幼兒園孔融讓梨說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？你不妨看看幼兒園《孔融讓梨》教案，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

中班語言活動：孔融讓梨

活動目標：

1、了解故事內容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

活動準備：教學掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

活動過程：

1、引出主題，引起興趣：

師：你們認識這個小男孩嗎？它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事（如果個別幼兒知道此故事，可以先請他介紹故事內容。）

2、傾聽故事，理解感受：

師：孔融家里一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。

孔融是怎樣對爸爸說的？（請幼兒學講孔融的話）

你喜歡孔融嗎？為什么？

3、設計情景，情感遷移：

這是一個很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？

假如你是孔融，你會怎么做呢？

經驗聯想：你關心過別人嗎？

假設情景：

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒進行情景表演）

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？（表揚個別幼兒）

看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

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幼兒園大班教案《孔融讓梨》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《孔融讓梨》”的內容一文。讓幼兒懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹，理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

【活動目標】

1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

【活動準備】

教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。

【活動過程】

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）

你們喜歡孔融嗎？為什么？

三、設置情境，遷移感情

這是一個很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢？

假如你是孔融你會怎么做？

經驗聯想：你關心過別人嗎？

假設情景

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎么做？

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

【活動反思】

經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養(yǎng)，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。（幼兒教育）

幼兒百科：孔融（153年－208年9月26日），字文舉。魯國（今山東曲阜）人。東漢末年文學家，“建安七子”之一，家學淵源，為孔子的二十世孫、太山都尉孔宙之子。

幼兒園小班孔融讓梨的故事

小朋友們一定認識梨子吧，今天老師就給大家講一個關于梨子的故事，小朋友們可要認真聽哦！

古時候呀，有個小朋友他叫孔融，他呀是一個和小朋友們一樣聰明又可愛還非常懂禮貌的乖孩子。孔融小朋友每次見到長輩和老師都會主動地問好，也非常喜歡和其他小朋友玩耍，而且還照顧比自己小的孩子。小朋友們說，孔融是不是很乖啊？嗯、、、 、、、老師希望大家向孔融小朋友學習，做一個又乖又懂禮貌的孩子。

有一天，孔融的爸爸買回來一袋梨，孔融的媽媽洗好了之后就叫孔融和他的哥哥弟弟們來吃，爸爸讓孔融選一個梨。小朋友們猜猜他會選一個大的，還是小的呢？就讓老師來告訴你們吧！孔融呀，他選了一個最小的。小朋友們是不是要問：為什么孔融要選一個最小的??？，他爸爸也是這樣想的，爸爸就問：，孔融，這么多梨子，你為什么挑一個最小的??？孔融回答：哥哥平時總是教我學習很多知識，為我解答問題，所以我應該把大的梨子留給哥哥，而弟弟比我小，我自然要愛護弟弟，把好的東西留給弟弟啊，所以我就挑個最小的梨啊。這就是孔融讓梨的故事。

好啦，故事講完啦！小朋友以后都要向孔融小朋友們學習喲，平時在家里吃美味的食物要想著你的哥哥姐姐，弟弟妹妹；在幼兒園玩玩具的時候不要搶，要謙讓，也可以和別的小朋友一起玩。好啦，小朋友們一定要記得老師給你們講的故事，然后回家講給爸爸媽媽聽喲！

幼兒園中班教案《孔融讓梨》及教學反思

活動目標：

1、理解故事內容大膽清楚地表達自己想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

教學圖片故事錄音《孔融讓梨》

活動過程：

一、引出故事主題引起幼兒興趣：

你們認識這個小男孩嗎？名字叫孔融今天我們要來聽一個《孔融讓梨》故事

二、傾聽故事理解感受：

孔融家一共有幾個人？孔融第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小梨子給自己？

孔融對爸爸怎么說？（請幼兒學講孔融話）

你們喜歡孔融嗎？為什么？

三、設置情境遷移感情

這一個很久以前故事為什么到現在大家還在講呢？

假如你孔融你會怎么做？

經驗聯想：你關心過別人嗎？

假設情景：

如果你坐在公共汽車上上來了一位小妹妹車上已經沒有位置了你會怎么做？

假如小弟弟喜歡你玩具你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

活動反思：

經常說禮貌用語一種好習慣好修養(yǎng)同樣學會謙讓也人類一種特有美德故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單故事理解深刻地體驗到謙讓這種美德在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓什么時候該謙讓設置情景遷移感情討論中很多幼兒都談到自己平時都很以自我為中心但在聽了故事以后自己要向孔融學習學習謙讓本次活動幼兒發(fā)言討論都很積極。

幼兒百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。

最新小班孔融讓梨的教案

在正式上課之前，老師需要提前準備本學期的教學教案課件。此時著手開始準備教案課件是明智的選擇，以確保順利開展教學工作。編寫教案要符合課程標準和學生的實際需求，因此在撰寫教案課件時，可以從以下幾個角度著手。

首先，要明確教學目標。教案課件應該清晰地表達出本節(jié)課的具體教學目標，即希望學生通過這堂課學到什么內容，具備什么能力。

其次，需要安排合理的課堂結構。教案課件應該按照一定的結構來安排教學內容，包括引入課堂、知識點講解、實例演示、討論互動和總結等環(huán)節(jié)，以便學生能夠系統(tǒng)地學習、理解和掌握知識。

另外，要考慮教學方法和手段。教案課件需要根據學生的學習特點和實際需求來選擇適合的教學方法和手段，例如講解、演示、實驗、討論、小組活動等，以提高教學效果和學習興趣。

最后，要注重評價和反饋。教案課件應該包含相應的評價和反饋環(huán)節(jié)，用于檢測學生的學習效果和理解程度，以及及時調整教學策略和方法。

對于關于“小班孔融讓梨的教案”的相關信息，幼兒教師教育網已經為您準備好了一些必要的信息。相信閱讀本篇文章后，您能夠改變自己的心態(tài)和思維方式。

小班孔融讓梨的教案(篇1)

活動目標：

1、在情境中理解故事內容。

2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。

活動準備：

《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。

活動過程：

一、復習歌曲，“春天”的話題導入活動。

1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）

2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）

教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）

3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

二、創(chuàng)設情景。

1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？

3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》

講完后提問：這個故事發(fā)生在孔融幾歲的時候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？

4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時候，大的應該留給誰呢？你應該怎么說呢？

三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。

小班孔融讓梨的教案(篇2)

活動目標：

1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備：

食物兩只梨子、VCD動畫

活動過程：

一、 出示孔融畫面，引出內容

師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）

二、 聽故事“孔融讓梨”

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧?。◣熤v故事一遍）

提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）

三、看VCD動畫一遍

提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的`呢？（讓幼兒學說孔融的回答）

爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）

老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。

四、遷移經驗

提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。

小班孔融讓梨的教案(篇3)

《小班語言優(yōu)質課教案《回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優(yōu)質課教案《回家》含反思！

活動目標：

1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

3、學說動詞：飛、游、走。

活動準備：

多媒體課件;各種動物圖形若干。

活動過程：

一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。

引導語：

1、這是什么地方?有哪些小動物?

2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。

提問：(1)仔細看，仔細聽，它們是怎么回家的?

(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學說對話。)

(3)小魚在水里游動，烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)

(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?

過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?/p>

2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。

引導語： 小熊會和誰一起回家呢?為什么?

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。

三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

四、根據自選的動物進行故事對話仿編。

過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢?

1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?

2、教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?“教案來自：屈;老師教;案網.”

3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

4、幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話。

五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。

小結：你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

教學反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言優(yōu)質課教案《回家》含反思這篇文章共2680字。

小班孔融讓梨的教案(篇4)

活動目標：

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

活動準備：教本

活動過程：

一、提出問題，引起興趣

有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？

二、引出故事

對題目并進行解釋，講一遍故事。

三、啟發(fā)提問：

1、故事題目是什么？講了一件什么事？

2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

四、指導幼兒觀察教本

在聽一遍故事，重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

五、引導幼兒思考、討論

孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

小班孔融讓梨的教案(篇5)

小班社會孔融讓梨教案反思

在小班教育中，社會教育是培養(yǎng)幼兒社會意識和社會交往能力的重要環(huán)節(jié)?？兹谧尷娼贪甘且环N經典的道德教育案例，它通過理解和模仿孔融讓梨的精神，培養(yǎng)幼兒的互助意識和分享精神。在本文中，我將詳細具體且生動地描述孔融讓梨教案的教學過程，并對其進行反思和總結。

首先，我會從教案的準備工作開始。為了給幼兒創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，我會在教室里張貼孔融讓梨的圖片，并為幼兒準備一篇簡短的故事，以引發(fā)他們的興趣。接下來，我會與幼兒一起觀看一段相關的視頻，以便他們更好地理解故事情節(jié)，并引導他們對孔融讓梨的表現進行評價。

接著，我會組織幼兒進行互動討論。我會給他們提出一些問題，例如：“你覺得孔融讓梨的行為對他自己有好處嗎？”、“為什么我們要學會分享？”等。通過這些問題，我希望能夠引導幼兒思考和交流，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我會鼓勵幼兒根據自己的實際經歷，分享他們互助或分享的經驗，并與他人進行交流和互動。

接下來，我會帶領幼兒進行相關的游戲和活動。例如，我會讓幼兒分成小組，每個小組通過拋擲骰子的方式，選擇其中的一個成員扮演孔融，其他小組成員則扮演乞丐?？兹跁幸粔K蘋果讓給乞丐，通過這樣的游戲，幼兒可以切身體驗到孔融讓梨的樂趣和善良的感受。同時，我還會引導幼兒討論游戲過程中的感受，培養(yǎng)他們的情感認知和情感交往能力。

在活動結束后，我會與幼兒進行總結和反思。我會問幼兒們是否覺得讓梨對他們自己有好處，并讓他們表達自己的體會和感受。同時，我也會對自己的教學進行反思和總結，思考哪些地方還需要改進。例如，我可以提前給幼兒準備寫字紙和彩色筆，讓他們將自己讓梨的經歷進行繪畫和書寫，并與家長分享。這樣一來，不僅可以加深幼兒對孔融讓梨教育的理解和認同，還可以促進幼兒與家長的親子交流。

通過實施孔融讓梨教案，幼兒能夠體驗到互助和分享的意義和快樂。他們不僅可以感受到幫助他人的喜悅，還可以從中獲得自信和成就感。此外，孔融讓梨教案也有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和友誼價值觀。通過與他人分享，幼兒可以建立起互相幫助和支持的關系，形成良好的社會交往模式，為他們未來的成長奠定基礎。

綜上所述，通過詳細具體且生動地實施孔融讓梨教案，可以有效地培養(yǎng)幼兒的互助意識和分享精神。同時，這也是一種培養(yǎng)幼兒社會交往能力和道德素養(yǎng)的有效方法。希望在今后的教育實踐中，我們能夠更加注重社會教育的重要性，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和指導。

喜歡《幼兒園《孔融讓梨》教案》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園孔融讓梨說課稿專題，希望您能喜歡！