幼兒園大班語言公開課說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班語言公開課教案《媽媽摘的葡萄》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《媽媽摘的葡萄》”。讓幼兒嘗試在情景中“摘葡萄”，體驗媽媽的辛苦與愛，觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感，理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

內(nèi)容簡介

大山里，有狐貍的家，小狐貍在家里餓得嗚嗚大哭。狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。小狐貍盡管從此再也沒

見到媽媽，可媽媽放在樹下的葡萄卻生根發(fā)芽一年一年地長了起來，結了串串果實。小狐貍吃著甜甜的葡萄，感受著媽媽偉大的愛。

主題分析

這是一篇感人的童話故事，雖然沒有跌宕起伏的情節(jié)，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛—母愛。整篇以“愛”為主題線索，故事中并無提及一個“愛”字，而母親對孩子偉大、無私的愛卻從頭至尾地展現(xiàn)在讀者的眼前，讓人不禁潸然淚下。

情節(jié)分析

在小狐貍嗚嗚的哭聲中，故事開始了。

左等右等，媽媽還沒回來，餓壞了的小狐貍嗚鳴大哭，小可憐的樣子，不禁勾起了讀者的同情心。

媽媽終于找到了葡萄，準備回家。想著小狐貍馬上就能吃到可口的葡萄，讓人禁不住為她們高興。

就在此時，驚險的一幕出現(xiàn)了：獵人來啦!在媽媽的大聲叫喊之中，故事也推向了高潮，讀者為小狐貍的命運緊緊捏著一把汗。

故事的結尾凄涼又溫馨：孤獨的小狐貍，終于感受到媽媽濃濃的愛!

角色分析

故事一開始，小狐貍緊閉雙眼嗚嗚大哭的場景著實讓人揪心，一下子抓住了讀者的視線。而隨后一頁上母子相視而笑的溫馨場面又感人萬分，這也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞雖小又暗，小狐貍依偎在媽媽身旁幸福的表情卻清晰可見。小狐貍在等待媽媽時露出洞口的那張小臉、微張的小嘴、驚恐的眼神，之后的嚎啕

大哭顯示出她的弱小與孤獨無依，這也是媽媽拔腿飛奔的動力所在。狐貍媽媽不管是去或回，身姿都是繃緊的，她心中的擔心與歸心似箭一覽無余。

當發(fā)現(xiàn)獵人后，狐貍媽媽張大的嘴，讓那份焦灼與極度擔心充斥讀者的耳旁；雪地上小狐貍孤單又落寞的神情，讓人心生無限憐憫。

最后一頁，當小狐貍終于明白了媽媽的愛意后，湖中漣漪映射出媽媽欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相見，那份濃濃的愛也達到了高潮。

圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

故事場景很簡單，所有的背景都以水墨畫大面積渲染，似有若無。而每頁上最沖擊眼球的，就是狐貍那火紅的身影，就像媽媽那深深的愛，濃得怎么也化不開。

故事開始部分的背景都是冷色調(diào)，烘托了孤獨、傷心的氣氛：故事結尾部分的暖色調(diào)，特別是那無處不在的紫葡萄，讓媽媽那深厚的愛盡收眼底。

2．圖畫中蘊藏的細節(jié)

故事中所有的背景都似有若無，而山洞旁飄飛的幾片枯葉，陪伴著小狐貍經(jīng)歷難過、緊張與無助；成群結對南飛過冬的飛禽，映襯著狐貍媽媽雖然孤單卻為了寶寶而堅定、堅強的身影。幾處細節(jié)，卻將主題無限升華。

語言分析

故事中的語言非常樸實，卻詮釋出了媽媽那深厚的愛。

表示動作的詞語，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，無不顯示著媽媽對小狐貍深厚的母愛。

活動設計

1．設計思路

初次翻閱《媽媽摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，滿眼火紅之中，發(fā)現(xiàn)了小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。放不下，于是再次閱讀，那濃濃的愛盡現(xiàn)眼前，禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依；心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛自己的媽媽。

學齡前的孩子，媽媽對于自己的愛可能還無法真切體會，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣、使使小性子。那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們能

感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢！

2．活動目標

(1)觀察圖畫中狐貍媽媽的行為，理解故事角色的情感。

(2)嘗試在情景中“摘葡萄”，體驗媽媽的辛苦與愛。

(3)理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

3．活動準備

圖畫書《媽媽摘的葡萄》、PPT課件

媽媽關心孩子的相關圖片或錄像

場景布置：

山坡區(qū)域：輪胎堆壘成高低不同的山坡

小河區(qū)域：在“小河”的范圍內(nèi)，投放各種大小的跳板或貝殼板

山洞區(qū)域：地面上鋪幾塊海綿墊子，上方橫拉幾根串有鈴鐺的繩子(兩邊固定)

葡萄園區(qū)域：掛上高低不同的若干串“葡萄"

小背簍若干(同幼兒人數(shù)相等)

4．活動過程

(1)興趣導入

一(出示第1頁。)猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?她可能遇到了什么事?

一你肚子餓的時候，誰會來幫助你？

一(出示第2頁。)看看故事里，是誰來幫助小狐貍的?

小結：當我們遇到困難時，第一個出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)學做好媽媽

一媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

一猜猜媽媽會怎么做?一(出示第5～lO頁。)看看媽媽是怎么做的?

一仔細看，待會兒要請你來介紹：你看到了什么?

一(幼兒欣賞配樂課件。)你看到了什么?請你來說一說。

一媽媽是怎么走路的?她為什么要這樣走?

一媽媽找到了什么?她又是怎么走路的?為什么要這樣走?

一聽一聽，故事中是怎么說的?

小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，媽媽再累也不停下來。

一(出示第11～13頁。)看看發(fā)生了什么事?

一媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

一難道媽媽不知道寶寶在等著她嗎?

一聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是很像?

小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。

(3)我做好媽媽

一狐貍媽媽辛苦嗎?我們一起來幫幫她，多摘些葡萄，送回家。

一(介紹場地。)這里是狐貍的家，要經(jīng)過“山坡”、“小河”、“山洞”，才能到達“葡萄園”去摘“葡萄”。

一要求：每人背好小背簍，幫狐貍媽媽摘“葡萄”。

(教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況、當?shù)氐臈l件，自主調(diào)整場地的設計，但以綜合鍛煉幼兒的動作技能為宗旨。)

過“山坡”的動作要求：攀爬、跳。

過“小河”的動作要求：在跳板或貝殼板上單腳跳或雙腳并攏跳，不掉進“水"里。

鉆“山洞"的動作要求：匍匐前進或四肢撐地爬或仰躺扭身前行，不碰到小鈴發(fā)出聲音。

摘“葡萄”的動作要求：觸摸跳。

(幼兒分成兩組，以接力賽的形式，最后比出誰摘的“葡萄”多。)

一我們幫助狐貍媽媽摘了這么多“葡萄”，感覺怎樣?

小結：媽媽為寶寶做了那么多事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽

一看看是誰來了?他正往狐貍家跑，怎么辦?

一猜猜這么嚴重的一件事，媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的?一(出示第13～14頁。)如果媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

一(出示第15～16頁。)為什么只有小狐貍一個人?

一媽媽在哪里呢?

小結：媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。

一(出示第17、18頁。)沒有了媽媽的小狐貍，生活得怎樣?

(5)媽媽的愛

一故事到這里，還會發(fā)生什么呢?

一看看圖畫書，請你來猜一猜。

一(出示第19～24頁。)小狐貍為什么又哭了?

小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

一你的媽媽為你做什么事，你也會很感動?

—你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么回報呢?該說些什么?

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

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【推薦】幼兒園大班語言教案《媽媽摘的葡萄》

(一)活動設計1

1.設計意圖

《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

2.活動目標

(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

3.活動準備

●PPT

●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像·每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

4.活動過程

(1)興趣導入教師出示第一面：

*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時候，誰會來幫助你7*看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

小結：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

*猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

①觀賞PPT地5-10面：

*你看到了什么?請你來說一說。

*狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

*聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

②觀賞PPT第11-1 3面：

*看看發(fā)生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)

*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)

小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。 '

(3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。

*圖片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

小結：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁：

*看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7*猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

②觀賞PPT第1 9-24面：

*小狐貍為什么又哭了?

小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

*你的媽媽為你做什么事，你也會感動?

*猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

*你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做?怎么說?

(二)活動拓展

把你想說的話、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

幼兒園大班教案《媽媽摘的葡萄》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《媽媽摘的葡萄》”的內(nèi)容一文。讓幼兒理解故事角色的情感，理解故事內(nèi)容，嘗試復述故事。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容。

2、并理解故事角色的情感。

3、嘗試復述故事。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容和角色情感

難點：復述故事

活動準備

繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

活動過程

1、出示課件第一頁提問相關內(nèi)容

——小狐貍怎么了？小狐貍為什么嗚嗚大哭？

——你肚子餓的時候，誰會來幫助你呢？

——看看故事里是誰來幫助小狐貍的？

小結：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

2、狐貍媽媽會怎么做呢？

——狐貍媽媽是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

——狐貍媽媽找到了什么？他又是怎么走路的？它為什么要這樣走呢？

小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

3、繼續(xù)欣賞

——看看發(fā)生了什么事？媽媽為什么要停下來呢？你是怎么知道的？你是從哪里看出來的？

小結：媽媽為了孩子能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在太累了，媽媽真辛苦。

4、我的好媽媽

——你的媽媽辛苦嗎？幼兒自由講述。

5、繼續(xù)欣賞故事

——看看誰來了？他正往小狐貍家走去，狐貍媽媽會怎么做呢？如果媽媽不這樣做可能會發(fā)生什么？（媽媽為了小狐貍的安全，自己遇難了。）

6、繼續(xù)欣賞故事

小狐貍為什么哭了？（小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了）

——你的媽媽為你做什么事情，你也會很感動？

——小狐貍會怎么做，怎么說？你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么說，怎么做？

7、完整欣賞故事

8、幼兒講述

教學反思

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

幼兒百科：葡萄為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達，果實球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。

幼兒園大班公開課語言教案《“魚媽媽搬家”》

活動目標

1.通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2.學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。

4.教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

1.幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。

2.課前參觀附近河流。

活動過程

一、開始部分

1.(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

2.師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

二、基本部分

1.(出示幻燈圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2.教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3.為什么這條河的水會這么臟?(出示幻燈活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

4.魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈圖片二)

5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

6.教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，(：)我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)

7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。

(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

8.剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?

9.每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結束部分

1.學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

2.我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

【推薦】大班語言教案及教學反思《媽媽摘的葡萄》

(一)活動設計

1.設計意圖

《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁上那火紅的身影。滿眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過、孤獨、無助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅定。那份濃濃的母愛盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無依;心中又有無限的感慨，因為每個人都有一個愛兒女的媽媽。

學前期的孩子可能還無法體會媽媽對于自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心呢?

2.活動目標

(1)觀察圖畫中的狐貍媽媽，理解故事角色的情感。

(2)討論故事中葡萄的來歷，說說媽媽為自己做過的事。

3.活動準備

●PPT●媽媽關心孩子的相關圖片或錄像·每人一張上面結滿大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無色)的圖片·粉色水筆人手一支

4.活動過程

(1)興趣導入教師出示第一面：

*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子餓得時候，誰會來幫助你7*看看故事里，是誰來幫助小狐貍的? (講述故事第二面)小結：當我們遇到困難時，第一時間出現(xiàn)的總是媽媽，媽媽總會想出辦法來幫助我們。

(2)好媽媽*猜猜狐貍媽媽會怎么對寶寶說?你來學一學。

*猜猜狐貍媽媽會怎么做7*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會兒請你來介紹你看到了什么。

①觀賞PPT地5-10面：

*你看到了什么?請你來說一說。

*狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做?

*聽一聽，故事中是怎么說的? (教師講述故事地5-10面)小結：為了讓小狐貍快點吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來。

②觀賞PPT第11-1 3面：

*看看發(fā)生了什么事*媽媽為什么要停下來?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來的?)*聽聽你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11-1 3頁)小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路，實在是太累了，媽媽真辛苦。 '

(3)我的好媽媽*你的媽媽辛苦嗎? 。 ·*片上的一個葡萄里記錄下你覺得媽媽最辛苦的地方。

要求：時間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

展示幼兒作品，請個別幼兒介紹。(教師以"你的媽媽真辛苦"、"你的媽媽真不容易.''烘托)觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

小結：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽①教師講述故事第1 4-1 6頁：

*看看是誰來了?他正往狐貍家走，怎么辦7*猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會怎么做?你是從哪里看出來的*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會發(fā)生什么?

②觀賞PPT第1 9-24面：

*小狐貍為什么又哭了?

小結：小狐貍明白了媽媽的愛，所以哭了。

*你的媽媽為你做什么事，你也會感動?

*猜猜小狐貍會怎么說?怎么做?

*你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情，你準備怎么做?怎么說?

(二)活動拓展

把你想說的話、想做的事，畫在剩下的"葡萄"里，記得帶回去對媽媽說、為媽媽做。

教學反思：

《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事，情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏，卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。.來源;整篇故事以母愛為線索展開，讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作，猜測可能發(fā)生的事情，以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力，充分感受媽媽對孩子的愛。

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

本次活動目標達成，效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

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