幼兒園小燕子說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班教案《小燕子》及教學反思，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小燕子》”。讓幼兒學習有感情朗誦兒歌，感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容，萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

活動目標

1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。

2、學習有感情朗誦兒歌。

3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

教學重點、難點

教學重點是：感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。

教學難點是：理解兒歌的內(nèi)容。

活動準備YjS21.Com

1、有關(guān)燕子的圖片

2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

活動過程

一、提問①“小朋友們，你們見過的燕子是什么樣子的?”（有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）

②“它們會干些什么？”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀?！?/p>

三、提問“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”（不知道。）“好，我們現(xiàn)在來學習后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當枕頭，剪塊泥巴打窩窩”

四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

教學反思

在第四步中，如果有家長參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

幼兒百科：燕子學名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園中班教案《小燕子》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小燕子》》

中班教案《小燕子》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解燕子的外形特征及生活習性，知道人與動物應(yīng)和睦相處，有保護小動物的意識，感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系，快來看看幼兒園中班《小燕子》教案吧。

活動目標：

1、知道人與動物應(yīng)和睦相處，有保護小動物的意識。

2、了解燕子的外形特征及生活習性。

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。

4、熟悉歌曲小燕子旋律，為歌曲創(chuàng)編動作

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、《小燕子》歌曲磁帶；

2、有關(guān)人們愛護動物的圖片、燕子標本和燕巢；

3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）

活動過程：

一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。

1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。（優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時便激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。）

2、談話：歌曲唱的是什么動物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長得什么樣子？教師適時出示燕子標本和燕巢，結(jié)合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習性，出示小燕南飛的形象。

師小結(jié)：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。

3、討論：燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平時已經(jīng)積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動了幼兒大腦的興奮性。）

二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。

1、講述故事《燕子和老爺爺》?！坝幸恢恍⊙嘧釉诎峒?、安家的過程中，發(fā)生了一件事……”

2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。

（1）“你喜歡故事里的老爺爺嗎？為什么？”

（2）“你喜歡故事里的小燕子嗎？為什么？”

（3）“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？”

（4）“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會和它成為好朋友嗎？”（通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對小動物的保護意識，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。）

三、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦相處。

1、我們該為走廊里的小燕子做些什么呢？

2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。

3、談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。（貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。）

四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。

評析：

本節(jié)活動前幼兒對事物的認識停留在表面，對小燕子不能進行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運用引導的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。故事：燕子和老爺爺

在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。

秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，明年春天我一定回來?！毖嘧语w走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語。

小百科：燕子（Swallow）學名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。

幼兒園大班主題教案《小燕子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《小燕子》含反思》

大班主題教案《小燕子》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒學習有感情朗誦兒歌，感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容，萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感，快來看看幼兒園大班主題《小燕子》含反思教案吧。

活動設(shè)計背景

燕子是季節(jié)性很強的候鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”，它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標志性的特征——像剪刀似的尾巴，給幼兒留下了深刻印象?！缎⊙嘧印愤@首兒歌剛好抓住了這個特點來描寫的。大班的幼兒對燕子有一定的了解。為他們學習這首兒歌奠定了基礎(chǔ)。

活動目標

1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。

2、學習有感情朗誦兒歌。

3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點是：感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。

教學難點是：理解兒歌的內(nèi)容。

活動準備

1、有關(guān)燕子的圖片

2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

活動過程

一、提問

①“小朋友們，你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的)

②“它們會干些什么?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈巧，身上帶把小剪刀。”

三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好，我們現(xiàn)在來學習后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波;剪根茅草當枕頭，剪塊泥巴打窩窩”

四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

教學反思

在第四步中，如果有家長參與，可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

小百科：燕子(Swallow)是雀形目燕科74種鳥類的統(tǒng)稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。燕子消耗大量時間在空中捕捉害蟲，是最靈活的雀形類之一，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。在樹洞或縫中營巢，或在沙岸上鉆穴，或在城鄉(xiāng)把泥黏在樓道、房頂、屋檐等的墻上或突出部上為巢。每產(chǎn)3～7卵。

【精選】大班語言課教案《小燕子和它的朋友》

一、教學目標：

1.仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當?shù)恼Z言表達。

2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習性的關(guān)系。

3.激發(fā)閱讀科學繪本的興趣。

二、教學準備：

，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂

三、教學過程：

（一）欣賞歌曲，引發(fā)興趣

1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

2.說說小燕子。

（二）觀看視頻，引出繪本。

1.觀看視頻（2-4頁），視聽結(jié)合，進一步了解小燕子的生活習性。

2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

（三）閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。

1.提出閱讀要求。

2.幼兒自主閱讀。

3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗。

●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。

●關(guān)鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問：它生活在哪里？喜歡吃什么？）

●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

（四）激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。

【推薦】大班語言教案及教學反思《小燕子和它的朋友》

一、教學目標：

1.仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當?shù)恼Z言表達。

2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習性的關(guān)系。

二、教學準備：

，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂

三、教學過程：

(一)欣賞歌曲，引發(fā)興趣

1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

2.說說小燕子。

(二)觀看視頻，引出繪本。

1.觀看視頻(2-4頁)，視聽結(jié)合，進一步了解小燕子的生活習性。

2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

(三)閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。

1.提出閱讀要求。

2.幼兒自主閱讀。

3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗。

●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。

●關(guān)鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友?;.來源教。案網(wǎng);它的嘴巴是什么樣的?像什么?這樣的嘴巴有什么特別的用處?(追問：它生活在哪里?喜歡吃什么?)

●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

(四)激發(fā)了解更多的動物朋友的興趣。

教學反思：

幼兒預期表現(xiàn)

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

仔細觀察圖片。

相信《幼兒園大班教案《小燕子》及教學反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園小燕子說課稿專題，希望您能喜歡！