幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班科學(xué)盒子真有趣》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)盒子真有趣教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識各種盒子與其用途，利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看盒子真有趣教案吧。設(shè)計意圖：

為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《盒子真有趣》。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種盒子與其用途。

2．利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識。

3．按照盒子共同特征分類。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

活動過程：

一、認(rèn)識各種盒子

1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

2．幼兒分組觀察討論。

3．師幼小結(jié)。

4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

5．教師小結(jié)：盒子有大，有?。挥姓襟w，有長方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類）

二、按盒子的一個共同特征分類

你們按什么來分的？還會怎么分？

三、運用盒子開展游戲，增強環(huán)保意識

1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩游戲。

2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

活動延伸：

利用盒子開展各類游戲。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

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小班科學(xué)教案：大盒子、小盒子真有趣

活動目標(biāo)：1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準(zhǔn)備： 大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣

二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

幼兒園小班科學(xué)活動：大盒子、小盒子真有趣

活動目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準(zhǔn)備： 大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子；l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

中班科學(xué)有趣的盒子

中班科學(xué)有趣的盒子教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識各種盒子與其用途，利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有趣的盒子教案吧。設(shè)計意圖：

為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓幼兒對各種各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《有趣的盒子》。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種盒子與其用途。

2．利用廢舊物游戲，增強環(huán)保意識。

3．按照盒子共同特征分類。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干個（泡沫盒、紙盒、鐵盒等），小粘貼。

活動過程：

一、認(rèn)識各種盒子

1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

2．幼兒分組觀察討論。

3．師幼小結(jié)。

4．幼兒操作講述，比較盒子的不同。

5．教師小結(jié)：盒子有大，有?。挥姓襟w，有長方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類（以組為單位，先討論，再分類。按一個共同特征分類）

二、按盒子的一個共同特征分類

你們按什么來分的？還會怎么分？

三、運用盒子開展游戲，增強環(huán)保意識

1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人，玩游戲。

2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

活動延伸：

利用盒子開展各類游戲。

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

中班科學(xué)活動小小肥皂真有趣

中班科學(xué)活動小小肥皂真有趣教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈，讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看小小肥皂真有趣教案吧。設(shè)計背景：

最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導(dǎo)，給孩子們上一節(jié)生成課呢？于是就有了以下的教學(xué)活動：《小小肥皂真有趣》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈。

2、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重難點：

重點：通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。

難點：讓幼兒嘗試洗手帕。

活動準(zhǔn)備：

臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。

活動過程：

一、出示實物（一塊臟手帕）

1、這快手帕干凈嗎？臟了怎么辦？

2、是不是放在水里洗洗就干凈了呢？把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察（沒洗干凈），怎么辦呢？

二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。

1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦？

2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎？（沒有）還要怎么辦？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。

三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。

1、臟東西到哪兒去了？（水里）

2、怎樣到水里去的？（用肥皂洗的）感受肥皂沾上水后是怎樣的？（又粘又滑）

小結(jié)：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。

3、請小朋友按照洗手帕的方法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習(xí)，懂得肥皂的性質(zhì)（遇到水后滑滑的，搓的時候還有泡沫）和用途（使臟東西變干凈，消毒，清洗傷口等等），學(xué)會正確使用肥皂的方法，

四、帶領(lǐng)小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結(jié)束本節(jié)課。

活動反思：

我設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)認(rèn)識課，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和心理特點，我發(fā)現(xiàn)這階段的孩子們對周圍的事物有著強烈的好奇心和探究欲望，既然他們那么喜歡泡泡水，就因勢利導(dǎo)讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。在課的整個活動過程中，始終貫穿以幼兒的興趣為主，都說興趣是最好的老師，肥皂本身并不會引起幼兒太大的興趣，所以就要求教師在整個活動中都要隨時觀察幼兒對課堂的反應(yīng)和與教師間的互動，教師應(yīng)該隨時對幼兒的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。在整個教學(xué)中，我采用實物先激起幼兒的興趣，再動手動腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂，由于我們鄉(xiāng)區(qū)幼兒園的條件有限，真正把實踐活動帶到課堂的課實在是少之又少，所以幼兒在整個課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為，我都會給予積極的引導(dǎo)和評價，在洗手帕這個環(huán)節(jié)，孩子的動手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節(jié)課的高潮，孩子的興致很高?？偟膩碚f，這節(jié)課上的還是比較的成功，讓孩子們在玩的活動中學(xué)到知識，掌握了肥皂的性質(zhì)，用途，并學(xué)會了洗手帕，基本達到了預(yù)期的要求。由于我不是專業(yè)的幼兒教師，從事幼兒教育才半年時間，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學(xué)中，我要不斷加強自身的素養(yǎng)，哪方面不足，就多注意加強哪方面的學(xué)習(xí)。如果再上一次這節(jié)認(rèn)識課，我會在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入讓幼兒親自動手制作肥皂泡泡水這個環(huán)節(jié)，那樣對于肥皂的認(rèn)識孩子們的興趣一定會更加的濃厚。

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