幼兒園中班主題活動方案。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班主題我和我的好朋友”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

中班主題我和我的好朋友教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，體驗和朋友一起玩的樂趣，正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我和我的好朋友教案吧。設計背景

朋友是什么？4歲的幼兒會告訴你：朋友就是一起分享一塊餅干；朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是，為什么他不跟我玩？他的玩具為什么不肯借給我？在和朋友交往的過程中，他們還有許許多多的問題還找不到解決的辦法。

本主題將運用直接教導、榜樣范例、觀察學習、情景討論等方法，為孩子提供更多的和作機會與交往條件，幫助幼兒學習交往技能，認識更多的朋友，體驗群體活動的樂趣。

一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里？在這里，在這里，我的朋在這里！

活動目標

1、體驗和朋友一起玩的樂趣。

2、正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能。

3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點、難點

重點：能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

難點：知道怎樣與好朋友交往。

活動準備

1、經驗準備：

幼兒：與好朋友結伴玩過多次游戲。

教師：將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

2、環(huán)境準備：

取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動過程

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、說說自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

（2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？

（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現場示范怎么玩。

4、我們一起玩。

（1）、幼兒同好朋友結伴，分成若干組玩一個相同的游戲。

（2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。

活動延伸：

1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。

2、 將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。

教學反思

我根據本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。

1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化，我會隨即應變，去調整。

2.本活動我進行了以下的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，同時，能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我根據幼兒的需要隨時調整活動內容。

3.活動效果的，我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。

4、如果從新上這節(jié)課，我會給幼兒足夠的時間，讓幼兒進行交流、討論。

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中班主題 魚兒和好朋友

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 魚兒和好朋友”！

一：運動目的：

1、體驗歌曲中一條小魚的孤獨和三條小魚的快活。

2、開端感覺三段歌曲中的差別速率。二：運動預備：

《魚兒好朋儕》歌曲磁帶。三：運動重點：

體驗歌曲中一條小魚的孤獨和三條小魚的快活，開端感覺三段歌曲中的差別速率。四：運動歷程

1、做小魚游的行動引出歌曲。

（1）“孩子們，猜一猜誰來啦？”（小魚）

（2）、你們看到的小魚在干什么??？（游）

2、課堂經由過程提問和演出，引誘幼兒明白歌詞，跟唱歌曲。

（1）、一邊做魚游得行動，一邊用遲鈍的速率唱出“一條魚，水里游，東游西游找朋儕”，并表示出孤單、苦末路的心情。

幼兒手工制作引誘幼兒說一說：這條魚怎么了？我們應當奈何資助它？

（2）、有條小魚樂意和他做朋儕了，兩條小魚遇到一塊會做些什么行動？開導幼兒勇敢想象并用簡樸的行動和心情表示出來。

和一名幼兒邊做魚游的行動，一邊用中速唱出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點頷首”，邊做出開心的心情。

（3）、另一條魚看到兩條小魚這么快活，也來和它們做朋儕了，三條小魚遇到一路會怎么樣呢？勉勵幼兒勇敢的用符合的行動和心情來表示。

和兩名幼兒邊做魚游的行動，便用較快的速率唱出“三條魚，幼兒園教育隨筆水里游，快快活樂做朋儕”，并表示出痛快的心境。五：運動延長：聽音樂，引誘幼兒一路邊唱邊做游戲。

關于“中班主題 魚兒和好朋友”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園中班主題教案《我的好朋友》含反思

俗話說，手中無網看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班主題教案《我的好朋友》含反思》，僅供您在工作和學習中參考。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班主題教案《我的好朋友》含反思》

中班主題教案《我的好朋友》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒用適當的方式表達對同伴的關愛，大膽講述好朋友的特征和愛好，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班主題《我的好朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、用適當的方式表達對同伴的關愛。.

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、活動前做好對好朋友的愛好調查

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機一臺

活動過程

一、導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結:小魚越多它們的心情就會越快樂，因為有了好朋友，那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?

二、介紹自己的好朋友

教師提問:你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)現別人的優(yōu)點。

三、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）

四、悄悄話

現在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享，對方遇到困難應該互相幫助，不能排擠好朋友。

五、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動延伸：

1、讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

活動反思：

本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園中班社會教案《我和我的好朋友》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班社會教案《我和我的好朋友》含反思”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《我和我的好朋友》含反思》

中班社會教案《我和我的好朋友》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能，體驗和朋友一起玩的樂趣，能大膽向大家介紹自己的好朋友，快來看看幼兒園中班社會《我和我的好朋友》含反思教案吧。

活動目標

1、體驗和朋友一起玩的樂趣。

2、正確認識自己與朋友交往中的言行，學習一些交往技能。

3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、體驗同伴間友好的情感。

重點、難點

重點：能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

難點：知道怎樣與好朋友交往。

活動準備

1、經驗準備：

幼兒：與好朋友結伴玩過多次游戲。

教師：將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。

2、環(huán)境準備：

取得家長的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動過程：

1、找找我的好朋友。

（1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

（2）、和好朋友手拉手坐在一起。

2、說說自己的好朋友。

（1）、交流：你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

（2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。

3、和好朋友一起玩什么。

（1）、組織幼兒看照片，說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個游戲，為什么？

（2）、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲，并現場示范怎么玩。

4、我們一起玩。

（1）、幼兒同好朋友結伴，分成若干組玩一個相同的游戲。

（2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。

活動延伸：

1、引導幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。

2、將與好朋友玩的新游戲記下來，與大家交流、分享。

教學反思

我根據本班幼兒的年齡特點設置了這節(jié)活動課，讓幼兒學會和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂。

1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化，我會隨即應變，去調整。

2.本活動我進行了以下的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，本活動，總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調動幼兒的積極性，是每個幼兒都能主動的來參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：?，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，同時，能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在本次活動中，師幼配合的非常好，我根據幼兒的需要隨時調整活動內容。

3.活動效果的，我始終圍繞教學目標進行教學。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。

4、如果從新上這節(jié)課，我會給幼兒足夠的時間，讓幼兒進行交流、討論。

小百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園中班主題教案《我的好朋友》及教學反思

中班主題教案《我的好朋友》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒用適當的方式表達對同伴的關愛，大膽講述好朋友的特征和愛好，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班主題《我的好朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、用適當的方式表達對同伴的關愛。.

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、活動前做好對好朋友的愛好調查

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機一臺

活動過程

一、導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時，它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師小結:小魚越多它們的心情就會越快樂，因為有了好朋友，那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?

二、介紹自己的好朋友

教師提問:你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)現別人的優(yōu)點。

三、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）

四、悄悄話

現在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享，對方遇到困難應該互相幫助，不能排擠好朋友。

五、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動延伸：

1、讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

活動反思：

本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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