幼兒園大班教案及反思。
經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?以下是小編為大家精心整理的“大班安全教案《人的呼吸》及教學(xué)反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
下面是“幼兒園大班安全教案《人的呼吸》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官,教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力!
活動目標(biāo):
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
"誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
活動反思:
1.貼近學(xué)生生活的課題引入,并以游戲形式進(jìn)入課堂。
“好的開始是成功的一半”,所以,一節(jié)課之始的目標(biāo)環(huán)節(jié)起著吸引注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、建立新舊知識聯(lián)系等作用,故不可忽視。因此本課之初我引導(dǎo)學(xué)生:①先進(jìn)行正常的呼吸;②再象游泳時憋氣:----吸上一口氣,然后屏住呼吸幾十秒!談?wù)劯惺?。體驗(yàn)之后,讓學(xué)生說出真實(shí)感覺,大家自然而然地認(rèn)識了呼吸的重要性。
游戲(1)自我介紹:從6小組中,每組選一位同學(xué)分別扮演將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個角色,分別以第一人稱的形式介紹各自器官的結(jié)構(gòu)和功能。
(2)對號入座:扮演六個角色的成員,按照呼吸系統(tǒng)從上倒下的順序進(jìn)行對號入座游戲。
2.挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗(yàn),并加以延伸,循序漸進(jìn)。
七年級的學(xué)生已具有許多生活經(jīng)驗(yàn),從人的呼吸系統(tǒng)疾病(鼻炎、咽喉炎、氣管炎、肺炎等)入手介紹各呼吸器官,學(xué)生興致很高。學(xué)生有些經(jīng)驗(yàn)可能是不科學(xué)的,所以在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成之前,我先發(fā)動學(xué)生根據(jù)自己的理解將系統(tǒng)的組成說出來,再通過看教學(xué)加以糾正“口屬于呼吸器官”的誤識。這種糾錯的方法必將使學(xué)生很牢固記住知識點(diǎn),不會再想當(dāng)然認(rèn)為口是呼吸器官。
3.利用實(shí)驗(yàn)探究,用多媒體輔助理解原理。
在研究呼出和吸入氣體變化時,用澄清石灰水來分組探究氣體成分的變化。在研究肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同氣體交換的功能相適應(yīng)時,我利用計算機(jī)制作肺泡的模型課件:用小氣球代表肺泡,用紅色細(xì)毛線纏在氣球上代表毛細(xì)血管,既形象又生動。這種體驗(yàn)使學(xué)生形成了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn),達(dá)到了情感目標(biāo),同時又形象直觀,加深了理解。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),讓學(xué)生學(xué)會知識固然重要,但還有更重要的是形成興趣,學(xué)會方法,具備自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。課堂上利用學(xué)生親自體驗(yàn)的方式,可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài),使學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題的同時,產(chǎn)生探究的興趣和情感,提高創(chuàng)新的膽魄,從而積極愉悅地投入到體驗(yàn)研究中來,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的、高效率的、有發(fā)展前途的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性,學(xué)生不但能理解和牢記知識,而且能對知識作出自己的解釋,并對知識加以創(chuàng)造性地應(yīng)用,進(jìn)而學(xué)到新知識。這才是研究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的難能可貴之處。學(xué)生學(xué)會了這種學(xué)習(xí)方法,就會為今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),并將從此擁有一筆豐厚的財富。
幼兒百科:呼吸,是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié):外呼吸,包括肺通氣和肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;內(nèi)呼吸,指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換。
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活動目標(biāo):
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
活動延伸:
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促,以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
活動反思:
在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),
在教學(xué)的設(shè)計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動),需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π?,于是,我根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后,設(shè)計的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí),既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計學(xué)案時,力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
幼兒百科:呼吸,是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié):外呼吸,包括肺通氣和肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;內(nèi)呼吸,指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換。
大班教案《人的呼吸》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過活動知道要保護(hù)人體呼吸器官,教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱,引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,快來看看幼兒園大班《人的呼吸》教案吧。
活動目標(biāo):
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
活動過程:
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
活動延伸:
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促,以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
幼兒百科:呼吸,是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié):外呼吸,包括肺通氣和肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;內(nèi)呼吸,指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康教案《人的呼吸》含反思》
大班健康教案《人的呼吸》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官,教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,快來看看幼兒園大班健康《人的呼吸》含反思教案吧。
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、了解多運(yùn)動對身體有好處。
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
(1)請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
(2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促,以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來加以說明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來就有一定的困難,這時候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動畫來展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積,氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部,感受吸氣,呼氣時肋骨和膈的運(yùn)動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動作之間的動畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢,最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。
在教學(xué)的設(shè)計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動),需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π?,于是,我根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后,設(shè)計的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí),既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計學(xué)案時,力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
小百科:呼吸,是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié):外呼吸,包括肺通氣和肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;內(nèi)呼吸,指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換。
大班健康課教案《人體呼吸》含反思適用于大班的呼吸主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過活動知道要保護(hù)人體呼吸器官,教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,快來看看幼兒園大班健康課《人體呼吸》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
2、塑料袋若干。
【活動過程】
一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)
2、塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?
教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請幼兒說說自己的感覺,讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說出自己的感覺,然后再將氣呼出來,再說說自己的感受。
二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
1、請幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣,通過吸氣,空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
2、讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺不能呼吸時的難受,再說說自己的感受。
3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時,人感到怎樣,有什么不舒服。
引導(dǎo)幼兒說出:感冒時會鼻塞,會咳嗽,咽喉痛,生肺炎時人會發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
【活動延伸】
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時,讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促,以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
【活動反思】
在九年級復(fù)習(xí)完《人體的呼吸》以后,我有一種如釋重負(fù)的感覺。為什么這樣說呢?根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),在七年級下學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)這一章節(jié)內(nèi)容時,由于年齡的特點(diǎn),對于胸廓,氣壓,呼吸運(yùn)動啊,氣體的擴(kuò)散啊,理解起來是有一定的困難。于是對于相當(dāng)一部分同學(xué)來說,學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容基本上算是囫圇吞棗。這種狀況,對于當(dāng)時的學(xué)習(xí)是不利的。也給九年級的復(fù)習(xí)增加了相當(dāng)?shù)碾y度,因?yàn)閺?fù)習(xí)課不可能面面俱到,而對于這一章的內(nèi)容,也不能滿足于點(diǎn)到為止。
為解決這一章節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)時的不甚了了和復(fù)習(xí)課的有所側(cè)重之間的矛盾,在設(shè)計這節(jié)復(fù)習(xí)課時,我采用以練習(xí)貫竄始終,以引導(dǎo)學(xué)生體會感受歸納為主要的教學(xué)方法,力圖在較短的時間內(nèi),將學(xué)生的體會,感受上升到生物學(xué)知識的層面,而又不失時機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將形成的生物學(xué)知識應(yīng)用到具體的問題中,起到事半功倍的教學(xué)效果。
在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如:呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),
在教學(xué)的設(shè)計上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個:一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動),需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個教學(xué)看起來層次鮮明,井然有序,不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍π?,于是,我根?jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計了三個選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后,設(shè)計的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個選擇題,與展示的動畫相配合,有4個填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí),既有識記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計學(xué)案時,力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過程,以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動的過程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
《人體的呼吸》是一章七年級學(xué)生不易學(xué),因?yàn)橹R和年齡,九年級不好復(fù)習(xí),因?yàn)闀r間和精力的一個章節(jié)。因此我花費(fèi)了相當(dāng)大的精力熟讀教材,教參和課程標(biāo)準(zhǔn),在此基礎(chǔ)上設(shè)計了課件和學(xué)案,并在課后這樣冰冷的十月的早上寫下了如此的教學(xué)反思。這節(jié)復(fù)習(xí)課,我個人認(rèn)為有兩個優(yōu)點(diǎn):一,將學(xué)生感受和動畫結(jié)合起來,給學(xué)生一個具體生動的呼吸運(yùn)動的全過程。二,以練習(xí)貫竄課堂的始終,目的性強(qiáng)。當(dāng)然,這節(jié)課也有相當(dāng)多的不足。比如:呼吸現(xiàn)象與呼吸道,肺泡的特點(diǎn),沒有得到體現(xiàn)和說明。呼吸運(yùn)動和呼吸作用未提醒學(xué)生加以區(qū)分。肺泡與血液間的氣體交換,未與后面的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學(xué)技術(shù)上,我也有兩點(diǎn)自慚形穢的地方,一,我練了多年的字,迄今仍不敢在黑板上大膽的板書。二,我多次練習(xí)如何讓答案向屏幕上飛,但依然不是飛錯了地方,就是飛不起來等等,不一而足等等。我希望在今后的教學(xué)過程中加以注意和改正,使自己的教學(xué)活動日臻完善。
幼兒百科:呼吸,是指機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程。人的呼吸過程包括三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié):外呼吸,包括肺通氣和肺換氣;氣體在血液中的運(yùn)輸;內(nèi)呼吸,指組織細(xì)胞與血液間的氣體交換。
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