幼兒暑假班活動(dòng)方案。

幼兒園定期活動(dòng)的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，通過活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢？以下是小編收集整理的“畢業(yè)班活動(dòng)方案 | 再見，小時(shí)光”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園畢業(yè)是孩子們?nèi)松械牡谝淮萎厴I(yè)，去面對(duì)成長(zhǎng)與離別?；蛟S現(xiàn)在的他們還懵懵懂懂，不明白離別的悲傷，但是他們已經(jīng)意識(shí)到自己年齡的增長(zhǎng)，以及要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)一些事情，或許這就是長(zhǎng)大的過程。

畢業(yè)不要拉練式節(jié)目表演，帶著孩子們走進(jìn)生活里，一起度過幼兒園里最后有趣的一天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過各樣活動(dòng)，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了

2.體驗(yàn)不同形式的畢業(yè)之旅，感受幼兒園生活、同伴友誼、師生之情的美好

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師提前發(fā)放通知，家長(zhǎng)與幼兒提前選擇送給朋友的書，并在上面寫上祝福及簽名

2.教師準(zhǔn)備可以寄出去的信封，收集完孩子們的信件統(tǒng)一寄出去

3.教師準(zhǔn)備好布置班級(jí)環(huán)境的材料

4.家長(zhǎng)提前錄制好給孩子們的視頻，統(tǒng)一交給教師進(jìn)行編輯

5.家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備水果便當(dāng)、水槍、幼兒泳裝或換洗衣服、野餐布

6.根據(jù)實(shí)際情況，可以請(qǐng)一位家長(zhǎng)助教跟隨攝影

活動(dòng)時(shí)間

201X年X月X日

活動(dòng)地點(diǎn)

附近公園（根據(jù)具體情況，幼兒園操場(chǎng)內(nèi)也可）

活動(dòng)過程

一、盛夏歡樂趴之水槍大戰(zhàn)

1.教師提前踩點(diǎn)，決定野餐嬉戲的場(chǎng)地。根據(jù)園所實(shí)際情況，也可以在園所操場(chǎng)上

2.幼兒提前換好衣服，并準(zhǔn)備好水槍，教師可以多準(zhǔn)備幾個(gè)盛水的工具。

3.教師在水槍大戰(zhàn)開始之前講解游戲的規(guī)則以及安全注意事項(xiàng)。

4.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回關(guān)注幼兒情況，并拍照留念。

5.游戲結(jié)束后，教師帶幼兒擦身體換衣服。

二、盛夏歡樂趴之水果便當(dāng)

1.教師選擇好場(chǎng)地，與幼兒一起擺野餐布、水果。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)后，教師帶領(lǐng)幼兒洗手或者使用濕巾清潔。

3.幼兒的水果趴活動(dòng)開始，幼兒隨意選擇自己喜歡吃的水果并邊和自己朋友聊天，教師抓拍照片。

4.幼兒吃一段時(shí)間后，教師可以帶著幼兒玩幾個(gè)游戲。

5.活動(dòng)結(jié)束后，教師帶著孩子們收拾野餐布。

三、自助畢業(yè)餐

1.教師引導(dǎo)幼兒盥洗取餐具。

2.幼兒分組進(jìn)行取餐，引導(dǎo)幼兒少量多次取餐不要浪費(fèi)食物、注意葷素搭配。

3.教師關(guān)注各組幼兒進(jìn)餐情況，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。

4.用餐結(jié)束后，小值日生收拾餐桌，提醒其他幼兒刷牙散步。

5.用餐結(jié)束，進(jìn)入午睡環(huán)節(jié)。

四、童年時(shí)光印記

時(shí)間膠囊（給自己、朋友、父母）

時(shí)間很奇妙，讓小種子變成參天大樹，讓一張白紙變成漂亮的作品，讓哭哭啼啼的小朋友變成開朗懂事的小學(xué)生。不給我們重新來過的機(jī)會(huì)，但是給我們不斷向前的期待，老師可以在這最后的一堂課里，帶著孩子們一起給一年后的我們寫一封信，封存在時(shí)間膠囊里，待夏日蟬鳴的時(shí)候，我們一起再來看看當(dāng)時(shí)的我們。

1.教師開展談話活動(dòng)，請(qǐng)幼兒想一想在畢業(yè)在即自己想對(duì)父母、自己、朋友說的話。

2.教師準(zhǔn)備信紙、或是時(shí)間膠囊專用紙張，并將紙張材料（彩筆、膠棒等）分發(fā)給幼兒，并提醒幼兒先想好再開始。

3.幼兒書寫信件，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師引導(dǎo)幼兒用膠棒將信件粘封起來，教師將信件整理收集起來。

（保存方式有兩種，一是裝在時(shí)間膠囊里，與家長(zhǎng)幼兒約定一年后來取，二是教師提前聯(lián)系好類似時(shí)光郵局的店，將信件寄存并約定好時(shí)間進(jìn)行派件，小編推薦第二種，第一種有聯(lián)系不上等不確定因素而導(dǎo)致信件無法成功接收）

致老師的一封信

老師是除了爸爸媽媽陪伴孩子們時(shí)間最長(zhǎng)的人，在即將離別之際，讓孩子給我們寫一封信吧，不要設(shè)定內(nèi)容，不要引導(dǎo)建議，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，在寫完后讓孩子用膠棒封好口，投放到班級(jí)的信箱里。老師們要答應(yīng)孩子不許偷看，等到他們都畢業(yè)離開后再打開！小編已經(jīng)預(yù)料到將會(huì)有一大波眼淚涌來~

五、閃光的友誼

制作好友簽名冊(cè)

好朋友是童年里最珍貴的禮物之一，如果能將這份友誼延續(xù)下去，那是難能可貴的。教師開展手工活動(dòng)，準(zhǔn)備多種材料，讓孩子們親手制作一本友誼聯(lián)絡(luò)冊(cè)留下美好的回憶。

1.教師準(zhǔn)備各色彩紙或便簽紙，鑰匙扣，絲帶，打孔器等材料。

2.和孩子們講解制作友誼冊(cè)的意義以及方法。

3.幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒制作完成后請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行簽名留念。

送給好友一本書

玩具可能是小朋友們喜歡的禮物，但是保存不了很久，所以在贈(zèng)送畢業(yè)禮物時(shí)，選擇一本有意義的書籍送給好朋友也是不錯(cuò)的選擇，在扉頁寫下自己對(duì)于朋友新旅程的祝愿、對(duì)彼此友誼的感謝，相信這將會(huì)是最特別的離別禮物。

六、愛的感言

本環(huán)節(jié)的內(nèi)容根據(jù)園所情況進(jìn)行，幼兒將會(huì)在幼兒園留宿一晚，由班級(jí)教師負(fù)責(zé)看睡。

1.看爸爸媽媽的視頻（晚飯后進(jìn)行）

看著咿呀學(xué)語的嬰兒一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，爸爸媽媽的絕對(duì)是最感慨的人，曾經(jīng)的小娃娃即將面對(duì)人生第一次畢業(yè)，心里肯定有很多想說的話兒，教師將提前準(zhǔn)備好的視頻進(jìn)行播放。

2.教師帶著幼兒晚餐后活動(dòng)，并一起布置環(huán)境，如擺桌椅、裝扮氣球、水果盤、零食盤等

3.教師簡(jiǎn)單發(fā)言，播放爸爸媽媽們的視頻

4.教師請(qǐng)幼兒發(fā)表看過爸爸媽媽視頻的感言，教師可以錄下來或者用手機(jī)軟件給家長(zhǎng)直播等方式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，以及孩子們的想法

5.教師請(qǐng)幼兒吃水果點(diǎn)心，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)發(fā)表畢業(yè)感言

（不需要讓孩子們提前準(zhǔn)備，讓幼兒根據(jù)自己的想法暢所欲言即可）

七、晚安，畢業(yè)的夜

孩子們即將成為小學(xué)生，踏入新的征程，安排在幼兒園過夜的活動(dòng)，可以鍛煉孩子的獨(dú)立自主的能力，以及讓朝夕相處的朋友共同度過畢業(yè)最有趣的一晚。

1.教師組織幼兒換睡衣，整理衣物，可以來一場(chǎng)睡衣模特秀

2.教師組織睡前談話環(huán)節(jié)或者播放電影，如《再見了，我的幼兒園》之類

3.組織幼兒盥洗、準(zhǔn)備睡覺。

4.教師關(guān)注幼兒睡眠情況，檢查孩子被子是否蓋好

5.第二天早上播放起床音樂，引導(dǎo)幼兒盥洗、穿衣、收拾物品準(zhǔn)備離園

6.幼兒離園后，教師可以查看孩子們的信件

親愛的孩子們，你即將開啟新的旅程，你準(zhǔn)備好了嗎？

望著你長(zhǎng)大的模樣，老師的心中有欣喜，眼中有淚光。

愿你前方的路開滿花朵，布滿驚喜，陽光溫暖，一切順利。

愿再相見，笑顏如初。

再見，小時(shí)光。

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大班2020主題活動(dòng) | 《再見了，我的幼兒園》，畢業(yè)班必備

主題來源：?

幼兒在幼兒園生活了三年的美好時(shí)光，留下了很多難忘的記憶，還有幾個(gè)月就要離開幼兒園，上小學(xué)了。對(duì)幼兒來講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最好契機(jī)。幼兒、老師包括家長(zhǎng)，這時(shí)的心態(tài)也是非常的復(fù)雜，離別的不舍，對(duì)上小學(xué)的展望，交織成離園之際的復(fù)雜情感。于是，我們開展了《再見了，幼兒園》這個(gè)洋溢著感情色彩的主題活動(dòng)，使幼兒的情感得到了很大的表現(xiàn)，主動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)了合作與成長(zhǎng)的喜悅。

主題目標(biāo)?

1.積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2.能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3.初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱，抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的感激之情。 ?

活動(dòng)一：甜蜜的回憶

活動(dòng)目標(biāo):

1．知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

2．喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的大盒子一只、幼兒三年來活動(dòng)的精彩照片、幼兒三年來玩過的小玩具、幼兒成 案、音樂：我們都是好孩子、鋼琴曲、PPT三年來的集體照、錄制家長(zhǎng)對(duì)幼兒的話。

活動(dòng)過程:

一、我們都是好孩子

1.看一看：

教師播放PPT與歌曲，幼兒邊唱歌邊欣賞自己與同伴的合影。

2.說一說：

看了這些照片自己有什么感受？

3.想一想：

這些照片是什么時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？

二、神奇的盒子

1.猜一猜：

教師出示盒子，幼兒猜想盒子里面有什么？

2.摸一摸：

幼兒打開盒子，在盒子里摸出一種物品。

3.說一說：

幼兒與同伴交流自己選的物品。

三、我的成長(zhǎng)

1.幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)檔案。

2.以“記者訪問方式”,請(qǐng)幼兒介紹自己的成長(zhǎng)。

3.爸爸媽媽對(duì)我說。

教師播放家長(zhǎng)的音頻與錄音，幼兒感受爸爸媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的期望與幸福。

四、延伸活動(dòng)：

1．開展“童年博覽會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作裝飾自己神奇的盒子，與同伴進(jìn) 享與交流，感受成長(zhǎng)的快樂與幸福。

2．在美工區(qū)開展制作班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)，討論畢業(yè)冊(cè)的內(nèi)容，準(zhǔn)備制作畢業(yè)冊(cè)所需 料和工具，將畢業(yè)冊(cè)裝訂成冊(cè)，送給幼兒園留作紀(jì)念。

活動(dòng)二：神秘的電話號(hào)碼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)生活中的電話號(hào)碼感興趣，能進(jìn)行10以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己家的電話號(hào)碼。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、紙、電話密碼一張、幼兒操作的密碼條若干。

活動(dòng)過程：

一、電話號(hào)碼猜猜猜

1.想一想：還有兩個(gè)月你們就畢業(yè)了不來幼兒園了，我會(huì)很想你們的，可是我要怎么聯(lián) 們呢？

幼兒大膽的設(shè)想各種聯(lián)系的方法。

引導(dǎo)幼兒了解日常生活中常用的多種聯(lián)系方式，知道電話在人們相互聯(lián)系中的重要作用。

2.猜一猜：電話號(hào)碼是什么？

教師出示自己設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼加法圖，幼兒猜想這是什么？能夠怎樣得到電話號(hào)碼？

教師引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有很多的格子，每個(gè)格子都有一道題，只要把這些題破解出來 道電話號(hào)碼了。

3.幼兒一起破解電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒把每個(gè)算式算出來，得到老師的電話號(hào)碼。

二、電話號(hào)碼密碼圖

1.想一想：要怎么設(shè)計(jì)電話密碼呢？

幼兒大膽的表達(dá)自己的想法。

2.試一試：請(qǐng)一個(gè)小朋友說出自己家的電話號(hào)碼，教師與幼兒一起來設(shè)計(jì)密碼。

如：第一個(gè)數(shù)字是7，我們來設(shè)計(jì)一個(gè)得數(shù)是7的密碼。（2+5，○○+○○○○○） 激發(fā)幼兒想出多種方法。

3.畫一畫：幼兒把自己家的電話號(hào)碼設(shè)計(jì)成密碼條。

每名幼兒一張空的密碼圖，幼兒將自己的電話號(hào)碼按照密碼圖的提示進(jìn)行設(shè)計(jì)。

幼兒大膽的設(shè)計(jì)，教師幫助有需要的幼兒。

4.換一換：將自己設(shè)計(jì)好的密碼圖與好朋友自己的交換，互相把電話號(hào)碼破解出來。

三、電話號(hào)碼密碼本

1.幼兒將同伴的姓名、電話號(hào)碼記錄在紙上，然后全班一起核對(duì)每一張答題卡，比一比， 看，誰算得最快最對(duì)。

2. 將破解出來的電話號(hào)碼貼在通訊板，得到了我們班的電話密碼本。

四、延伸活動(dòng)：

1.將密碼本投放在益智區(qū)，幼兒繼續(xù)破譯神奇的電話號(hào)碼。

2.請(qǐng)幼兒為自己的爸爸媽媽設(shè)計(jì)手機(jī)的秘密，與家長(zhǎng)一起做游戲。

活動(dòng)三：我的特殊名片

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途，學(xué)習(xí)用多種方式設(shè)計(jì)、裝飾名片。

2.能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅及互贈(zèng)名片的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)寫自己的名字、熟悉自己家的電話號(hào)碼、能夠用線條進(jìn)行裝飾。

2.教師和幼兒共同收集的各種名片，各種形狀、不同質(zhì)地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪 、已設(shè)計(jì)好的名片范例、花紋圖片、設(shè)計(jì)好的名片。

活動(dòng)過程：

一、名片展覽會(huì)

1.幼兒展示自己收集的名片，互相欣賞。

2.看一看：名片上有什么內(nèi)容，如：外觀（雙面設(shè)計(jì)）、文字、數(shù)字、圖標(biāo)等。

3.想一想：小小的一張名片有什么用途？

教師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識(shí)新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持 。還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便。

二、我的名片創(chuàng)想

1. 教師出示設(shè)計(jì)好的名片，與幼兒共同行賞。

教師：你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通 、折疊名片。老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？ 如：用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋等等

2.我們就要畢業(yè)了，小朋友需要名片嗎？名字掛牌和名片有什么不同？名片可以送給 名片上可以設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？

3. 幼兒自愿結(jié)伴圍繞制作特殊的名片進(jìn)行交流，提出自己設(shè)計(jì)的方案。

三、我的名片創(chuàng)作

1.教師介紹活動(dòng)材料，提出安全要求。

教師：我們的桌子上有不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的紙來設(shè)計(jì)名片， 請(qǐng)注意：使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持地面與桌面的衛(wèi)生。

2.幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)幫助解決實(shí)際中的難題。

3. 幼兒和好朋友相互對(duì)比并說說自己的名片和別人的有什么不一樣的地方？并提出自己對(duì)同伴作品的意見。

4.根據(jù)同伴提出的意見和建議完善各自的想法，用多種方式設(shè)計(jì)、制作、裝飾名片。

四、名片展覽，欣賞交流。

1.說一說：你最喜歡哪張名片？為什么？

2.選一選：幼兒每人一張小貼畫，為自己喜歡的名片投票。

3.送名片：幼兒互贈(zèng)名片。

教師：你們?cè)敢獍炎约涸O(shè)計(jì)的名片送給老師和小朋友？送給別人名片時(shí)應(yīng)該怎么說、怎么做？接名片的人又要怎樣做、怎樣說？

如：我們應(yīng)該雙手送給別人名片，可以說：這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧；接名片的人也要雙手接，還要說：謝謝！

活動(dòng)四：老師再見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2.結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞?！?/p>

3.抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的感激之情。

重點(diǎn)：掌握符點(diǎn)音符的節(jié)奏。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用歌唱和表演和形式表達(dá)歌曲的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合歌曲內(nèi)容用幼兒的活動(dòng)照片制作PPT、音樂《老師再見了》《老師啊老師》、鋼琴

活動(dòng)過程

一、?音樂導(dǎo)入

1.動(dòng)一動(dòng)：

教師播放音樂，幼兒跟隨音樂《老師啊老師》自由的做動(dòng)作。

2.唱一唱：

教師：我們?cè)谟變簣@學(xué)過很多歌曲你們最愛唱什么歌？　

幼兒自選歌曲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（選擇2首即可）

二、欣賞歌曲

1.說一說：

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說？

幼兒自由的發(fā)表自己的想法。

2.看一看：

教師播放照片PPT，幼兒共同欣賞。

教師：看一看，照片上都有誰，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

教師引導(dǎo)幼兒按照照片的順序進(jìn)行講述，以講故事的形式，初步了解歌曲內(nèi)容。

幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞?！?/p>

3.聽一聽：

欣賞歌曲，了解歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情的？

三、學(xué)唱歌曲

1.想一想：

幼兒說一說自己最喜歡歌曲中的哪一句并唱一唱，教師引導(dǎo)幼兒跟隨鋼琴的伴奏唱出此句。

2.教師與幼兒共同跟隨音樂整首學(xué)唱，并變換不同的形式演唱。

如：男孩、女孩的對(duì)唱、老師前半句幼兒后半句等。 教師鼓勵(lì)幼兒用連貫的聲音演唱，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

3.為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的哪些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里?！?/p>

四、延伸活動(dòng)。

在音樂表演去提供打擊樂器，幼兒為歌曲即興伴奏，并排練不同的演唱形式。 ?

活動(dòng)五：畢業(yè)詩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2.感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片、幼兒在幼兒園的生活錄像、鋼琴曲兩首。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。 教師：你能說一說在幼兒園的三年生活中，對(duì)自己印象最深的一件事是什么嗎？

幼兒大膽的與同伴交流，能夠清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化。

2.觀看PPT，幫助幼兒回憶三年的幼兒園生活。

教師：你最喜歡哪張照片，為什么？ 教師引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園最快樂的事。

3.說一說： 教師：再過些日子，你們就要離開幼兒園了，就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說？ 幼兒大膽說出自己的心里話。

二、欣賞詩歌

1.聽一聽：

教師有表情地完整朗誦詩歌，幼兒認(rèn)真的傾聽詩歌，感受詩歌情感。

2.說一說： 詩歌里說了什么？ 教師鼓勵(lì)幼兒用用詩歌的語言進(jìn)行表述詩歌的內(nèi)容。

3.教師分段朗誦詩歌，幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌內(nèi)容。

三、朗誦詩歌

1.幼兒和老師一起朗誦。

2.根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

選一選：教師播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

誦一誦：幼兒根據(jù)自己的選擇進(jìn)行畢業(yè)詩的朗誦，體會(huì)不同音樂帶來的不同效果。

認(rèn)真感受：選擇舒緩音樂作為背景音樂，教師與幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，有表情地朗誦體會(huì)其中的意境，提示幼兒用合適的語速進(jìn)行朗誦。

四、延伸活動(dòng)

在表演區(qū)投放各種背景音樂，幼兒朗誦詩歌，并為詩歌配上不同的背景音樂。

附：《畢業(yè)詩》

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！ 親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您， 再見吧，老師！ 再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

畢業(yè)活動(dòng)方案 | 完美的一天，再見幼兒園

時(shí)間一點(diǎn)的一點(diǎn)的悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼就到了要分別的日子。時(shí)間總是往前走并且從不停歇，今天將是你們最后一次在這里，多么希望時(shí)間能夠慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我們能夠有更多的時(shí)間在一起。

在你們即將離開的時(shí)候，老師們都在思考如何讓你們的畢業(yè)更加精彩，更有意義，于是“完美一天”的活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了，希望所有參與的小朋友都能夠在活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間

201X年X月X日

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師制定活動(dòng)方案，并提前通知家伙長(zhǎng)準(zhǔn)備物品（幼兒走秀衣服、睡衣、帳篷等）

2.教師提前布置環(huán)境（氣球門、簽名板等）

3.廚房提前準(zhǔn)備好早餐自助餐點(diǎn)的食材

4.教師根據(jù)畢業(yè)內(nèi)容或者幼兒興趣挑選電影

別樣的清晨

完美的一天自然要有一個(gè)不同于以往的開始，于是我們?cè)谠绯窟M(jìn)行了有趣的走秀活動(dòng)，小朋友們都穿上了自己最漂亮的衣服，在鏡頭中留下了一個(gè)最完美的自己。

1.教師通知家長(zhǎng)與孩子著裝要求及按時(shí)入園。

2.教師分工站位，指引家長(zhǎng)與幼兒走紅毯，并拍照留念。

3.紅毯處一教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)親子在簽名板處簽名，并將幼兒接回班級(jí)進(jìn)餐。

4.一教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)家長(zhǎng)到制定位置，提前為露營(yíng)活動(dòng)準(zhǔn)備帳篷。

美好的白天

別樣的早晨過去了，吃過早晚以后開始了我們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)白天，這是我們最后一次在幼兒園生活，我們有很多的難過和不舍，在這最后的一天，讓我們和幼兒園的一切做一個(gè)好好地道別吧。

1.和我們的老師道個(gè)別

抱一抱我們可愛的老師，雖然我們就要離開，但我們會(huì)一直把你們記在心里，我愛你老師。

2.和為我們辛苦付出的人道別

當(dāng)我們肚子餓時(shí)我們可愛的小唐叔叔和廚房的阿姨們會(huì)為我們準(zhǔn)備美味的飯菜，當(dāng)我們受傷、不舒服時(shí)，保健室的老師會(huì)為我們清理傷口、測(cè)量體溫，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，一直在站崗的門衛(wèi)叔叔一定會(huì)第一個(gè)沖上前去，在我們臨別之際，讓我們一起好好感謝這些為我們付出的人們，和他們道個(gè)別。

3.和我們的幼兒園道別

三年里我們?cè)谶@里生活，在這里游戲，這里有我們很多很多美好的回憶，今天讓我們最后再玩一次最喜歡的玩具，最后爬一次最愛的爬網(wǎng)，最后在去一次菜地，讓我們的回憶更加豐富，更加多彩。

4.刺激的夜晚

終于到了我們最期待的夜晚，這個(gè)奇妙的夜晚我們發(fā)生了很多的第一次，第一次在晚上在操場(chǎng)上散步，第一次在幼兒園搭帳篷游戲，第一次看露天電影，第一次在幼兒園洗澡，第一次……

相信這些第一次一定會(huì)讓我們永遠(yuǎn)銘記，深深留在我們的回憶中。

散步過后讓我們來一場(chǎng)跑步，看誰最先沖到我們的園長(zhǎng)媽媽身邊去，加油。

今天晚上最刺激的是什么？莫過于在帳篷里和老師、好朋友一起游戲。

時(shí)間過半，出了一身臭汗的我們回班洗了個(gè)香噴噴的熱水澡，然后就到了下一個(gè)最最最最最有趣的項(xiàng)目，露天電影院。

接下來就是我們這個(gè)奇妙夜晚的最后一個(gè)項(xiàng)目：睡衣秀

雖然三年來我們朝夕相處，但是還是第一次一起過夜，也是第一次看到對(duì)方的小睡衣。

隨著一個(gè)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，終于到了要睡覺的時(shí)候，這是我們第一次，也是最后一次在幼兒園過夜，相信我們一定會(huì)做一個(gè)甜蜜蜜的夢(mèng)，晚安。

離別的清晨?

不管我們多么不舍，時(shí)間確是一點(diǎn)一點(diǎn)往前走著從不停歇，美好、奇妙的一天一夜結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼就到了我們即將分別的時(shí)刻，在這個(gè)離別的清晨，讓我們一起，把所有的美好都留在心里。

1.教師播放起床音樂，引導(dǎo)幼兒自己穿衣，自己整理床鋪，刷牙洗臉。

2.教師準(zhǔn)備好早餐，引導(dǎo)幼兒自助取餐，少量多次不浪費(fèi)。

3.用餐完畢后，整理

畢業(yè)典禮

1.提前布置場(chǎng)地，擺放椅子。

2.教師提前準(zhǔn)備發(fā)言稿、節(jié)目排練、證書、禮物等等內(nèi)容

3.教師指引家長(zhǎng)與幼兒在指定位置就坐。

4.園長(zhǎng)進(jìn)行畢業(yè)典禮發(fā)言。

5.教師代表上臺(tái)發(fā)言（班級(jí)可以根據(jù)實(shí)際情況，安排家長(zhǎng)代表與幼兒代表發(fā)言）

6.幼兒上臺(tái)進(jìn)行節(jié)目表演。

7.園長(zhǎng)、老師為孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，并送上畢業(yè)禮物。

8.典禮結(jié)束后統(tǒng)一合影留念。

最后一項(xiàng)就是頒發(fā)畢業(yè)證書和禮品，拿到禮品的孩子們似乎稍微忘記了離別的傷心，露出了開心的笑臉。

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，大班的小朋友也就到了真正要說再見的時(shí)候，看著孩子們不舍得的擁抱和淚水，老師心中也是百感交集。

一切的言語都將化作祝福，祝愿所有小朋友在未來的日子里天天開心，健康向上，在未來爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)，像雄鷹一般飛向更為廣闊的天空。

畢業(yè)方案 | 創(chuàng)意活動(dòng)方案：畢業(yè)前的十件開心事兒

六月，幼兒園大班迎來畢業(yè)季。經(jīng)歷了三年幼兒園生活的孩子，即將和自己熟悉的同伴、教師及幼兒園告別。這個(gè)“告別”對(duì)于孩子來說是一次重要的情感經(jīng)歷和社會(huì)體驗(yàn)，如何讓“告別”顯得更有意義？我們決定傾聽孩子的心聲，了解他們最真實(shí)的需求，畢業(yè)季活動(dòng)完全由孩子做主。

畢業(yè)活動(dòng)，我做主回顧成長(zhǎng)，自主計(jì)劃

我們發(fā)現(xiàn)，孩子在畢業(yè)前想做的事情有很多：“想玩一整天的角色游戲”“幼兒園的大餐最好吃，想吃一頓快樂大餐”“想到自己喜歡的專用室盡情地玩”“要和好朋友留電話、拍照片”……在孩子諸多的畢業(yè)心聲中，教師還解讀到大班孩子心中萌發(fā)的責(zé)任意識(shí)和對(duì)教師的感恩之情，如“我們畢業(yè)了，升國(guó)旗的事情怎么辦”“種植園里的植物怎么辦”“我想去小班部看看小班的老師”等。

從孩子的心聲中，可以看出三年幼兒園生活給他們帶來的成長(zhǎng)，樸素的心愿讓我們感動(dòng)。于是，在孩子人生中的第一個(gè)畢業(yè)季，我們根據(jù)孩子的想法，整合幼兒園課程資源，策劃了畢業(yè)季的特色活動(dòng)——“畢業(yè)前的十件開心事”。

“畢業(yè)前的十件開心事”都是孩子最想做的事，但并不是讓孩子隨心所欲地想到什么做什么。在滿足孩子情感需求的基礎(chǔ)上，我們希望孩子能夠通過這次活動(dòng)獲得能力上的發(fā)展。于是，我們將制訂活動(dòng)計(jì)劃的任務(wù)交給孩子，大家一起討論“十件事”的具體內(nèi)容，按什么順序、以什么形式做，在聽取不同建議的基礎(chǔ)上初步確定方案。

由于活動(dòng)內(nèi)容超過十件，孩子建議以投票的方式確定最終的“十件事”。教師充分尊重孩子的意見，讓孩子自主決定活動(dòng)內(nèi)容。整個(gè)過程充滿儀式感，讓孩子對(duì)接下來的活動(dòng)內(nèi)容充滿期待。

畢業(yè)活動(dòng)，我開心愉快畢業(yè)，暢想未來

一般來說，“告別”意味著傷感，但在策劃畢業(yè)季的活動(dòng)時(shí)我們希望給孩子留下一段快樂的回憶，所以我們將孩子畢業(yè)前要做的這十件事定位為“開心事”，讓他們愉快地度過在幼兒園最后的時(shí)光，并帶著這份愉悅的心情迎接未來的小學(xué)生活。

對(duì)于做哪些事讓他們感到開心，各班孩子的想法既有相同也有不同，相同的活動(dòng)內(nèi)容就一起進(jìn)行，其樂融融。例如下面幾件事：

◆ 南西畢業(yè)班電影節(jié)

這是各班孩子共同提出的建議。所有孩子自主設(shè)計(jì)活動(dòng)廣告和電影票，六個(gè)大班教室成為六個(gè)電影放映廳，打破班級(jí)界限，孩子在活動(dòng)中和朋友相約，一起自由選擇想看的電影。

◆ 快樂畢業(yè)大餐

幼兒園三年的快樂餐廳給孩子留下了美好的回憶。作為幼兒園最后一次畢業(yè)自助餐活動(dòng)，教師和幼兒園的營(yíng)養(yǎng)師一起合作，讓孩子自主制訂菜單、參與準(zhǔn)備，并且與大廚師互動(dòng)。

◆ 專用室樂翻天

幼兒園各具特色的專用室十分吸引孩子，大班孩子提出想要在畢業(yè)前到所有專用室去玩。于是，教研組通過研討協(xié)商，在同一天上午對(duì)大班孩子開放所有專用室，各班教師分工進(jìn)入不同的專用室進(jìn)行指導(dǎo)。

◆ 拍照留念

我們改變了以往每個(gè)班級(jí)拍一張集體照的做法，由家長(zhǎng)和教師分別帶領(lǐng)孩子到幼兒園里他們喜愛的場(chǎng)所拍照留念，滿足不同孩子的拍照需求。

畢業(yè)活動(dòng)，我感恩懂得感恩，體驗(yàn)責(zé)任

畢業(yè)活動(dòng)還有一個(gè)重要的關(guān)鍵詞，那就是“感恩”。與以往由教師在活動(dòng)中開展感恩教育不同，在說說畢業(yè)前想做的事時(shí)，很多孩子都提出“最想去小班看看自己的老師”，孩子自然流露的感恩之情令我們感動(dòng)。下面這些活動(dòng)，讓孩子懷著感恩心做人，懷著責(zé)任心做事。

◆ 送上感謝卡

孩子自制感謝卡，在畢業(yè)前送給自己想要感謝的人?；顒?dòng)前，教師和孩子一起討論：我們?cè)谟變簣@的每一天，都得到了哪些人的幫助和服務(wù)，要向誰說一聲謝謝？在活動(dòng)過程中，孩子表達(dá)了自己真摯的感謝。

◆ 升旗交接儀式

很多大班孩子都提出還想做一次升旗手。為此，教師安排最后一個(gè)月每天都由大班孩子承擔(dān)升旗任務(wù)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了升旗交接儀式，大班孩子鄭重地將升國(guó)旗的任務(wù)移交給中班孩子。

“畢業(yè)前的十件開心事”真正來源于孩子的情感需求，尊重大班孩子的愿望，努力創(chuàng)設(shè)條件，讓大班孩子充分發(fā)揮自主性，真正做到“我的畢業(yè)活動(dòng)，我開心，我做主”。

小班托班親子語言活動(dòng)方案2020

孩子除接觸事物獲得直接知識(shí)以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識(shí)，在這個(gè)過程中，語言就起著主要的作用。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班語言教案:不亂扔垃圾

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1. 觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

問：這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

老師小結(jié)。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

問：這里都是什么? 怎么會(huì)有這么多垃圾的? 你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結(jié)。

3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動(dòng)中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班語言教案:春天的顏色

設(shè)計(jì)意圖

顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對(duì)于小班的孩子來說充滿了新奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色，把動(dòng)植物的變化融于顏色，設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。意在通過活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美，學(xué)會(huì)詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。

2.大膽表達(dá)春天的顏色，學(xué)會(huì)兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。

3.萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外找春天。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺(tái)。

活動(dòng)過程

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天來了一位小客人，它想和大家做游戲，是誰呢?(出示小熊手偶)

小熊：大家好。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺(tái)前)

運(yùn)用圖片，感知詩歌

師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭(zhēng)著要告訴小熊春天的顏色呢!

這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說：春天是綠綠的?！?

逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說：春天是紅紅的。迎春花說：春天是黃黃的。桃花說：春天是粉粉的。)

借助手套，學(xué)說詩歌

師：小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。

小熊：你們說得太好了，我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌)

師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。

幼兒自主選擇一個(gè)自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說兒歌。

發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌

師：瞧，又來了幾個(gè)顏色寶寶，它們想請(qǐng)小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。

逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說：春天是白白的;小蝌蚪說：春天是黑黑的……)

小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的……春天真美，如果要我們用一個(gè)好聽的詞來說春天的話，可以怎么說呢?(五彩繽紛)

結(jié)束活動(dòng)

結(jié)束語：小熊從兒歌里看到了美麗的春天，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫卷，那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

附：兒歌

春天的顏色

小草說：春天是綠綠的。

草莓說：春天是紅紅的。

迎春花說：春天是黃黃的。

桃花說：春天是粉粉的。

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

活動(dòng)開始，教師以給小朋友帶來了一位小客人導(dǎo)入，通過小熊的講述與歌唱，引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望，激發(fā)幼兒的興趣。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

從已有經(jīng)驗(yàn)入手，引發(fā)幼兒共鳴

顏色是春天最直觀、最明顯的變化，教師通過回憶帶幼兒到戶外找春天，喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用顏色寶寶的圖片，讓幼兒猜想、尋找春天的秘密，拓展幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)說兒歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶，讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物，并根據(jù)兒歌的格式進(jìn)行創(chuàng)編、完整表達(dá)，增加幼兒想說、敢說，愿意表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

巧妙運(yùn)用教具，鞏固兒歌內(nèi)容

教師巧妙運(yùn)用教具，達(dá)到事半功倍的效果。制作的魔術(shù)手套新穎簡(jiǎn)潔，富有創(chuàng)意。將顏色寶寶與對(duì)應(yīng)顏色的事物呈現(xiàn)在魔術(shù)手套的正反兩面，能夠一物多用，既能讓幼兒感知顏色，又便于幼兒表演。魔術(shù)手套充滿了神秘感，能很快吸引幼兒，激發(fā)幼兒情趣，增強(qiáng)幼兒學(xué)說、表演兒歌的欲望，從而進(jìn)一步鞏固兒歌的內(nèi)容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺(tái)上呈現(xiàn)，高度適宜，便于幼兒取放，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念。

小班語言教案:相親相愛一家人

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2、愿意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關(guān)愛家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家人大圖片一套

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)

教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))

二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1、以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰?

2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》?？磮D片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

4.討論相親相愛的含義。

5.小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。

6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。

提問：你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人

1.提問：你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作：

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛一家人》：

我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛一家人。

5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案

五一勞動(dòng)節(jié)是為了更好地了解勞動(dòng)的真諦。勞動(dòng)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)與發(fā)展，勞動(dòng)成就光榮與夢(mèng)想。想必您應(yīng)該在準(zhǔn)備幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案了吧！活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面計(jì)劃，你的認(rèn)知中幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案也是這樣的嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案【篇一】

為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)···希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。 　

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。

3.有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.勞動(dòng)工具或替代物品。

2.教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。

3.歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(1)教師：歌曲里有誰?它們?cè)诟墒裁?

幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂。

(2)教師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

2.了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

3.游戲"我也來勞動(dòng)"。

(1)教師：小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)

5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案【篇三】

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”的認(rèn)識(shí)，幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得珍惜勞動(dòng)。中三班在節(jié)日前夕了“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。希望此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用的勞動(dòng)去更多的神奇，用的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)的由來，理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)，不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

5.1勞動(dòng)節(jié)學(xué)前班活動(dòng)方案【篇四】

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、銷售人員、服務(wù)人員的工作照片PPT課件。

二、活動(dòng)過程

1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

（1）觀看PPT課件，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案

一、家園合作郊游活動(dòng)方案：

活動(dòng)目的：

1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：6月30日晚6：30——8：00

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及全園教師

活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐、熒光棒、幼兒手冊(cè)

活動(dòng)流程：

1、主持人講話（教師：AA）（幼兒：BBCC）

AA：

童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。

CC：

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。

BB：

快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)！”、“祝大家快快長(zhǎng)大！”、“祝小朋友不要長(zhǎng)得太胖！”、“希望大家不要變成近視眼！”、“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

AA：

小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

2、節(jié)目表演：舞蹈——浪漫櫻花（表演者：大一班小朋友）

CC：

那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景“舞蹈——浪漫櫻花”。大家歡迎！

3、家長(zhǎng)寄語：大一班DD媽媽

CC：

欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了？那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說呢！

掌聲有請(qǐng)：大一班DD媽媽

4、游戲：擊鼓傳花

5、節(jié)目表演：武術(shù)——男兒當(dāng)自強(qiáng)（表演者：大二班GG小朋友）

BB：

快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長(zhǎng)大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班GG小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”！

6、小朋友寄語：大二班TT

CC：

小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦！你們說，GG表演得棒嗎？那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧！

剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢！讓我們一起來聽聽，大二班TT朋友想說些什么吧！

7、游戲：搶板凳

8、節(jié)目表演：合唱——老師，再見了（表演者：大二班小朋友）

BB：

老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好！請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌荨蠋?，再見了?/p>

9、家長(zhǎng)寄語：大二班ZZ媽媽

CC：

接下來有請(qǐng)我們大二班ZZ媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢？

10、游戲：搶板凳

11、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱——DoReMi

BB：

這學(xué)期，我們大班小朋友英語學(xué)得可棒了，不信你們來聽聽，大一班熊方爍小朋友帶來的英語歌曲獨(dú)唱：音樂之聲——DoReMi

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