幼兒園在小游戲。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是由小編為大家整理的“父母必看：為什么孩子在家是小霸王，在外面變小白兔？”，僅供參考，希望能為您提供參考！

你家有這樣的霸王小兔子嗎？在家天不怕地不怕，是個(gè)傲嬌小霸王，面對(duì)外人，就變成了一個(gè)縮手縮腳的小兔子。

對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，對(duì)孩子的哭鬧不管正確與否全部妥協(xié)。

案例：

孩子想買(mǎi)玩具，家長(zhǎng)說(shuō)：“家里已經(jīng)很多玩具了，以后玩壞了再買(mǎi)新玩具。”孩子不同意便哭鬧起來(lái)，家長(zhǎng)立馬改變態(tài)度：“好好好，不哭了，給你買(mǎi)。”

當(dāng)家長(zhǎng)制止孩子做某件事后，又因?yàn)楹⒆拥目摁[，停止制止轉(zhuǎn)為同意的態(tài)度，便在強(qiáng)化了孩子的霸道行為，讓孩子今后越來(lái)越不顧忌成人的意見(jiàn)，越來(lái)越任性妄為。這種面對(duì)孩子哭鬧就轉(zhuǎn)變態(tài)度的強(qiáng)化模式，會(huì)讓孩子認(rèn)為只要哭鬧就可以解決問(wèn)題，只要自己想做什么就沒(méi)有做不成的，自然而然變成家里的小霸王，讓家長(zhǎng)沒(méi)轍。

所以，家長(zhǎng)在做決定的時(shí)候，一定要再三思考清楚，一旦作出決定，就不要輕易改變，如果常常因?yàn)榭摁[或其他原因讓決定變來(lái)變?nèi)?，只?huì)助長(zhǎng)孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成，影響孩子正確價(jià)值觀的形成。

小白兔是怎么養(yǎng)成的？

忽略孩子的感受，經(jīng)常給孩子消極的暗示。

案例：

家里來(lái)客人，孩子縮在后面一直不肯叫人，讓孩子給客人表演節(jié)目，孩子扭扭捏捏就是不愿意。這時(shí)家長(zhǎng)為了圓場(chǎng)就奚落孩子：“沒(méi)辦法，孩子就是這樣不愛(ài)說(shuō)話(huà)?！薄澳阍趺催@么沒(méi)有禮貌，快回答阿姨?！薄八褪沁@樣，膽小的很，不知道像誰(shuí)”等等。

孩子在面對(duì)陌生人和陌生環(huán)境時(shí)，剛開(kāi)始多少有一些膽怯的心理，這其實(shí)很正常。忽略孩子的內(nèi)心感受，將大人的需求強(qiáng)加在孩子身上，不遂心意時(shí)就用言語(yǔ)否定孩子，這樣對(duì)孩子，他如何能自然而然地生發(fā)出天性自有的活潑？不斷的消極暗示下，孩子就真的變成家長(zhǎng)口中的那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)又沒(méi)禮貌的孩子。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)孩子的怯場(chǎng)和害羞，千萬(wàn)不要就此給孩子下負(fù)面結(jié)論，更不要當(dāng)著別人的面數(shù)落自己的孩子?？梢哉液线m的時(shí)間和孩子交流，讓孩子說(shuō)出自己的想法和感受，再用合適的方式引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子。

比如，可以對(duì)孩子說(shuō)：“下次媽媽的朋友來(lái)家里玩，你和媽媽一起歡迎她好不好呀，就像你的朋友來(lái)，媽媽和你一起歡迎他們一樣。媽媽很喜歡你的朋友來(lái)玩，所以會(huì)做很多好吃的給他們，如果寶貝也喜歡媽媽的朋友，也可以分享你喜歡的事情給她們哦?！?/p>

孩子就像大人一樣，有外向的，也有內(nèi)向的，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性和特點(diǎn)，不要用太多模式化的標(biāo)準(zhǔn)去限制他們的發(fā)展。

只有家長(zhǎng)給到孩子正確的引導(dǎo)和足夠的尊重，孩子的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一，才不會(huì)出現(xiàn)在家小霸王，在外小白兔的反差。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

孩子為什么不重視父母的話(huà)

常有不少父母抱怨，孩子對(duì)大人說(shuō)的話(huà)總是置若罔聞，或者只是隨便敷衍，采取“忽視”的態(tài)度。那么，如何讓孩子重視父母的話(huà)呢？以下是兒童教育專(zhuān)家提出的5項(xiàng)建議。

建議1：讓孩子關(guān)注談話(huà)

在廚房干活的媽媽對(duì)著正在房間里玩得高興的孩子大叫：“過(guò)來(lái)洗手準(zhǔn)備吃飯?！币话悴淮罂赡苡行Ч?。如果需要孩子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)，并且讓他按照指令去做，媽媽最好是讓孩子先放下手中的事情，然后把孩子帶到安靜的房間里，再跟他說(shuō)話(huà)。這樣做不僅能讓孩子將注意力和關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到談話(huà)的內(nèi)容上來(lái)，而且能培養(yǎng)孩子在和他人談話(huà)時(shí)，端正態(tài)度。

形成習(xí)慣后，孩子就會(huì)知道，看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà)，這是對(duì)他人的尊重。

提示：媽媽也可以走到孩子的身邊，輕輕扶住他的肩膀，叫他的名字，當(dāng)孩子的注意力完全轉(zhuǎn)移到你這里時(shí)再開(kāi)始說(shuō)要說(shuō)的話(huà)。

建議2：避免喋喋不休

調(diào)查資料顯示，當(dāng)父母在孩子面前喋喋不休，把自己真正要講的意思和許許多多“廢話(huà)”，例如抱怨、絮叨或責(zé)備都夾雜在一起，或是把要跟孩子說(shuō)的幾件事和幾個(gè)要求都混在一起跟他說(shuō)個(gè)沒(méi)完時(shí)，效果反而會(huì)適得其反。這是因?yàn)楹⒆硬⒉磺宄改妇烤挂f(shuō)什么，所以反而會(huì)忽視父母的話(huà)。

提示：父母在跟孩子說(shuō)話(huà)或提要求時(shí)，應(yīng)盡量使自己的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單明了。每次告訴孩子事情的2~3個(gè)步驟即可，并讓孩子重復(fù)一下父母的話(huà)，同時(shí)督促孩子照著去做。

建議3：不必大聲說(shuō)話(huà)

大喊大叫地對(duì)孩子發(fā)布命令，這是最不明智的做法。事實(shí)上，父母越是溫柔和輕聲地說(shuō)話(huà)，孩子越是容易關(guān)注父母所說(shuō)的話(huà)。

提示：如果媽媽有些生氣了，不妨走到孩子跟前，幫助他停下手里的事情，看著他，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。這樣，同時(shí)也能讓自己平靜下來(lái)。

建議4：借助視覺(jué)信號(hào)

美國(guó)有關(guān)兒科神經(jīng)專(zhuān)家認(rèn)為，給孩子一個(gè)視覺(jué)的信號(hào)，能幫助他加強(qiáng)對(duì)正在說(shuō)話(huà)的父母的關(guān)注度。使用手勢(shì)或動(dòng)作，有時(shí)也能起到強(qiáng)調(diào)的作用。

提示：父母可以和孩子一起制定一兩個(gè)共同約定的暗號(hào)，在某些公共場(chǎng)合用來(lái)告訴孩子，這時(shí)必須聽(tīng)話(huà)。一些看來(lái)具有幽默感的身體語(yǔ)言，反而比嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得更管用。

建議5：重視孩子說(shuō)的話(huà)

如果孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽十分重視自己說(shuō)的話(huà)，那么他也會(huì)很愿意聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)。

提示：當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母也要用對(duì)孩子的期望來(lái)要求自己，看著孩子的眼睛，認(rèn)真傾聽(tīng)他說(shuō)的每個(gè)字，同時(shí)也可以提一些與此相關(guān)的問(wèn)題，用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)回復(fù)孩子，表明你是在認(rèn)真地聽(tīng)他的話(huà)，并已參與其中了。

孩子不愛(ài)看書(shū)是為什么

導(dǎo)讀：選擇好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，首先是真善美，然后就是畫(huà)多字少，最后就是孩子愿意一讀再讀。

1、沒(méi)有良好的家庭閱讀氣氛

一個(gè)父母從不讀書(shū)的家庭，孩子很難知道閱讀為何物，更無(wú)法體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，因此也就無(wú)從“愛(ài)上閱讀”。

有人曾在兩所家長(zhǎng)來(lái)源差異較大的小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，a小學(xué)的家長(zhǎng)大多來(lái)自高校，其在家中有大量時(shí)間用于閱讀和寫(xiě)作；b小學(xué)的家長(zhǎng)大多為普通工人和售貨員，其在家中有大量時(shí)間用于看電視、打麻將、聊天。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：a小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書(shū)寫(xiě)行為的時(shí)間也較早，且認(rèn)為閱讀和書(shū)寫(xiě)就是生活的重要組成部分；而b小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書(shū)寫(xiě)的時(shí)間則較晚，且不將閱讀和書(shū)寫(xiě)當(dāng)作生活的重要組成部分。

于是，研究者要求b小學(xué)實(shí)驗(yàn)組的家長(zhǎng)每天在家中進(jìn)行20分鐘的閱讀，閱讀內(nèi)容可以是報(bào)紙，也可以是任何書(shū)籍，要求是必須在孩子面前進(jìn)行，且閱讀時(shí)要表現(xiàn)出專(zhuān)注和愉悅。堅(jiān)持了幾個(gè)月之后，b小學(xué)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生自發(fā)閱讀行為明顯增加，且開(kāi)始認(rèn)為閱讀是生活中不可缺少的內(nèi)容，其家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)有所提高。

我們希望孩子表現(xiàn)出怎樣的行為，我們就應(yīng)該先做出怎樣的行為。

2、沒(méi)有適當(dāng)?shù)脑缙谧x物

有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們很愛(ài)讀書(shū)，家中也為孩子買(mǎi)了很多書(shū)，為什么孩子還是不愛(ài)看書(shū)呢？這時(shí)，我們需要來(lái)檢視一下：家長(zhǎng)到底為孩子買(mǎi)了什么書(shū)？

不同年齡段的孩子會(huì)對(duì)不同的圖書(shū)感興趣，但在6歲以前，孩子不認(rèn)字或者認(rèn)字不多的時(shí)候，繪本無(wú)疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長(zhǎng)認(rèn)真去思考和選擇的。講大道理的，過(guò)于玄幻的，充斥暴力內(nèi)容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫(huà)面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現(xiàn)真善美的，充滿(mǎn)智慧的幽默的，才是真正優(yōu)秀的繪本。

其實(shí)，選擇好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，首先是真善美，然后就是畫(huà)多字少，最后就是孩子愿意一讀再讀。如果覺(jué)得還不能確認(rèn)，最好的辦法就是帶孩子去圖書(shū)館，在那里先試讀，然后把孩子愛(ài)不釋手的書(shū)買(mǎi)回家。這樣既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，避免了沒(méi)必要的浪費(fèi)。

3、沒(méi)有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀指導(dǎo)

有了適合孩子的圖書(shū)，接下來(lái)就是家長(zhǎng)怎么和孩子一起讀的問(wèn)題了。

總的來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)一些技巧，幫助孩子從依賴(lài)閱讀經(jīng)由分享閱讀過(guò)渡到獨(dú)立閱讀。而這個(gè)過(guò)程中，由于孩子從被動(dòng)的聽(tīng)，到主動(dòng)的參與，其閱讀的過(guò)程也從一個(gè)接受的過(guò)程變成一個(gè)類(lèi)似于游戲的建構(gòu)的過(guò)程，因此，孩子就可以積極地參與其中了。

4、沒(méi)有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀環(huán)境

還有一些家長(zhǎng)，錢(qián)舍得花，家中藏書(shū)何止過(guò)千，書(shū)桌書(shū)椅書(shū)櫥書(shū)柜一應(yīng)俱全，可孩子還是不喜歡讀書(shū)。究其原因，竟然是“錢(qián)多惹的禍”。

每次說(shuō)到親子閱讀環(huán)境，大家總是想到安靜的書(shū)房、柔和的燈光、高矮適度的書(shū)桌、親昵的親子關(guān)系等等，沒(méi)錯(cuò)，這些都是必要的環(huán)境，但減少不必要的外部刺激，在有限的范圍內(nèi)選取，階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環(huán)境，這比過(guò)分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環(huán)境更好。

好的親子閱讀環(huán)境應(yīng)該包括以下幾個(gè)要素：

◎家長(zhǎng)精心選擇的圖書(shū)；

◎階段性的投放(孩子充分閱讀了一本或幾本之后，再給予新的圖書(shū)，每次給予的圖書(shū)在內(nèi)容、難度、寫(xiě)作手法上有一定的關(guān)聯(lián)，讓孩子能越讀越有興趣)；

◎充足的陪伴和指導(dǎo)；

◎松弛溫馨的氛圍(沒(méi)有立竿見(jiàn)影的教育，急功近利的后果往往是欲速則不達(dá))。

告訴孩子：在外面，你就是一條狗?。。?/h2>

很多人不以為然，明明孩子是我們?nèi)业膶?，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，他（她）怎么是條狗？

于是乎，爸爸媽媽們隨時(shí)對(duì)孩子是呵護(hù)備至。沒(méi)錯(cuò)，在家里真是一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，從身體健康到心理健康。唯恐因?yàn)樽约鹤鳛榧议L(zhǎng)的疏忽釀成 大錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就跳樓啦，離家出走啦，出現(xiàn)不可挽回的損失，遺恨終生。但是在社會(huì)上，這套還真不管用。人是社會(huì)的人，出得門(mén)來(lái)，你在區(qū)區(qū)小區(qū)，在學(xué)校，在單 位、在一切公眾場(chǎng)合，你就會(huì)成為蕓蕓眾生，渺小如一粒塵埃，被人忽略、無(wú)視。沒(méi)有人是地球的焦點(diǎn)、宇宙的中心，就算是所謂的名人，他也不會(huì)是一直耀眼的星 星。很多人走至絕境，固然少不了潛伏的家庭危機(jī)、隱藏的心理疾患，但目前在孩子階段，壓死駱駝的最后一根稻草，往往來(lái)自外部的刺激。

現(xiàn)在都流行培養(yǎng)孩子的幾大商：智商、情商、財(cái)商和逆商。前三者不用多說(shuō)，逆商，說(shuō)白點(diǎn)就是一個(gè)人的抗打擊能力。說(shuō)起來(lái)容易，培養(yǎng)起來(lái)也難。作為家長(zhǎng)的 你，現(xiàn)階段不可能讓他承擔(dān)起家庭的重任，如留守兒童樣撐起一個(gè)家。最多也就做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，還怕擠占太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。君不知，有了個(gè)小升初，全家人都 把重心放在上面。孩子也把在家的時(shí)間全都用在奧數(shù)上的大有人在吧。除了過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，所剩不過(guò)就那點(diǎn)寒暑假補(bǔ)課之后的少之又少的時(shí)間和一大堆作業(yè)。要說(shuō) 磨練，進(jìn)什么夏令營(yíng)，真怕是進(jìn)了死亡營(yíng)，誰(shuí)知道吹噓得天花亂墜的各機(jī)構(gòu)會(huì)不會(huì)把娃兒打死打殘呢，那個(gè)叫鄒佳航的不是就這樣死于非命嗎？還是哪哪里的不是又 被打得腎衰竭嗎？話(huà)說(shuō)回來(lái)，你作為一個(gè)家長(zhǎng)，這么多年的教育都不能教育好的問(wèn)題，哪里能指望短短的什么班就提高小孩的逆商？！

歸根結(jié)底，培養(yǎng)娃的逆商，靠家長(zhǎng)，靠平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有的孩子特別敏感，自遵心特別強(qiáng)，在外遇到很小點(diǎn)的事，就要哭泣，情緒低落。而 有的小孩，很皮實(shí)，你好像沒(méi)看到他有什么傷心事，有不滿(mǎn)意的事也不過(guò)幾分鐘就忘了，一付沒(méi)事人的狀態(tài)。如果是前者，作為家長(zhǎng)的我們，一定要注意，從現(xiàn)在開(kāi) 始，還來(lái)得及，必須讓他學(xué)會(huì)放下！從來(lái)我就是告訴孩子，在外面，你千萬(wàn)不要把自己當(dāng)作人，你要把自己當(dāng)作一條狗！??！

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你不再奢望所有人對(duì)你的尊重?？赡苡腥藢?duì)你侮辱，漫罵?？茨悴豁樠郏X(jué)得你礙手礙腳，恨不得你從眼前消失。因?yàn)檫@個(gè)世界上誰(shuí) 都沒(méi)有義務(wù)沒(méi)有必要去了解你的閃光點(diǎn)和重要性，除了自己的父母。他們對(duì)你有偏見(jiàn)和惡意并不奇怪，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的好惡，就連你自己也一樣。差別只是人 有修養(yǎng)的高低之分。你是這條狗，抑或是那條狗，對(duì)他們來(lái)說(shuō)你并沒(méi)有什么分別，他們轉(zhuǎn)頭即忘，你糾結(jié)什么呢，你又不能改變他的思想，隨他去好了。重要的是你 認(rèn)為最重要的父母不是這樣認(rèn)為你就行（相信每個(gè)父母不會(huì)討厭自己的杰作，如果孩令自己不滿(mǎn)意，首先從自身檢討錯(cuò)誤）。幸好你的身后還有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你的尊 嚴(yán)，面子有多重？出了門(mén)，出了這個(gè)小圈子，誰(shuí)認(rèn)得誰(shuí)？大點(diǎn)兒的事，會(huì)有幾天成為別人的談資，不久又會(huì)煙消云散。

（案例：兒子之前的老師，因?yàn)閷W(xué)校缺人請(qǐng)的反聘的退休老師，心里只想著錢(qián)，幾次暗示我們送禮。或許是兒子愛(ài)講話(huà)，也或許本來(lái)就是找借口，對(duì)待兒子很不 好，常罵他無(wú)能，沒(méi)出息，動(dòng)不動(dòng)就懲罰，放學(xué)留校。反正就是把他說(shuō)得跟廢物一樣，開(kāi)始他很不能接受，甚至開(kāi)始懷疑自己真的很差勁。我就說(shuō)你以為你在她那兒 是塊寶啊，你在家才是寶，你在那兒本來(lái)就是一條狗，誰(shuí)會(huì)在乎一條狗的想法！我兒子說(shuō)也是，我本來(lái)就是一條賴(lài)皮狗！慢慢地，由開(kāi)始自尊心受傷受不了到后面接 受現(xiàn)實(shí)，加上我們后來(lái)去朝貢了，也就小心翼翼地熬到換了老師···不過(guò)從這點(diǎn)上看就必須重視擇校了哈，此事就當(dāng)給我不重視幼升小一個(gè)教訓(xùn)）

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你不再失望于別人的無(wú)情和卑鄙。當(dāng)你落難時(shí)，有人會(huì)痛打落水狗。甚至很多人都會(huì)踢你一腳，也少不了有人要落井下石，恨不得你 永不翻身。你想，誰(shuí)會(huì)在乎一條狗的想法呢？因?yàn)槲覀冞@個(gè)地球是擁擠的，我們的資源是有限的。任何人的存在，就是對(duì)另外一些人的威脅。你多了一個(gè)機(jī)會(huì)別人就 少了一個(gè)機(jī)會(huì)。說(shuō)到底，如果沒(méi)有利益上的分配和沖突，誰(shuí)去關(guān)心別人呢？他對(duì)你的行動(dòng)，其實(shí)是擔(dān)心你的威脅。我們提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，但免不了還是還有使用下流手 段的人。所以一切黑暗和和丑惡的東西都有其存在性。我們不能生活在真空里，要用自己的慧眼去分辨，千萬(wàn)不要驚詫莫名，不食人間煙火的樣子?？吹枚啵憔土?解人性更深。你所要想的只能是怎樣才能翻身！如果你是條威武雄壯的狗，毛色鮮亮的狗，說(shuō)不定好多其他的狗都來(lái)向你示好呢?。ò咐簝鹤影嗌弦?yàn)榍懊娴耐诵?老師罩著，班長(zhǎng)，大隊(duì)委的職務(wù)從來(lái)就是那少數(shù)幾個(gè)女同學(xué)包干了，也許是朝貢得多，也許是因?yàn)閻?ài)打小報(bào)告討老師歡心吧，反正從來(lái)都是老師指定的人選，從沒(méi)公 開(kāi)競(jìng)選過(guò)重要職務(wù)。兒子很不服氣，說(shuō)憑什么，我又成績(jī)又不比他們差！憑什么，我哪點(diǎn)比不上···我告訴他，這個(gè)社會(huì)，并不是你強(qiáng)過(guò)別人，你所擁有的就會(huì) 多，很多其他的因素甚至?xí)笥医Y(jié)果，這個(gè)社會(huì)的黑暗面你不得不認(rèn)識(shí)，你唯一做的就是等機(jī)會(huì)。后面老師換了，進(jìn)行民主選舉，兒子各方面表現(xiàn)突出，毫無(wú)懸念當(dāng) 上班長(zhǎng)···）

如果你把自己當(dāng)成一條狗，你就要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)。在劣勢(shì)時(shí)，能夠忍辱負(fù)重，能夠夾起尾巴，逃到安全的地方，嗚咽著舔自己的傷口。不要對(duì)著持槍的人猛撲， 不然你就是一個(gè)悲哀的烈士，在應(yīng)當(dāng)保存實(shí)力的時(shí)候還去送死是傻瓜。狗很聰明，打不過(guò)，一邊去。我從來(lái)沒(méi)有看到哪條狗是因?yàn)榇蚣艽蛩赖?。你要養(yǎng)好傷，長(zhǎng)得強(qiáng) 壯有力，你才有資格去拼，否則白白送命。校園暴力日漸增多，很多家長(zhǎng)還蒙在鼓里。校園暴力可怕，但也不是會(huì)發(fā)生在每個(gè)孩子身上?？蓱z人必有可恨之處，據(jù)我 所知，有些事件還是由于娃兒不夠聰明，不識(shí)時(shí)務(wù)，招惹另外一些不良品行的人。要么情商不夠高得罪了人，或者打小報(bào)告招致報(bào)復(fù)，要么就是太懦弱，讓別人以欺 負(fù)他為樂(lè)。兒子就分析過(guò)他們班上，學(xué)校經(jīng)常挨揍的人的特點(diǎn)（當(dāng)然我告誡他是不能參與的，否則他造成的后果全都由我負(fù)責(zé)，如果不想麻煩我，就不要去惹事）， 就有幾大類(lèi)：惡語(yǔ)傷人、行為不端的、動(dòng)不動(dòng)打小報(bào)告的···兒子很自豪說(shuō)從沒(méi)有因?yàn)榈米锸裁慈苏写虻那闆r。并且，遇到困難，要懂得向父母求救，如果你永遠(yuǎn) 站在孩子一邊，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是不問(wèn)青紅皂白地對(duì)他一頓兇，那么他會(huì)毫不理會(huì)別人的威脅轉(zhuǎn)而向你求助。

學(xué)會(huì)做一條狗，不是要他自暴自棄，茍且地活著，而是要活成一條好狗！不是要他時(shí)時(shí)以搖尾乞憐過(guò)日子，對(duì)于有能力對(duì)抗的惡勢(shì)力，拿出你的威猛；對(duì)在你落 難時(shí)給予幫助的人，要懂得感恩。你要做的就是改變，強(qiáng)健自己，靠自己的努力，希望某一天能成功逆襲！狗也有狗的精氣神：那就是既不可妄自菲薄，也不可妄自 尊大。為了目標(biāo)，像狗一樣地奔跑，頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，不到最后，決不放棄！

很多人喜歡自黑，自嘲，因?yàn)檫@樣，沒(méi)有人再來(lái)揭他的短了。因?yàn)檫@個(gè)短我比你們還清楚呀，沒(méi)必要一而再，再而三來(lái)揭我，否則你就太不君子啦。這就是那些 幽默的聰明人的做法吧。教孩子把他自己當(dāng)成一條狗時(shí)，有人在作踐他，傷害他，他會(huì)在心里說(shuō)，我就是一條狗，沒(méi)什么，作為一條狗總會(huì)遇到這些問(wèn)題的！雖然有 些阿Q，但至少他不會(huì)崩潰到活不下去。曾經(jīng)像一條狗一樣卑賤地活著，也許每個(gè)大人都經(jīng)歷過(guò)。難道我們的孩子面對(duì)困難時(shí)，不也是同樣的情況嗎？！年齡無(wú)大 小，我們每個(gè)人，我們一生中都會(huì)經(jīng)歷這些，不如早點(diǎn)告訴他，要學(xué)會(huì)像狗一樣的活著和存在！像狗一樣地活著，不是什么丟人的事！

從現(xiàn)在開(kāi)始，告訴你的孩子，在家里你是個(gè)寶，在外面，你就是一條狗。

幼兒園英語(yǔ)教案：大灰狼和小白兔

大灰狼和小白兔的故事你一定聽(tīng)過(guò)不少吧，小朋友們也一定很喜歡它們的故事，今天Daisy老師要介紹的英語(yǔ)教案就和大灰狼和小白兔有關(guān)，讓小朋友們?cè)诓煌囊魳?lè)環(huán)境下來(lái)感受不一樣的善與惡。一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾)

Who are you ?

We are rabbits. (音樂(lè)…)：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?

( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

2、新授單詞wolf

(沉重地音樂(lè)……)Guess guess ,Who will coming?

(tiger 、lion、elephant、bear……)

Look, Who is coming?

It’s a wolf.

糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3、Game

《Wolf and rabbit .》

(歡快地音樂(lè)……)rabbit rabbit jump jump jump.……

(沉重地音樂(lè)……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

(重復(fù)一次)

(歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼)

為什么孩子拖拉？

拖拉磨蹭的原因

首先，我們要詳細(xì)了解一下造成拖拉的原因有哪些，或許你家孩子做事磨蹭的原因不止一個(gè)——

1、父母包辦代替

這個(gè)是最常見(jiàn)的原因了，父母幫孩子做的太多，為孩子安排的太過(guò)周詳，孩子失去了主觀思考的能力和行動(dòng)力。

當(dāng)我們要求孩子“快些做”的時(shí)候，他卻并不知道要做些什么。是不是挺悲哀的？

2、習(xí)慣已養(yǎng)成

孩子小的時(shí)候自控力確實(shí)會(huì)差一些，有些家長(zhǎng)就容易監(jiān)督、催促和幫助。慢慢的，孩子的獨(dú)立性就會(huì)變差，習(xí)慣于依賴(lài)父母的督促。

3、沒(méi)有承受過(guò)結(jié)果

不知道拖拉的后果，或者沒(méi)有真的體驗(yàn)過(guò)拖拉后的問(wèn)題延續(xù)，就是沒(méi)有觸及到孩子的切身利益，并且，一般到最后家長(zhǎng)總還是會(huì)給孩子“擦屁股”。孩子肯定意識(shí)不到拖拉磨蹭是個(gè)問(wèn)題需要改正。

4、榜樣效應(yīng)

父母自己是否拖拉，對(duì)孩子的影響極大，要求孩子做到的，自己卻沒(méi)有做到時(shí)，就別怪孩子了。

5、沒(méi)有時(shí)間觀念

年齡小的孩子由于生理心理的不成熟，他們普遍缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)知，對(duì)自己的能力估計(jì)也不足，不知道怎樣利用時(shí)間。比如，讓孩子做一篇閱讀理解，孩子會(huì)覺(jué)得需要半小時(shí)，但事實(shí)上10分鐘左右就能完成，抵觸、認(rèn)知都會(huì)影響孩子的時(shí)間觀念。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

對(duì)于拖拉磨蹭，通常問(wèn)題最多的是8歲左右的孩子，也最讓人鬧心，他們正進(jìn)入人生第二個(gè)叛逆期。

這個(gè)時(shí)期，孩子正在上小學(xué)，獲得了更多的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了更多的文化知識(shí)。他們認(rèn)為，自己已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)父母的耳提面命很反感，經(jīng)常和父母對(duì)著干。

所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面：

01 就事論事，不展開(kāi)，不比較

很多媽媽們習(xí)慣“見(jiàn)微知著”、“舉一反三”，比如孩子吃飯磨蹭了，媽媽就不單單會(huì)教育孩子吃飯的事，有時(shí)還會(huì)吧早上起床磨蹭、晚上寫(xiě)作業(yè)拖拉的事情全部拿出來(lái)說(shuō)一遍……這樣展開(kāi)問(wèn)題，一定會(huì)讓孩子反感。

所以，當(dāng)孩子在某一件事上拖拉了，就指出他這一個(gè)問(wèn)題好了，“不需把戰(zhàn)火延伸到其他戰(zhàn)場(chǎng)”。

孩子需要被肯定，被夸獎(jiǎng)，不喜歡被比較，尤其是別人家的孩子?！澳憧茨荴XX，人家一放學(xué)就把作業(yè)寫(xiě)完了……”這類(lèi)的話(huà)家長(zhǎng)就別說(shuō)了。

可以公平的討論，指出問(wèn)題，制定方案，把孩子當(dāng)成成年人來(lái)對(duì)待，給予孩子一定的信任、空間，也要給自己一個(gè)信念，相信自己的孩子可以完成。

02 需要尊重孩子的選擇

試著讓孩子自己承擔(dān)一定結(jié)果，不要盲目幫孩子決定。尊重你們討論后制定的方案，嚴(yán)格執(zhí)行，溫柔而堅(jiān)定。

溫柔——不管孩子犯了怎樣的錯(cuò)誤，當(dāng)然，你可能會(huì)生氣，但請(qǐng)盡量不帶有情緒，和孩子平靜的闡述事實(shí)就好了，畢竟誰(shuí)也不愿意挨罵。

堅(jiān)定——嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不能因?yàn)楦鞣N原因而改變，說(shuō)好的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰也一并實(shí)行。

習(xí)慣培養(yǎng)是個(gè)艱難的戰(zhàn)役，在建立的過(guò)程中，家長(zhǎng)要善于使用夸獎(jiǎng)，這是比怒吼、懲罰更要實(shí)用的“武器”。那我們“夸獎(jiǎng)”的目的究竟是什么？是為了讓孩子能夠保留好的行為，形成習(xí)慣，對(duì)于這一點(diǎn)，千萬(wàn)別吝嗇。

需要注意的是，夸獎(jiǎng)不能太過(guò)于形式，一定要指出孩子做的哪件事比較好、為什么好、如果接著做會(huì)有什么樣更好的事情發(fā)生……

03 時(shí)間概念

時(shí)間是個(gè)抽象的概念，一般要等到三四年級(jí)的孩子才能有相對(duì)正確的認(rèn)知，在這之前能，我們就要想辦法讓孩子了解時(shí)間的概念——用具體內(nèi)容和事物去表示代替抽象的時(shí)間讓孩子直觀了解到時(shí)間的多少。

比如：

一分鐘 = 尿個(gè)泡的時(shí)間

刷個(gè)牙 = 一首歌的時(shí)間

洗個(gè)澡 = 一集動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間

除此以外，還可以買(mǎi)一些例如沙漏、計(jì)時(shí)器等輔助計(jì)時(shí)道具，用倒計(jì)時(shí)和輪次來(lái)加強(qiáng)時(shí)間與次數(shù)的概念。

幫助孩子加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)就一定別說(shuō)“就一會(huì)兒”“一下下”“快一點(diǎn)”這類(lèi)模糊時(shí)間的詞語(yǔ)。

最后，想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，想要孩子擺脫磨蹭，不斷催促一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。

快點(diǎn)吧、這個(gè)吧、那個(gè)吧……如果家長(zhǎng)總是不斷地進(jìn)行著信息重復(fù)，就成了無(wú)效信息，左耳進(jìn)右耳出。孩子只會(huì)越催越磨蹭。

所以，當(dāng)孩子拖拉磨蹭時(shí)，該怎么做告訴他一次就好，最多再解釋一遍，說(shuō)清楚的事情，還是做不好的話(huà)，那就讓他自己承擔(dān)后果吧。

做事拖拉磨蹭是為什么

拖拉是很多孩子的通病，家長(zhǎng)們對(duì)此無(wú)可奈何。這是很多家長(zhǎng)的困擾：孩子玩起來(lái)比誰(shuí)都瘋，學(xué)習(xí)起來(lái)比誰(shuí)都拖拉。大多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其實(shí)孩子拖拉的原因有很多種。

招數(shù)一：超越畏難情緒

原因

孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過(guò)自己的上限。我接觸到的７歲孩子玉玉就是一個(gè)典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說(shuō)：“太多了太多了。我肯定描不完?！蔽矣谑枪膭?lì)她說(shuō)：“你描完了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一會(huì)你最?lèi)?ài)玩的拼圖?！?/p>

在跟孩子交流的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來(lái)我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來(lái)的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵(lì)她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺(jué)性越來(lái)越強(qiáng)了。

方法

孩子因?yàn)橛X(jué)得任務(wù)太多而遲遲不肯動(dòng)手時(shí)，家長(zhǎng)需要把任務(wù)分成幾個(gè)小塊，每次只完成其中一個(gè)小塊就給予孩子一定的休息時(shí)間，這樣孩子就更有信心開(kāi)始著手學(xué)習(xí)。

招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

原因

孩子身體能力不足，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。7、8歲的孩子，坐一兩分鐘，就會(huì)隨意走動(dòng)，左顧右盼，需要?jiǎng)雍靡粫?huì)才能安靜片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過(guò)不停的動(dòng)來(lái)讓自己平衡。后來(lái)我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動(dòng)，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來(lái)。

方法

當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時(shí)，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來(lái)。千萬(wàn)不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開(kāi)始不要對(duì)孩子安靜下來(lái)的時(shí)間要求過(guò)高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)１５分鐘至３０分鐘后安排活動(dòng)，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

招數(shù)三：清除環(huán)境中的誘惑

原因

環(huán)境中誘惑太多。例如當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，旁邊卻還放著動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片這個(gè)誘惑就吸引著他，他根本無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

方法

當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

招數(shù)四：獎(jiǎng)懲要明確

原因

獎(jiǎng)懲不明確，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和拖拉的代價(jià)一樣的。就如我們成年人都會(huì)有這樣的感受，有時(shí)公司的工作，明明提前一個(gè)星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴](méi)有影響到工作，所以很多人就并不會(huì)太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會(huì)更高。孩子也是如此，如果說(shuō)他們拖到最后一刻才完成和積極主動(dòng)完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會(huì)習(xí)慣拖到最后一刻。

方法

鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)懲要明確，這樣孩子才會(huì)更加主動(dòng)。比如提前完成，就實(shí)現(xiàn)他的一個(gè)心愿，按時(shí)完成就表?yè)P(yáng)一下，沒(méi)有按時(shí)完成就有一定的懲罰。形成這樣一個(gè)獎(jiǎng)懲梯度，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，也慢慢養(yǎng)成了提前完成事情的好習(xí)慣。

招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

原因

孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)需要幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)總是會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)是你自己的事情，學(xué)習(xí)不好和我沒(méi)關(guān)系?？墒菍W(xué)習(xí)真的只是孩子一個(gè)人的事情嗎？顯然不是的。當(dāng)孩子還比較小的時(shí)候，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自控力也比較差，這些原因都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好。

方法

扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、和孩子談?wù)劺硐肱c人生都是非常有必要的。

所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)事半功倍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《父母必看：為什么孩子在家是小霸王，在外面變小白兔？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園在小游戲專(zhuān)題，希望您能喜歡！