幼兒中班半日活動(dòng)方案。

幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，在寫幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？以下是小編收集整理的“中班半日活動(dòng)流程+教案+教師站位 | 我只悄悄給你。”，僅供參考，大家一起來看看吧。

半日觀摩流程

8：30—9：00 區(qū)域活動(dòng)

（注：**老師負(fù)責(zé)美工區(qū)的區(qū)域指導(dǎo)，**老師指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)，**老師指導(dǎo)益智區(qū)。）

9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幫助幼兒進(jìn)行收玩具的指導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織幼兒，**老師拿加餐）

9：10—10：10 ?幼兒戶外活動(dòng)（課間操、戶外游戲）

（注：課間操**老師負(fù)責(zé)收發(fā)旗子，**老師、**老師負(fù)責(zé)帶幼兒拿旗）

10：00—10：10 過渡環(huán)節(jié)（弟子規(guī)）

（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織盥洗完幼兒，**老師負(fù)責(zé)組織外面等待的幼兒）

10：10—10：25 幼兒加餐

（注：**老師負(fù)責(zé)為幼兒分加餐，**老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)，**老師巡視）

10：25—11：00 教育教學(xué)活動(dòng)

（注：**老師組織活動(dòng)，**老師負(fù)責(zé)配課，**老師拿活動(dòng)材料）

11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進(jìn)行消毒工作）

11：10—11：20 餐前準(zhǔn)備 （故事分享）

（注：**老師組織請幼兒代表為弟弟妹妹講故事，提醒幼兒為弟弟妹妹讓位置，**老師指導(dǎo)幼兒坐位問題。）

11：20—11：25 幼兒盥洗

（注：**老師負(fù)責(zé)端飯，**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒）

11：30—12：00 幼兒午餐

（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）

半日觀摩教育教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：沉浮

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解沉浮現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用記錄表進(jìn)行記錄。

2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索事物的興趣和愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解沉浮現(xiàn)象，對(duì)身邊事物的沉浮感興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用表格進(jìn)行記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：石頭若干、曲別針若干、拼插玩具若干、彩筆若干、軟體積木、玻璃球若干、紙粘土的球、磁鐵若干、記錄筆若干、沉浮記錄表、透明的裝水的容器6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

（一）介紹活動(dòng)名稱和所需要的材料。

（二）老師都準(zhǔn)備了什么？今天的游戲叫沉浮，請小朋友將挑一件物品放到水里

看在水里是沉下去還是浮上來？

二、中間部分

（一）請幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)并填寫記錄表格1。

1.請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.請幼兒填寫記錄表。

3.引導(dǎo)幼兒說一說你們組的試驗(yàn)品在水里是沉還是?。?為什么？

（二）請兩組的小朋友進(jìn)行交換，教師給記錄表2。

1.請幼兒實(shí)驗(yàn)。

2.請幼兒填寫記錄表。

3.請幼兒說一說實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，和第一次實(shí)驗(yàn)有什么不同。

4.提問：為什么這些東西有的可以浮上來，有的可以沉下去？

三、結(jié)束部分

總結(jié)：水是由很多小水滴抱在一起組成，物體的重量大于小水滴的力量時(shí)就會(huì)沉下去，同樣當(dāng)物體的重量小于小水滴的力量時(shí)就會(huì)浮上來。

四、延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒在家找我們平時(shí)常見的物體進(jìn)行沉浮現(xiàn)象的試驗(yàn)，并可以讓爸爸媽媽制作記錄表，將你試驗(yàn)的結(jié)果帶來與其它小朋友分享。

記錄表格

戶外活動(dòng)

集體游戲：《穿越樹林》

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)完成15米左右的繞障礙物曲線跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門10個(gè)

分散活動(dòng)：高蹺、跳繩

（注：**老師負(fù)責(zé)擺戶外玩教具，**老師、**老師負(fù)責(zé)組織幼兒）

半日開放活動(dòng)要求

1.請家長不大聲喧嘩，叫孩子，不影響孩子的正?；顒?dòng)。

2.請家長的手機(jī)調(diào)為靜音。

3.孩子遇到問題時(shí)請讓幼兒自己解決不干預(yù)孩子，或提醒幼兒告訴老師。

4.如有孩子要求沒有在隊(duì)伍里，請您提醒幼兒進(jìn)隊(duì)伍。

5.活動(dòng)結(jié)束后，您如果想帶幼兒一起回家請您務(wù)必跟老師說話。

Yjs21.coM更多幼兒活動(dòng)方案延伸讀

小班半日開放流程+教案+教師站位 | 開放，我們是認(rèn)真的

半日活動(dòng)流程

8：30—9：00 區(qū)域活動(dòng)

（注：**老師負(fù)責(zé)美工區(qū)的區(qū)域指導(dǎo)，**老師指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)，**老師指導(dǎo)益智區(qū)。）

9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幫助幼兒進(jìn)行收玩具的指導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織幼兒，**老師拿加餐）

9：10—10：10 ?幼兒戶外活動(dòng)（課間操、戶外游戲）

（注：課間操**老師負(fù)責(zé)收發(fā)器械，**老師、**老師負(fù)責(zé)帶幼兒拿器械）

10：00—10：10 過渡環(huán)節(jié)（弟子規(guī)）

（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負(fù)責(zé)進(jìn)行組織盥洗完幼兒，**老師負(fù)責(zé)組織外面等待的幼兒）

10：10—10：25 幼兒加餐

（注：**老師負(fù)責(zé)為幼兒分加餐，**老師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)，**老師巡視）

10：25—11：00 教育教學(xué)活動(dòng)

（注：**老師組織活動(dòng)，**老師負(fù)責(zé)配課，**老師拿活動(dòng)材料）

11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水

（注：**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進(jìn)行消毒工作）

11：10—11：20 餐前準(zhǔn)備 （故事分享）

（注：**老師組織幼兒聽故事，或分享今天讓你感到高興/或煩惱，需要大家?guī)椭氖虑椤?*老師指導(dǎo)幼兒坐位問題。）

11：20—11：25 幼兒盥洗

（注：**老師負(fù)責(zé)端飯，**老師負(fù)責(zé)幼兒盥洗，**老師組織幼兒）

11：30—12：00 幼兒午餐

（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）

半日活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：《大樹媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。?

活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。?

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,理解角色間相親相愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：多媒體課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

（一）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

注：**老師負(fù)責(zé)與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側(cè)面與幼兒一起，**老師負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒安全和紀(jì)律。

（二）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

注：**老師做為旁白講故事，另外兩位老師分別扮演大樹和小鳥。

二、中間部分

（一）欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

1.通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

今天小鳥也飛到咱們班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言）

注：**老師解讀課件，另外兩名老師在孩子身后適當(dāng)提醒幼兒。

2.欣賞歌曲《大樹媽媽》

（1）請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

（2）請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？

注：**老師組織幼兒活動(dòng)繼續(xù)，**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。

（二）提問

1.這首曲子的名稱叫什么？

2.你聽到些什么呢？

（三）第二次欣賞曲子。

1.我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

2.提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

3.小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（四）欣賞第三遍。

提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

注：**老師負(fù)責(zé)提示幼兒，**老師負(fù)責(zé)放音樂，**老師負(fù)責(zé)其他幼兒安全。

三、 結(jié)束部分

復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。

中班詳細(xì)半日活動(dòng)計(jì)劃（一）

總目標(biāo)

?生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

?能夠有良好的生活常規(guī)和秩序，并從中體驗(yàn)到快樂，獲得相應(yīng)的發(fā)展。

?能為他人服務(wù)，有初步的責(zé)任感。

?一、生活活動(dòng)

目標(biāo)

1、在活動(dòng)中能注意躲避危險(xiǎn)，保護(hù)自己不受傷害。

2、能傾聽別人的講述和談話，嘗試?yán)斫鈩e人的觀點(diǎn)。

措施

1、在游園一日生活中教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并針對(duì)危險(xiǎn)討論保護(hù)自己不受傷害的方法。

3、教師可以在日常與幼兒交流時(shí)，提醒幼兒注意聽別人說了什么，你有什么想法？以幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人講述。

?二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域益智區(qū)

目標(biāo)

1、能通過測量嘗試發(fā)現(xiàn)物體的大小、長短或高矮。

2、能對(duì)周圍的某些事物進(jìn)行比較、連續(xù)的觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異變化。

措施

1、投放不同大小、長短、高矮的物體，鼓勵(lì)幼兒用一些簡單的測量工具（計(jì)算棒、手、紙條等）進(jìn)行測量，并比較它們的大小、長短和高矮。

2、投放6月份中班幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀第28頁“沙灘上的影子”，引導(dǎo)幼兒能夠?qū)?shí)物和影子進(jìn)行比較觀察。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：感知理解圖形特征。

措施

在幼兒搭建后，教師可鼓勵(lì)幼兒說一說自己搭建的是什么？是用什么形狀的材料搭建的。

在游戲區(qū)評(píng)價(jià)時(shí)，教師和幼兒一起討論：各種形狀的積木分別適合搭建什么？為什么？

?三、教學(xué)活動(dòng)：語言——《我也可以飛》

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

2、學(xué)會(huì)傾聽，能接受他人建議并積極表達(dá)自己的想法.

3、感受小鳥積極、樂觀、勇敢的性格特點(diǎn)，知道遇到困難要有信心和勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾、繪本ppt（詳見附件）。

活動(dòng)過程

?通過談話引出主題

引導(dǎo)語：你們剛才說了很多，也說得很好。今天我們來聽聽關(guān)于小鳥學(xué)會(huì)飛的故事，你們猜猜這只小鳥是怎樣學(xué)會(huì)飛的？

?播放《我也可以飛》PPT，感受小鳥的樂觀、自信。

1、出示PPT1，提問：小鳥對(duì)爸爸媽媽說什么了？

2、出示PPT2，提問：小鳥會(huì)做什么呢？

3、觀察圖片，找到線索，發(fā)展故事情節(jié)。

（小螞蟻有什么本領(lǐng)，它要干什么？小鳥與小螞蟻會(huì)說什么呢？）

（討論：小鳥能當(dāng)成螞蟻嗎？為什么？）

（出示PPT5，提問：小鳥到底可不可以？為什么會(huì)掉下來？）

4、根據(jù)不同動(dòng)物，以此類推提問，給幼兒充分觀察、想象、表達(dá)的空間。

5、出示PPT10，提問：小鳥怎么了？為什么哭呢？

6、你們在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)有沒有遇到傷心、難過、想放棄的時(shí)候？

7、小結(jié)：生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，可是我們不能放棄，我們要再堅(jiān)持一下。

?我要飛

1、討論小鳥是否要繼續(xù)學(xué)蜜蜂？為什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒講述蜜蜂的話。

3、小結(jié)。

?幼兒表演，再一次體驗(yàn)小鳥學(xué)飛的過程，知道遇到困難要有信心和勇氣 。

?四、戶外活動(dòng)

幼兒操、旗操

目標(biāo)

1、喜愛運(yùn)動(dòng)，喜歡和同伴一起鍛煉，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能跟隨音樂有精神地做動(dòng)作。

措施

1、教師用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和神態(tài)為幼兒樹立榜樣，帶動(dòng)幼兒。

2、難點(diǎn)動(dòng)作加以語言提示。

集體游戲：《電風(fēng)扇》

目標(biāo)

1、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，在旋轉(zhuǎn)時(shí)體會(huì)腳與身體的協(xié)調(diào)，并能根據(jù)信號(hào)調(diào)整自己的旋轉(zhuǎn)速度。

2、對(duì)電風(fēng)扇特性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3、喜歡旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，在失衡的挑戰(zhàn)中體驗(yàn)快樂。

難點(diǎn)：上體正直，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有一定的速度，腳和身體配合協(xié)調(diào)，聽信號(hào)做正確動(dòng)作。

材料準(zhǔn)備：圓圈場地；遙控器；音樂。

分散活動(dòng)：幼兒自選游戲

目標(biāo)

1、能主動(dòng)嘗試使用運(yùn)動(dòng)材料，探索各種玩法，發(fā)展相應(yīng)的能力。

2、能夠有序地收放體育材料。

材料準(zhǔn)備

器械類：億童玩具、三輪車等；

投擲類：沙包、軟飛盤、紙球、手榴彈；

跳躍類：億童玩具、塑料圈、紙棍等；

平衡類：梅花樁、高蹺、平衡橋等；

措施

1、根據(jù)幼兒不同的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)一物多玩。

2、指導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。

3、提示幼兒玩完整理，將玩具放回原處。

附：

音樂《清晨》

清晨

ppt《我也可以飛》

“我想要當(dāng)一只飛鳥”鳥寶寶嚷嚷著，

“時(shí)候還不到呀，孩子，”爸爸媽媽安慰他說，

“你現(xiàn)在還太小啦！”

“假如我還太小，當(dāng)不成飛鳥的話，”

鳥寶寶喃喃自語，“那么……”

“……我就去當(dāng)螞蟻?！?/p>

“可你不是我們螞蟻呀！”小螞蟻說，“你看，你能像我一樣，在長長的樹干上走路嗎？”

“我可以，我可以的，我這就去試試看！”

唉，討厭的樹干是那么硬邦邦，直溜溜的！

鳥寶寶遇到了一只松鼠，“嘿，松鼠，我來學(xué)你好不好？”

“可你不是我們松鼠呀！”小松鼠說，“你看，你能像我一樣，從這根樹枝跳到那根樹枝嗎？”

“我可以，我可以的，我這就去試試看！”

唉，樹枝與樹枝的距離是那么的遙遠(yuǎn)呢！

可憐的鳥寶寶一下子跌落在小鼴鼠的面前。

“嘿，鼴鼠，我來學(xué)你好不好？”

“可你不是我們鼴鼠呀，”鼴鼠說，“你看，你能像我一樣，輕輕松松地挖地洞嗎？”

“我可以，我可以的，我這就去試試看！”

唉，地底真的是好黑好黑??！

鳥寶寶又遇到了一條正在游泳的魚，“嘿，小魚，我來學(xué)你好不好？”

“可是你不是我們魚呀，”小魚說，“你看，你能像我一樣，在海里自由自在地游泳嗎？”

“我可以，我可以的，我這就去試試看！”

唉，可怕的浪花一下子就把鳥寶寶的翅膀弄濕了！

我不會(huì)像螞蟻那樣在樹干上走路，我不會(huì)像松鼠那樣從這根樹枝跳到那根樹枝，我不會(huì)像鼴鼠那樣挖地洞，我不會(huì)像小魚那樣在海里游泳……我什么都不會(huì)！

“那么，你愿意試試來學(xué)學(xué)我嗎？”小蜜蜂邀請說，

“可我什么都不會(huì)做，”鳥寶寶好傷心哦，“我連飛都不會(huì)飛！”

“你可以的，你一定可以的，你要再試試看哦！”小蜜蜂鼓勵(lì)他說。

撲哧！撲哧！

鳥寶寶大聲喊著，“我要當(dāng)蜜蜂，我要當(dāng)蜜蜂！”撲哧！撲哧！撲哧！

“不，孩子，”爸爸媽媽大聲說，

“你已經(jīng)是一只飛鳥啦！”

中班半日活動(dòng)計(jì)劃——美麗的蝴蝶

中班半日活動(dòng)計(jì)劃晨間接待

1.為每一名幼兒認(rèn)真體檢，檢查體溫及口腔等。

2.利用接待環(huán)節(jié)及時(shí)與家長溝通幼兒情況。

早餐

1.進(jìn)餐時(shí)播放優(yōu)美、抒情的音樂，讓幼兒快樂進(jìn)餐。

2.進(jìn)餐后知道自主的擦桌子、送餐具、漱口擦嘴。

區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)：投放砂紙、臉譜、圖畫紙等材料。

目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒在不同材料上作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏料畫的興趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在教師引導(dǎo)下，能夠正確使用畫顏料畫的輔助材料。

2.建筑區(qū)：投放小型積木、各種常見圖形的板子等材料。

目標(biāo)：能夠在游戲中發(fā)展小肌肉，動(dòng)作較靈活協(xié)調(diào)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有意識(shí)為幼兒提供常見圖形積木，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行組合。

3.區(qū)域總結(jié)：讓幼兒自主大膽的介紹自己的作品，能說明作品的名稱、意圖等。對(duì)于表達(dá)不清楚或漏說時(shí)，教師給予提示或補(bǔ)充。

教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶

設(shè)計(jì)意圖

本學(xué)期我們班開展學(xué)習(xí)線描裝飾畫，在精細(xì)程度上提高幼兒繪畫水平，并且根據(jù)我們中班幼兒年齡特，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的在于通過美術(shù)活動(dòng)，使幼兒感受到蝴蝶翅膀的對(duì)稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試用點(diǎn)、線以及簡單圖形左右對(duì)稱地裝飾蝴蝶。

3.幼兒能大膽想象、創(chuàng)作，感受作品的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞對(duì)稱物品，尋找生活中的對(duì)稱物品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色水彩筆、油畫棒、畫好畫好蝴蝶輪廓的畫紙、蝴蝶范畫、“蝴蝶姑娘”的信。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固理解對(duì)稱的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：用對(duì)稱的方法進(jìn)行線描裝飾。

活動(dòng)過程

1.用猜謎語的形式引入活動(dòng)。

有個(gè)蟲子真奇怪，變樣起來真是快、開始吃菜是害蟲，后來會(huì)飛真好看。頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。

2.欣賞蝴蝶。（PPT）

3.教師：現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們，蝴蝶有兩對(duì)翅膀，上面有許多美麗的花紋和漂亮的顏色。請小朋友告訴老師，翅膀上有些什么花紋？兩邊的花紋怎么樣？有哪些漂亮的顏色？

4.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，由幾種顏色搭配起來，而且顏色也是相同的。

5.幼兒裝飾畫：蝴蝶

6.出示蝴蝶姑娘的信：“今天，張老師還收到一封信，這封信是蝴蝶姑娘寫的，上面寫道：蝴蝶王國馬上咬舉辦一次化妝舞會(huì)，但是蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請小朋友幫助它們，你們愿意嗎？”

7.幼兒分組。

8.引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

9.鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

10.展示幼兒作品。

11.延伸活動(dòng)：請幼兒尋找生活中還有那些小動(dòng)物身上的花紋是對(duì)稱的。

戶外活動(dòng)

1.集體操

活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的參加早操活動(dòng)，動(dòng)作基本到位。

2.集體游戲：《趕球》

目標(biāo)：

1.通過游戲，提高幼兒的手眼以及身體的協(xié)調(diào)性。

2.幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

3.提醒幼兒在活動(dòng)中避免碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：球四個(gè)、塑料棍四只、障礙瓶若干

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用塑料棍控制球的方向。

玩法：幼兒分成四組，以接力賽形式進(jìn)行。幼兒手拿塑料棍控制球繞障礙瓶走S型，到達(dá)對(duì)面后，抱起球快速跑回起點(diǎn)交給下一名幼兒，最先完成的一組為勝。

3.分散活動(dòng)：跳繩、踩高蹺等活動(dòng)材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)：避開他人，有自我保護(hù)意識(shí)。

中班組期中檢查半日活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。

2、積極參加各種探索活動(dòng)，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

半日計(jì)劃：

一、來園活動(dòng)：

1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

二、晨間活動(dòng)：

（一）內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

（三）過程：

1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

（四）生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確

四、盥洗、吃點(diǎn)心：

1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。

五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量 執(zhí)教者：陳婭

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

（三）活動(dòng)過程：

1、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。

（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

（2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

5、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

六、活動(dòng)間休息

七、音樂活動(dòng)：《頑皮的猴子》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干

（三）活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會(huì)這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

八、戶外活動(dòng)：多功能大型玩具

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

九、餐前準(zhǔn)備：

1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

2、提醒幼兒用肥皂洗手。

3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

十、進(jìn)餐：

1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

中班半日活動(dòng)計(jì)劃——認(rèn)識(shí)新朋友

中班半日活動(dòng)計(jì)劃

本班幼兒情況

1.經(jīng)過中班上學(xué)期的發(fā)展，幼兒已經(jīng)習(xí)慣幼兒園生活。

2.愛把自己或別人的具體行為與普通行為與規(guī)則相聯(lián)系，并能對(duì)自己和他人進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)。

3.規(guī)則意識(shí)較薄弱，交往能力單一，有非常喜歡的朋友，但群體不固定。

4.表達(dá)及理解能力需要加強(qiáng)；缺乏與他人合作、分享的意識(shí)。

生活活動(dòng)

1.能努力做好值日生工作，體驗(yàn)與同伴共同完成一件事所帶來的樂趣及成就感。

2.在生活中，嘗試解決與同伴發(fā)生的問題。

3.能關(guān)注同伴的情緒，并用自己的方法去關(guān)心同伴。

區(qū)域活動(dòng)

一、角色區(qū)

目標(biāo)：能夠友好的與同伴進(jìn)行角色分配，嘗試共同解決游戲中的問題。

措施：

1.引導(dǎo)幼兒通過語言、角色牌、游戲等方式，與同伴溝通、協(xié)商角色分配。

2.通過區(qū)域環(huán)境，隱性指導(dǎo)幼兒解決游戲中遇到的問題。

3.明確角色職責(zé)，在分工游戲的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。

二、棋區(qū)

目標(biāo)：喜歡參加棋類活動(dòng)，游戲中做到不打擾他人，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

措施：

1.通過指導(dǎo)、墻飾布置、師幼共同游戲等方法，進(jìn)一步熟悉五子棋、飛行棋、紙牌、跳棋、自制棋等棋類的基本玩法和規(guī)則。

2.播放舒緩的輕音樂，為幼兒營造安靜、舒適的氛圍。

3.觀察幼兒游戲情況，及時(shí)鼓勵(lì)、提示幼兒輕聲游戲，不打擾他人。

4.區(qū)域小結(jié)時(shí)，有針對(duì)性的介紹一組幼兒的游戲情況，與全體幼兒共同討論、交流：如何與同伴快樂友好地進(jìn)行游戲？

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步激發(fā)幼兒交朋友的積極態(tài)度。

2.引導(dǎo)幼兒大膽使用適宜的語言與客人交流溝通。

3.嘗試結(jié)交新朋友，感受交到新朋友的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)；音樂磁帶；幼兒繪畫工具；心形、花形的卡片若干；膠棒。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解交往中運(yùn)用的正確語言；了解自己的優(yōu)點(diǎn)和愛好，能做自我介紹；了解并能書寫自己的家庭電話。

音樂：《找朋友》

找朋友

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友一起游戲的樂趣，激發(fā)幼兒結(jié)交新朋友的愿望。

提問：剛才找到了好朋友了嗎？心情怎么樣？想不想結(jié)交新朋友？

二、基本過程

1.引導(dǎo)幼兒討論交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣做

（1）回憶故事中小老虎是怎樣表達(dá)自己想要交朋友的愿望的？

（2）引發(fā)幼兒討論：怎樣才能交到新朋友？要做哪些事呢？

（3）小老虎交到了那么多的好朋友，怎么記住他們呢？

2.激發(fā)幼兒交朋友的愿望

并出示畫有“朋友樹”圖案的PPT。鼓勵(lì)幼兒討論“朋友卡”的用處并制作“朋友卡”。

3.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試與他人交流溝通，結(jié)交新朋友

提問：你是怎么交到新朋友的？都說了什么？做了什么？結(jié)果怎么樣？

三、結(jié)束部分

征得新朋友的同意，請新朋友一起玩音樂游戲《找朋友》，體會(huì)交到新朋友的喜悅之情。

延伸活動(dòng)

1.繼續(xù)討論結(jié)交新朋友的其他方法。

2.與幼兒討論“當(dāng)他人拒絕你的時(shí)候怎么辦？”

3.鼓勵(lì)幼兒借助朋友卡，向同伴或家人介紹自己結(jié)交的新朋友。

4.布置“朋友樹”的主題墻飾。

戶外活動(dòng)集體操：旗操

目標(biāo)：激發(fā)幼兒活潑愉悅的情緒，能夠精神飽滿、有活力的跟隨教師做動(dòng)作。

集體游戲：山鷹和野兔

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追逐跑、跳躍、鉆的能力。

游戲玩法：

幼兒分為兩隊(duì)，分別扮演黑兔和白兔，另有幾名幼兒扮山鷹。兩隊(duì)幼兒隨音樂自由做兔跳，聽到老師說：“山鷹來捉白兔了！”山鷹從躲藏處跑出追逐白兔，白兔快逃，黑兔迅速跑到草地中間，雙臂側(cè)平舉排成兩排當(dāng)樹林，白兔可逃進(jìn)“樹林”躲藏，直至山鷹飛走了。被抓到的白兔退出游戲。

指導(dǎo)策略：根據(jù)幼兒活動(dòng)量及能力水平發(fā)出“山鷹捉X兔”和“山鷹飛走了”的信息。

分散游戲：獨(dú)輪車、紙棍兒、平衡游戲等

附1：ppt課件

小老虎找朋友

有一只小老虎來到草原上，看見一匹小斑馬在那里吃草，就沖著小斑馬大吼了一聲，小斑馬給嚇跑了。

小老虎又跑到山谷里，看見小猴子在蕩秋千，就對(duì)小猴子呲了呲牙。小猴子一眨眼就跳到了另一棵樹上。

小老虎很傷心，不明白小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓?。這時(shí)，大象媽媽拉著她的象寶貝走來了，小老虎馬上跑了過去，象寶貝嚇得直往大象媽媽身后躲。小老虎難過地問：“大象阿姨，小動(dòng)物們問什么都怕我，都不和我玩呢？”大象媽媽說：“交朋友時(shí)態(tài)度要好一些，對(duì)朋友要友善一些。”小老虎就友好地對(duì)象寶貝笑了笑，于是，他們在一起愉快地玩了起來。過了一會(huì)兒，小斑馬和小猴子也加入了他們的游戲。

他們離大象媽媽越來越遠(yuǎn)，突然，來了一只饑餓的大灰狼，大灰狼兇狠狠地對(duì)他們說：“我很餓，我想吃你們！”大灰狼看見象寶寶胖胖的，就向象寶貝撲了過去，小老虎沖上去和大灰狼搏斗起來。小老虎跳到大灰狼背上，用它的小尖牙咬大灰狼的背。大灰狼痛得嗷嗷直叫，把小老虎甩下逃跑了。小動(dòng)物們都關(guān)心地圍了過來看小老虎受傷了沒有。小老虎說：“我沒事，謝謝朋友們。”朋友們高興地把小老虎拋到了空中。小老虎說：“有朋友真快樂啊！”

朋友樹

小班半日開放活動(dòng)+教案

晨間接待

1.鼓勵(lì)幼兒與老師問好，做有禮貌的好孩子。

2.自己進(jìn)廁所，解便，洗手準(zhǔn)備吃早餐。

3.做好早餐保溫工作，提醒幼兒的進(jìn)餐速度。

4.幼兒在早餐完畢后，能自己選擇喜歡的區(qū)角、玩具玩耍。

早操

1.調(diào)動(dòng)幼兒積極性，使幼兒都能動(dòng)起來；

2.在早操音樂中感受到快樂。

集體教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱：會(huì)變魔術(shù)的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色；

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料，若干礦泉水瓶。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.教師變魔術(shù)，引起幼兒興趣；

2.引出水會(huì)變顏色；

3.分別對(duì)三瓶水進(jìn)行變變變；?

——對(duì)幼兒提問（我們變出了什么顏色）?

——教師拿出相應(yīng)的顏色圖片。

4.請幼兒在教室里面找出這三種顏色；?

5.教師對(duì)剛才所認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)；

6.請幼兒當(dāng)魔術(shù)師變變瓶子里面的水，并說出是什么顏色。

7.魔術(shù)變完，請幼兒瓶子放回窗臺(tái)。

早點(diǎn)

1.幼兒排隊(duì)入廁進(jìn)行解便、洗手；

2.幼兒正確拿杯子喝水，吃早點(diǎn)；

3.幼兒自己放杯子、盤子。

戶外活動(dòng)

活動(dòng)名稱：大灰狼來啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的腿部力量

2.培養(yǎng)幼兒的模仿興趣?

活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1.熱身運(yùn)動(dòng)

2.游戲情景：小白兔們在外面玩，突然一只大灰狼來啦，小白兔們就快速的跑回媽媽身邊。

3.教師提問:

(1)小白兔是怎么走路的？

(2)大灰狼來啦，小白兔們要怎么辦？

(4)教師示范游戲玩法

(5)游戲開始

分散活動(dòng)

準(zhǔn)備體育器械：飛盤、踩高蹺、方向盤?

午餐

1.幼兒正確入廁、洗手、拿圍裙；

2.在等餐環(huán)節(jié)時(shí)大聲的為家長表演所學(xué)兒歌等內(nèi)容；

3.進(jìn)餐時(shí)盡量幼兒自己安靜正確進(jìn)餐。

?活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思

優(yōu)點(diǎn)：?

1）配班情況較好，班上教師工作準(zhǔn)備充分，沒出現(xiàn)混亂現(xiàn)象；

2）生活細(xì)節(jié)如喝水、擦嘴、漱口環(huán)節(jié)做的很好；

3）集教準(zhǔn)備充分，幼兒興趣濃厚，兩個(gè)目標(biāo)都達(dá)成；

4）各環(huán)節(jié)時(shí)間掌握較好，沒出現(xiàn)等待時(shí)間較長或不夠的現(xiàn)象；

5）利用時(shí)間請幼兒為家長表演所學(xué)的兒歌、三字經(jīng)、手指游戲等，家長感到很欣慰。

缺點(diǎn)：

1）忽略了個(gè)別情緒波動(dòng)較大幼兒；

2）戶外活動(dòng)秩序混亂，戶外游戲沒有提起幼兒的興趣；

?3）在集教過程中，沒有照顧全局，忽略了部分表現(xiàn)不突出的幼兒；

總結(jié)

?通過家長開放日，讓我了解到我們老師還有很多不足的地方，沒有考慮照顧到每位幼兒，也讓家長和老師了到家園合作的重要性。希望在以后的活動(dòng)中能取其精華，棄其糟粕，讓家長看見老師的進(jìn)步和孩子的成長。

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