幼兒園大班數(shù)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《大白鵝上學(xué)?！贰保瑑H供參考，希望能為您提供參考！

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《大白鵝上學(xué)?！贰钡膬?nèi)容一文。讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，講出人物的身份、事件的場(chǎng)合及人物的行為，引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，講出人物的身份、事件的場(chǎng)合及人物的行為。

3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒教材、教學(xué)大書(shū)、影碟機(jī)、碟片。

2、字卡：“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。

3、字條：“大白鵝”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎語(yǔ)。

（1）出示謎面：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。幼兒自由回答，教師出示字條，揭示謎底“大白鵝”

（2）說(shuō)說(shuō)大白鵝的樣子，學(xué)大白鵝走路。

2、出示教學(xué)用書(shū)，看圖講述。

（1）師：“乖乖熊說(shuō)書(shū)中也有一只可愛(ài)的大白鵝，我們一起來(lái)看看它長(zhǎng)的又是什么樣的呢？”幼兒觀察后說(shuō)大白鵝的樣子。

（2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深一步的觀察，提示：“這只大白鵝在什么地方呢？它正在做什么？它遇上誰(shuí)了？它們說(shuō)了什么話？”幼兒仔細(xì)觀察，并根據(jù)教師的提示進(jìn)行講述。

3、播放碟片，欣賞兒歌，教師提出欣賞要求。

4、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）問(wèn)：“兒歌的目是什么？”幼兒回答，教師相機(jī)出示兒歌題目。

（2）問(wèn)：“大白鵝是什么樣的？”幼兒回答，教師在大書(shū)上劃指出“大白鵝，真漂亮。身穿白紗裙，頭戴小紅帽”。

（3）問(wèn)：“大白鵝是怎樣上學(xué)校的？”教師根據(jù)幼兒的回答在大書(shū)劃出“東逛逛，西瞧瞧，，一搖一擺上學(xué)?！?。

（4）問(wèn)：“青蛙看見(jiàn)了，說(shuō)了什么？大白鵝是怎么回答青蛙的？”幼兒看著大書(shū)回答，教師在大書(shū)上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’，白鵝搖頭說(shuō)‘還早’”。

（5）問(wèn)“結(jié)果怎樣了呢？”幼兒回答，教師在大書(shū)上劃指出“等它到了校門(mén)口，下課鈴聲把它笑”。

5、和乖乖熊一起來(lái)識(shí)字。

（1）師：“乖乖熊說(shuō)了，大白鵝上學(xué)遲到了，沒(méi)有學(xué)到老師教給小朋友們的生字，怎么辦呢？它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來(lái)學(xué)一學(xué)這些生字，你們?cè)敢鈫?？?/p>

（2）播放碟片，依次認(rèn)讀生字，找出在藏在課本中的字寶寶，并練習(xí)組詞。yJS21.COM

（3）師：“大白鵝說(shuō)它已經(jīng)學(xué)會(huì)這些字寶寶了，它想讀給小朋友們聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小老師，聽(tīng)聽(tīng)它讀得對(duì)不對(duì)，如果大白鵝讀錯(cuò)了就幫它改過(guò)來(lái)。”

（4）大白鵝認(rèn)字，小朋友們當(dāng)小老師改錯(cuò)。

（5）交換角色，小朋友們讀，大白鵝當(dāng)小老師改錯(cuò)。

幼兒百科：學(xué)校是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。名稱(chēng)起源于民國(guó)。

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幼兒園中班教案《白鵝下河》

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)（一大九?。?/p>

2.在地中間畫(huà)好長(zhǎng)方形作河的界線。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來(lái)。教師戴頭飾作鵝媽媽?zhuān)?qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō)："我是小白鵝，我會(huì)河里游。"講對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說(shuō)："對(duì)，對(duì)。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯(cuò)了，教師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過(guò)來(lái)"時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫(huà)好的小河的界線中），同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

注意事項(xiàng)：

1.游戲前，先要教會(huì)幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。

2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。

幼兒百科：鵝，是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類(lèi)已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

2020幼兒園大班教案《小猴上學(xué)》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小猴上學(xué)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能清楚連貫的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，使幼兒萌發(fā)上學(xué)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

2、能清楚連貫的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、減少對(duì)小學(xué)的陌生感，使幼兒萌發(fā)上學(xué)的愿望。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

能連貫表達(dá)自己的觀點(diǎn)和客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，我主要做了以下準(zhǔn)備：故事掛圖，幼兒用書(shū)

活動(dòng)流程

我針對(duì)本次活動(dòng)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、設(shè)置懸念引起幼兒聽(tīng)故事的興趣

——有只小猴子要去上小學(xué)了，他在上學(xué)第一天會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜想。

2、分步出示掛圖，聯(lián)系畫(huà)面請(qǐng)幼兒講述

——講述第一段故事，設(shè)計(jì)提問(wèn)：

①小猴子晚起了一分鐘結(jié)果怎樣呢？②小猴子在家里是怎樣做的③小猴子在上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上了紅燈，晚了一班車(chē)。遲到了30分鐘。這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

——講述第二段故事，設(shè)計(jì)提問(wèn)：

①小猴子為什么會(huì)坐立不安②長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？③課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情地放松，但需要的話應(yīng)該先喝水、小便，把下一節(jié)課的課本準(zhǔn)備好，再和同學(xué)一起游戲。

——講述第三段故事，設(shè)計(jì)提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

——講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫助小猴子想一想怎樣合理的利用時(shí)間？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？

3、幼兒看掛圖，教師完整講述故事。

——講述完故事后提問(wèn)：小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)第二天會(huì)怎么做呢？

4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)

活動(dòng)小結(jié)：幼兒通過(guò)聽(tīng)故事和續(xù)編故事理解了故事內(nèi)容和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。能用自己的語(yǔ)言連貫的表述出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

幼兒百科：猴子是一個(gè)總稱(chēng)。靈長(zhǎng)類(lèi)中很多動(dòng)物我們都稱(chēng)之為猴。靈長(zhǎng)目是哺乳綱的1目，動(dòng)物界最高等的類(lèi)群,大腦發(fā)達(dá)；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對(duì)握。它也是中國(guó)十二生肖之一。

幼兒園中班識(shí)字教案：小白鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)故事，聽(tīng)懂故事內(nèi)容并能?chē)@故事內(nèi)容回答問(wèn)題。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3.練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2.木偶娃娃(冬冬)一個(gè)。

3.配套幼兒用書(shū)《小白鵝》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見(jiàn)到什么了嗎?

2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

3.教師提問(wèn):

(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個(gè)什么樣的小寶寶?(又白又胖)(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí),小白鵝唱的什么歌?

(5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)(6)鵝媽媽和小白鵝來(lái)到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

(7)冬冬對(duì)鵝弟弟說(shuō)了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

4.結(jié)合幼兒用書(shū)1.l的畫(huà)面講述故事。

翻開(kāi)幼兒用書(shū)《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面進(jìn)試著講述故事。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和家長(zhǎng)一起完成1.4的親子樂(lè)園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€(gè)名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵。”

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說(shuō)：“好孩子,你們唱得真好聽(tīng)!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說(shuō)：“河水清又清,跳下河去游水吧。”

鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。

冬冬對(duì)它說(shuō)“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河。” “撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂(lè)的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽(tīng)了笑呵呵。

大班美術(shù)活動(dòng)大白兔教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)大白兔教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)活動(dòng)大白兔教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教師引導(dǎo)和示范及幼兒動(dòng)手實(shí)踐，使幼兒能按要求折出小白兔的形狀；

2、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣及學(xué)習(xí)的熱情。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求折出小白兔的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折好的小白兔兩只。

2、大白兔頭飾1個(gè)。

3、彩色紙每位幼兒1張。

4、剪刀每張課桌1把。

5、彩筆每張課桌1盒。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、教師扮演"大白兔"【教師佩戴頭飾】，蹦蹦跳跳進(jìn)教室。

師："小朋友，我是大白兔阿姨，你們好，喜歡我嗎？"師：【取下頭飾】"看這個(gè)，是一只--大白兔，老師這里還有--【教師依次慢慢取出兩只折好的小 兔子】，兩只可愛(ài)的小兔子。喜歡嗎？"師："我看這位小朋友坐得最端正，老師把這只小白兔送給他。"師："其他小朋友也想要嗎？那，我們來(lái)動(dòng)手折一只。"二、師幼合作，動(dòng)手實(shí)踐。

【教師分發(fā)彩色手工紙】

師："哪位小朋友坐得最端正？我就把這只小白兔送給他"師："這位小朋友表現(xiàn)得最好，這只小白兔是他的了。"師："請(qǐng)小朋友舉起手中的彩紙，老師想知道你手中的彩紙是什么形狀？"師："現(xiàn)在一起跟老師來(lái)"1、教師示范沿著正方形對(duì)角線折痕折出兔子主體?！窘處熝惨曈變海笇?dǎo)和糾正，注意對(duì)齊對(duì)角線】

2、教師示范第二步，折出兔子尾巴?！窘處熝惨曈變?，指導(dǎo)和糾正】

3、用剪刀剪出小兔耳朵?！窘處熓痉逗?，巡視，指導(dǎo)、幫助】

4、教師示范折出小兔的兩只耳朵?！窘處熓痉逗?，巡視，指導(dǎo)、幫助】

5、再畫(huà)出小兔的眼睛?！窘處熓痉逗螅惨?，指導(dǎo)、幫助】

師："一只可愛(ài)的小兔就完成了。"師："同桌的小朋友比一比，誰(shuí)的小兔子最漂亮？"三、作品展示，分享成果。

師："哪一位小朋友愿意來(lái)展示一下自己的小兔子呢？"【教師鼓勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)聰明星】

師：咱們班的小朋友真是太棒了，那誰(shuí)愿意把你的小白兔送給后面的老師呢？

四、活動(dòng)結(jié)束。

師："一節(jié)課的時(shí)間快結(jié)束了，咱們班的小朋友真是太棒了。讓我們聽(tīng)一曲兒歌來(lái)結(jié)束本節(jié)課吧!"【播放音樂(lè)《小白兔乖乖》】【師生一起哼唱】【在音樂(lè)中揮手與幼兒道別】

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