幼兒園大班語言公開課說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園大班語言公開課教案《樹葉的故事》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《樹葉的故事》”。讓幼兒能夠在活動中充分發(fā)揮自己的想象，大膽嘗試，體驗表達表現(xiàn)的快樂，通過孩子們的探索，了解有關樹葉的秘密。進一步知道一些樹葉的知識，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動目標：

1、通過孩子們的探索，了解有關樹葉的秘密。進一步知道一些樹葉的知識。

2、幼兒能夠在活動中充分發(fā)揮自己的想象，大膽嘗試，體驗表達表現(xiàn)的快樂。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動一、樹葉的談話

過程：

老師：“上次我們在戶外活動時，很多孩子去找了樹葉，那么關于樹葉你們還有什么問題要提出來？”

紅紅：“為什么樹葉會掉下來呢？

家豪：“為什么有的樹葉是紅顏色的？”

李想：“有的樹葉的名字我不知道?！?/p>

代娟：“為什么一片樹葉上有不同的顏色？”

宋亮：“為什么樹葉的形狀都是不一樣的呢？”

在談話的過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對“樹葉”很感興趣，而且在交流時他們提了很多問題。他們的問題有些出乎了我的意料之外。沒有想到孩子們有的問題提的那么的“深奧”給我很大的震動，由此，在活動中，我?guī)椭⒆觽冋?，使他們明白他們要想探究的是有關樹葉的特征、名稱、生長等的奧秘。老師就鼓勵孩子們自己去探究，找到答案。但是也有一部分孩子對這個活動興趣不大，老師則尊重他們的意愿，在以后的活動中老師不強求他們一定要和其他孩子一起去探索，但老師和幼兒的行為去影響他們，使他們也逐步地加入到我們的活動中。

活動二、找樹葉

活動過程：

老師帶領全班幼兒到樹林里去找樹葉，當我們來到樹林時，孩子們看到一大片的樹，孩子們大聲的歡呼起來了，“哇，好多的樹啊。”這時有的孩子站到一顆樹前，大聲地喊：“我找到樹葉了?！庇袀€別孩子一聲不響地找到一片樹葉，在仔細地看看。微微說：“老師這片樹葉好大呀?！庇行┖⒆痈纱鄰臉渖喜上乱黄瑯淙~拿在手里仔細地觀察。這時老師及時地引導：“你看到了什么？”周川說：“我看到了葉子上有一根一根的東西?！崩钕耄骸斑@是花紋?！辨面茫骸皹淙~上怎么會有花紋呢？”老師看到孩子們在爭論，就引導幼兒，讓我們一起去找找資料吧?；蛘呷枂柊职謰寢尠?。許多孩子在整個活動中很投入，通過孩子們自己的探索，終于對樹葉又有了新的認識。知道樹葉上一根一根的東西是叫葉脈，樹葉下面的小尾巴叫葉柄。由于這個活動前要求不明確，在找樹葉時只有少數(shù)幼兒在認真地找樹葉，許多幼兒都是沒有目的在撿樹葉，孩子們很興奮，奔來奔去。這可能與幼兒的年齡特點有關，他們的觀察的持續(xù)性不夠。所以老師引導他們去撿樹葉的同時讓幼兒仔細地觀察樹葉寶寶。讓孩子們對樹葉有了新的認識。

活動三、美麗的樹葉

活動過程：通過找樹葉的活動，孩子們對樹葉已有一般性的認識，而對于其他方面的了解就不太多，老師就引導幼兒看看書?；蛘咦尯⒆觽兛纯醋约菏占瘉淼母鞣N樹葉，孩子們一邊看一邊議論，慢慢地孩子們發(fā)現(xiàn)原來樹葉有各種各樣不同的形狀，有的樹葉象小星星，有的象小手，有的樹葉很大，孩子們看到不同的樹葉就在問同伴，“這是什么樹的葉子，你知道嗎？”“我知道。這是梧桐樹的葉子，是我媽媽告訴我的?！焙⒆觽冊诟髯越涣髯约褐赖闹R，對于一些樹葉的名稱都是孩子們通過自己的探究了解到的，當孩子們告訴同伴時好自豪。孩子們看到各種各樣的樹葉很漂亮。就覺得要把這些樹葉畫下來。老師就為孩子們準備了筆和紙，孩子們就開始畫樹葉了。并且有些孩子邊畫邊講：“半圓形的樹葉是叫銀杏，又厚又大的樹葉是叫橡皮樹?！鼻匦↓堖€畫出了樹葉的莖，有些孩子是把樹葉放在紙上將樹葉的輪廓印下來。還有的是將樹葉放在紙下，進行拓印樹葉。反正孩子們畫樹葉的方法也是各不相同。

嘉嘉還畫了五顏六色的樹葉。婷婷說：“樹葉怎么會有這樣的顏色呢？”周川說：“樹葉只有黃顏色的和綠色的?！奔渭沃钡卣f：“樹葉是五顏六色的，不信我們問老師?！贝蠹腋髡f各的理，老師就引導幼兒先看看書再說。于是小朋友一起看書，從書中孩子們明白了許多，知道時間上的樹葉有許多許多種，它們是千姿百態(tài)的。

孩子們在觀察樹葉的特征過程中，結合書中的資料，對樹葉的外形特征有了一定的了解，并通過討論，提高了幼兒的觀察積極性。在畫樹葉的形狀特別趕興趣，孩子們也嘗試了各種方法來畫樹葉，因此孩子們的興趣很濃，樂此不疲。他們對知識的理解不僅需要語言來表達，還需要用作品來表現(xiàn)。

活動四：百變樹葉

活動過程：

孩子們對樹葉的研究的興趣越來越濃了，休息天他們到公園里去撿樹葉，或是去書店買有關的書，然后將這樣葉子、書都帶到幼兒園里。特別是各種各樣的樹葉引起了小朋友極大的興趣。這時老師在教室里布置一些用樹葉拼成的各種圖案，孩子們感到好奇怪，怎么樹葉會變成如此美麗的東西。同時也激發(fā)孩子們制作的愿望，他們也用樹葉拼成了小金魚、小鹿、花等等。并且把自己的作品張貼在墻上，感到好高興。誰知過了幾天，他們拼成的樹葉畫上的樹葉都卷起來了。孩子們七嘴八舌的說：“樹葉可能是干死了、樹葉要喝水了。”這時，孩子們發(fā)現(xiàn)老師制作的樹葉不會卷的，知道是塑封起來的。有的孩子想辦法將自己的樹葉畫拓印下來了。當孩子們看到自己制作的樹葉畫真的好高興，為自己的成功而自豪。

在這個活動中，不僅孩子們的興趣很大。同時也得到了家長的支持，小朋友對自己表現(xiàn)活動中的作品非常關注，他們對事物的理解不僅在于表達，而更注重用自己的作品來表現(xiàn)。在與孩子們的共同探討過程中，不但孩子們增長了知識，老師也獲得了新的知識。

幼兒百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班科學公開課教案《樹葉分類》

活動目標

1.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結果。

活動準備

1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》。

活動過程

1.引導幼兒討論確定分類標準。

教師出示樹葉模切卡片，引導幼兒仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的方法。

2.請幼兒給樹葉分類，并記錄分類結果。

請幼兒按樹葉的大小、顏色或者形狀進行分類，并記錄分類結果。

3.分享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎樣分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽、連貫地講述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.游戲：“我的朋友在哪里”。

(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友?！墩遗笥选芬魳烽_始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，()音樂結束時請幼兒說一說找到的朋友是誰?你們之間有什么相同的地方?

(2)游戲可進行三次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。

幼兒園大班語言公開課教案及反思《最后一片樹葉》

【活動設計】

現(xiàn)在的孩子對幸福的體會比較簡單，他們不知道自己天天被幸福包圍著。這一堂課的教育目標就是讓孩子知道健康快樂就是最大的幸福，同時讓孩子感受遇到困難時要有信心，并且有幫助他人的情感，孩子通過對小女孩的心理感受過程體驗幸福。

【教學目標】

1、通過觀察圖片，初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。

2、培養(yǎng)孩子的想象能力和語言表達能力。

3、大膽制作葉子徽章，體驗助人為樂。

【教學準備】筆、紙、自制故事書“最后一片樹葉”。

【教學過程】

一、出示故事書“最后一片樹葉”

逐步展示圖片，幼兒觀察圖片，大膽表達自己的觀點，重點引導幼兒感受樹與女孩的微妙關系。

（出示圖片一）女孩的病房前有一棵茂密的大樹。

重點讓孩子體會女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很痛苦。只有窗前的大樹一直陪著她，是她唯一的朋友。讓孩子理解在女孩痛苦的生活中還有大樹陪伴，理解大樹對女孩的重要性，為故事情感做準備。

（出示圖片二）秋天到了，大樹的葉子慢慢掉了。

主要讓孩子理解女孩的身體越來越糟糕了，當她看到夏天茂密的大樹在秋風的搖曳下樹葉都飄落，越來越蕭條時，她仿佛看到自己一樣。也在越來越糟糕。心情越來越低落，對自己沒有信心了。

（出示圖片三）風吹雨打過后，葉子掉光了。

利用開關的窗戶設置懸念，增強故事的情節(jié)性，吸引孩子的注意力。

師：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎樣的？無情的大風大雨有沒有把樹葉都吹走，重點要孩子明白樹葉對女孩的重要作用，它可以讓女孩找到生活的希望和信心。

（出示圖片四）感受最后一片樹葉對小女孩的意義。

師：樹葉都掉光了，女孩看到后會會怎樣想？她的這種想法會造成什么后果？再次體會最后一片樹葉的珍貴，它不是簡單的一片樹葉而是生命的象征。

教師提問：樹葉都掉光了，那這片樹葉是怎么回事呢？（有人用膠水粘上去的、小鳥插上去的、神仙變的等。）

二、教師完整講述故事“最后一片樹葉”。

1、教師有感情的講述故事，重點要引起孩子的情感共鳴。

2、幼兒發(fā)表自己的感想，教師總結故事寓意。

3、讓孩子初步感知希望對生命的重大意義，體驗最后一片樹葉的神奇。

三、幼兒續(xù)編故事，體驗健康的快樂。

教師啟發(fā)幼兒大膽想象女孩病好之后會做什么？正面感受擁有健康是多么幸福的事情。

四、幼兒制作葉子徽章。

教師重點引導幼兒大膽設計不同的徽章，注意葉子與徽章的用色。

讓孩子知道我們在遇到苦難的時候需要他人的幫助，同樣我們也要去幫助他人，學會幫助。

五、贈送葉子徽章，鼓勵別人加入志愿者隊，共同幫助他人。

附故事：最后一片樹葉

在醫(yī)院的病房里孤獨的躺著一個小女孩。他沒有親戚朋友，所以就整天一個人躺在病房里，她對生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越來越差，身體也越來越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵樹。是那些綠葉給她的生命帶來了一點點希望。漸漸地，秋天到了，刮起秋風，那棵樹的葉子也隨風飄落在地上。小女孩的病情不但沒有好轉，而且是一天不如一天了！他望著那棵樹，心想：當這些樹葉全掉光時，我的生命也要結束了！

漸漸地，樹上的葉子越來越少，只剩下最后一片，小女孩等著最后一片葉子凋落，（ ）他整天想著最后一片樹葉掉下來的時候，我也就要死了。可這片葉子卻在樹上一動也不動。

幾天過去了，有一天晚上，狂風大作，小女孩想：今天晚上這么大的風，最后一片樹葉肯定要掉下來了，不知道明天那片葉子還會不會掛在枝頭？第二天，她迫不及待的打開窗戶，沒想到，葉子居然還在！他對自己暗暗發(fā)誓：我要活下去！最后他真的奇跡般的活了下來！其實那片葉子是一位老畫家得知她的病情后畫的葉子。

【教學反思】

孩子對小女孩的心里變化過程很難感受，樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關的，當樹葉掉光時就預示著小女孩即將離去，重點突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會，所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關系。課堂教學準備上，前期經驗和情感的缺乏，導致孩子不理解最后一片樹葉的含義。課前應該先讓孩子有相關的情感體驗會感受，這樣的話效果會更好，更能產生情感共鳴，到達教學效果和目的。教師在講述故事時應該加以豐富的感情和音樂，烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染，對小女孩的遭遇產生共鳴，達成目標一：初步感知希望對生命的意義，感受現(xiàn)在的幸福生活。其實我也在思考這樣的一個問題，如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受，甚至拿到課堂上來教學。我們的孩子離它太遠了，當然我希望他們永遠都不要接觸到這種苦難，但是希望他們能通過別人的不幸來體驗到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的，但至少他們有一定的感觸和想法。

中班公開課語言教案《會跳舞的小樹葉》

活動目標：

●欣賞詩歌，大膽運用語言和肢體動作表達、表現(xiàn)樹葉飄落的情趣。

●對落葉下落形態(tài)產生探索興趣。

活動準備：

●樹葉可以飄落的樹。

●樹葉手飾若干。

●柔和的輕音樂，如班得瑞的音樂。

活動過程：

●回憶樹葉飄落的樣子。

·教師：秋天到，樹葉飄，請你想想樹葉飄落下來時像什么？（引導幼兒講述）

·教師：有一首詩講的就是小樹葉飄落下來的樣子的，叫《會跳舞的小樹葉》，我們一起來聽一聽，詩歌里小樹葉像什么一樣飄落下來？

●欣賞詩歌，感受詩歌的情趣。

·教師配樂朗誦詩歌：會跳舞的小樹葉。

·幼兒熟悉、理解詩歌內容。

--教師：你聽到了什么？最喜歡哪一句？小樹葉飄落下來時像什么？（根據(jù)幼兒回答情況教師可酌情增加朗誦遍數(shù)。）

·幼兒跟念詩歌。

--教師邊念詩歌邊做動作，引導幼兒跟念3-4次。

●仿編詩歌。

·教師共同欣賞樹葉飄落的樣子。

--教師：樹葉飄落時除了像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，還會像什么呢，我們一起看一看、想一想。

--幼兒拋灑不同形狀的樹葉，教師引導幼兒觀察。

·仿編有關樹葉飄落形態(tài)的詩句。

--教師：你覺得這些樹葉飄落下來像什么？（不同的樹葉由于大小、形狀不同，所以飄落時的形態(tài)也會有所不同。幼兒可能回答：像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船……）--教師引導幼兒遷移上個環(huán)節(jié)中的經驗嘗試編編，說說：樹葉像怎么樣的什么。

·教師朗誦仿編后的詩歌，對幼兒的仿編進行整理歸納。

●用肢體動作表現(xiàn)詩歌。

·教師：樹葉飄落下來的樣子真好看。我們也來做一片與眾不同的小樹葉，演一演。

·在詩歌的提示下引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。

活動延伸：

●把創(chuàng)編的詩歌分享給其它小伙伴，鼓勵幼兒進一步豐富詩歌內容。

活動提示：

●在跟念兒歌環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)幼兒跟念情況逐步退位（完整大聲朗誦加動作--完整輕聲朗誦加動作--部分輕聲朗誦加動作--動作暗示。）

●觀察樹葉飄落是為后續(xù)的仿編作經驗準備的，因此要幫助幼兒明確觀察的目的，特別要提醒幼兒注意觀察樹葉下落的形態(tài)。

●為了讓幼兒體驗到創(chuàng)作的快樂與成功，教師要盡可能把幼兒的仿編內容編入兒歌。

會跳舞的小樹葉小小落葉，輕又輕；風兒一吹，搖不停；像飛舞的小蜻蜓，像美麗的小花傘，……（此處加入幼兒創(chuàng)編的內容）飄在美麗的秋天里。

大班語言公開課教案《落葉》

活動目標：

1、理解散文詩內容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

活動準備：

、頭飾。

配套課件：大班語言散文詩課件《落葉》

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學習興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2、幼兒完整的欣賞散文詩錄音，初步理解作品的內容。

(1)文詩的題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當成什么?

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”

幼兒園教案《幼兒園大班語言公開課教案《樹葉的故事》》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大班語言公開課說課稿專題，希望您能喜歡！