體面前大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

1.前期活動：參觀過靜安消防中隊；了解消防員叔叔的工作；消防員叔叔***到家家班做客；

幼兒調(diào)查過爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況；為消防員叔叔準備了小禮物

2.多媒體課件

3、記錄板、記錄表格、水彩筆（每人一份）

4、手機

5、共同裝飾好的禮物箱

6、事先聯(lián)系好消防員叔叔***

活動過程：

一、欣賞照片，回憶交流

大屏幕出現(xiàn)照片，幼兒回憶：參觀消防中隊──消防員叔叔來做客

指導語：我們來到了消防中隊，我們看見了……消防員叔叔來到了我們家家班……

二、給消防員叔叔打電話

1、指導語：“消防員叔叔現(xiàn)在還沒有來，我們打個電話給他好嗎？不過他給我的電話號碼都有些怪，請你們來看看他的號碼?！?/p>

2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字

3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號碼”，幼兒讀出數(shù)字，“你是用什么好辦法看出來的？”

4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號碼”，幼兒記錄數(shù)字號碼及看出數(shù)字的好辦法，教師巡回指導。

5、打手機──消防員叔叔到來

三、給消防員叔叔送禮物

1、指導語：“消防員叔叔，上次聽你講了這么多故事，我們小朋友都覺得你本領很大，我們也很想問你一個問題：為什么你本領這么大，還這么勇敢？”

2、消防員叔叔回答問題。

3、指導語：“消防員叔叔，謝謝你！現(xiàn)在我們都知道你們本領這么大的原因了。你們真了不起，真厲害，是我們心目中的英雄，我們很想送些禮物給你?！?/p>

4、小朋友送禮物。

5、小朋友和消防員叔叔一起離開。

延伸活動：

1、一封感謝信（結(jié)合春游活動──空中大郵筒）

2、和家長一起收集：節(jié)日里不休息人的照片、剪報、服飾或工具；

3、智力游戲：這是工具是誰的？（職業(yè)與相關的工具配對）；

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