幼兒園拔蘿卜說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園托班教案：小兔子拔蘿卜”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

引言：小兔子和小烏龜賽跑輸了后，自己回家琢磨了很久，最后決定種蘿卜來鍛煉自己散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的蘿卜長大了，長熟了，小白兔子開始一天一天的怕蘿卜了，豐收滿足的喜悅沾滿內(nèi)心！

［活動目標(biāo)］1. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

2. 學(xué)說："你不推，我不擠"，"一個(gè)跟著一個(gè)走"。

3. 集體活動時(shí)，初步學(xué)會：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。

［活動準(zhǔn)備］1. 山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2. 音樂磁帶（錄有歡快的音樂）［活動過程］一 、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入1. 師："孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？"2. 師："咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。"二 、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知1.過山洞。（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師："有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？"學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3. 拔蘿卜。

最后來到"蘿卜地"拔蘿卜。

提問："蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？"拔蘿卜時(shí)要注意什么？

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。

4.聽故事：小兔本領(lǐng)大。"拔完蘿卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事。"幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

三 、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作"你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)"出活動室。

分析：本活動，能針對托班幼兒"有意教無意學(xué)"的年齡特征，運(yùn)用游戲巧妙設(shè)計(jì)，多次鞏固，趣味性、活動性、綜合性強(qiáng)，教學(xué)活動氣氛活躍動靜交替，在我園開展的安全教育教學(xué)活動獲得好評。

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說課稿：小兔子拔蘿卜

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.

體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么啊？我讓他們看完活動準(zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在

幼兒活動的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

小班體育教案：小兔子拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動過程：

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”

二、準(zhǔn)備運(yùn)動1、師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動吧?！?/p>

做準(zhǔn)備活動《向前沖》。

2、師：“好了，運(yùn)動做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1、師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”（白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜）2、探索拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4、幼兒在原地跳一跳。

5、剛才我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。

6、分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三、游戲“拔蘿卜”。

1、交待游戲要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的？然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個(gè)別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

（3）教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四、放松、結(jié)束。

1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個(gè)舞吧。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

小班體育說課稿：小兔子拔蘿卜

導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加.體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標(biāo)

1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我們班的孩子就問我，老師我們今天要干什么?。课易屗麄兛赐昊顒訙?zhǔn)備的東西以后告訴她們我們今天要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的游戲了。孩子們對活動準(zhǔn)備的內(nèi)容很感興趣而且很快進(jìn)入游戲角色。

活動重點(diǎn)：初步掌握跳躍的基本動作。

活動難點(diǎn)：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點(diǎn)就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時(shí)候特別注重，腳要并攏成正步位，注意到幼兒的個(gè)體差異，其中有個(gè)孩子并不能很好的進(jìn)行雙腳向前跳，所以我在這個(gè)時(shí)候及時(shí)給他幫助，當(dāng)孩子跳了幾個(gè)圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采用了：

游戲法、提問法

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣，用起床鍛煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在兔媽媽教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，及《小白兔拔蘿卜》這個(gè)游戲活動中進(jìn)行，所以在這個(gè)部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經(jīng)掌握了。

在活動最后，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子累了，所以這時(shí)，我沒有按教案上馬上結(jié)束活動而是讓他們休息放松了一會，再進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的游戲。

小兔子的蘿卜大豐收（托班教案）

原創(chuàng)原因：小白兔辛苦種的蘿卜豐收了，是該拔蘿卜的時(shí)候了。通過本次幼兒園教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)新的體育肢體動作。從小激發(fā)孩子對運(yùn)動的喜愛。

目標(biāo)：在活動中愉悅身心，學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動作。

準(zhǔn)備：兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)、 蘿卜插在前20米的沙盤里 、

過程：

⒈教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

⒉幼兒和教師一起說兒歌：小白兔

⒊教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

⒋兔媽媽帶領(lǐng)寶寶到室外拔蘿卜。

⒌幼兒分兩組游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

⒍幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

⒎幼兒再進(jìn)行游戲一次。

活動分享：愛吃蘿卜，身體健康，喜歡小白兔。

活動評價(jià)：在活動中，幼兒做得很好。

優(yōu)秀教案推薦

認(rèn)識小白兔

活動目的：讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習(xí)慣、用途。

活動準(zhǔn)備：兔子一只，兔籠一只，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，狼頭飾一個(gè)。

活動過程：

一、起始部分

1．師：Stand up，plebse，Good morning，children．

幼兒：Good morning。Miss Yan．

師：今天在教室里的不只是Miss Yan，還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去，向客人老師說聲：Good morning，Sitdown，please。

2．師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個(gè)坐得最好的小朋友來把它請出來。

(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)

幼兒：小白兔。

師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?

(教兔子的英文單詞“rabbit”)

【評析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境，同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。

二、基本部分

1．師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?

【評析】設(shè)疑，激發(fā)幼兒嘗試的愿望。

好的，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什么樣的?

(教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵(lì)幼兒動手摸摸)

【評析】鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的學(xué)習(xí)動機(jī)。

師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。

(把小白兔放在桌上)

2．請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。

【評析】鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)嘗試結(jié)果，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

3．教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。

【評析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。

4．再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征。

【評析】幫助幼兒強(qiáng)化正確概念。

5．師：小朋友們看到的是小白兔，其實(shí)兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。

【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。

6．師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什么。

(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿卜、青菜和草)

【評析】小兔子愛吃什么，教師沒有教給現(xiàn)成的答案，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!

7．師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什么呀?

幼兒：蘿卜、草、青菜。

【評析】嘗試出了圓滿的答案。

師：我們學(xué)過“小白兔”的兒歌，還記得嗎?

幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

師：什么小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?

(集體回答：貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔，還可以仔細(xì)地看一看，小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師，好嗎?

8．師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長越大了，它長大以后有什么用處呢?

主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

【評析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，由老師教給他們并未落入俗套，而是貼切自然。

9．師：小白兔在外面呆了那么久，有點(diǎn)累了，讓它回到兔籠里歇一會吧。

(把兔子抱回兔籠)

三、結(jié)束部分

1．師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢?

我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲，好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽)

【評析】由于有了對兔子的了解，幼兒把這個(gè)游戲做得極其投入，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。

2．師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎?

(跟客人老師說bye-bye)

【總評】

這個(gè)教育活動教師按照“創(chuàng)設(shè)嘗試情境→激發(fā)嘗試愿望→鼓勵(lì)大膽嘗試→表達(dá)嘗試結(jié)果→再次進(jìn)行有指導(dǎo)地嘗試→強(qiáng)化正確概念”的思路精心設(shè)計(jì)。教育活動中幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)；嘗試精神滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著。

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