幼兒園課堂游戲。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“把感恩帶進(jìn)課堂”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

感恩節(jié)是幫助孩子培養(yǎng)“感恩心態(tài)”的一個(gè)完美節(jié)日。但我們該如何把感恩帶進(jìn)課堂呢？今天小編為大家提供一些易于實(shí)施的活動(dòng)，而且其中許多活動(dòng)可以適合各個(gè)階段的孩子。

1、制作課堂感恩書。

創(chuàng)建一本感恩書，每個(gè)星期輪流讓一個(gè)孩子將這本書帶回家。帶回家后，讓這個(gè)孩子請求自己的家人為這本書增加一頁圖片并配上相應(yīng)的感謝語。到年底時(shí)，肯定可以慶祝你們的課堂感恩書圓滿完成！

2、拍攝感恩照片。

讓每個(gè)孩子在一張大紙上寫上自己想要感謝的內(nèi)容，然后手拿或手舉這張寫有感恩語的大紙拍攝一張照片。老師給這些照片加上相框后，可以送給每個(gè)家庭作為感恩節(jié)的禮物。

3、制作感恩拼貼畫或布告欄。

讓孩子們用剪刀剪出自己想要感謝的東西的圖片，然后再用這些圖片去創(chuàng)建屬于自己的拼貼畫或裝飾教室的感恩布告欄。

4、制作感恩紙鏈。

讓孩子們在一張張紙條上寫下他們想要感謝的內(nèi)容，然后再用這些紙條做成一個(gè)感恩鏈掛在教室里。

5、玩感恩“間諜”游戲。

玩“為感恩而間諜”的游戲。每天上課前，先讓一個(gè)孩子從老師提供的那頂帽子里選出另外一個(gè)孩子的姓名，但暫不公布該姓名。然后讓每個(gè)孩子都為自己選定的那個(gè)孩子進(jìn)行一整天的“間諜”活動(dòng)，然后在當(dāng)天結(jié)束時(shí)和大家分享一件自己對這名被選中的孩子表示感恩的事情。

6、繪制感恩圖。

讓每個(gè)孩子都在便利貼上寫下一件自己想要表達(dá)感謝的事情，然后將他們貼在教室感恩圖上?？梢赃M(jìn)行分門別類，比如人物篇、事物篇、地方篇、動(dòng)作篇、動(dòng)物篇等等。

7、玩感恩圈游戲。

每天上課前或放學(xué)時(shí)，讓孩子們圍坐成一圈，大家輪流講一個(gè)自己想要表達(dá)感謝的事物以及自己為什么想表達(dá)感謝。注意：年幼的孩子將需要大量的模具來解釋他們?yōu)槭裁聪胍兄x某個(gè)事物。

8、制作感恩期刊。

讓每個(gè)孩子制作一本感恩期刊或在具體制作前先裝飾出一個(gè)封面。一星期開展一次，讓孩子們分別寫下自己想要表達(dá)感謝的三個(gè)事物以及為什么想要表達(dá)感謝。記住一定要一周開展一次，否則根據(jù)研究顯示，這項(xiàng)活動(dòng)的影響力就會(huì)大打折扣。

9、寫感恩驚喜便箋。

給每個(gè)孩子派發(fā)一張或多張便箋，讓他們寫下自己對學(xué)校里另外一個(gè)人的感激。然后將這張感恩便箋放在被感恩的那個(gè)人可以看到的地方，比如他/她的書桌上、衣柜上、清潔袋等。

10、寫感恩信。

給學(xué)校里的某一個(gè)人寫感恩信，比如保安、廚師、清潔員等。還可以建議孩子們將這些活動(dòng)擴(kuò)展至自己所在的社區(qū)，給社區(qū)警察、消防員、銀行工作人員、雜貨店員、醫(yī)院的工作人員以及電工等寫感恩信。

11、開展感恩研究和感恩行動(dòng)。

和孩子們一起分享并探討顯示感恩可以帶來巨大好處的研究。列舉一份感恩好處清單。讓孩子們想出更多可以將感恩帶入日常生活的方式。

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年俗 | 二十八，把面發(fā)

根據(jù)民間風(fēng)俗傳統(tǒng)，臘月二十六、二十七準(zhǔn)備了過年要吃的肉類，到了二十八、二十九，無論是發(fā)面還是做饃，總之，各家各戶都在準(zhǔn)備過年的主食了。

臘月二十八，打糕蒸饃貼花花打糕蒸饃

臘月二十八這天，太原人要蒸好“糕兒饃饃兩笸籮”；河北人則是“蒸棗花”預(yù)備除夕祭禮祖宗作供品；河南人也是“二十八，蒸饃炸圪塔”，寓意蒸蒸日上節(jié)節(jié)高。只有北京人慢半拍，在這天才“把面發(fā)”，等到二十九才“蒸饅頭”。

在過去社會(huì)發(fā)展低下，還沒有現(xiàn)代比較方便的發(fā)酵粉，普通面不容易擱，只有發(fā)面不愛壞，于是二十八這天就發(fā)面，準(zhǔn)備正月初一到初五的主食。同時(shí)，這也是因?yàn)榕f俗認(rèn)為初一到初五期間忌做蒸、炒、炸、烙等炊事，因蒸與爭諧音、炸與炸(四聲)諧音、烙與落諧音，均屬不吉利。如今，市場上饅頭花樣繁多且價(jià)格不貴，所以自己發(fā)面蒸饃的人越來越少。但每到年關(guān)，很多人還是沿襲傳統(tǒng)風(fēng)俗，在年根發(fā)面蒸饅頭。

貼花花

除了要發(fā)面以外，臘月二十八還要“貼花花”也就是貼年畫、貼春聯(lián)和貼窗花，這些都具有祈福、裝點(diǎn)居所的民俗功能。

春聯(lián)的典故

貼春聯(lián)的習(xí)俗源于古代的“桃符”，古人認(rèn)為桃木是辟邪之木。五代時(shí)，后蜀君主孟昶雅好文學(xué)，他每年都命人題寫桃符掛在住室的門框上。題寫于桃符上的“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”（新年享受著先代的遺澤，佳節(jié)預(yù)示著春意常在），成為有記載的中國歷史上第一副“春聯(lián)”，自此桃符不只是避邪驅(qū)災(zāi)，還增加了祈福、祝愿的內(nèi)容。

到了宋代，在桃木板上寫對聯(lián)，已經(jīng)相當(dāng)普遍了。后來，隨著造紙術(shù)的問世，才出現(xiàn)了以紅紙代替桃木張貼春聯(lián)的習(xí)俗。明太祖朱元璋當(dāng)上皇帝之后，喜歡排場熱鬧，也喜歡大戶人家每到除夕貼的桃符，采取了行政命令的方法，推廣了“春聯(lián)”的名字和形式。

門神的由來

上古的時(shí)候，有神萘郁壘倆兄弟，他們住在度朔山上。山上有一棵桃樹，樹蔭如蓋。每天早上，他們便在這樹下檢閱百鬼。如果有惡鬼為害人間，便將其綁了喂老虎。后來，人們便用兩塊桃木板畫上神茶、郁壘的畫像，掛在門的兩邊用來驅(qū)鬼避邪。

唐代時(shí)，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍秦叔寶和尉遲敬德，手持武器立于門旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習(xí)俗開始在漢族民間廣為流傳。

親子手工，蒸花饃

以往，每逢過年家家戶戶蒸花饃，寓意著蒸蒸日上，如今在山西等地區(qū)仍然盛行。

花饃，又名棗糕，是逢年過節(jié)時(shí)的一種傳統(tǒng)禮品。原料有白面、花生、核桃等，先制成方形或圓形的糕體，上面再制作花鳥蟲魚等各式形象，蒸熟晾干后涂上顏色，詡詡?cè)缟k麗多彩，以顯示吉祥如意，長命富貴。然后切成小塊分送鄉(xiāng)鄰親友，增添歡樂喜慶的氣氛。

原料：小麥粉 、牛奶 、發(fā)面、堿 、白糖、紅棗核桃水果等適量

廚具和工具：蒸鍋、面板、搟面杖、筷子、剪刀等

步驟

1.發(fā)面時(shí)加入牛奶，發(fā)好后加入適量白糖和堿，揉勻。

2.揪出雞蛋大小的劑子，把劑子揉到光滑均勻。

3.引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，手工塑性，添加大棗、核桃、水果等進(jìn)行裝飾。

圖片示例

建議：花饃蒸好后晾涼，可以用食用色素上色，然后擺在家里或請孩子送給親戚鄰里朋友等。若不想用色素，可以在揉面時(shí)就加入天然上色材料，如：胡蘿卜汁、紫甘藍(lán)汁、菠菜汁、南瓜汁、西紅柿汁、葡萄汁等。

小中大班感恩節(jié)教案（感恩家人、社會(huì)、自然）

大班美術(shù)《我愛大自然》

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動(dòng)過程

1、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

提問：

（1）你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？

小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……

2、幼兒相互討論，個(gè)別回答。

生活在和諧的大自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然？

3、啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄自己的想法。

（1）師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。（出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。）

（2）師：今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

6人一組，幼兒自由組合，討論決定自己小組的繪畫主題。

4、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

5、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

延伸活動(dòng)

（1）向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中從小事做起，珍惜自然資源，關(guān)愛自然生物，努力用行動(dòng)創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

中班社會(huì)：老師老師感謝您

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒學(xué)說一些感恩的話、小朋友們在家親手制作的感恩賀卡

活動(dòng)流程

1、感知感恩節(jié)（集中）

（1）老師介紹感恩節(jié)的由來。

（2）歌唱并表演手語《感恩的心》

（3）交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

2、表達(dá)感恩情

幼兒分成三組，由班內(nèi)三位老師分別帶領(lǐng)，走出教室，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L，每天辛勤工作的老師和服務(wù)人員。

第一組慰問感謝托班、小班老師。

第二組慰問感謝大班、中班老師。

第三組慰問感謝廚房阿姨、司機(jī)、辦公室老師。

活動(dòng)延伸

放學(xué)時(shí)，請家長引導(dǎo)幼兒感謝回家路上接觸到的服務(wù)人員，如司機(jī)叔叔、售貨員阿姨、小區(qū)門衛(wèi)叔叔等。

小班語言：我愛你，親愛的爸媽

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

2、愛心卡、彩筆。

活動(dòng)過程

1、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個(gè)幸福的大家庭，小獾的家也是一個(gè)快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

小結(jié)：當(dāng)文明愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來。

2、愛的表達(dá)方式。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）教師讀信

師：你們聽后有什么感受？

小結(jié)：除了說出來，我們還可以用信傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

小結(jié)：相冊可以呈現(xiàn)我們的愛。

（3）聽錄音

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

小結(jié)：錄音可以刻錄我們的愛。

3、你對爸爸媽媽的愛

（1）看錄像

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動(dòng)延伸

把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽，并在生活中用各種方式表達(dá)對爸媽的愛。

中班親子語言課堂方案2020

語言是實(shí)現(xiàn)人際交流的重要手段，良好的語言表達(dá)能力很重要，是一個(gè)人思想的外在表現(xiàn)。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：光說不做的狐貍

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。

2、本班幼兒排好的情景表演。

3、布置好的情景場地。

(三)、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引幼兒。出示狐貍?！澳銈兿矚g狐貍嗎?為什么?”“今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了?！?/p>

2、幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。

(1)幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候。)

(2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。

(3)先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

3、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。

指導(dǎo)語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀?

4、玩游戲“小動(dòng)物種菜”。

(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動(dòng)物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)

(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。

5、活動(dòng)結(jié)束，收拾場地。

附故事：光說不做的狐貍

春天到啦，小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛，什么事情也不愿意做。

這天，他來到熊大哥家門口，看見熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過去問：“喲，熊大哥，你準(zhǔn)備種什么呢?”熊說：“是你呀，狐貍，我打算種紅薯，你準(zhǔn)備種什么呢?”狐貍拍了拍胸膛說：“我想種一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)?！?/p>

與熊說了再見，狐貍又來到山羊姐姐的家門口?？匆娚窖蛘郎?zhǔn)備澆水。他走過去問道：“喲，山羊姐姐，你準(zhǔn)備種什么呀”山羊說：“噢，我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀?”狐貍搖頭晃腦的說：“我想種人參，多有營養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支。”

離開山羊的家，狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問：“小兔子，你在種什么呀?”小兔子說：“我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?”狐貍神氣的昂著頭說：“我想種草莓，又酸又甜真好吃，到時(shí)候我送你一籃?！?/p>

其實(shí)呀，狐貍根本什么都沒有做，只是嘴里說說罷了。

一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃紅薯?！鄙窖驇硭N的白菜，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃白菜?！毙⊥米訋硭N的紅蘿卜，對狐貍說：“狐貍狐貍，我請你吃紅蘿卜。”可狐貍什么也沒有種，他低下頭說：“謝謝你們，真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的?！?/p>

山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說：“小狐貍，光說的好是不行的，還要真正做的好啊!

中班語言教案：故事創(chuàng)編表演

一、問題的提出：(表演游戲的目標(biāo))

表演游戲是幼兒以故事(來自于文藝作品或自己創(chuàng)編的故事)為線索展開的游戲活動(dòng)。他們按自己的理解，運(yùn)用聲音、動(dòng)作、手勢、表情等非言語手段來扮演各種角色表現(xiàn)故事。所謂“自己的理解”，可以理解為幼兒個(gè)體的，也可以理解為游戲小組經(jīng)過討論協(xié)商后對作品達(dá)成一致的理解與創(chuàng)造性表達(dá)，這對于幼兒的語言學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的意義。由于表演游戲的內(nèi)容來自語言優(yōu)美的文藝作品和幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，加上富有變化的道具和亦真亦幻的場景，這就為幼兒創(chuàng)設(shè)并提供了一個(gè)融教育與情景之中的一個(gè)多角度的語言環(huán)境。那么，表演游戲是否有效地促進(jìn)了幼兒語言運(yùn)用能力的發(fā)展呢?語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。角色游戲就為幼兒創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)境，角色游戲的外部特征之一，就是“在整個(gè)游戲過程中，幼兒的語言相伴隨”。幼兒在角色游戲的情景下，運(yùn)用語言交流他們的需要，盡力模仿所扮演角色的語言，體現(xiàn)角色有特征，角色游戲?yàn)橛變赫Z言發(fā)展提供的練習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)的由來：

三間房子搭建好之后，激起了孩子們表演的欲望，大家一起制作道具分配角色表演起來了，每個(gè)孩子在表演過程中都很投入，但發(fā)現(xiàn)孩子在選擇角色時(shí)都喜歡扮演小花豬，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜歡扮演這個(gè)角色。有的孩子就提出問題：“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小豬成了好朋友”“大灰狼也很聰明，它也會(huì)想辦法對付大灰狼的”。隨著孩子們表演經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對故事的情節(jié)提出了新的要求，要求增加新的角色，于是，決定大家一起來改編故事并進(jìn)行表演。

三、活動(dòng)具體目標(biāo)：

(1)創(chuàng)編故事并制訂故事表演的計(jì)劃，并能按計(jì)劃去完成故事表演。

(2)能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

(3)通過表演游戲擴(kuò)大詞匯量，積累語言經(jīng)驗(yàn)，在日常生活、交往中遷移運(yùn)用，提高自身的語言能力。

(4)培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個(gè)性，能積極主動(dòng)與人交談、協(xié)商、合作與交往。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事表演的經(jīng)驗(yàn)

(2)材料準(zhǔn)備：各種道具、計(jì)劃表、筆、紙

五、活動(dòng)過程：

1.故事改編《小豬蓋房子》，幼兒討論。

2.老師和幼兒一起制訂“故事表演”計(jì)劃表。

3.根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備道具，利用建構(gòu)的房子開展游戲。

4.教師注意鼓勵(lì)與觀察幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性表演，引導(dǎo)幼兒相互合作。不斷豐富表演情境，引導(dǎo)幼兒在情境中創(chuàng)造地表演。

中班語言教案：空氣變新鮮了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

2、了解凈化空氣的初淺知識，激發(fā)環(huán)保意識。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

四、設(shè)計(jì)思路：

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)的課堂。作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現(xiàn)了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。

五、流程設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移

(一)、創(chuàng)設(shè)情境：

師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，它為什么很開心?)

(二)、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：

(1)、小猴為什么會(huì)得這種病?(輔：小猴在大森林里從來不生這種病)

(2)、醫(yī)生說最好的藥是什么?

2、繼續(xù)講述。

提問：

(1)、小猴會(huì)想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮?

(啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法)(輔：大煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城里的人還是這么擁擠怎么辦?)

(三)、完整講述：師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍。

(四)、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環(huán)境里，大家生活愉快，身體一定也會(huì)更好?，F(xiàn)在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么?怎樣使我們幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系?！翱諝庾冃迈r了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定的教育意義。

整個(gè)活動(dòng)，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車”等方法應(yīng)蘊(yùn)而生，充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。

有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動(dòng)，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

附故事：故事：空氣變新鮮了有一只小猴從森林來到了大城市。“哇，城市真美呀?！毙『锔吲d地大叫起來。他看見大城市“嘀嘀嘀……”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓大廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。大城市真好!小猴決定在大城市住下來。可是在城里住了一段時(shí)間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，“哇，看病的人這么多?！贬t(yī)生說：“你們都是得了空氣污染過敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣?！毙『镬`機(jī)一動(dòng)，“我回老家去?！被氐缴掷霞?，小猴就覺得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。沒過幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。小猴在城里開了一家空氣供應(yīng)站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們大城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動(dòng)腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。人們知道了不隨便亂仍垃圾，要保護(hù)綠化愛護(hù)環(huán)境，終于大城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

幼兒園課堂識字游戲

幼兒園課堂識字游戲

1、游戲名稱：問好

目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"

了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩

目的：學(xué)習(xí)生字

準(zhǔn)備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

4、《小孩小孩真愛玩》

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來。"幼兒摸字，先摸到者為勝。

感恩節(jié)活動(dòng)方案 | 做有意義的感恩活動(dòng)

方案一：感恩社會(huì)，愛心方程式

靈感源于電影《Pay it forward》：講述了小男孩Trevo為了完成社會(huì)學(xué)老師的家庭作業(yè)“用自己的行動(dòng)去改變世界”，而想出了一個(gè)把愛傳出去的方法，即由自己開始，幫助3個(gè)人，然后這3個(gè)人分別幫助另外3個(gè)人，以此類推。

活動(dòng)目的

1、由幼兒園帶動(dòng)家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，做一個(gè)有信念的人。

2、將真善美的教育真實(shí)融入幼兒生活當(dāng)中，體會(huì)真誠的感恩行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、影片《Pay it farward》節(jié)選或故事簡介、圖片。

2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象征著快樂和愉悅的心情，是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活生生不息的源泉）。

3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

活動(dòng)過程

1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動(dòng)”。

2、共同觀看影片節(jié)選或由老師簡介故事內(nèi)容，介紹活動(dòng)的具體實(shí)施方式：

（1）以家庭為單位，以學(xué)期末為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（或更久）。

（2）每個(gè)家庭主動(dòng)幫助3個(gè)人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯(cuò)過，要詳細(xì)講給孩子聽。

（3）給予幫助后，讓他們?nèi)椭硗獾?個(gè)人作為回報(bào)。

3、發(fā)動(dòng)老師與家長參與“愛心方程式”活動(dòng)，并請參與者在簽名冊上留念。

4、幼兒領(lǐng)取綠絲帶，為家長佩戴，活動(dòng)正式啟動(dòng)。

5、等學(xué)期結(jié)束時(shí)，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動(dòng)”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為，倡導(dǎo)在以后的生活中繼續(xù)延續(xù)。

方案二：感恩自然，植樹活動(dòng)

眾所周知，3月正是樹木萌芽前剛開始生命活動(dòng)的時(shí)候，是植樹的好季節(jié)。其實(shí)11月也是植樹的黃金期，此時(shí)樹木已基本落葉進(jìn)入休眠期，且土壤還未封凍此時(shí)栽植，經(jīng)過一冬，根系與土壤密切結(jié)合，春季發(fā)根早，符合樹木先發(fā)根后發(fā)芽的物侯順序。

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒感恩自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)人民的辛勤，珍惜大自然的產(chǎn)物。

2、倡導(dǎo)綠色生活，關(guān)注綠化，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程

1、事先組織廢物收集活動(dòng)，請幼兒與家長收集“廢舊物品”帶到幼兒園，統(tǒng)一變賣。

2、挑選2-3個(gè)幼兒與老師一起到花鳥市場，用賣廢舊物品的錢買適量的小樹苗（挑選耐寒樹種）。

3、選好植樹場地，準(zhǔn)本好植樹工具（可發(fā)動(dòng)家長協(xié)助）。

4、感恩節(jié)當(dāng)天邀請家長帶幼兒參與植樹活動(dòng)，并總結(jié)此次活動(dòng)的意圖，宣傳綠色低碳生活，倡導(dǎo)每個(gè)家庭“從我做起，從小事做起，愛護(hù)自然”。

方案三：感恩家人，感恩行動(dòng)月

現(xiàn)在的家庭，子女多是一兩個(gè)，不但有父母的悉心呵護(hù)，還有爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)陌侔阏樟?，生活條件的提高讓多數(shù)孩子都衣食無憂甚至物質(zhì)泛濫。但不少孩子卻不知何為感恩，不懂應(yīng)當(dāng)為父母做些什么，常常大發(fā)脾氣，遇到挫折便輕易放棄。作為孩子的啟蒙老師，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩與善良，習(xí)慣真誠地感謝他人是我們的責(zé)任。

活動(dòng)目的

1、激發(fā)孩子感恩的愿望，從感恩家人開始。

2、教會(huì)孩子感恩的行為，在小事中學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

活動(dòng)過程

1、家園合作，向家長做簡單介紹“感恩月活動(dòng)”，邀請請家長參與配合。

2、每周安排

整個(gè)感恩月

（1）感恩周計(jì)劃：由孩子在家與家長共同完成

周一寶貝為您捶捶背；

周二寶貝為您洗洗腳；

周三寶貝給您泡杯茶；

周四寶貝送您一個(gè)吻；

周五寶貝秀一下。

（2）擁抱清晨

每天早上主動(dòng)擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達(dá)：感恩節(jié)快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準(zhǔn)時(shí)來接孩子等。

（3）各班每天由一名幼兒帶領(lǐng)，說一句感恩的話或詩詞，盡量不重復(fù)。

第一周

各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個(gè)典型的感恩節(jié)故事，請幼兒回家講述給家人。

第二周

（1）教師或家長帶幼兒給路邊、小區(qū)里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營養(yǎng)餐。

（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長。

第三周

（1）幼兒在家學(xué)會(huì)一首感恩的歌，然后在幼兒園班內(nèi)演唱。

（2）老師間互發(fā)感恩短信，也可與家長互發(fā)。

第四周

感恩聚會(huì)。各班邀請家長來園參加感恩聚會(huì)，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動(dòng)。

We can do no great things, only small things with great love”

我們無法做偉大的事情,但卻可以用最大的愛心去做小的事情

----Mother Teresa（特瑞薩修女）

大年初三 | 送灶神！把家掃！

大年初三

老習(xí)俗大年初三通常不會(huì)外出拜年，因?yàn)橐苊馀c人發(fā)生口角爭執(zhí)，為防招惹口舌是非，各人均不出外向親友拜年，只留在家中祭祀神明。在我國一些地區(qū)，有大年初一至初三不動(dòng)刀或剪刀的習(xí)俗。

古人的說法我們暫且不管，但經(jīng)過了前幾天的狂歡后，朋友們確實(shí)應(yīng)注意休息。

赤狗日

年初三又稱赤狗日，是一個(gè)不吉利的日子，赤狗是熛怒之神，遇之則有兇事。所以老一輩的居民，在這天足不出戶，留在家中祭祀神明。如一定外出，可放一道化口舌符袋于身上，以化解口舌。

不外出拜年

因“赤口”，正月初三一般人們不會(huì)外出拜年，以此避免與人發(fā)生口角爭執(zhí)。

早睡晚起

漢族民間傳說初三晚上是“老鼠娶親”的日子，所以一般人家都要早早熄燈睡覺，以免擾亂了鼠輩，并在屋角灑落一些米粒、糕餅，供老鼠食用，并稱為“老鼠分錢”，表示和老鼠共享一年的豐收。

再者，經(jīng)歷了除夕和初一的熱鬧不免勞累，所以到了初三這天便可以早睡遲起，不宜外出或宴客，必須早點(diǎn)熄燈睡覺，好好調(diào)理身體，以備新年里精神抖擻。?

“掃帚日”要打掃

每年的正月初三，在北方很多老百姓都稱之為“掃帚日”，因?yàn)檫@天老百姓可以把大年初一、初二這兩天的垃圾集中清理掉。而且在打掃院落的時(shí)候，還有這樣一個(gè)說法，就是要從外往里掃，這表示聚財(cái)?shù)囊馑肌?/p>

送灶神

在西北農(nóng)村的大部分地方，初三這天是要送灶神的。從小年也就是臘月二十三請回灶神爺貼在灶臺中間，并擺放供品，每天上三次香供奉，寓意保佑家里面五谷豐登，來年莊稼有好收成，全家人豐衣足食，年年有余。而到了正月初三就要把灶神爺送走。

燒門神紙

古代的人們到了大年初三這天會(huì)把過節(jié)的松柏枝及所掛的門神等一起焚化，表示年過完了馬上要開始經(jīng)營生意了。所以有句俗諺說“燒了門神紙，個(gè)人尋生理”。?

谷子生日

正月初三俗稱“谷子的生日”，一直流傳于民間，在這天家家戶戶會(huì)祈年，且禁食米飯，不然來年會(huì)影響谷物收成。不過這個(gè)習(xí)俗早已過時(shí)，因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步，人們難得春節(jié)共聚過年，對此已經(jīng)淡化許多。?

東北—掃帚日

在北方很多老百姓都稱之為“掃帚日”，因?yàn)檫@天老百姓可以把大年初一、初二這兩天的垃圾集中清理掉。而且在打掃院落的時(shí)候，還有這樣一個(gè)說法，就是要從外往里掃，這表示聚財(cái)?shù)囊馑肌?

山東—回娘家

“過完年，回娘家”是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，在大部分地方，“回娘家”的時(shí)間都安排在正月初二;但在山東煙臺、萊蕪、聊城等地，卻是初三、初四才“回娘家”。?

甘肅，江浙—送灶神

在西北農(nóng)村的大部分地方，初三這天是要送灶神的。從小年請回灶神爺貼在灶臺中間，并擺放供品，每天上三次香供奉，而到了正月初三就要把灶神爺送走。

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