教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編收集整理的“育兒心得：“膽怯孩子”根治之我見”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

育兒心得：“膽怯孩子”根治之我見

在幼兒園教師其實(shí)沒有多高的地位，我們時(shí)常被孩子稱為“媽媽”，有時(shí)稱為“姥姥”，還有時(shí)稱為“奶奶”，不是我的地位提高了而是寶貝們?cè)谕嫠５臅r(shí)候不經(jīng)意的就喊出口了。

作為幼兒教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，讓寶貝們?cè)谧杂伞⒆鹬?、平等、合作的氣氛中快樂成長(zhǎng)。

班里每個(gè)孩子的性格不同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人比媽媽還要親，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的孩子是我們所倡導(dǎo)的，所喜歡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，我們應(yīng)該怎樣改變這種現(xiàn)狀，努力為孩子們提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一：放下架子。要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為伙伴與他們游戲、談心，了解他們的性格特征。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括孩子也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制孩子去做，要引導(dǎo)孩子動(dòng)做。

第二：開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程”所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于樂”于各項(xiàng)活動(dòng)之中。cnsjbj.cn

第三、用“放大鏡”看幼兒。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)其進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步。本班有個(gè)小朋友愛搗亂，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，他那方面做得好，我就給予表揚(yáng)，樹立他的自信心，現(xiàn)在有很大進(jìn)步，越來越遵守紀(jì)律了。這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一樣，時(shí)刻照耀著他們，是他們感到無限的光榮。

所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伙伴，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

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育兒心得：家風(fēng)之我見

育兒心得：家風(fēng)之我見

我國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，個(gè)人、國(guó)家、天下，“家”是最重要的紐帶，家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的深沉積淀，是五千年文明延續(xù)不息的營(yíng)養(yǎng)土壤，是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)在動(dòng)力。

良好的家風(fēng)是美德在家庭中的積淀和傳承，是每個(gè)家庭成員的精神財(cái)富，需要長(zhǎng)期的熏陶和積累，才能成為每個(gè)人的自覺意識(shí)和行為。

一是以德為先。一方面要立德，家風(fēng)首先就是一種道德規(guī)范，體現(xiàn)的是道德的力量。清代的著名民族英雄林則徐以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)情懷，為后輩樹立起一座偉大的道德豐碑，受其德恩澤被，其子孫至今已傳至九代，代代都有卓有建樹的政治家和科學(xué)家。據(jù)記載，中國(guó)古代公開出版的120多種“家訓(xùn)”的核心內(nèi)容即“重德修身”。另一方面要立戒，曾國(guó)藩秉承父祖“八字三不信”治家之道，又作《曾國(guó)藩家書》，嚴(yán)格要求后輩，家族先后出現(xiàn)過外交家、學(xué)者、詩人、教育家，曾家代有賢人，這與曾家代代嚴(yán)守家訓(xùn)，注重以德立家關(guān)系至密。另外要立標(biāo)，教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，“人為本、德為先”是教育的必然選擇，家風(fēng)是是一種無言的教育，潤(rùn)物無聲的影響孩子的心靈。孟母三遷，北宋司馬光的《溫公家范》“以德業(yè)遺子孫”……，我國(guó)自古就重視家庭道德準(zhǔn)繩和行為規(guī)范的建設(shè)。“有好兒孫荒成業(yè)，無好兒孫業(yè)成荒”，孩子就是一顆幼苗，不僅需要成長(zhǎng)，更需要扶正。對(duì)于孩子我們常會(huì)利用看書、游戲的機(jī)會(huì)，給他講一些道理，同時(shí)堅(jiān)決不允許有說謊等行為，以德為先，教子樹人。

二是崇尚學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)能夠開啟心智。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我增值的一種手段，好學(xué)則智，諸葛亮《誡子書》中說，“非學(xué)無以廣才”。善讀者可以醫(yī)愚，毛澤東曾經(jīng)說過：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)”，對(duì)于個(gè)人和家庭來說，道理也是同樣的。其次，學(xué)習(xí)能夠改變家道。我國(guó)自古重視讀書，隋朝建立的科舉制度更是將讀書提升到了一個(gè)新的高度，高門大戶、寒門庶戶都傾力供孩子讀書，不僅造就了無數(shù)個(gè)“書香門第”，更是提升了整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)。有一位美國(guó)人叫阿姆斯特朗，他原來是小黑奴，不甘命運(yùn)的他發(fā)奮讀書，后來先后被幾任美國(guó)總統(tǒng)聘為撰稿人，徹底改變了自己的命運(yùn)和家道。第三，學(xué)習(xí)能夠優(yōu)化家風(fēng)。知書才能明禮，才能脫俗。讀書使魏晉南北朝時(shí)的謝氏家族，從一個(gè)平民之家、小官僚之家，三代便上升為名門望族，也造就了謝氏家族的特有氣質(zhì)。腹有詩書氣自華，讀書在開啟了人們的心智的同時(shí)，也點(diǎn)燃了文明的火把，一代一代書香熏陶，一代一代文化陶冶，能夠塑造一個(gè)家族的氣質(zhì)，“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒”，說的就是這個(gè)道理。在那個(gè)物資匱乏的年代，即使是最困難的時(shí)候，父母也沒有放棄讓我們姐弟讀書。如今，我們也經(jīng)常買書給孩子看，讀給他聽，希望能夠?qū)⒆x書學(xué)習(xí)的種子播種到孩子的心田。

三是傳承發(fā)揚(yáng)。首先，要注重養(yǎng)成。父母長(zhǎng)輩融化在愛之中的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教，是最能融入我們血脈的東西，傳承老一輩的美好品德和作風(fēng)，使良好的家風(fēng)薪火相傳，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，在家風(fēng)的傳承中，我們既是傳承者，也是發(fā)揚(yáng)者。其次，要言傳身教。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，耳濡目染的影響著孩子世界觀的形成，好家風(fēng)既要我們諄諄教誨、熱情鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求，更要我們通過自己的一言一行，影響教育孩子，一輩講給一輩聽，一輩做給一輩看。相反，歷史上也有很多人忽視了這一點(diǎn)，出現(xiàn)了“君子之澤、五世而斬”的悲劇。我的父母是一個(gè)純粹的農(nóng)民，訥口少言，都是用自己的行動(dòng)告訴我們要克勤克儉、誠(chéng)實(shí)守信等為人處事的道理。在生活中，我們也教育孩子要互幫互助、要懂得分享、要懂得感恩，不僅說給他聽，也做給他看。第三，要兼收并蓄。時(shí)代在變更，每個(gè)家庭的家風(fēng)都在不斷改進(jìn)和融合，從《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家書》到《傅雷家書》，千百年來，家風(fēng)的內(nèi)在愈加豐厚，也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞的健康與否，決定了一個(gè)集體的活力。習(xí)近平總書記在2015春節(jié)賀詞中說，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家風(fēng)正則國(guó)興，家風(fēng)好則國(guó)旺。每個(gè)人、每個(gè)家庭都要弘揚(yáng)家風(fēng)，讓千千萬萬個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

育兒心得：我讓膽怯遠(yuǎn)離了孩子

育兒心得：我讓膽怯遠(yuǎn)離了孩子

看到兒子好好能夠輕松地回答任何人的問題，甚至還與人家說上幾句時(shí)；當(dāng)家里來客人時(shí)，看到孩子不只是躲在我們的身后時(shí)，我知道，好好已經(jīng)有足夠能表現(xiàn)的勇氣與能力。一年之前還存在的那個(gè)害羞膽怯的不足已經(jīng)遠(yuǎn)離孩子了。我知道，我的努力沒有白費(fèi)。

一．正面語言刺激，讓孩子對(duì)自己的足夠的信心。

孩子比較小，對(duì)自己沒有形成正確的認(rèn)識(shí)，這需要從他人的評(píng)價(jià)中來認(rèn)識(shí)自己。于是在和孩子相處的過程中，我經(jīng)常有意無意地點(diǎn)出：好好是個(gè)勇敢的孩子；好好很勇敢??；好好好樣的……在這樣的刺激下，容易讓孩子形成一個(gè)積極的自我評(píng)價(jià)。

那天，我正在清理龍蝦，孩子在旁邊看著。孩子的奶奶走過來叮囑到：“好好，不能抓龍蝦，會(huì)夾人的。”于是孩子在旁邊看著，不時(shí)地提醒自己：“不能抓，會(huì)夾好好的。”看著看著，還冒著一句：“媽媽有本領(lǐng)，龍蝦不敢夾媽媽?！?/p>

“好好也勇敢。龍蝦也不敢夾好好。”我說著，并找出一只小龍蝦放到盆子外面，然后徑直去繼續(xù)清理龍蝦。過了一會(huì)兒，終于看到那只小龍蝦被孩子送到了盆里，孩子還說出這樣一句話：“好好有本領(lǐng)！”

聽著孩子能夠這樣評(píng)價(jià)自己，我知道，孩子有了足夠的信心。

二．創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子適時(shí)地表現(xiàn)自己。

孩子在家長(zhǎng)面前有這樣的表現(xiàn)欲還不行，必須在外人面前也讓孩子有這種表現(xiàn)能力。于是就需要家長(zhǎng)創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)讓孩子適時(shí)地表現(xiàn)自己。開始，只是讓孩子能主動(dòng)地與他人聊聊，不再害羞。比如說閑暇時(shí)，帶孩子和鄰居聊上幾句，幫孩子與同齡朋友一起玩耍，建立友誼；經(jīng)常到同事、親戚家串門；節(jié)假日，一家三口背上行囊去旅游，讓孩子置身于川流不息的游客潮中……

當(dāng)孩子在外人面前不再表現(xiàn)出膽怯時(shí)就要進(jìn)一步提高要求，要求孩子在他人面前表現(xiàn)自己。從三歲開始，我就有意無意地給孩子吟誦《三字經(jīng)》，經(jīng)過長(zhǎng)期的熏陶之后，孩子也能背誦一部分。有一次，家里來了幾位孩子比較熟悉的同事，我輕聲對(duì)孩子說：“今天叔叔到我家玩，如果好好把《三字經(jīng)》背給叔叔聽，他一定特別高興?！痹谖覀兤诖哪抗庀拢⒆咏K于背了起來。

三．對(duì)表現(xiàn)加以鼓勵(lì)。

孩子怯于表現(xiàn)的原因可能是缺乏自信，擔(dān)心無法獲得贊賞。因此，當(dāng)孩子表現(xiàn)后，無論好丑，都需要一定的肯定，尤其是孩子開始表現(xiàn)自己時(shí)。這樣對(duì)孩子表現(xiàn)的欲望以及信心的樹立顯得格外重要。通過唱歌、跳舞、數(shù)數(shù)、背誦古詩、講故事、畫畫、模仿等形式挖掘和培養(yǎng)孩子在這方面的能力，先創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在家人面前展示，加以熱情鼓勵(lì)，樹立信心。當(dāng)孩子為得到贊賞興奮不已時(shí)，家長(zhǎng)可以趁機(jī)說：“寶寶唱的這么好，小朋友們肯定喜歡聽！”“鄰居還以為我們家有一只百靈鳥呢，下次唱給大家聽吧！”即使孩子一時(shí)還不能痛快接受提議也不要緊，至少心里會(huì)留下適應(yīng)的印象。

當(dāng)然，讓孩子勇于表現(xiàn)正如孩子成長(zhǎng)一樣，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要我們家長(zhǎng)有足夠的耐心，慢慢地等待，等待著美麗的蝴蝶破蠶而出。我們的一份等候，會(huì)得到孩了成長(zhǎng)過程中的一份驚喜。

育兒心得：相信孩子

育兒心得：相信孩子

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)身子女，爸爸媽媽疼，爺爺奶奶愛。孩子做一點(diǎn)事情，生怕累了孩子，這個(gè)代勞，那個(gè)代替，結(jié)果孩子是過的安逸了，但實(shí)際上卻什么都不會(huì)。

“老師，這個(gè)我不會(huì)。”相信很多幼兒園的老師對(duì)于這句話都不會(huì)感到陌生，我在的班級(jí)是中班，就我班級(jí)的孩子而言，不會(huì)用筷子的還有，不會(huì)穿外套的更多，平時(shí)畫畫、計(jì)算、操作活動(dòng)等，“老師，這個(gè)我不會(huì)！”這句話總是此起彼伏的在耳邊響起，可是真的是不會(huì)嗎？當(dāng)我站在旁邊，告訴他們“老師都教過了，你自己來試一試，相信一定可以的。”慢慢的，大多數(shù)孩子都能在指導(dǎo)下慢慢完成，甚至完成的質(zhì)量出乎我的意料。

是否有人問過，為什么孩子們其實(shí)努力一下都可以成功，但事先他們卻認(rèn)定了自己是不會(huì)的，這種現(xiàn)象到底是怎么來的？

其實(shí)歸根究底，不過兩個(gè)字——依賴?？墒怯质鞘裁答B(yǎng)成了孩子這種依賴的個(gè)性呢？無非就是那些所謂的包辦代替。

不僅僅是家長(zhǎng)，其實(shí)一些幼兒園老師也不免會(huì)去“包辦代替”，這處于很多方面的原因，例如：班級(jí)孩子比較多，不可能每個(gè)孩子都進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)間比較緊的時(shí)候，“包辦代替”的現(xiàn)象就出現(xiàn)了，又例如：可能某些孩子能力比較差，難免認(rèn)為他做任何事情都是比較困難的等等？

其實(shí)很想問：這難道已經(jīng)是一種習(xí)慣了？認(rèn)為孩子做不好，認(rèn)為他們不行？

其實(shí)，孩子比我們想象的要“厲害”的多，只是父母老師太多的寵愛，太多的不信任，漸漸的將孩子自己動(dòng)手的能力一點(diǎn)一點(diǎn)的“磨蝕”掉了。其實(shí)，不過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字——信任，就可以讓孩子有敢于挑戰(zhàn)的精神，他們需要的是支持，是鼓勵(lì)，是信任。

成長(zhǎng)離不開挫折，一味的怕累著孩子，一味的認(rèn)為孩子不行，日子久了，孩子就真的以為自己不行了，這樣真的好嗎？

大膽的把信任的目光，支持的目光投給孩子，他會(huì)還你一份驚喜。

育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個(gè)孩子的將來都有無盡的可能，能與他（她）們共同進(jìn)步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長(zhǎng)過程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開始就很喜歡各式各樣的車，所以我和他爸爸無論走到哪里只要是看到?jīng)]見過的玩具車樣和飛機(jī)都會(huì)毫不猶豫的給他買。他沒上學(xué)時(shí)在家就是天天在家里玩他的車和飛機(jī)，他玩起來不愿意別人打擾到他，無論是誰都不行，他把所有的車都挨個(gè)排好擺的很整齊，車頭都是順著一個(gè)方向的擺，有的時(shí)候當(dāng)他很投入的時(shí)候我就會(huì)在他很投入擺放的時(shí)候故意把其中的一個(gè)把它顛倒排放下看他能不能察覺的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個(gè)擺的不對(duì)了，就會(huì)發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來玩碰了他擺好的車他馬上就會(huì)察覺到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個(gè)地方玩的很認(rèn)真。本來以為他就只知道玩車沒想到他在玩中會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)認(rèn)識(shí)很多種車。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會(huì)喝一瓶啤酒，后來發(fā)現(xiàn)他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標(biāo)啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標(biāo)之類他都會(huì)去撕，所以從這小小的撕紙開始我就發(fā)現(xiàn)他在別的方面就非常有耐心，不會(huì)很急躁不會(huì)很惱。所以我覺得無論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調(diào)皮，其實(shí)他們也有在學(xué)習(xí)在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛好的趣事了。

育兒心得：尊重孩子

育兒心得：尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得，從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。

二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)

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