托班幼兒活動(dòng)方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《托班美術(shù)活動(dòng)：天線寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 天線寶寶圖片各一。

2. 廣告顏料、四開(kāi)、十六開(kāi)白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來(lái)看看吧!

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!

1) 示范創(chuàng)作方法。

2) 介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。

3) 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動(dòng)：

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

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美工活動(dòng)：天線寶寶來(lái)做客（托班）

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解我們平時(shí)吃的小菜名稱，鞏固練習(xí)撕貼的技能。

2、初步學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確用小勺的方法。

重點(diǎn)：撕貼一種菜。

難點(diǎn)：兩種菜的撕貼

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、物質(zhì)：場(chǎng)地布置成菜場(chǎng) 玩具有天線寶寶 天線寶寶歌曲磁帶

各種小菜圖片固體膠 一次性盤子

2、心理：與天線寶寶做朋友，為天線寶寶過(guò)生日。

活動(dòng)流程：天線寶寶來(lái)做客——我為寶寶炒小菜——我喂寶寶吃飯飯

活動(dòng)過(guò)程：一、天線寶寶來(lái)做客：

1、(放天線寶寶的主題曲)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(天線寶寶)

2、今天天線寶寶來(lái)做客，我們一起來(lái)請(qǐng)他們吃飯好嗎?

二、我為寶寶炒小菜：

1、買小菜：

(1)你想請(qǐng)?zhí)炀€寶寶吃什么?

(2)哎呀!可是這里沒(méi)有菜怎么辦?(買菜)

(3)幼兒去超市買菜，每人買一樣。

2、炒小菜：

(1) 講講自己買了什么菜?

(2) 學(xué)炒菜：①先把菜切成小塊。(撕碎)

②炒菜前先放油。(涂漿糊)

③快點(diǎn)把菜放下去。(粘貼)

④在倒點(diǎn)醬油。(涂漿糊)

⑤放點(diǎn)蔥(粘貼)

(3) 幼兒炒小菜，教師巡回指導(dǎo)。

三、我喂寶寶吃飯飯：

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的天線寶寶。

2、幼兒喂天線寶寶吃飯，要求用“請(qǐng)吃XX”，并提醒幼兒正確使用小勺。

綜合活動(dòng)《天線寶寶》

自從兒童劇《天線寶寶》播出以來(lái)，一直深受小朋友們的喜愛(ài)，從人人會(huì)哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業(yè)本上、身上、手上也都貼滿了天線寶寶的貼紙。每看過(guò)一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“你知道昨天拉拉和的西發(fā)生了什么事嗎？”一會(huì)兒一群小伙伴就聚集在一起，談?wù)撈鹱蛱斓膬和瘎?lái)，好不熱鬧。說(shuō)起孩子們那種對(duì)《天線寶寶》的忠愛(ài)程度，簡(jiǎn)直難用一個(gè)“迷”字來(lái)概括?？吹胶⒆觽?nèi)绱烁信d趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設(shè)計(jì)一堂動(dòng)手做的活動(dòng)。在此活動(dòng)之前，我班已進(jìn)行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關(guān)的書籍，還開(kāi)展了“天線寶寶”的繪畫活動(dòng)，孩子們的積極性、創(chuàng)造性也不斷的得到了提高和發(fā)展。在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我打算再次設(shè)計(jì)相關(guān)的延伸活動(dòng)，利用生活中各種常見(jiàn)的廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒充分展開(kāi)自己想象，一同設(shè)計(jì)自己心目中天線寶寶的形象，在動(dòng)手操作、相互合作的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，使他們的興趣得到進(jìn)一步的滿足。

一、幼兒發(fā)展情況

我班的幼兒樂(lè)于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)烈，動(dòng)手制作能力也較強(qiáng)。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動(dòng)手制作。但由于我班幼兒的好勝心過(guò)于強(qiáng)烈，團(tuán)結(jié)意識(shí)相應(yīng)顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關(guān)注他人，因此合作的作品和相應(yīng)顯得少些。在設(shè)計(jì)這堂課程時(shí)，我把團(tuán)結(jié)合作也作為一項(xiàng)教育目標(biāo)，貫穿與整堂課程內(nèi)容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，也不忘培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神。并能在一次次的活動(dòng)中形成一種習(xí)慣，成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料創(chuàng)造性地進(jìn)行制作裝扮天線寶寶，發(fā)展動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。

2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂(lè)的情緒。

3、初步培養(yǎng)幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶《天線寶寶》、錄音機(jī)

2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

3、布置《天線寶寶》的活動(dòng)場(chǎng)景。

4、玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

（1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來(lái)與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請(qǐng)來(lái)了。

（2）欣賞情景表演《天線寶寶》。 師：他們有幾位好朋友組成？他們長(zhǎng)得怎么樣？

（3）師：今天我們大家自己動(dòng)手來(lái)做天線寶寶好嗎？

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作天線寶寶。

（1）介紹各種幼兒平時(shí)收集的廢舊材料，它們可以用來(lái)做什么？

（2）制作“天線寶寶“教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)每一組天線寶寶之間相互合作，能力強(qiáng)的小朋友幫助動(dòng)手能力弱的小 朋友，一起制作。一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒(méi)做完的小朋友。

3、創(chuàng)造性游戲

（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

（2）比賽：《我的板鞋走得快》。

小班語(yǔ)言活動(dòng)――天線寶寶找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說(shuō)出常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲，發(fā)音要準(zhǔn)確，（如：小雞“嘰嘰嘰”、小羊“咩咩咩”等）并嘗試用短句“我是…我會(huì)…”(如：我會(huì)去游泳、我會(huì)吃蟲子)來(lái)表達(dá)。

2．愿意用較清楚、響亮的聲音說(shuō)話，能夠掌握邀請(qǐng)規(guī)則。

3．體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，并能大膽地學(xué)習(xí)短句“我是…我會(huì)…”描述，要求發(fā)音準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲玩法，掌握邀請(qǐng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)?？催^(guò)《天線寶寶》動(dòng)畫片

2.材料準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片若干（青蛙、小貓、小雞、小狗、小羊、小鴨、老鼠）、天線寶寶胸飾兩個(gè)、動(dòng)物胸飾人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)游戲情景，引起幼兒興趣

1.老師幼兒隨歡樂(lè)的音樂(lè)進(jìn)入游戲情景

師：寶寶們，我是誰(shuí)？咦，你們聽(tīng)，什么音樂(lè)響起來(lái)了？跟我一起到天線寶寶樂(lè)園去玩吧！

2.出示“小鴨”卡片，它是誰(shuí)？（小鴨）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它會(huì)干什么？

師：今天來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物和我們一起玩，你們瞧，它們是誰(shuí)？它是怎么叫的？它會(huì)干什么？那我們來(lái)做鴨寶寶一起說(shuō)一說(shuō)。

3.教師示范，幼兒學(xué)說(shuō)短句“我是小鴨嘎嘎嘎，我會(huì)去游泳”（幼兒集體練習(xí)說(shuō)短句）

4.分別觀察青蛙、小雞、小羊等卡片，強(qiáng)化聯(lián)系練習(xí)短句“我是…我會(huì)…”

5.觀察動(dòng)物胸飾，進(jìn)一步鞏固短句

師：1）寶寶們的胸前也有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？它是怎樣叫的？它會(huì)干什么？我們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以和旁邊的小朋友說(shuō)。

2）誰(shuí)想把你的小動(dòng)物告訴大家？它是誰(shuí)？怎么叫的？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（二）學(xué)習(xí)對(duì)答兒歌，熟悉游戲規(guī)則及玩法

1.教師示范找朋友的兒歌、動(dòng)作

師：天線寶寶也要找小動(dòng)物做朋友，它是怎樣找朋友的。老師（飾“天線寶寶”）與配班老師（代表被邀請(qǐng)的動(dòng)物）示范對(duì)答兒歌。

天線：“嘿嘿，天線寶寶找朋友，找到一個(gè)好朋友，你是誰(shuí)？”

動(dòng)物：“我是小羊咩咩咩，我會(huì)吃青草”

一起：抱抱（幼兒邊聽(tīng)邊看老師示范、講解）

2.幫助幼兒熟悉對(duì)答兒歌及找朋友動(dòng)作

師：天線寶寶說(shuō)什么話去找朋友的？被找到的小動(dòng)物要說(shuō)什么話？天線寶寶找朋友時(shí)做了什么動(dòng)作？（拉拉手、站起來(lái)、抱一抱）

3.初步學(xué)習(xí)游戲玩法

師：戴上天線寶寶胸飾完整示范游戲玩法

4.學(xué)習(xí)游戲結(jié)束方法

師：看看，我找到了幾個(gè)好朋友？邊點(diǎn)邊數(shù)：“一二三四五……我有五個(gè)好朋友，再見(jiàn)！”（請(qǐng)到五個(gè)好朋友，即表示這一輪游戲結(jié)束）

（三）幼兒自主活動(dòng)

1.師幼共同游戲，鞏固游戲邀請(qǐng)規(guī)則。

2.請(qǐng)幼兒當(dāng)天線寶寶，玩“天線寶寶找朋友”的游戲。

3.結(jié)束活動(dòng)：

師：天線寶寶帶著你們的小動(dòng)物到森林里去玩吧?。ㄈw幼兒跟天線寶寶隨著音樂(lè)出來(lái)活動(dòng)）

小班綜合活動(dòng)說(shuō)課稿：漂亮的天線寶寶

提起《天線寶寶》，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)或許還有幾分陌生，然而對(duì)于孩子來(lái)講，卻是再熟悉不過(guò)了。特別是小班的小朋友更是興趣濃厚，孩子通過(guò)看電視、玩玩具，已經(jīng)與“天線寶寶”結(jié)成了好朋友，“天線寶寶”以其可愛(ài)的形象、憨態(tài)可掬的動(dòng)作，深受孩子的喜歡，容易激發(fā)孩子們的情趣情感，引起他們的共鳴。新《綱要》精神指出：教學(xué)應(yīng)關(guān)注來(lái)自孩子生活的、感興趣的話題，因此，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，選擇《天線寶寶》作為我活動(dòng)的題材。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；因此，我制定的第一的目標(biāo)是（一）引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，能樂(lè)意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。

說(shuō)教法：

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用“天線寶寶”這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。

2、演示法；：通過(guò)VCD的演示，我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒掌握了棉簽作畫的技巧。

3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在

活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

說(shuō)教學(xué)流程：

本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，并提問(wèn)“這是哪里？原來(lái)是天線寶寶的家，他家可美??！”這里教師通過(guò)VCD的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。

第二，以四個(gè)天線寶寶今天要和你們做游戲銜接，分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問(wèn)好，并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)單的一個(gè)禮貌問(wèn)好環(huán)節(jié)中，潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種色彩

第三、讓幼兒尋找和天線寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒(méi)有和天線寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀察也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

第四，給天線寶寶涂色。小朋友這么喜歡天線寶寶我們也來(lái)變成天線寶寶，在教師適當(dāng)?shù)闹敢?，讓幼兒選擇自己喜歡的天線寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

結(jié)束部分：和天線寶寶跳舞。讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。

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