幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2020幼兒園大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》及教學(xué)反思》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》”。讓幼兒通過(guò)辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、通過(guò)辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

大膽說(shuō)出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。

2、動(dòng)物頭飾

3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

4、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村

小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。

二、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫(huà)面。

提問(wèn)：“你們都看到了什么?。扛杏X(jué)怎么樣呢？

“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！?/p>

三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊？”

提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

四、出示掛圖

提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

五、通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)

六、活動(dòng)延伸

小小辯論會(huì)

將幼兒分成兩隊(duì)，喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。

辯論要求：

1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽(tīng)

教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

教學(xué)反思

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《高老鼠和矮老鼠》”的內(nèi)容一文。讓幼兒積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)，理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣，發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。

2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖，雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái)，雙手放背后)。

二、欣賞故事。

1、那么，今天，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。

2、教師完整講述故事一遍。

提問(wèn)：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、教師利用教具分段講述故事。

第一、二段.

提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)

第三段――第六段。

提問(wèn)：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、游戲表演。

1、幼兒游戲第一遍。

“好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。

2、幼兒游戲第二遍。

“好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”!

四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。

1、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。

2、“變矮”。

“那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”

“請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

以此類推。(大概提問(wèn)3—4名幼兒)

3、“變高”。

“那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高?”

“請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?”

“那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?

以此類推。(大概提問(wèn)5—6位幼兒左右)

4、變換角度。

“其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。

(1)第七、八段

提問(wèn)：“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了美麗的彩虹)

(2)“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

(3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。

“那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。

“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪)

小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更多的東西。

五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。

1、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。

2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。

六、活動(dòng)結(jié)束。

“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

附：

故事：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。

一天，他倆在小路上碰見(jiàn)了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。

天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥(niǎo)停在樹(shù)上叫著，小狗趴在樹(shù)下休息。

高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)!”

矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!”

他們路過(guò)一座美麗的花園。

高老鼠說(shuō)：“你好，大樹(shù)!”

矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!”

他們經(jīng)過(guò)一座房子。

高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!”

矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!”

過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。

高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!”

矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼!”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。

高老鼠說(shuō)：“你好，大門(mén)!”

矮老鼠說(shuō)：“你好，門(mén)檻!”

漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”

《高老鼠和矮老鼠》課后反思：

故事《高老鼠和矮老鼠》以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對(duì)同一事物用不同的視覺(jué)去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識(shí)的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開(kāi)始部分我先采用了“高人走，矮人走”的熱身運(yùn)動(dòng)，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在我有表情的講述故事的時(shí)候，孩子們都能很感興趣的仔細(xì)傾聽(tīng)著，而故事后的提問(wèn)，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，“你好，屋頂”“你好，地板”“你好，大門(mén)”“你好，門(mén)檻”每當(dāng)講到這里都會(huì)哈哈大笑!通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》及教學(xué)反思

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演，了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受，感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn)，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受。

2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

3、感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語(yǔ)音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

2、角色及內(nèi)容掛畫(huà)、角色手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

1、教師提問(wèn)，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來(lái)自城里，一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下，小朋友你們猜猜，我（城里老鼠）是哪里來(lái)的？我（鄉(xiāng)下老鼠）是哪里來(lái)的？

——提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。

——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。

2、教師引出故事。

——大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情！

二、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)。

——教師生動(dòng)地講述故事，幼兒專心聆聽(tīng)。

——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。

——故事講述完畢后，教師提問(wèn)：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他喜歡那兒?jiǎn)?？為什么?/p>

三、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感。

1、教師再次講述故事。

——教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片（城里的食物、鄉(xiāng)下的事物），以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

——教師提問(wèn)：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城？鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？他的心情怎樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去？

2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒講述。

——教師可作提示。

3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

——請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受?？山Y(jié)合提問(wèn)：你在鄉(xiāng)下住過(guò)嗎？鄉(xiāng)下給你什么樣的感受？城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同？你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？

——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。

1、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣（例如羨慕、開(kāi)心、驕傲、害怕等）。

2、幼兒間合作表演故事。

——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示。

——每一輪結(jié)束后，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

活動(dòng)延伸：

節(jié)假日，家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

2020幼兒園大班教案《小老鼠和落葉》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《小老鼠和落葉》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)的自然現(xiàn)象，理解故事內(nèi)容，樂(lè)意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小老鼠掃落葉的情景，通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，樂(lè)意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小老鼠掃落葉的情景。

2.了解秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)的自然現(xiàn)象。

3.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣

鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《老鼠和落葉》。

二、欣賞故事——在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運(yùn)用較完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述小老鼠掃落葉的情景

（一）教師有表情講述故事一遍，提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容

1.小老鼠們一家住在什么地方？

2.鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了？

（二）結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解

1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？

2.它們是怎樣打掃落葉的？

（1）它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的？

請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)行集體模仿

①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。）

②拾：用手撿起來(lái)。（請(qǐng)幼兒集體模仿“拾”的動(dòng)作。）

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。）

④頂：把樹(shù)葉放在頭頂上。（請(qǐng)幼兒集體模仿）

（2）打掃干凈后，小老鼠有什么感覺(jué)？但它們的心情怎樣？

3.它們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了？落葉從哪來(lái)的？

4.鼠媽媽是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。

小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。

三、完整欣賞。

活動(dòng)反思：

1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問(wèn)題提的較多，有點(diǎn)拖沓，導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了，提問(wèn)題要精煉，有些沒(méi)有必要的問(wèn)題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘，可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。

2.在第一遍講述故事的時(shí)候，由于緊張忘記說(shuō)題目，導(dǎo)致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

3.教具掛圖可能畫(huà)的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼兒看清楚。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班語(yǔ)言故事教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》及教學(xué)反思

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案適用于大班的語(yǔ)言故事主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述，認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。

2.通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎？

二、分段欣賞欣賞故事。

1.播放課件【第一段】。

城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺(jué)怎么樣？它喜歡鄉(xiāng)村么？為什么？

鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么？城市老鼠呢？

2.播放課件【第二段】。

鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？它的心情怎樣？

在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？

二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對(duì)話。

1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）

2.熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。

三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。

1.你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？

2.你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？

（我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)椤?；我喜歡城市，因?yàn)椤?。?/p>

活動(dòng)延伸：

1.表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。

2.教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。

3.熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開(kāi)展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）

教學(xué)反思：

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

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