幼兒園小班科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“小班科學(xué)教案：叮叮當(dāng)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

目標(biāo)

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2.知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。

準(zhǔn)備

1.操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，

鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)等)。

2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3.每人一個小動物頭飾。過程

1.感知聲音。

——請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。

——聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？

2.傾聽分辨不同的聲音。

——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。

——小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

3.游戲：誰的耳朵靈。

——幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

——小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

4.討論怎樣保護(hù)耳朵。

——沒有耳朵會怎樣？

——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

——怎樣保護(hù)耳朵？

(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)

建議

1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。

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小班科學(xué)活動：叮叮當(dāng)

活動目標(biāo)：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小動物頭飾。

2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。

3、小鈴一個。

活動過程：

一、探索活動，感知聲音。

1、玩鐵罐。

師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、交流討論，了解聲音。

1、討論自己的探索過程。

師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）

2、了解聲音。

師：你在玩鐵罐的時候，發(fā)出了什么？或者問你聽到了什么？（聲音）

3、聽辯聲音。

⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。

師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看？

⑶教師小結(jié)。

師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

⑷搖動裝著樹葉的鐵罐。

師：你聽到了什么？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒有聽到呢？

⑸教師小結(jié)。

師：有的會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們用什么來聽聲音的？（耳朵）老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）

四、游戲：誰的耳朵靈。

⑴師：森林里的？？小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？（想）

？？小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。

⑵老師幫助小朋友戴好頭飾。

師：我們可以學(xué)哪個小動物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）

⑶教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。

小班科學(xué)：聲音叮叮當(dāng)

活動目標(biāo)

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2.知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。

活動準(zhǔn)備

1、操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。

2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3、每人一個小動物頭飾。

活動過程

1、感知聲音。

——請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。

——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

2、傾聽分辨不同的聲音。

——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。

——小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

3、討論怎樣保擴耳朵。

——沒有耳朵會怎樣?

——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

——怎樣保擴耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）

活動建議

1、活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。

延伸活動：

1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。

2、體育游戲：滾大球。準(zhǔn)備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時推滾。

3、游戲：撓癢癢。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。

4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。

5、美術(shù)活動：美麗的泡泡。

6、在日常喝水活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。

7、欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。

附錄

故事：六個朋友回家

眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，還有小手和小腳，他們是六個好朋友，誰也離不了誰。

有一天，他們一起到外面去玩。天黑了下來，眼睛看不清路，在樹林里繞來繞去，怎么也出不去。眼睛急得流出了淚水。

嘴巴說：“沒關(guān)系，我們家有花園，鼻子能聞到花香，他可以領(lǐng)大家回去。”鼻子使勁聞了聞，領(lǐng)著大家往有香味的家走去。

可是，刮起了風(fēng)，鼻子聞不到花園的香味了。

嘴巴說：“沒關(guān)系，我們家門前有小河，耳朵可以領(lǐng)大家回去。”耳朵

仔細(xì)聽，聽到了小河“嘩啦，嘩啦”的流水聲。他領(lǐng)著大家往家走去。

走啊，走啊，小腳沒了力氣。小手摘了許多果子給嘴巴吃。嘴巴吃了東西，小腳又有了力氣，就很快地走起來。

走到小河邊，月亮升起來了。眼睛一瞧，看見了小橋。小腳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^橋，穿過花園，走進(jìn)了家門。

六個朋友回到家，都很高興。他們知道，大家是六個好朋友，誰也離不了誰。他們天天快樂地在一起。 [

小班科學(xué)活動設(shè)計――叮叮當(dāng)

幼兒園小班科學(xué)教案――叮叮當(dāng)

目標(biāo)1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2.知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。準(zhǔn)備1.操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)等)。2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。3.每人一個小動物頭飾。過程1.感知聲音。――請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。――聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2.傾聽分辨不同的聲音。――教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。――分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。――小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3.游戲：誰的耳朵靈。――幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。――小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4.討論怎樣保護(hù)耳朵。――沒有耳朵會怎樣?――請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。――怎樣保護(hù)耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)建議1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。

小班科學(xué)活動設(shè)計――叮叮當(dāng)

幼兒園小班科學(xué)活動：叮叮當(dāng)

活動目標(biāo)：

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2.知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。

活動準(zhǔn)備：

1.空鐵罐5個，石塊、沙子、黃豆、樹葉若干。

2.各種小動物的叫聲。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

二、玩鐵罐，了解聲音

1.師：老師今天帶來了一些鐵罐寶寶，他們口袋里還藏了一些好玩的東西呢，讓我們來聽一聽他們發(fā)出了什么聲音？

2. 先5個罐頭一起搖動， 讓幼兒感知聲音

3.老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽清。

師：它發(fā)出了什么樣的聲音？（引導(dǎo)幼兒用"咚咚咚"來描述石頭發(fā)出的聲音，用"沙沙沙"描述沙子的聲音，用"叮咚叮咚叮咚"描述黃豆的聲音）

4.搖動裝著樹葉的鐵罐

師：你聽到了什么？你們猜鐵罐里有沒有東西呢？

教師打開鐵罐，出示樹葉。

問：剛才為什么沒有聽見聲音呢？

小結(jié)：有的東西發(fā)出的聲音很響， 有的聲音發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎都聽不到。

三、知道耳朵能聽聲音。

師：你們剛才用什么來聽聲音的？請你們捂住耳朵，我再來搖一搖。沙沙沙的聲音你們剛才捂耳朵的時候聽的清楚嗎？

四、欣賞各種小動物的叫聲，比比誰的耳朵靈

五、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵

師：聲音太響，我們的耳朵也會不靈的 ，那能不能大聲的說話？

六、隨著鈴鼓的聲音，去動物園找更多小動物的聲音。

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