幼兒園教案幼兒園。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園《梨子提琴》教案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

中班語言教案：梨子提琴

活動目標：

1。培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

3。理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話，感受音樂的美。

活動準備：

多媒體課件、小提琴

活動前準備：教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，組織安靜。

活動過程：

1。導入：用提琴曲導入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

（1） 你喜歡音樂嗎？

（2） 音樂是由哪些樂器演奏的？

（3） 聽，這段音樂主要由哪種樂器演奏的？

2。完整欣賞故事。（設計意圖：讓幼兒對故事有一個整體感知，為下一步分析故事奠定基礎。）

3。讓幼兒說自己的感受。（設計意圖：打破以往教學常規(guī)，調(diào)動幼兒積極性、主動性，把看到的、聽到的、想說的說出來，讓孩子成為課堂的主體。）

4。結(jié)合畫面，詳細分析故事內(nèi)容。（設計意圖：充分調(diào)動幼兒感官，邊提問邊講述，教師與幼兒是互動的。）

（1） 小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？

（2） 讓我們閉上眼睛聽一聽這美妙的音樂吧！

（3） 狐貍聽見了什么？它會對小雞說什么呢？

（4） 獅子聽見音樂，它回怎樣做呢？

（5） 種子落到地上會怎樣？

（6） 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢？

5。表演故事。（設計意圖：進一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展其口語表達能力。）

6。熱愛和平，喜歡分享。（設計意圖：發(fā)展幼兒想象力、思維力，激發(fā)幼兒熱愛和平、與人分享的情感，從而升華主題。）

（1） 如果沒有音樂，森林會是什么樣呢？

（2） 如果你聽見了音樂，你想干什么？

（3） 小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓?，你怎樣給別人帶來快樂？

7。用小提琴模仿演奏。（設計意圖：親身體驗，再次感受音樂的魅力，在音樂聲中結(jié)束活動，首尾呼應。）

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幼兒園大班教案《梨子提琴》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《梨子提琴》”。讓幼兒大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙，樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動目標：

(1)理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。

(2)大膽想象，并探索、表現(xiàn)自己的想法。

(3)樂意參與表演，大膽學說角色對話。

(4)閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準備

《梨子提琴》圖畫書，教學課件(ppt)

各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)

塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等

各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)

小提琴音樂

活動過程：

(1)解讀封面

一封面上你看見了什么?(認識“提琴")

一通過封面，猜猜這個故事大概說的是一件什么事情?

(2)欣賞、理解故事

①出示第2～6面：

一小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他會干什么?

一如果是你，你會用這半只生梨做什么?

②出示第7～8面：

一這些是什么?做哪些事情的時候需要這些工具?

一小松鼠用半個生梨做成了什么?

小結(jié)：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛恚鲆粡堅O計圖。

(3)大膽想象、表現(xiàn)

①認識各種樂器。

一小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳?，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器?(結(jié)合圖片認識各種常見樂器，重點在外形上，知道它們共同的名稱“樂器”)

②一起來做小小設計師。

一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：準備設計什么?

一想好了，可以像小松鼠一樣，先制作一張設計圖。

一你也可以和朋友一起，先商量商量。準備好了，就行動吧。

③播放音樂，幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。

(4)創(chuàng)意作品秀

①介紹自己的作品。

一介紹你們的作品：用什么做成了什么?

一你想把它送給誰?為什么?

②出示第8面～結(jié)束。

一小松鼠也把小提琴做好了，他會干嘛呢?

一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠很遠，美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)

一你看到了什么?

一誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說一說?

小結(jié)：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打斗，真好!

一你自己做的樂器會發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什么辦法?

活動反思：

故事中的小松鼠用生梨制作了一把特別的小提琴，當琴聲響起的時候，森林里發(fā)生了美妙的變化……當看到這一幕時，我們不由得為小松鼠大膽、獨特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達表現(xiàn)出來。同時，我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。

幼兒百科：《梨子提琴》匯集適合小學低年級學生閱讀的短篇童話。優(yōu)雅的詩性語言充盈著唯美、抒情的氣息，作品意境深邃，令人遐思，體現(xiàn)了熱愛生命、熱愛大自然、感恩與友善的主題。冰波淡淡的憂郁和濃濃的詩意，沒理由不讓人讀出一篇篇意外和驚喜。

中班語言活動教案《梨子小提琴》

幼兒園中班語言教案：梨子小提琴

活動目標：

1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。

2、能與同伴兩兩講述。

3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。

活動準備：

1、教學圖片

2、音樂磁帶

3、多媒體課件

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。

（1）小松鼠在干什么呢？

（2）小松鼠撿到了梨子會怎樣呢？

（3）小松鼠為什么要做成小提琴呢？

（4）森林里有了小提琴會怎樣呢？

（5）動物們聽了會怎么說？怎么做呢？

（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

（7）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？

3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。

4、請個別幼兒到集體面前講述。

5、給故事起名字。

6、跟錄音集體講述。

7、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

8、師生共同表演《快樂舞》。

幼兒園大班教案《梨子小提琴》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《梨子小提琴》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)，欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境，安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動目標:

1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

活動過程:

1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的感受。

(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

根據(jù)需要可設計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

(2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

(1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽

活動反思：

這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。

幼兒百科：小提琴是一種弦樂器?？偣灿兴母?。靠弦和弓摩擦發(fā)出聲音。小提琴琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。

幼兒園中班說課稿：《故事——梨子小提琴》

一、設計意圖

1.教材分析：《梨子小提琴》這則童話故事篇幅相對適中，語言簡潔優(yōu)美，從中運用了比喻、擬人的修辭手法，講述了小松鼠做小提琴后的故事，，這則童話故事優(yōu)美的意境和音樂的熏陶教育幼兒與同伴之間要和睦相處和友愛。

2.教育價值：這是一個具有豐富教育價值的活動內(nèi)容，在教師的配樂講述中可以培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣、理解能力及表達能力；在幼兒進行角色表演時可以促進幼兒與同伴之間的交往、合作、等待能力的培養(yǎng)；故事中的詞句可以豐富幼兒的語言，提高幼兒的語言表達能力。

3.年齡判斷：大班幼兒的思維能力發(fā)展較快，為理解故事中所蘊含的教育內(nèi)涵奠定了基礎，而且大班孩子的語言能力相對較強，這有利于幼兒學說故事語言能力的提高，另外，大班幼兒有了一定的交往能力，這能夠促使幼兒在故事表演中的角色分配，能夠促進表演活動有效開展。因此我將本次活動放在大班開展。

二、教育目標

根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點，在《綱要》精神的引領之下，我從情感、態(tài)度、認知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標：

1.欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。

（重點：傾聽故事是理解故事、學習表演的前提，而且幼兒傾聽能力的培養(yǎng)是形成良好學習習慣的基礎，對他們的終身學習和發(fā)展都是很有幫助的，也體現(xiàn)了幼兒園教育是啟蒙教育的理念。）

2.嘗試用與故事想匹配的語言和動作表演故事。

（難點：嘗試用自己的語言和肢體動作是進行表演的基礎，在表演中需要幼兒和同伴合作、商量分角色來進行；由于故事中沒有直接的對話，需要幼兒自己來組織語言并表演，這對幼兒來說是有一定的難度的。）

3.懂得與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。

（現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，以自我為中心，以至于幼兒不懂得與他人有好交往相處，這則故事可以讓幼兒感受人與人之間充滿了和睦友愛。）

三、教學準備

我遵循實效性、簡約性、重復利用的理念，準備了小動物頭飾、音樂、故事掛圖。

1.小動物頭飾：是為了讓幼兒在表演時用來區(qū)分各自的角色，促進幼兒表演。活動后可以豐富區(qū)域角，讓幼兒利用頭飾再次進行表演。

2.音樂：結(jié)合故事內(nèi)容，教師配樂講述故事，讓幼兒在音樂的熏陶下更容易感受故事美的意境。

3.故事掛圖：是為了幫助幼兒更加容易理解故事內(nèi)容，為角色表演做鋪墊。

4.梨子：以梨子來激發(fā)幼兒學習的興趣，為接下來的活動內(nèi)容奠定基礎。

四、教學過程

（一）梨子導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

（二）教師配樂完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

（三）結(jié)合掛圖再次講述，進一步了理解故事內(nèi)容。

1.教師出示掛圖再次講述故事。（掛圖可以幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容，為故事表演做鋪墊。）

2.師：小朋友聽出來了嗎？小松鼠是怎樣拉小提琴的？（當幼兒回答之后，我會請幼兒學習拉小提琴，我故事表演做準備。）

3.師：狐貍聽到了，它是怎么說的？獅子聽到了，它是怎么說的？

4.小提琴上掉下的是什么？后來又發(fā)生什么事了呢？

（四）組織與故事相關(guān)的語言及肢體動作進行故事表演。

1.師幼表演

2.同伴表演

3.集體表演

（五）活動延伸。

師：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用優(yōu)美的音樂感染了同伴，使森林里充滿了友愛，那我們還可以用什么辦法和同伴有好相處、和睦友愛呢？

五、結(jié)束部分

1.效果預測：通過這樣的設計，我相信基本能完成所設定的教學目標，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。

2.亮點介紹：活動中我充分以幼兒為主體，而且從引入主題--欣賞故事--感受故事內(nèi)涵--故事表演--延伸活動五大環(huán)節(jié)來開展活動，其環(huán)節(jié)清晰、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，從使整個活動有效的開展。

喜歡《幼兒園《梨子提琴》教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案幼兒園專題，希望您能喜歡！